Apuntes de conferencias sobre regate de baloncesto en la escuela secundaria
Plan de lección de regate de baloncesto de la escuela secundaria (1)
Análisis del material didáctico:
El contenido del material didáctico. es el regate de baloncesto, seleccionado de deportes y contenidos de los libros de texto del nivel de salud 4. Los deportes con pelota son los deportes favoritos entre los estudiantes, tienen buenas funciones de acondicionamiento físico integral y pueden cultivar la unidad, la cooperación, la iniciativa y el espíritu de lucha de los estudiantes. El libro de texto de baloncesto de secundaria consta de tres partes: técnicas básicas, tácticas simples y juegos de enseñanza que ocupan una gran proporción en todo el contenido didáctico. El objetivo de la escuela secundaria es aprender varios movimientos básicos. La elección de las habilidades de regate como material didáctico depende de las características físicas y mentales y de las capacidades cognitivas de los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, se determina que el enfoque de esta lección sobre regate es la presión al regatear y la dificultad es controlar el balón.
2. Análisis de la situación de aprendizaje:
Enseño a estudiantes de segundo año en escuelas secundarias. Tienen un gran interés en el baloncesto. No solo tienen una cierta base, sino algo. Los estudiantes son bastante hábiles en baloncesto, por lo que mostró un fuerte deseo de conocer el contenido de esta lección. Por lo tanto, la dificultad de los ejercicios debe aumentarse adecuadamente en la enseñanza para mejorar la capacidad de aplicación en el combate real.
3. Objetivos de enseñanza
1. Objetivos cognitivos: a través de un ambiente de enseñanza agradable e independiente, los estudiantes pueden mejorar sobre la base del aprendizaje del regate de baloncesto y cultivar su comprensión del baloncesto. intereses y mejorar la salud física y mental de los estudiantes.
2. Objetivos de habilidad: A través del estudio de este curso, más del 85% de los estudiantes pueden dominar correctamente las técnicas y métodos de regate, y mejorar su capacidad para controlar y dominar el balón con las manos.
3. Metas emocionales: Brindar a los estudiantes la oportunidad de lucirse, mejorar la confianza en sí mismos, desarrollar el pensamiento y la imaginación individuales y cultivar el espíritu de unidad y cooperación.
4. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
En cuanto a los métodos de enseñanza, se utilizan métodos como la enseñanza inspiradora, la explicación y demostración y los ejercicios grupales para estimular el interés de los estudiantes por aprender. y hacer que los estudiantes establezcan conceptos de movimiento correctos, aclaren puntos clave y aprendan métodos de práctica. En el estudio de derecho, se adoptan formas prácticas de cooperación grupal y participación de los docentes para permitir que los estudiantes experimenten, evalúen y promuevan mutuamente.
Estructura de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Basado en las reglas cambiantes de las funciones fisiológicas humanas y las capacidades de actividad, este curso se divide en tres partes: estimulación y guía, aprendizaje y experiencia. y recuperación física y mental.
(1) Inspiración y orientación
Al principio, los ejercicios y juegos con pelota se utilizan como contenido de práctica. Este método puede mejorar la atención de los estudiantes y estimular su interés en aprender. los cuerpos de los estudiantes pasen rápidamente a un estado de movimiento.
(2) Aprendizaje y experiencia
Esta parte es la parte principal del aula y el foco de "enseñanza y aprendizaje". En primer lugar, a través de los ejercicios con balón se pueden ejercitar plenamente los músculos, articulaciones y ligamentos, se puede cultivar el sentido del balón y la coordinación corporal de los estudiantes, y se puede combinar orgánicamente con los movimientos técnicos que se van a aprender, animando a los estudiantes a ser audaz e innovador, y llevar a todos los estudiantes a practicar juntos. Brinde a los estudiantes la oportunidad de mostrarse, movilizando así el pensamiento creativo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, utilice varios ejercicios de regate in situ para mejorar los movimientos técnicos y la capacidad de control del balón. Sobre la base de las emociones activas de los estudiantes, aprenden habilidades de driblar mientras viajan, mejoran la capacidad de los estudiantes para driblar rápidamente y diseñan una variedad de métodos y rutas de práctica para aumentar el interés de los estudiantes en la práctica. Los pasos de enseñanza son de superficial a profundo, de fácil a difícil, paso a paso, para estimular el interés y lograr el propósito de dominar inicialmente los movimientos técnicos. Deje que los estudiantes aprovechen al máximo las técnicas que han aprendido para practicar y cultivar el espíritu de unidad y cooperación.
