Compartiendo experiencias en las clases de inglés de secundaria.

Introducción: Comparte tu experiencia en las clases de inglés de secundaria. ¡Bienvenidos a todos a consultar! Un aula de inglés eficaz debe ser un aula original. ¿Simplemente enseñar inglés y mejorar tu calidad con los pies en la tierra? Es la dirección de la reforma de las aulas de inglés. A continuación, hablaré sobre mi comprensión de la enseñanza eficaz del inglés en el aula en las escuelas intermedias basadas en las prácticas específicas del director. ¡Espero que disfrutes del contenido a continuación!

Comparte tu experiencia en la clase de inglés de secundaria. 1. El salón de clases está en orden.

Ésta es la manifestación más directa del entendimiento tácito entre profesores y alumnos. Los niños ya están acostumbrados a la naturaleza. Los buenos hábitos en el aula son el requisito previo para una clase fluida y eficiente.

En segundo lugar, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes

Dejar que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los dueños del aula. Esta es una característica importante de los nuevos estándares curriculares y un requisito para una educación de calidad. Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y concéntrese en la participación en la materia. Hay una variedad de modos interactivos en la enseñanza, utilizando modos de competencia grupal o creando situaciones para permitir a los estudiantes hacer asociaciones y estimular su interés en aprender inglés. Crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso. Generalmente no soy lo suficientemente bueno en esto. Por eso, durante la clase, presté especial atención a las diferentes formas en que los profesores de diferentes países movilizan a los estudiantes: recompensas con puntos, recompensas con tarjetas, elogios verbales y recompensas materiales. Aunque las formas son diferentes, han logrado buenos resultados.

En tercer lugar, facilite las dificultades y proporcione instrucciones claras.

Una vez movilizado el entusiasmo de los estudiantes, también es importante cómo mantenerlo. En este sentido, existe una diferencia muy obvia entre el profesor Ji y los otros dos profesores. Al principio, atribuí la razón al hecho de que el profesor Ji estaba cooperando con sus alumnos, mientras que los otros dos profesores eran nuevos en la clase y no estaban familiarizados con ella. Pero luego sentí que esta comprensión era parcial. ¿Has recordado cuidadosamente tres lecciones? ¿Predecir el futuro? Todavía existen diferencias cualitativas en los vínculos de actividad. En esta actividad, los otros dos profesores simplemente presentaron el problema para que los estudiantes pensaran en el futuro, pero el futuro era demasiado grande y amplio, y los estudiantes no sabían qué hacer. Como resultado, este vínculo fue insatisfactorio. Sin embargo, el enlace del profesor Ji está diseñado de manera muy inteligente para que los estudiantes puedan aprender de él. ¿Trabajo, transporte, vivienda, medio ambiente? ¿Cuatro aspectos predicen el futuro, con representantes de cada facción? ¿Coger una misión? Luego discuta. Los estudiantes estaban muy entusiasmados y las discusiones fueron animadas.

En cuarto lugar, la buena calidad de los propios profesores es la garantía básica para dar una buena clase.

En estas tres conferencias, descubrí que los profesores excelentes tienen varias características comunes:

1. Hablan inglés con fluidez y pronuncian con precisión. Sólo de esta manera podremos garantizar que los niños comprendan el plan de estudios y aprendan conocimientos correctos y un lenguaje auténtico;

2. Ser buenos en el uso de multimedia y otros medios para ayudar a la enseñanza, de modo que el conocimiento al que estén expuestos los niños sea correcto. más tridimensional, intuitivo y vívido;

3. La enseñanza es amigable, las expresiones son ricas y la clase es animada, animada, única y artística.

4. Respaldado por sólidos conocimientos básicos de inglés, el vocabulario es rico y la clase es satisfactoria.

Comparte tu experiencia en Inglés Clase 1 de secundaria. Introducción fascinante

Un aula eficaz debe reflejar la subjetividad de los estudiantes, y los estudiantes deben estar interesados ​​y participar activamente. Entonces, es muy importante cómo atraer la atención de los estudiantes en clase. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si la apertura es novedosa e interesante, atraerá a los estudiantes a participar activamente en la enseñanza en el aula y sentará una buena base para el éxito de toda la enseñanza en el aula. El profesor plantea un juego de introducción en el aula: Make it real. Durante el juego, no solo revisamos los tiempos importantes del presente continuo, sino que también aliviamos efectivamente la atmósfera tensa en el aula y movilizamos completamente el entusiasmo de los estudiantes por participar en la clase.

En segundo lugar, adaptar el contenido de la enseñanza a la vida diaria

El filósofo educativo estadounidense Dewey dijo: La educación es vida, crecimiento y transformación de la experiencia. ? El lenguaje proviene de la vida y el aprendizaje de idiomas debe ser parte de la vida. Sólo el lenguaje dominado en la vida es un lenguaje verdaderamente vivo. Para los estudiantes de idiomas, aprender un idioma consiste en utilizarlo en situaciones de la vida real. Por lo tanto, en una enseñanza eficaz del inglés en el aula, los profesores deben esforzarse por crear una atmósfera activa en el aula, hacer que el contenido de enseñanza de los libros de texto sea vívido y utilizar, en la medida de lo posible, elementos con los que los estudiantes están familiarizados en la vida real para crear situaciones de la vida real que permitan a los estudiantes aprender en la vida real aprender en contexto. ¿Se han comunicado los profesores con los estudiantes? ¿Charla? Los animales que ven comúnmente permiten a los estudiantes aprender inconscientemente palabras sobre animales. ¿En realidad? ¿Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio? ah. Luego, el maestro pide a los estudiantes que describan su animal favorito. Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados y utilizaron activamente los conocimientos adquiridos para describir sus animales favoritos. Otros estudiantes también luchan por adivinar. La razón por la que los estudiantes están tan interesados ​​en esta actividad es que se conecta con su realidad.

Los amigos son un tema que les importa, por eso les interesa mucho hablar de ellos.

3. Estrategias para el uso flexible de métodos y medios de enseñanza

La enseñanza en el aula es la implementación de una preparación docente más que la implementación de planes. Los docentes deben hacer ajustes según la situación del aula. El factor más importante que conduce a ajustes es la reacción de los estudiantes de la clase. Después de todo, los planes de lecciones son planos subjetivos y la flexibilidad en la implementación es importante. La estrategia para el uso flexible de los métodos y medios de enseñanza es: los profesores enseñan tanto como los estudiantes pueden aprender, más rápido que más lento, y son flexibles;

Cuarto, un ambiente agradable en el aula

El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan y los profesores enseñen. Una atmósfera de aula que sea segura, democrática, relajada, estimulante, moderadamente competitiva, positiva, cooperativa y unida favorece el aprendizaje de los estudiantes en el aula, promoviendo así la realización de una enseñanza eficaz. En esta clase vemos una característica: el profesor es amable y natural, tiene una gran afinidad y puede enseñar de una manera relajada y animada. Y anime rápidamente a los estudiantes a responder cosas como: Muy bien. aquí tienes. maravilloso. Y tú. Respeta la inteligencia. En su enseñanza en el aula, siempre se enfoca en crear un ambiente de aula muy tolerante, saludable, energético y positivo para los estudiantes, brindándoles seguridad psicológica y estímulo espiritual para que su pensamiento sea más activo. Hacer que el aprendizaje sea más activo y la enseñanza más efectiva.