10 reflexiones sobre los exámenes parciales
Antes del examen, puedes respirar profundamente o cerrar los ojos durante treinta segundos para aliviar la tensión y no afectar tu rendimiento. A continuación se muestran 10 ensayos de muestra sobre reflexiones sobre los exámenes parciales que recopilé para usted. Espero que les gusten.
10 reflexiones sobre el examen parcial 1
En este examen parcial, las puntuaciones de matemáticas fueron relativamente satisfactorias, con 48 estudiantes en la clase Entre los estudiantes, 15 estudiantes lograron el 100%, 27 estudiantes obtuvieron más de 90 puntos y solo 6 estudiantes obtuvieron entre 80 y 70 puntos. Esto demuestra que los estudiantes tienen un conocimiento relativamente bueno de los conocimientos aprendidos desde el inicio de clases. En cuanto a los problemas que aparecen en el examen, el profesor se concentrará en ellos el lunes para corregir los errores y consolidar lo aprendido. .
Las puntuaciones en idioma chino no fueron ideales, con la puntuación más alta de 98 puntos para dos personas. Son compañeros de clase Dai Jiaran y Li Jingwen respectivamente. Hay 21 estudiantes con puntajes superiores a 90. Con respecto al motivo de la baja puntuación esta vez, la maestra se centró en el papel, siempre que apareciera en el tercer trazo de la palabra "Guan", el orden de los trazos de la mitad derecha de la palabra "Jie" y la reescritura y Corrección de errores de la frase. En términos de lectura y composición, las respuestas de los estudiantes no fueron ideales, ¡y especialmente la composición necesita ser fortalecida! El aprendizaje del idioma chino es diferente de las matemáticas. Es un proceso que requiere acumulación en el tiempo, y el progreso radica en la acumulación diaria de bits. y piezas. Espero que los estudiantes presten atención a la acumulación de "buenas palabras y oraciones" en la vida diaria, piensen más y mejoren gradualmente su capacidad de comprensión lectora, lean más, se dejen influenciar sutilmente en la lectura y mejoren gradualmente su capacidad y nivel de composición; .
En el estudio futuro, el maestro también llevará a cabo una capacitación específica de acuerdo con los puntos débiles de los estudiantes, fortalecerá pequeños ejercicios de escritura y ejercicios de diario, y se esforzará por garantizar que cada estudiante pueda tener la capacidad en el examen final. . Gran progreso.
Niños, ¡fíjate una meta! ¡Solo superando tu pereza podrás convertirte en el mejor!
Acerca del examen parcial Reflexiones sobre las 10 partes 2
El tiempo pasó como agua y en un abrir y cerrar de ojos terminó el examen parcial y se anunciaron los resultados. Al mirar los puntajes en el examen, me sorprendí. Porque esa no es realmente la puntuación que quiero. ¿Por qué no puedo obtener calificaciones más altas en el examen? Entonces comencé a controlarme. Cada vez que hago un examen, siempre estoy ansioso por mi nerviosismo. Para ello se me han ocurrido varias formas.
1. Al responder una pregunta, no se apresure a escribir. Primero, enumere los pasos principales de la pregunta en el borrador y luego siga los pasos paso a paso. e intente completar cada pregunta. Responda todas las preguntas por completo.
2. Haga más preguntas de diferentes tipos diariamente, para que esté familiarizado con la mayoría de los tipos de preguntas y se sienta seguro al responder. obtenga el examen;
3. Realice algunos ejercicios de cálculo adecuados para no perder puntos en los cálculos. Creo que si puedo hacer los puntos que mencioné anteriormente, podré minimizar los errores en el examen. Por lo tanto, definitivamente haré todo lo posible para lograr los puntos anteriores. Pero creo que no es suficiente confiar únicamente en los puntos anteriores, también debo tener algunas habilidades para tomar exámenes científicos.