(3) Restaurar el cuerpo y la mente
Utiliza el Tai Chi para relajarte en el baloncesto, a fin de estabilizar el estado de ánimo y restaurar el cuerpo y la mente. Finalmente, se evalúa el efecto práctico del curso, se afirman y elogian los logros de los estudiantes y se plantean los asuntos que necesitan atención en el futuro, finalizando así la impartición del curso.
Sexto, características de la enseñanza
Para cultivar las habilidades de actividad básica de los estudiantes, aprovechar al máximo el papel protagónico de los profesores, resaltar la posición dominante de los estudiantes y ser siempre feliz en las actividades conjuntas de profesores y estudiantes, enseñan fácil y vívidamente para reflejar las características de enseñanza de "gran capacidad y alta densidad" y lograr el mejor efecto de enseñanza.
Diseño de la clase:
La frecuencia cardíaca promedio de esta clase se estima en 130-140 latidos/min, la intensidad se estima en 1,2-1,4 y la densidad del ejercicio es Se estima que es del 50 al 60%.
Lo anterior es el contenido de mi conferencia. Si hay alguna inexactitud, solicite a jueces expertos que la critiquen y corrijan.
¡Gracias a todos!
Plan de lección de regate de baloncesto de la escuela secundaria (2)
Hablemos primero del libro de texto:
El contenido del material didáctico es baloncesto (revisión de en -regate situacional, aprendizaje del regate en línea recta) y los juegos de carrera de relevos se seleccionan del primer volumen del libro de texto "Deportes y atención de la salud" compilado por la escuela secundaria provincial. Los deportes con pelota son los deportes favoritos entre los estudiantes, tienen buenas funciones de acondicionamiento físico integral y pueden cultivar la unidad, la cooperación, la iniciativa y el espíritu de lucha de los estudiantes. El libro de texto de baloncesto de secundaria consta de tres partes: técnicas básicas, tácticas simples y juegos de enseñanza que ocupan una gran proporción en todo el contenido didáctico. El objetivo de la escuela secundaria es aprender diversos movimientos básicos, especialmente movimientos técnicos básicos, que representan la proporción más importante en los libros de texto de primer grado. La elección de la técnica de regate con pase directo como material didáctico se basa en las características fisiológicas y psicológicas, la cognición y el nivel de habilidad de los estudiantes de primer año de secundaria. Por lo tanto, se determina que el enfoque de esta lección sobre el regate recto es la posición de golpe al regatear, y la dificultad es controlar el balón. El libro de texto de carreras de relevos de la escuela secundaria se divide en carreras de relevos frontales, carreras de relevos circulares y carreras de relevos en zonas de relevos. Esta lección utiliza pelotas de baloncesto y aros de hula para realizar carreras de relevos en la cancha de baloncesto, aumentando aún más el conocimiento y el interés en las carreras de relevos. El objetivo de la competición de carreras de relevos es mejorar la capacidad y agilidad de los estudiantes para correr rápido. Con base en la comprensión anterior, se formulan los siguientes tres objetivos de enseñanza:
1. Objetivos cognitivos: 1) Comprender los métodos de práctica de esta lección y aclarar los principios técnicos y las funciones del regate en el lugar y recto del baloncesto. línea, Distinga correctamente la diferencia entre regatear en el lugar y regatear en línea recta. El propósito de entender el baloncesto es desarrollar la aptitud física y mejorar la salud general. 2) Más del 90% de los estudiantes comprenden los objetivos de este curso.
