Con la ayuda de la tecnología de la información, se puede realizar un seguimiento dinámico del desempeño de los estudiantes en el aula.
1. Utilice un lenguaje de evaluación motivacional para estimular el entusiasmo por aprender.
Todo el mundo necesita estímulo, especialmente los niños. Un cumplido o cumplido sincero puede durarles toda la vida. Utilice un lenguaje de evaluación inspirador de acuerdo con el potencial de cada estudiante, de modo que la evaluación pueda convertirse realmente en un catalizador para motivar a los estudiantes de diferentes niveles a aprender bien la tecnología de la información. Los estudiantes con buenas bases tienen una gran confianza en sí mismos y su evaluación debe ser estricta. No sólo se les exige que completen con éxito las tareas de aprendizaje asignadas por el profesor, sino que también se les exige que ayuden a sus compañeros y descubran y exploren constantemente nuevos conocimientos.
Cuando se utiliza un lenguaje motivacional para la evaluación, es necesario responder rápidamente a las actividades de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para motivarlos mejor y mantener un mayor entusiasmo por el aprendizaje. A los estudiantes les gustan los elogios, necesitan estímulo, les gusta la afirmación y esperan ver su estatus y papel en un grupo para demostrar sus habilidades.
En segundo lugar, utilice la evaluación integrada en el aula para lograr la optimización de la enseñanza.
La explicación de la palabra "integrada" llena el vacío. Por eso creo que la evaluación integrada en el aula consiste en enterrar la evaluación profundamente en todo el proceso de aprendizaje y a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. La evaluación integrada en el aula es un proceso de evaluación que toma como objeto de evaluación el comportamiento diario de los estudiantes en el aula.
Estos comportamientos diarios pueden ser cambios en el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, su actitud de aprendizaje, su disciplina en clase, sus hábitos de estudio, etc. Puede ser investigación independiente, capacidad de aprendizaje independiente, capacidad de cooperar y comunicarse con otros, también puede ser trabajo específico en computadora o puede ser la realización de tareas que generalmente se utilizan para evaluar los puntos de conocimiento de los estudiantes. Proporcionan información fiable de primera mano para la verdadera evaluación de los procesos y resultados del aprendizaje. La evaluación sumativa se centra en los resultados de la enseñanza, juzgando principalmente los resultados finales del aprendizaje y realizando evaluaciones del desempeño.