Entonces, se me ocurrieron algunos puntos basados en mi propia situación real. Punto 1: Después de recibir el examen, debe revisarlo en su totalidad para ver qué preguntas son más fáciles y cuáles son más difíciles. Segundo punto: comience primero con preguntas simples y obtenga todos los puntos fáciles. El tercer punto: si te encuentras con un problema difícil y realmente no puedes escribirlo de inmediato, no mires fijamente esa pregunta e ignores otras preguntas. Debes terminar todas las preguntas que sabes cómo resolver antes de intentar resolverla. pregunta. Punto 4: Después de terminar la prueba, revisa cuidadosamente para ver si has leído o copiado las preguntas incorrectamente.
En el próximo examen, definitivamente haré todo lo posible para hacerlo lo mejor que pueda.
Diez reflexiones sobre el examen de mitad de período 3
Examen de mitad de período Se acabó. Salieron los resultados, ya había anticipado el fiasco en este examen. Creo que el fracaso en este examen estuvo relacionado con los siguientes puntos:
1. No repasé bien antes del examen
<. p> 2. Estaba en un mal estado mental durante el examen y estaba muy nervioso3. Estaba en un estado mental anormalmente malo durante el examen y estaba apático. No tenía intención de pensar en el. examen. Solo quería terminar las preguntas rápidamente y finalizar el examen
4. No sabía cómo hacer algunas de las preguntas durante el examen, así que las dejé para hacer más tarde. Como resultado, se me acabó el tiempo y me olvidé de las preguntas restantes.
Los resultados estarán disponibles al día siguiente de recibirlos y los resultados fueron muy sorprendentes. Hubo muchos errores. El papel y las cruces se podían ver por todas partes. La última vez, ocupé el puesto 222 al final del semestre, pero esta vez obtuve el puesto 409 en el examen de mitad de período, una caída directa de 187, que es casi el doble. Todavía es así en la segunda mitad del semestre. En este estado, es desesperado y completamente imposible permanecer en la clase Hongzhi, porque hay muchas personas detrás de mí que quieren venir a la clase Hongzhi y yo me estoy retirando. mientras avanzan, por eso debo trabajar duro en la segunda mitad del período y hacer lo mejor que pueda en estos puntos:
1. Todo el tiempo libre de todos los días debe usarse para estudiar, hacer la tarea y. leer, excepto ir al baño.
2. Mejora la calidad de cada tarea, incluido chino, matemáticas, inglés y otras materias, y haz tu mejor esfuerzo para completar las preguntas que sabes hacer.
3. Cuando haga la tarea, revise cuidadosamente las preguntas. Cuando encuentre preguntas de opción múltiple o preguntas para completar en blanco, no escriba ni complete preguntas aleatorias. Revise resueltamente las preguntas primero. Piensa y finalmente responde, y no adivines a ciegas.
4. No utilices el ordenador cuando no sea necesario cuando vuelvas a casa. Sólo utiliza el ordenador cuando esté relacionado con el estudio.
5. No te lleves bien con. tus compañeros de escritorio y las personas que te rodean en clase habla e ignora discusiones y eventos que no tienen nada que ver con la clase durante la clase
6. Intenta concentrarte en la clase, no te quedes aturdido o aturdido. volar
7. No dormir durante la clase, especialmente durante la clase de matemáticas
8. No hacer cosas que no tengan nada que ver con la clase durante la clase, como hacer tareas para otros Materias en clase de matemáticas
9. Cambiar mi autoestima y autodestrucción El concepto de ruptura de Guanzi
Debo ceñirme a estos 9 puntos durante los más de 40 días en la escuela. , esforzarme por estar entre los 200 primeros y permanecer en este grupo. El tiempo se acaba. ¿No puedo perseverar en los cuarenta días restantes?
10 Reflexiones sobre el examen parcial 4
El examen de mitad de período es hoy y realmente quiero obtener buenos resultados. Los resultados recompensan a los maestros y padres que trabajan duro.
Sé que mis padres tienen grandes expectativas para mí, pero siento que el resultado de mi prueba esta vez no es muy satisfactorio. Lo siento mucho. Pero como cometí errores, tengo que corregirlos. Por eso, después de aprobar el examen, también pensé en muchas cosas que debo aprender en el futuro.
