Plan de lección de historia de la escuela secundaria "Cien escuelas de pensamiento en conflicto"
Plan de lección 1 de Historia de la escuela secundaria "Cien escuelas de pensamiento en competencia" 1. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades
Comprender los antecedentes de las Cien escuelas del Pensamiento, comprender los pensamientos y puntos de vista de Confucio y Laozi, y experimentar la influencia de las Cien Escuelas de Pensamiento.
Procesos y métodos
Combinada con materiales históricos, la investigación cooperativa puede comprender mejor el impacto de la controversia de cien escuelas de pensamiento y mejorar la capacidad de la investigación cooperativa y el aprendizaje independiente.
Actitudes y valores emocionales
A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden sentir plenamente la destacada contribución del confucianismo y el taoísmo al tesoro del pensamiento humano y sentir la influencia de los antiguos. Pensamientos y sabiduría de los eruditos sobre las generaciones futuras.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque
Los principales pensamientos y puntos de vista de Confucio y Laozi.
Dificultades
El impacto de cien escuelas de pensamiento en pugna.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
Enlace 1: Presentación de nuevas lecciones
El maestro mostró imágenes del Templo de Confucio y el Palacio de la Fiesta del Duque a través de multimedia y preguntó : ¿Qué piensas de Confucio? ¿Cuánto sabes?
Los estudiantes respondieron basándose en sus propias experiencias de vida y conocimientos adquiridos: Confucio es un pensador, educador y político famoso en mi país. Ocupa el primer lugar entre las "Diez celebridades culturales más importantes del mundo". Confucio es considerado el antepasado del confucianismo.
Más adelante preguntaré: ¿qué logros tuvo Confucio para ganarse tanto respeto de la gente? Aprovecha esta situación para introducir nuevos cursos.
Sesión 2: Enseñanza de nuevas lecciones
⑴Antecedentes
El profesor reprodujo clips multimedia del documental "World Archives" para guiar a los estudiantes a pensar: ¿Cuál fue el impacto social? Situación durante el Período de los Reinos Combatientes ¿Cómo?
Respuesta del estudiante: Durante el Período de los Reinos Combatientes, el antiguo sistema feudal y el sistema patriarcal colapsaron aún más, y gradualmente se estableció un nuevo sistema social feudal.
Transición: En este contexto social, el campo ideológico también es muy activo, y se han formado diferentes escuelas, entre las que tiene mayor influencia el confucianismo, el taoísmo y otras escuelas. ¿Cuál es su punto de vista?
(2) Principales escuelas de pensamiento
1. Confucio y el confucianismo
Los profesores reproducen documentales de Confucio a través de multimedia y guían a los estudiantes para que vean los vídeos con atención y los combinen. con material didáctico Presentando como joven reportero histórico: ¿Cómo fue la vida de Confucio?
Todos los estudiantes lo saben: Confucio, llamado Qiu, era nativo de Lu a finales del período de primavera y otoño. Fue un pensador y educador famoso en nuestro país. Según la leyenda, Confucio tuvo 3.000 discípulos, incluidos 72 santos. Viajó por todo el mundo con sus discípulos durante 14 años y revisó los Seis Clásicos en sus últimos años. Ocupa el primer lugar entre las "Diez celebridades culturales más importantes del mundo" por la UNESCO.
Cita: Confucio viajó por todo el mundo a lo largo de su vida y escribió libros. Era uno de los eruditos más eruditos de la sociedad de aquella época y los gobernantes posteriores lo reverenciaban como el sabio y maestro más sagrado de Confucio. ¿Qué pensamientos de Confucio vale la pena aprender y heredar?
Los profesores muestran materiales históricos relevantes de "Las Analectas" a través de multimedia y guían a los estudiantes a pensar basándose en los materiales didácticos: ¿Cuáles son los pensamientos centrales de Confucio? ¿Cuáles son algunas ideas?
Los estudiantes combinaron materiales históricos y materiales didácticos para dejar en claro que el pensamiento central de Confucio es la "benevolencia" y, al mismo tiempo, defiende la política moral y se opone a la tiranía política en la educación y la enseñanza, aboga por la "educación sin; distinción" y proporciona muchos principios y métodos de enseñanza.
Resumen del profesor: Posteriormente, el confucianismo representado por Confucio se convirtió en el pensamiento ortodoxo de la antigua sociedad china y tuvo una gran influencia en el pensamiento y la cultura de las generaciones posteriores.
Transición: en comparación con el confucianismo, que se relaciona activamente con el mundo y enfatiza la benevolencia, la rectitud y la moralidad, Lao Tse presenta puntos de vista diferentes. Entonces, ¿cuáles son las características únicas de sus puntos de vista?
2. Laozi y el taoísmo
El profesor muestra imágenes de Laozi a través de multimedia y guía a los estudiantes para que presenten brevemente la vida de Laozi utilizando las fotografías y la información recopilada antes de la clase.