2. Objetivos de habilidad: 1) A través del estudio de este curso, más del 85% de los estudiantes pueden dominar correctamente la técnica del regate in situ, y más del 75% de los estudiantes pueden utilizar correctamente la técnica. de regate en línea recta a cierta velocidad, mejorando así la capacidad de la mano para controlar y dominar el balón. 2) Desarrollar la sensibilidad y velocidad de los estudiantes, mejorar la coordinación y la capacidad de reacción rápida.
3. Metas emocionales: 1) Cultivar el sentido agresivo y tenaz de la competencia de los estudiantes y las excelentes cualidades de unidad, cooperación y trabajo duro, mejorar el amor, mejorar la imaginación y las habilidades de comunicación, y desarrollar la personalidad y la calidad psicológica. . 2) Más del 95% de los estudiantes aceptan metas emocionales.
2. Procedimientos de enseñanza:
En cuanto a la estructura de la clase, partiendo del punto básico de “coordinación cuerpo y mente” y en base a las características físicas y mentales de los alumnos de primer grado. , adoptamos "relajar el corazón y calentar el cuerpo". Es una estructura de tres etapas que deleita el cuerpo y la mente: nutre la mente y fortalece el cuerpo, utiliza la inteligencia magnética para promover habilidades, estabiliza el estado de ánimo y restaura el cuerpo y mente.
1. Durante la etapa de calentamiento y disfrute físico y mental, utilice el excelente desempeño de los jugadores de baloncesto masculinos chinos en los Juegos Olímpicos para presentar temas de enseñanza, centrar la atención de los estudiantes a través de carreras en espiral abiertas y luego correr. a la estación con taladros de bolas con espiral cerrada. A través de ejercicios con balón se pueden movilizar completamente músculos, articulaciones y ligamentos y combinarlos orgánicamente con los movimientos técnicos que se van a aprender. Debido a los diferentes niveles de los estudiantes, el ejercicio final del juego de pelota es un ejercicio de demostración creativa gratuita, que brinda a los estudiantes la oportunidad de mostrarse, movilizando así el pensamiento creativo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. Esta parte dura 9 minutos.
2. En la segunda etapa, primero utilice varios ejercicios de regate in situ para mejorar los movimientos técnicos y las habilidades de control del balón del regate in situ. Durante el regate, se requiere que los estudiantes adquieran el buen hábito de mirar hacia adelante, centrándose en la postura corporal y los movimientos de los pies correctos, allanando el camino para la enseñanza del material principal. Sobre la base de las emociones activas de los estudiantes, estudié nuevos materiales didácticos y entré en la enseñanza del regate directo. Utilizo un lenguaje inspirador y comparaciones intuitivas para que los estudiantes comprendan claramente que el ángulo de rebote del balón está directamente relacionado con la presión de la mano. Utilizo diferentes métodos de señalización para organizar a los estudiantes para que practiquen el regate con pase directo y luego los organizo para que sigan el regate con pase directo. , de modo que los pasos de enseñanza sean de superficial a profundo, de fácil a difícil, paso a paso, exploración comparativa, estimulen el interés y logren el propósito de dominar inicialmente los movimientos técnicos. Durante la práctica, enfaticé que los estudiantes debían observarse unos a otros, corregir errores juntos, mejorar juntos y encarnar plenamente el espíritu de armonía y ayuda mutua. En esta etapa, también presté atención a cambiar el modelo de formación de la práctica. Por un lado, aproveché al máximo las líneas originales de la cancha de baloncesto y, por otro lado, superé el aburrimiento que provocaba la práctica repetida. Esta parte dura 20 minutos.
En cuanto a la organización de las carreras de relevos, diseñé un grupo de carreras de relevos con el tema de apoyar la candidatura de Beijing para los Juegos Olímpicos, que son educativas, entretenidas, saludables y progresivas.