En primer lugar tengo que deshacerme del mal hábito de no leer atentamente las preguntas durante el examen. A veces tiendo a mirar el principio de la pregunta y escribir las preguntas detrás de ella, pero cometo muchos errores. Esto también puede tener algo que ver con las habilidades para responder preguntas. En resumen, a través de la práctica futura, debo revisar cuidadosamente las preguntas durante el examen, leer las preguntas en el autoestudio y ser preciso y optimista acerca de las preguntas. Compruébalo unas cuantas veces más cuando el tiempo lo permita y nunca más te permitas cometer errores innecesarios como este.
A partir de ahora lo revisaré atentamente todos los días. Escuche atentamente y piense positivamente en clase; complete su tarea a tiempo cuando regrese a casa.
Reflexiones sobre el examen parcial 10 artículos 5
El examen parcial de un lado del semestre ha finalizado En general, los resultados son bastante satisfactorios, pero durante el proceso de calificación, mi estado de ánimo. Al contrario, es muy deprimente, porque algunas de las preguntas de las preguntas del examen se discuten claramente en clase o incluso se enfatizan temas a los que se debe prestar atención, pero algunos estudiantes simplemente tienen problemas en este aspecto. que han practicado en tiempos normales, pero en lo que respecta al examen, se volvieron a cometer errores y, peor aún, algunos estudiantes incluso cometieron errores en las sumas.
Después de estar melancólico, me calmé y pensé en ello. La razón es que el problema todavía debería estar conmigo:
1. Mi pensamiento no está mejor unificado con el de los estudiantes. pensando
Por ejemplo, cuando me estaba preparando para la clase, no me paré desde la perspectiva del estudiante y no observé con los ojos del estudiante. En el futuro, al preparar las lecciones, debería pensar más desde la perspectiva. la perspectiva del estudiante y estar preparado para creaciones maravillosas.
En segundo lugar, debemos enseñar a los estudiantes a aprender para que puedan encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos
Por ejemplo: en la enseñanza en el aula, se debe enseñar a los estudiantes cuatro habilidades: escuchar, pensar. , ver y conocer Hablar, "hablar" es la clave, porque "escuchar, ver, pensar" debe lograrse a través del "hablar". Si a los estudiantes no se les permite decir: "¿Qué piensas?" durante la enseñanza, no sabré hasta qué punto lo dominan. Por supuesto, los estudiantes cometerán errores debido a los problemas enfatizados. Por supuesto, si lo piensas detenidamente, no puedes dar ningún motivo.
3. Sólo cuando los estudiantes están interesados pueden aprender bien.
Cuando los estudiantes están interesados, descubrirán, estudiarán y explorarán por sí mismos. De esta manera, los estudiantes realmente dominarán el. conocimientos que deben aprender, naturalmente mejoran varias habilidades.
En definitiva, el aprendizaje es infinito, y el arte de enseñar también lo es. En el futuro, debemos estudiar más, aprender más y reflexionar más para mejorar nuestro nivel de enseñanza.
Reflexiones sobre el examen parcial 10 artículos 6
Hoy hice el examen parcial y los resultados no fueron muy satisfactorios. De hecho, la mayoría de las preguntas de este artículo ya se han encontrado antes. Pero los resultados todavía no fueron satisfactorios. Qué dolor de cabeza.
Si los resultados de mis exámenes anteriores no fueron muy satisfactorios fue porque no capté los puntos clave y las dificultades con la suficiente precisión. Entonces, esta vez, todos los exámenes se basaron en preguntas que había hecho antes y los resultados aún no fueron satisfactorios. ¿Qué pasó?
Lo pensé toda la tarde y resumí las siguientes razones.
En primer lugar, creo que mis exámenes anteriores no fueron analizados lo suficientemente a fondo.