Los estudiantes lo dejan claro: Laozi, de apellido Li Ming'er, es un antiguo pensador, filósofo, escritor, historiador chino, fundador y principal representante de la escuela taoísta, y su obra representativa es el Tao Te. Ching.
Transición: Como fundador de la escuela taoísta, los logros de Lao Tse no pueden ignorarse y sus pensamientos han tenido un profundo impacto en las generaciones posteriores.
Los profesores muestran extractos de materiales históricos del "Tao Te Ching" a través de multimedia y guían a los estudiantes a pensar basándose en los materiales didácticos: ¿Cuál es el pensamiento de Laozi?
Los estudiantes dejaron claro que Lao Tse admira la naturaleza, aboga por "gobernar sin hacer nada", se ajusta a la naturaleza y al corazón de las personas y enfatiza la libertad espiritual.
El profesor añadió: El confucianismo y el taoísmo tienen cada uno sus propias características, mientras que otras escuelas escriben libros para promover sus propias ideas sobre el gobierno del país, con la esperanza de utilizar sus propias teorías para resolver problemas sociales. Esto provocó acalorados debates y ataques entre escuelas. Al mismo tiempo, se influyen mutuamente y aprenden unos de otros. Se formó una situación ideológica y cultural próspera, que llamamos "la contienda de cien escuelas de pensamiento".
(3) Significado
El profesor reprodujo clips de cien escuelas de pensamiento a través de multimedia y preguntó: Las cien escuelas de pensamiento fueron el primer pico del desarrollo del pensamiento chino antiguo y cultura, entonces, ¿qué impacto tuvo? Permita que los estudiantes combinen el contenido del video y lo discutan en grupos de interés de historia durante 8 minutos.
El representante del grupo respondió: Promueve la prosperidad de las ideas y de los académicos. En ese momento, representantes de diversas facciones se reunieron para dar conferencias, discutir estudios, escribir libros y proponer diversas estrategias para gobernar el país y opiniones políticas, lo que contribuyó directamente a la prosperidad sin precedentes del pensamiento. Además, la atmósfera académica de pensamiento audaz y discusión libre formada en la contienda de un centenar de escuelas de pensamiento también ha promovido efectivamente el desarrollo de la literatura, el arte y las ciencias naturales.
Resumen adicional del profesor: El argumento de cien escuelas de pensamiento sentó las bases para el desarrollo de la antigua cultura china y tuvo un profundo impacto en las generaciones posteriores. El isomorfismo se ha convertido en el espíritu básico de la cultura tradicional china.
Sesión 3: Resumen de las tareas
1. Resumen: El profesor utiliza la inducción sistemática para guiar a los estudiantes a revisar los puntos de conocimiento de esta lección.
2. Tarea: Pensar en la herencia y el desarrollo del confucianismo y el taoísmo en la sociedad actual, recopilar información y compartirla e intercambiarla en la siguiente clase.
Cuarto, diseño de pizarra
Historia de la escuela secundaria 21 Plan de lección "Cien escuelas de pensamiento compiten": objetivos de enseñanza;
1. cien escuelas de pensamiento y dominar los antecedentes y los representantes de cien escuelas de pensamiento. Personas e ideas.
2. Aprender a mirar las cuestiones históricas con un correcto materialismo histórico y analizar los acontecimientos históricos con una perspectiva científica.
2. Métodos de enseñanza:
Utilizar la enseñanza heurística para permitir que los estudiantes participen activamente en la exploración y el pensamiento de los problemas;
Los profesores explican sistemáticamente las cuestiones y el diseño históricos. problemas específicos y proporcionar una evaluación adecuada y oportuna.
Organizar a los estudiantes para que debatan y expresen sus opiniones.
Tres: Puntos clave:
Figuras y pensamientos representativos de un centenar de escuelas de pensamiento en pugna.
Dificultades:
El pensamiento de un cien escuelas de pensamiento en pugna; su influencia en la cultura posterior
Cuatro. Introducción a la nueva lección:
En la última lección, estudiamos a Confucio, un gran sabio de la historia. ¿Recuerdas a qué escuela pertenecía Confucio? ——(Respuesta: Confucianismo)
Sí, los estudiantes piensan en ello. ¿Existen otras escuelas de pensamiento además del confucianismo? -(Respuesta: Sí)
Sí, durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, había un dicho popular en la sociedad: "El caos del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes resultó en la contienda de cien escuelas de pensamiento." A partir de esta frase, ¿qué dos situaciones se pueden ver en el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes? (Estudiante: Caos, ruidoso)
Entonces, en una era tan caótica, ¿sobre qué exactamente compiten cien escuelas de pensamiento? ¿Quién es un filósofo? ¿Qué son las Cien Escuelas? Tomemos estas preguntas y encontremos las respuestas en la nueva lección de hoy "Cien escuelas de pensamiento en pugna". Por favor pase a la página 38 del libro de texto.
