¿De qué sirve escribir una introducción a la ingeniería de seguridad?
Introducción a la investigación científica es un curso obligatorio para estudiantes universitarios de primer año. Introduce principalmente la importancia, los métodos, los pasos y la ética académica de la investigación científica. Cultivar la calidad de la investigación científica básica de los estudiantes universitarios y establecer una ética académica correcta que les permita dominar habilidades básicas de investigación científica, como redacción de artículos, solicitudes de patentes y declaraciones de proyectos. Por lo tanto, este curso es el objetivo para que los estudiantes universitarios ingresen a la investigación científica y su calidad de enseñanza afectará directamente el crecimiento académico de los estudiantes. Como materia interdisciplinaria integral, la especialización en ingeniería de seguridad se ha ofrecido en alrededor de 120 colegios y universidades, que involucran minería, petróleo, transporte, industria militar, construcción y otras industrias. Tomando como ejemplo la Universidad de Minería y Tecnología de China (Beijing) (en lo sucesivo, "nuestra escuela"), debido a los antecedentes de la industria del carbón en nuestra escuela, la construcción de carreras de ingeniería de seguridad ha estado dominada durante mucho tiempo por las empresas de carbón. y la dirección de la investigación es principalmente resolver el problema de "un paso y tres defensas" en las minas de carbón (un paso y tres defensas se refiere a ventilación, y las tres prevenciones se refieren a prevención de polvo, prevención de incendios y prevención de gases). Por lo tanto, el curso "Introducción a la investigación científica" en la especialidad de ingeniería de seguridad de nuestra escuela está diseñado para introducir la investigación científica sobre la minería segura del carbón, estableciendo así el contenido y las ideas de enseñanza del curso.
Plan de enseñanza orientado a la práctica
Aunque "Introducción a la investigación científica" tiene muchos conceptos, su propósito es cultivar las habilidades básicas de investigación científica de los estudiantes, y el cultivo de habilidades debe requerir práctica. . Aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y descubrir y desarrollar nuevas teorías en la práctica. Entonces este curso debe basarse en la práctica. (1) Cultivar la capacidad experimental. Nuestra escuela cuenta con dos laboratorios nacionales, el "Laboratorio Nacional Clave de Recursos de Carbón y Seguridad Minera" y el "Laboratorio Nacional Clave de Mecánica de Rocas Profundas", equipados con los instrumentos de prueba más avanzados en el país y en el extranjero y una gran cantidad de pruebas científicas desarrolladas de forma independiente. Plataformas de investigación y experimentación. Basado en estos equipos experimentales avanzados, este curso no solo explica los instrumentos clave en clase, sino que también organiza a los estudiantes para visitar laboratorios después de clase y operar analizadores de adsorción de gas y otros instrumentos para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la investigación científica y prepararlos para la capacitación en innovación para la universidad. estudiantes. (2) Cultivar un sentido de competencia en la investigación científica. En la actualidad, existen algunos concursos de investigación científica a nivel universitario de carreras de seguridad, como el Concurso Nacional de Trabajos de Investigación Académica Extracurricular de Pregrado "Challenge Cup" y el Concurso Nacional de Trabajos de Innovación Práctica de Pregrado en Ciencias e Ingeniería de Seguridad. Estas competiciones no sólo pueden cultivar el sentido de innovación de los estudiantes, sino también ejercitar sus habilidades prácticas. El autor prefiere los concursos en la formulación de planes de enseñanza, incluidas las condiciones de inscripción, los procedimientos de ingreso, los casos premiados y otros contenidos docentes relevantes, para que los estudiantes puedan comprender el concurso y eliminar las barreras psicológicas causadas por la asimetría de la información.