Tal vez sea por culpa del nuevo profesor, así que todavía no sé cómo analizar los exámenes. Incluso si escribo las respuestas a algunas preguntas en la pizarra, los estudiantes no las entienden y. sigue siendo inútil. Tal vez sea porque tengo un temperamento impaciente, por lo que hablo cada vez más rápido. Algunos estudiantes que tienen una gran comprensión y habilidades de comprensión no tienen problemas, pero algunos estudiantes que tienen pocas habilidades de aceptación lo tienen más difícil. Por lo tanto, cuando revise los exámenes en el futuro, debería reducir un poco la velocidad. No busco velocidad, sino calidad. Para algunas preguntas con más errores, puedo hablar de ellas dos veces. Para no retrasar el progreso, puedo brindar tutoría adicional después de clase para aquellos estudiantes que aún no pueden entender.
En segundo lugar, las mentes de los estudiantes aún no están asentadas.
La gente suele decir que qué tipo de profesor saca a relucir qué tipo de alumnos, tal vez porque soy impaciente, los alumnos de nuestra clase están muy "ansiosos" al hacer las cosas. Los exámenes deberían ser algo relativamente tranquilo, pero sigo sintiendo que la mayoría de los niños son impetuosos. Esto también se reflejó en mi calificación posterior. Muchos niños cometen errores por descuido, como falta de tonos estándar, falta de trazos y escritura irregular.
Quiero resumir y reflexionar después del examen. Es más importante que el proceso de examen. En el futuro, no solo prestaré atención a la tutoría de estudios de los estudiantes, sino también a su tutoría espiritual. Espero que mis hijos y yo podamos deshacernos de nuestros malos hábitos de ser impacientes.
La verdad es que hoy hay algo bastante gratificante para mí. Por la tarde terminé de calificar los trabajos y fui a clases de otros grados. Cuando regresé, muchos niños vinieron a preguntarme sobre sus calificaciones. Descubrí que los niños están aún más preocupados por sus propios estudios. En comparación con los estudiantes de primer grado que no entendían nada hace 2 meses, los niños realmente han crecido mucho. Espero que puedan mejorar día a día.
Reflexiones sobre el examen parcial 10 artículos 7
Aunque el examen parcial ya terminó, el estudio no termina y la clase no termina, creo que es un nuevo comienzo. El examen parcial terminó. Abrí los exámenes de los estudiantes y pensé en cada aspecto de mi enseñanza. ¡No pude calmarme por mucho tiempo!
¡Las dos clases que impartí no tuvieron las mejores! resultados cuando se hicieron cargo, y una clase incluso tuvo los mejores resultados. Es el peor. Aunque el examen de mitad de período no puede explicar nada, también puede reflejar algunas situaciones: ¡Aunque el desempeño general de una clase sigue siendo el peor, creo que lo son! haciendo progresos.
La otra clase tuvo la mayor cantidad de estudiantes excelentes, pero también tuvo la mayor cantidad de estudiantes que reprobaron. Esto es lo que me entristece. Mirando hacia atrás en mi carrera docente, en poco más de dos meses, realmente hice lo mejor que pude. Era responsable de dos clases de matemáticas y estaba muy ocupada todos los días, incluso venía a la escuela a trabajar horas extras los sábados. Los domingos, pero ¿por qué fallé? Todavía habrá tanta gente, lo reflexiono seriamente. Se han obtenido los siguientes puntos:
1. Prestar demasiada atención a los mejores estudiantes de la clase, ignorando la capacidad de aceptación de los de bajo rendimiento.
Durante la enseñanza en el aula, a los estudiantes no se les da demasiado tiempo para pensar durante cada explicación. A veces es solo un minuto o incluso decenas de segundos, por lo que solo unos pocos estudiantes con buenas calificaciones y reacciones rápidas tienen la oportunidad. Pensamientos, la mayoría de los estudiantes todavía están confundidos y aún no han reaccionado, pero les he dicho a todos la respuesta. Si las cosas siguen así, aquellos estudiantes que no responden rápidamente y obtienen malas calificaciones se olvidan de pensar cada vez que surge una pregunta, se sientan aturdidos o esperan a que el maestro y los compañeros les digan la respuesta. Cuanto más se utiliza el cerebro, más flexible se vuelve, pero les hice perder el tiempo y el espacio para pensar.