En términos de diseño del lugar, utilicé los cinco anillos olímpicos para crear una atmósfera de unidad, amistad e iniciativa, utilicé juegos y competencias para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la práctica y diseñé algunas preguntas sobre el conocimiento olímpico para que los estudiantes del equipo perdedor respondieran. responder durante cada competencia, por un lado, inspira los sentimientos patrióticos de los estudiantes y, por otro lado, también brinda al equipo perdedor la oportunidad de aprovechar plenamente su sabiduría colectiva para lograr la victoria y el éxito. desarrollo del pensamiento, aptitud física y experiencia de éxito en la enseñanza. Esta parte dura 12 minutos.
3. En la tercera etapa, relájate alrededor de los cinco anillos y luego utiliza el juego "reír o no reír" para estabilizar tu estado de ánimo y restaurar tu cuerpo y mente. Finalmente, haga un resumen, comente sobre el efecto práctico de esta lección, afirme y elogie los logros de los estudiantes y plantee asuntos que necesiten atención en el futuro, finalizando así la enseñanza de esta lección.
3. Hablemos de las características de enseñanza:
1. Este curso se basa en la ideología rectora de “método de enseñanza feliz y método de enseñanza exitoso” y se enfoca en desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes. Con el objetivo de cultivar las habilidades de actividad básica de los estudiantes, damos pleno juego al papel de liderazgo de los maestros, resaltamos la posición dominante de los estudiantes y siempre enseñamos feliz, fácil y vívidamente en las actividades conjuntas de maestros y estudiantes, esforzándonos por lograr. incorporan características de enseñanza de "gran capacidad y alta densidad" para lograr los mejores resultados de enseñanza.
2. Toda la clase siempre se lleva a cabo en una cancha de baloncesto. El diseño es simple y claro, el equipo es práctico y el significado es rico. Se adhiere a la ideología rectora de "un uso múltiple". , una línea polivalente, una cosa polivalente".
Cuarto, la clase debe:
La frecuencia cardíaca promedio en esta clase se estima en 130-135 latidos/minuto; la frecuencia cardíaca máxima es: 170 latidos/minuto; ocurre alrededor de 38 minutos, también es el momento del libro de texto de carrera de relevos; se estima que la densidad del ejercicio es de aproximadamente 40-45%.
Plan de lección de regate de baloncesto de la escuela secundaria (3)
1. Ideas de diseño
Las tareas principales de esta lección son: 1. Aprender habilidades de regate durante la marcha. 2. Estimular el interés de los estudiantes en el baloncesto y el ejercicio físico; 3. Incrementar los métodos de ejercicio de los estudiantes a través de juegos y competencias grupales. 4. Cultivar los hábitos de aprendizaje independiente y el espíritu cooperativo de los estudiantes. Por lo tanto, combinados con los requisitos objetivos de "Deportes y Salud" y apuntando a la aptitud física y la capacidad para completar movimientos de los estudiantes de secundaria, los objetivos de aprendizaje de esta lección se establecen de la siguiente manera:
1. Básicamente, domina el método de driblar mientras te mueves, experimenta el método de disparar y controlar el balón mientras viajas y aprende la técnica de driblar mientras viajas.
2. Mejorar la coordinación de movimientos y desarrollar cualidades físicas como la velocidad y la agilidad en diversos ejercicios de regate.
3. Cultivar un sentido de competencia y un espíritu de cooperación, y mejorar la capacidad de aprendizaje de la investigación independiente.
2. Características del material didáctico
El material didáctico de esta asignatura es la técnica del regate en el baloncesto de secundaria. El regate es la principal técnica básica del baloncesto. El regate es la garantía básica de la ofensiva del equipo, una parte importante de la enseñanza del baloncesto y la base para completar otras técnicas y tácticas. Por tanto, es necesario orientar a los estudiantes para que presten atención al aprendizaje y dominio de esta tecnología. Por lo tanto, esta lección se centra en resolver el problema de que los estudiantes aprendan habilidades de regate. Establecer una buena base para la enseñanza futura. Los relevos de regate y las competiciones por equipos cultivan principalmente la coordinación de movimientos, permiten a los estudiantes desarrollar un buen sentido de cooperación y sientan una buena base para los deportes de toda la vida.
