¿Qué modelos innovadores de enseñanza en el aula existen?
1. Determinar los objetivos de aprendizaje. Los profesores crean determinadas situaciones de forma selectiva y decidida para que los estudiantes puedan comprender qué aprender, cómo aprender y qué requisitos y objetivos quieren alcanzar. Los objetivos claros de los propios alumnos se convertirán en una poderosa motivación para que los estudiantes aprendan.
2. La formación de dudas y dificultades. Los profesores deben ser buenos planteando conflictos cognitivos para que los estudiantes puedan descubrir y formular dudas por sí mismos mediante la discusión, la lectura, la comparación y las operaciones prácticas. Las preguntas formadas por el pensamiento independiente de los estudiantes estimularán su fuerte interés en el aprendizaje, la curiosidad y la conciencia de innovación, allanando el camino para el siguiente paso del aprendizaje.
3. Experimentar el aprendizaje independiente. Los profesores deben crear una atmósfera de investigación independiente para los estudiantes, permitiéndoles pensar de forma independiente, discutir en grupos, debatir con otros y dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes. Cuando los estudiantes se ven bloqueados en el proceso de indagación, los profesores deben incitarlos y guiarlos inteligentemente para alentarlos a superar sus dificultades de pensamiento. Sólo permitiendo a los estudiantes experimentar personalmente el aprendizaje independiente y permitiéndoles dedicarse de todo corazón al aula se podrán movilizar y combinar plenamente los conocimientos, las emociones y las intenciones de los estudiantes para lograr los mejores resultados de aprendizaje.
4. Construir una estructura cognitiva. La teoría del aprendizaje constructivista cree que el conocimiento no lo obtienen los profesores, sino los estudiantes en una situación determinada, con la ayuda de los profesores y compañeros de aprendizaje, utilizando los materiales de aprendizaje necesarios y mediante la construcción de significado. Por lo tanto, el proceso de enseñanza debe promover el proceso por. donde los estudiantes construyen sus propias estructuras cognitivas.
5. Aprende a evaluarte a ti mismo. Orientar plenamente a los estudiantes para que realicen una evaluación independiente, y fortalecer las funciones orientadoras, motivadoras y diagnósticas de la propia evaluación. Fortalecer la autoevaluación de los estudiantes puede despertar resonancia emocional entre profesores y estudiantes, permitirles a los estudiantes realizar plenamente su sentido de logro, mejorar su confianza en sí mismos, aprender a autorregularse y comprenderse correctamente a sí mismos y a los demás, lo cual es extremadamente beneficioso para el Cultivo de la personalidad innovadora y la capacidad innovadora de los estudiantes.
Modelo de enseñanza:
El modelo de enseñanza se refiere a combinar todos los elementos de enseñanza en una enseñanza relativamente estable y concisa de una manera específica basada en una determinada teoría de enseñanza o concepto de enseñanza. estructura un marco teórico y cuenta con procedimientos operativos para lograr propósitos docentes específicos. No es sólo la encarnación de la teoría de la enseñanza, sino también el resumen sistemático de la experiencia docente.
El modelo de enseñanza incluye determinados conceptos de enseñanza, diseño curricular, principios de enseñanza, estructura de actividades profesor-alumno, así como métodos y medios bajo la guía de este concepto de enseñanza. Un modelo educativo puede centrarse en múltiples métodos de enseñanza.