2. ¡No existen tutorías extraescolares!
En apenas cuarenta minutos después de clase, es imposible que todos los alumnos de la clase lo acepten, especialmente los de bajo rendimiento, que aceptan hasta un 40%, y algunos incluso menos del 40%, porque la clase está ahí. Definitivamente habrá estudiantes que deserten. Si no prestas atención a las conferencias en clase, necesitarás dedicar el doble o incluso más tiempo después de clase para aprender realmente nuevos conocimientos. Pero los estudiantes de primaria generalmente son juguetones y no pueden pasar todo el tiempo estudiando matemáticas después de clase. Si no estudian una o dos veces, gradualmente acumularán más y sus calificaciones empeorarán cada vez más. Pierde la confianza para aprender bien las matemáticas. Para estos estudiantes, debería aprovechar el tiempo después de clase para darles tutoría individual, pero lo he ignorado, ¡que también es una de las razones por las que hay demasiados estudiantes de bajo rendimiento!
3. Inspección de tareas.
Los alumnos de primaria tienen poca conciencia de sí mismos y los profesores deben recordárselo a tiempo. Hay estudiantes en todas las clases que no escriben sus tareas, pero no se lo recuerdo a tiempo. A veces lo olvido cuando estoy ocupado. Cuando los estudiantes ven que no los insto, gradualmente desarrollan lo malo. El hábito de no escribir ni entregar la tarea, y las matemáticas son absolutamente imposibles si son solo en el aula. También necesitan más práctica y consolidación después de clase, ¡este también es uno de! las razones importantes por las que tanta gente no aprueba el examen parcial. ¡Debo mejorar en esta área en los próximos días!
Es posible que el examen de mitad de período no refleje completamente el verdadero desempeño de un estudiante, pero puede permitir a nuestros profesores encontrar muchas deficiencias. Yo una llamada de atención Campana de alarma. Los nuevos profesores no pueden poner excusas por sus errores, sino que deben resumir la experiencia, aceptar las lecciones con humildad y mejorar una a una. Quizás no sea el mejor profesor, pero definitivamente seré el profesor más serio y responsable
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¡Los resultados del examen parcial fueron! anunciado y lo que representé. Los puntajes de matemáticas en la clase no son muy buenos. Ni yo mismo puedo creer este hecho. Los reprendí en voz alta en clase, lo que asustó a los estudiantes y los hizo guardar silencio. En ese momento, escuché a un estudiante susurrar: "Solo nos castigas, también deberías encontrar otras razones". Al escuchar esto, mi corazón dio un vuelco, sí, ¿por qué no puedo reflexionar sobre ello?
En primer lugar, creo que hay un problema con mis métodos de enseñanza.
Siento que mis propios conceptos no han cambiado fundamentalmente. En clase siempre tengo miedo de que los alumnos no entiendan, repitan las clases, no confíen en los alumnos, se centren en una cosa y no en la otra y la eficiencia del aula no sea alta.
En segundo lugar, no se puede exigir estrictamente a los estudiantes.
Sé estricto con los estudiantes, pero debes usar métodos estrictos para mostrar tu amor estricto de manera oportuna. Soy maestra y ellos son estudiantes de octavo grado. Como maestra, debería tener formas y habilidades para tolerar y manejar a los niños. ¡Temo que mi estatus frente a los estudiantes sea inferior, perdiendo prestigio, dignidad y capacidad! , y más aún, lo que se puede reflejar es la amplitud de miras, la profesionalidad, la inteligencia y las buenas intenciones del docente. Los maestros y los estudiantes son iguales. Los estudiantes respetan cada una de sus palabras, acciones y sonrisas en el aula. También deben respetar a los estudiantes en el aula y en la vida diaria de estudio, y vivir en armonía, democracia e igualdad con los estudiantes. Su dignidad y Su personalidad y métodos únicos se ganan el amor, la confianza y el respeto de los estudiantes, chocan con los estudiantes de corazón a corazón y se comunican con los estudiantes emocionalmente.