El enfoque y la dificultad de esta lección es: las habilidades y la habilidad para controlar el balón mientras se mueve. Es necesario relajar la muñeca al driblar y utilizar un movimiento de compresión hacia abajo para lanzar la pelota en lugar de un movimiento de golpe; debe levantar la cabeza al driblar y observar siempre la situación en la cancha; Dificultad: Forma correcta de la mano y postura de regate.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
Debido al alto contenido técnico de la enseñanza del baloncesto, la enseñanza resulta monótona y aburrida, por lo que este curso intenta innovar en la selección y disposición de los contenidos. Primero, nos enfocamos en crear una atmósfera que atraiga a los estudiantes a que les guste el baloncesto, organizar juegos de baloncesto para los estudiantes e introducir cursos en actividades relativamente relajadas con el propósito de estimular el interés por el aprendizaje; en segundo lugar, los juegos del equipo de baloncesto tienen como objetivo crear una atmósfera relajada y crear independencia; ejercicios para estudiantes El tercero es guiar a los estudiantes a mejorar su capacidad de resumen personal y guiarlos a pensar en combinación con problemas (como "¿Por qué otros interceptaron mi regate? ¿Cuáles son los elementos esenciales del regate? El propósito de este enlace es para cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes.
1. Análisis de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y el equipamiento del lugar. Los métodos de aprendizaje de los estudiantes son principalmente el aprendizaje por imitación, la observación, la práctica cooperativa y el aprendizaje por investigación. y algunos estudiantes tienen una buena base. El aburrimiento ocurre durante la práctica de regate. Deje que los estudiantes practiquen con preguntas y encuentren problemas durante la práctica.
2.
En el proceso de enseñanza, se debe seguir el concepto de enseñanza de "tomar el desarrollo de los estudiantes como base y construir un aula interactiva" de acuerdo con los objetivos de aprendizaje del curso y la situación real de los estudiantes, y se utilizan principalmente los siguientes métodos de enseñanza. :
(1) Ley de Manifestación. Los estudiantes adquirieron una nueva comprensión de cómo saltar la cuerda mientras miraban las imágenes y tuvieron una comprensión preliminar de los asuntos a los que se debe prestar atención durante la práctica. Por lo tanto, en la enseñanza, trate de dejar que los estudiantes expliquen los conceptos básicos de varios métodos de salto por sí mismos, guíelos para que analicen y evalúen, y luego el maestro resuma. Este método de enseñanza ayuda a los estudiantes a establecer un mejor concepto de los movimientos correctos y también resalta la posición dominante del estudiante.
(2) Método de enseñanza inspirador. El interés es el mejor maestro. En la etapa de introducción de la clase, primero se muestran las estrellas de baloncesto de la NBA y la CBA que más interesan a los estudiantes y con las que están más familiarizados para estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles comprender que el sueño de convertirse en una estrella del baloncesto requiere trabajo duro. En segundo lugar, se introducen ejercicios de baloncesto para guiar a los estudiantes a sentir la alegría que brinda el baloncesto. A través de actividades de preparación de baloncesto, los estudiantes pueden sentir la diferencia de esta clase. El propósito de utilizar este método de enseñanza es centrar la atención de los estudiantes y crear un ambiente agradable y relajado en el aula.
(3) Método de enseñanza del juego. Utilice un "método de enseñanza de juegos" para aprender a regatear, es decir, "relevos de regate" y "juego de baloncesto". El contenido del juego es un contenido de aprendizaje importante de esta lección: el regate. El propósito de este método de enseñanza es permitir a los estudiantes experimentar los conceptos básicos del regate durante los juegos.
(4) Aprendizaje y práctica independientes. Esta lección quiere utilizar actividades visuales para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el baloncesto y ayudarlos a completar los ejercicios del aula. En la actividad se introdujeron una variedad de ejercicios de regate y se organizaron sesiones de práctica de los estudiantes en la enseñanza. El maestro presta atención al proceso de práctica de los estudiantes, brinda ayuda oportuna e invita intencionalmente a algunos estudiantes a aparecer. Este método de enseñanza puede brindar a los estudiantes actividades independientes y espacios similares; crear una plataforma para que los estudiantes muestren sus talentos, lo que favorece el cultivo de la capacidad de innovación y aprendizaje independiente de los estudiantes.