Proceso de explicación del verbo (abreviatura del verbo) (escritura y explicación en la pizarra)
Contención de cien escuelas de pensamiento-Título
1. El estudio es el argumento de cien escuelas de pensamiento.
Uno: Definición:
Baijia: (Zi es un nombre respetuoso para las personas, Zhuzi se refiere a Mencius, Xunzi, Zhuangzi y otros, Baijia se refiere a la escuela de pensamiento de esta época. , es decir, confucianismo, mohismo, taoísmo y legalismo). Entonces, después de comprender los argumentos de cien escuelas de pensamiento, ¿saben los estudiantes lo que sostienen cien escuelas de pensamiento? Por favor. . El estudiante se levantó y respondió, ¿cómo lo entiendes? ——Estudiante A: No lo sé y tampoco lo entiendo.
Bien, hablemos sobre la postura de cien escuelas de pensamiento.
La contienda de cien escuelas de pensamiento: es decir, los representantes de cada facción escribieron libros y conferencias, abrieron conferencias y promovieron sus propias ideas de gobierno del país, lo que resultó en la famosa contienda de cien escuelas. del pensamiento en la historia.
Ahora el profesor tiene una pregunta: ¿A qué evento histórico de la historia antigua se refiere “cien flores florecen”? Cien escuelas de pensamiento en pugna.
Hablemos de la segunda pregunta: los antecedentes históricos de cien escuelas de pensamiento en pugna. Cada pensamiento tiene su propio contexto. ¿Qué trasfondo refleja la frase mencionada hace un momento: "Hubo caos en el período de primavera y otoño y en el período de los Reinos Combatientes, y cien escuelas de pensamiento sostienen"? (Respuesta: Caos)
Sí, pero cuando analizamos un hecho histórico, debemos aprender a analizarlo de manera integral. Hoy analizaremos sus antecedentes desde tres aspectos: económico, político y social.
Aprendamos el tercer punto más importante, los representantes e ideas de cada facción. Haga una vista previa durante tres minutos y luego complete la tabla en la pizarra con el maestro.
En tercer lugar, los representantes y pensamientos de cada facción
¿Lo han visto los estudiantes una vista previa? ¿Encontraron los estudiantes la respuesta? (Estudiante: Entendido) Bien, ahora terminémoslo juntos.
Cuarto, discusión en grupo:
Entre los cientos de escuelas de pensamiento en competencia, ¿qué escuela les gusta más a los estudiantes? ¿A qué facción te gustaría más unirte y convertirte en su discípulo? ¿Por qué? Ahora discutan en dos filas, cada uno expresando su propia opinión. ) está en discusión. El maestro se acerca a los estudiantes, ve lo que están discutiendo y les brinda la orientación adecuada.
¿Lo han comentado los alumnos? Por favor, ven a continuación. Levántense, estudiantes, y compartan sus puntos de vista con nosotros. Estudiante 1: Me gusta el confucianismo. ) Bueno, este compañero respondió muy bien. Expresó sus puntos de vista desde la perspectiva de la contribución del confucianismo y la educación, y su análisis fue muy completo.
Estudiante 2: Me gusta el mohismo. ) El análisis de este compañero es muy bueno y su perspectiva es muy nueva. Desde la perspectiva del significado moderno, analizó el amor inclusivo mohista y el impacto en nuestra gente moderna de no centrarse en lo virtuoso, así como la perspectiva nacional y el cultivo de talentos. Muy perspicaz
Estudiante 3: Me gusta el taoísmo. ) Este compañero de clase es desde la perspectiva de la propia sociedad moderna. Como todos sabemos, la sociedad es utilitaria y persigue sus propios intereses. Pensando en algunas palabras, podemos ver que la sociedad es oscura debido a los ingresos grises y las reglas ocultas, pero podemos purificar nuestros pensamientos desde la perspectiva de los antiguos. )
Estudiante 4: Me gusta el Legalismo. Este compañero tiene un buen punto. La ley es la norma más básica de un país. En la sociedad moderna, es muy bueno ver esta idea desde la perspectiva del país.
¿Por qué deberíamos organizar a los estudiantes para discutir y expresar diferentes opiniones? Es para ayudar a todos a aprender a analizar correctamente las cuestiones históricas. Debería ser novedoso utilizar la perspectiva del materialismo dialéctico, combinar la historia y los tiempos modernos y analizar los problemas de manera integral. Aprende historia con perspectiva,
(Discusión en grupo: materialismo dialéctico, combinación de historia y modernidad, integralidad - escritura en la pizarra)
Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)
Repasemos el contenido de esta lección y hablemos de la definición de cien escuelas de pensamiento, representantes de cada facción y sus pensamientos. El punto clave es el contenido de la tabla, los alumnos deben memorizarlo.
Sexto, tarea después de clase
La tarea de esta clase es repasar el contenido en la pizarra, hacer preguntas en la siguiente clase y copiar el contenido en la tabla. ) Eso es todo por esta clase, se acabó la salida de clase.