Cuando perdonas y tratas a los alumnos con un corazón tolerante, contagialos con tu corazón, exígeles con sinceridad, atrápalos con amor verdadero, autorreflexión, superación personal, como un inocente, lindo, inocente. , sensato, Los niños amables, sinceros y amigables también reflexionarán sobre sí mismos, se esforzarán por progresar y comprenderán y agradecerán sinceramente a sus maestros por su tolerancia. ¡Cuando eduques a los niños con inteligencia, los niños podrán admirar más tus habilidades! y respetarte. Cuando usas ¡El amor es estricto con los estudiantes, y los estudiantes pueden sentir y comprender las buenas intenciones del maestro! Cuando los tratas con paciencia, los estudiantes pueden escuchar tus enseñanzas con más paciencia, tomar en serio tu enseñanza en el aula y trabajar duro para hacerlo. ¡cumple con los requisitos del maestro! Recuerda una frase: ¡La sonrisa es el lenguaje más pacífico! Cuando tratas a los estudiantes con una sonrisa, los estudiantes pueden sentir el corazón del maestro, sonreír más y responder al maestro con corazón, ¡el maestro es respetable! p>
Finalmente, creo que se debe a que los estudiantes no corrigieron sus tareas de manera oportuna, por lo que no se pudieron descubrir los problemas de los estudiantes y no se pudo prescribir el medicamento correcto a tiempo.
A veces también crea oportunidades para que algunos estudiantes sean vagos.
Si podemos tomar en serio a cada estudiante cada día y gestionarlos bien. Si el método es correcto no darás muchos rodeos y obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Si podéis educar a vuestros hijos con amor, paciencia, normalidad, tolerancia y sabiduría, no habrá impaciencia en vuestro corazón. La esperanza de la sociedad reside en la educación. Un buen maestro no sólo imparte conocimientos a los estudiantes, sino que también inspira su conciencia, buenas habilidades e inteligencia. Cultivar los talentos que necesita la época.
Reflexiones sobre el examen parcial 10 artículos 9
Hoy recibimos los resultados del examen parcial de chino Aunque los resultados no son tan malos, todavía no lo estoy. satisfecho Lo haré. El error se ha resumido y se ha encontrado el motivo. Consulte mi análisis a continuación.
La primera es la pregunta de debate sonoro. Elegí ti (el primer tono) en lugar de ti (el cuarto tono). Cometí el error de no tener suficiente experiencia y no tener una base sólida. Lo noto cuando leo el texto.
El segundo punto es usar braille en las explicaciones. Este es el lugar más equivocado. El profesor suele hablar de ello repetidamente y también hay ejercicios complementarios, pero no puedo recordarlo de memoria. Hay 4 palabras en una frase. Solo cometí dos errores, lo que demuestra plenamente mi propia impetuosidad.
El último punto perdido en la parte básica es la corrección de frases erróneas. Son 6 puntos sobre 6, y solo encontré 4. Como dice el refrán: sin dolor no se gana, sólo la dedicación puede. ser recompensado. Solo practiqué corregir las oraciones incorrectas una vez y no lo practiqué en serio. Si pudiera practicar más, no perdería dos puntos.
Solo manteniendo los puños en las manos y la música en la boca, y haciendo más preguntas, podrás tener un buen desempeño en el examen. Por ejemplo, complete los espacios en blanco de acuerdo con el contenido del texto. Generalmente leemos puntos de conocimiento y completamos preguntas. Efectivamente, la precisión de este tipo de preguntas fue mucho mayor que antes. Efectivamente, el viejo dicho es cierto: el trabajo se logra con trabajo duro y se descuida con el juego, el éxito se logra pensando y se destruye con la casualidad.
El siguiente paso es la prueba de comprensión lectora. Cometí un error al leer en clase. El tipo de pregunta es escribir el significado de las oraciones según su propia comprensión. Estas son preguntas sobre leer más libros y escribir comentarios con frecuencia. Mi hábito de lectura no es muy bueno, pero ahora lo estoy desarrollando poco a poco. El error que cometí en mi lectura extracurricular fue en la última pregunta. Me restaron 2 puntos por una pregunta de tres puntos, después de escuchar la explicación del profesor, entendí que mi deducción se debió a que no leí el artículo a fondo y no analicé el mismo. problema a fondo antes de escribir. Sí, todavía necesito mejorar esto.