(5)Método de aprendizaje cooperativo. Prepárese para utilizar métodos de enseñanza en equipo (cooperativos) en la práctica extendida de actividades de regate. Las acciones y los juegos están diseñados para la cooperación grupal para aprender habilidades de regate. Este método de enseñanza tiene una característica sobresaliente: puede ayudar a los estudiantes a formar una conciencia colectiva fuerte. Al organizar ejercicios en equipos pequeños o competiciones en grupo, por un lado, se puede promover la mejora de las habilidades, por otro, se puede aumentar la densidad de práctica de la enseñanza en el aula y, por otro, se puede promover el cultivo de las habilidades de los estudiantes; espíritu cooperativo.
Cuarto, procedimientos en el aula
(1), comienzo (aproximadamente 7 minutos)
1. Reúna a todo el equipo: reúna el equipo, cuente el número de personas, organizar ropa, para la educación regular en el aula.
2. Actividades de preparación.
(2). Parte básica (aproximadamente 29 minutos)
1. Maravillosa etapa de introducción: exhibición de gráficos murales.
2. Carrera de relevos con regate. (aproximadamente 10 minutos)
(1) Competición de relevos de regate
(2) Descubrir problemas, (3) Guiar a los estudiantes para que sean "pequeños maestros" y enseñarles el regate de baloncesto. Conceptos básicos técnicos (primero , levante la cabeza, segundo, no toque la pelota con las palmas, tercero, use la articulación del hombro como eje).
(3), regrese al juego
( 4), resumen, comentarios del profesor.
3. Juegos de competición en grupo: organizar juegos de competición; hacer comentarios según las necesidades de la enseñanza. (Aproximadamente 15 minutos)
(1) Juego de competencia grupal
(2) Detenga la competencia de enseñanza después de unos minutos y organice a los estudiantes para descubrir por qué la competencia no puede desarrollarse sin problemas. Luego, la maestra les dijo a los estudiantes que no podían driblar libremente, es decir, perdieron la mitad de su libertad en la cancha de baloncesto para enfatizar la importancia de las habilidades de driblar en el baloncesto. Y describir brevemente las reglas y métodos correctos de driblar, enfatizando que las palmas de las manos no deben tocar el balón al driblar.
(3) Demostrar el regate y los alumnos imitan.
(4) Regresar al juego.
⑸.Visita guiada de profesores. Etapa de práctica de inspiración y orientación: el maestro presta atención al proceso de práctica de los estudiantes y los guía para que sean "pequeños maestros" y les enseñe los fundamentos técnicos del regate de baloncesto (el primero es levantar la cabeza, el segundo es no tocar el pelota con la palma, y el tercero es utilizar la articulación del hombro como eje.); Maestro Evaluar, resumir y resumir de manera oportuna.
(3). Parte final (aproximadamente 4 minutos)
1. Etapa final: guíe a los estudiantes a relajarse (toque música ligera)
2.
3. Clasificación y reciclaje de equipos
4. Decir adiós a profesores y estudiantes
La razón por la que elijo tales materiales didácticos, tales métodos de enseñanza y demás. diseño El programa se deriva principalmente de mi experiencia docente.
Muchos estudiantes están interesados en el baloncesto, pero a menudo no están dispuestos a trabajar con el balón y las habilidades básicas. Lo mejor es que vayan a jugar o practicar tiro tan pronto como lleguen a la cancha. Al ignorar el aprendizaje de las habilidades básicas del baloncesto, los estudiantes no aprenderán de manera sólida y sus habilidades mejorarán de manera lenta e irregular. Generalmente existen pocos medios de autoformación y el contenido es único. Además, también quiero tratar de crear un ambiente relativamente más libre y relajado en la enseñanza; espero que al permitir que los estudiantes practiquen y compitan en grupos, espero mejorar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y las habilidades deportivas relacionadas.
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