La última parte es el ejercicio, y se restan dos puntos. Mi composición no es muy buena. Esta vez debería poder obtener un poco más de puntos. Tengo mi propio pensamiento y mi propia comprensión de la verdad.
En términos generales, este examen no fue muy bueno. Espero lograr excelentes resultados la próxima vez. Espero que todos puedan unirse a mí para transformar el conocimiento en algo propio y puedan sacar conclusiones de un ejemplo para otros casos. Siempre que se esfuerce, obtendrá las recompensas que se merece. .
Reflexiones sobre el examen de mitad de período 10 artículos 10
Hoy, el maestro Liu entregó los exámenes de mitad de período. Tan pronto como los recibí, se me llenaron los ojos de lágrimas porque: Lo hice. muy mal en el examen. ¡Entendido!
Las razones de mi mal desempeño en este examen son:
1. Hubo muchos errores tipográficos y me descontaron 5 puntos solo por el examen. errores tipográficos solo.
2. Demasiado descuidado. Había una pregunta que me obligaba a escribir solo los verbos del primer párrafo natural, pero escribí todos los verbos de todo el texto y perdí otros 2 puntos.
3. La redacción era demasiado prolija y el último párrafo estaba escrito muy poco, por lo que me descontaron 1 punto.
4. El maestro generalmente no tiene una gran comprensión del conocimiento del dictado y el dictado. De hecho, escribió He Zhizhang de la dinastía Tang como He Zhizhang de la dinastía Song, lo que hizo que el gran poeta naciera durante décadas. tarde; también escribí "Reparando lo último". El significado de este modismo era incorrecto, por lo que me restaron 4 puntos.
5. El significado de la frase no se expresa en su totalidad. En una pregunta, solo escribí la mitad del significado de la oración. De repente, se me ocurrió una idea: no la escribiré más, ya que esta pregunta no me restará muchos puntos de todos modos. Así, perdí otros 2 puntos en vano. Además, tengo uno de los defectos más fatales: no reviso el trabajo después de terminarlo. Si no lo reviso y miro a mi alrededor, aún podría obtener 100 puntos.
¡Pero! ! Todavía tengo ventajas. Soy muy bueno componiendo palabras. No hay ni una sola palabra incorrecta en las palabras del papel.
Aunque esta vez no me fue bien en el examen, debo aprovechar mis fortalezas y convertir todos mis defectos en fortalezas. Aunque no hay muchas personas perfectas en el mundo, haré esas pocas. ¡Único en su tipo!
El examen parcial se acerca y ya han salido los resultados, pero la puntuación de conocimientos básicos me decepciona mucho.
Primero, cometí un error al agregar puntos a la palabra para elegir su significado. La razón del error es que el significado de la palabra no está incorporado en la palabra, no la lees una y otra vez y la entiendes.
Segunda pregunta, verdadero o falso, me equivoqué. La razón es que no leí las preguntas con atención, atención y repetidamente. Otra, esa pregunta es difícil de entender. Debería leer más y pensar más antes de resolver la pregunta.
En tercer lugar, me equivoqué en la cuestión de resumir el texto completo de comprensión lectora. La razón es que no leí el pasaje repetidamente, no lo entendí ni escribí las causas y consecuencias.
En cuarto y último lugar, el profesor también descubrió que la palabra "日" debajo de la palabra "bloque" estaba escrita como la palabra "目". Oye, fui descuidado. Cometí errores cada vez que hice el examen. Responderé las preguntas con cuidado en el futuro.
Aunque este examen ya terminó, los errores que cometí esta vez son inolvidables. Debo responder las preguntas cuidadosa y cuidadosamente en el próximo examen, leer las preguntas repetidamente y esforzarme por obtener puntuaciones altas la próxima vez.
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