Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo de enseñanza de inglés de octavo grado en el próximo semestre

El resumen es producto de la revisión de la propia práctica social, que utiliza como material la propia práctica laboral. Se trata de mirar hacia atrás y reflexionar sobre el trabajo realizado en el período anterior, pero el propósito sigue siendo hacer un buen trabajo en la siguiente etapa de trabajo. El siguiente es el resumen del trabajo de enseñanza de inglés de octavo grado para el próximo semestre que les traje. ¡Espero que les pueda ayudar!

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★5 ensayos de muestra sobre el resumen del trabajo de enseñanza de inglés al final del octavo grado★

★Ensayo de muestra sobre el resumen de la enseñanza de inglés trabajo en el segundo año de la escuela secundaria★

★Trabajo de enseñanza de inglés de octavo grado Resumen de 5 artículos seleccionados★

★Ensayos de muestra seleccionados sobre el resumen del trabajo de enseñanza de inglés de octavo grado★

Resumen del trabajo docente de inglés de octavo grado en el próximo semestre 1

El tiempo siempre es Las cosas pasan rápido en un trabajo satisfactorio. En un abrir y cerrar de ojos, otro año escolar llega a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de inglés durante el último año escolar, puedo sentir la alegría y la dulzura de la cosecha, pero también la vacilación y la impotencia durante los contratiempos. Estos viajes espirituales me han hecho amar aún más lo que hago en mi trabajo educativo. Para poder comprobar las deficiencias y suplir las deficiencias, para poder realizar mejor nuestro propio trabajo en el futuro, a continuación presentamos un resumen de la labor docente de este curso escolar.

La labor docente de este curso escolar está llegando a su fin. Me gustaría resumir mi trabajo de la siguiente manera. Este año, enseño inglés en la clase de octavo grado (1). Hay 57 personas en la Clase 8 (1). Después de un año de estudio, tienen objetivos de aprendizaje claros, tienen más ganas de aprender y sus calificaciones han mejorado. El ambiente del aula es relativamente activo. El inglés es una materia principal para los estudiantes de secundaria. Las escuelas, los padres y los estudiantes le dan gran importancia. Sin embargo, muchos estudiantes encuentran esta materia monótona y aburrida, y muchos estudiantes incluso la dejan de lado. La razón es que los estudiantes tienen poca exposición al aprendizaje del inglés, pocas oportunidades para hablar y practicar, y muchos factores, como su contraste parcial con el chino, hacen que los estudiantes a menudo tengan una mentalidad poco saludable de "repugnancia, miedo y abandono" del aprendizaje del inglés. Esto me obligó a mejorar mis métodos de enseñanza.

En primer lugar, establecer conceptos educativos que sean compatibles con el nuevo currículo.

Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Los profesores no pueden leer para los estudiantes, percibir para los estudiantes, observar, analizar y pensar para los estudiantes, comprender ninguna verdad y dominar ninguna ley para los estudiantes. Los profesores sólo pueden permitir que los estudiantes lean por sí mismos, sientan las cosas por sí mismos, observen, analicen y piensen por sí mismos, para comprender cualquier verdad y dominar cualquier ley. Entonces cambié el "aula de una palabra" y devolví el aula a los estudiantes, formando un proceso de enseñanza de interacción maestro-alumno, interacción activa y desarrollo mutuo.

En segundo lugar, hacer que los estudiantes comprendan el propósito del aprendizaje.

Para aprender bien inglés, los estudiantes primero deben darse cuenta del propósito y los beneficios de aprender este idioma. Como todos sabemos, la sociedad humana ha entrado en el siglo XXI, y el nuevo mundo será un siglo lleno de competencia y cambios. Para que China tome la iniciativa en la competencia a lo largo de los siglos y para que la nación china despegue, en última instancia, será el momento. depende de la aparición de destacados talentos científicos y tecnológicos. Si no entendemos inglés, ¿cómo podremos entender el mundo? Sólo cuando los estudiantes conecten conscientemente sus ideales con el futuro y el destino de su patria estarán realmente interesados ​​en aprender inglés. Este interés también puede convertirse en una motivación para aprender inglés. Por lo tanto, combiné la situación real de los estudiantes en esta clase, leí y extraje los materiales didácticos y enseñé el vocabulario, patrones de oraciones, conversaciones comunicativas, etc. más simples, básicos y de uso más común en inglés, para que los estudiantes interesado en el inglés y formar motivación para aprender.

En tercer lugar, esforzarse por establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno.

Relativamente hablando, los estudiantes de secundaria son más independientes que los estudiantes de primaria, su autoestima aumenta gradualmente y están ansiosos por ser respetados. Sólo cuando profesores y estudiantes se respetan y confían mutuamente pueden establecer una relación amistosa y así promover el interés de los estudiantes por aprender. Por lo tanto, debo establecer una visión correcta de los estudiantes y comprender correctamente la posición dominante de los estudiantes. Utilizo todo mi amor para cuidar y respetar a los estudiantes, guiarlos paciente y meticulosamente, comunicarme activamente con ellos, hablar de corazón a corazón con ellos y convertirme en una persona bienvenida y amada por los estudiantes.

Durante la clase soy la maestra de los alumnos, enseñándoles bien y motivándolos a aprender, buscando con valentía las diferencias y la innovación después de la clase, me convierto en su buen amigo, hablo de cualquier cosa e ilumino el alma en la vida, soy su; Padres, tengan mucho cuidado.

En cuarto lugar, estudiar con rigor y mantener un buen estilo de enseñanza.

El estilo de enseñanza de los profesores afecta directamente al estilo de aprendizaje de los estudiantes. Cada palabra y acción de la gestión del aula afecta a los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, mejoro mi comprensión ideológica, me dedico a mi trabajo, soy incansable en el aprendizaje, incansable en la enseñanza, soy un modelo a seguir para los demás, soy riguroso en el aprendizaje y mantengo un buen estilo de enseñanza. El lenguaje de enseñanza y el estilo de enseñanza del profesor tienen un impacto directo en el aprendizaje de los estudiantes. Si el estilo de enseñanza del profesor es bueno, a los estudiantes les gustará, estarán más interesados ​​en escuchar la clase y comprenderán los conocimientos rápidamente. Por el contrario, a los estudiantes no les gustará o incluso lo odiarán. En particular, los estudiantes de secundaria que están en la adolescencia están comenzando a tener opiniones independientes al analizar los problemas. Para ellos, se debe prestar más atención al uso de los métodos de enseñanza y la enseñanza del lenguaje. Por ejemplo, cuando introduzco un nuevo patrón de oración, utilizo el peso del lenguaje, el nivel de entonación y los movimientos y expresiones necesarios para intentar atraer la atención y el interés de los estudiantes. Cuando los estudiantes responden preguntas, mi expresión se vuelve natural y amigable, permitiéndoles sentir la confianza del maestro en ellos, para que los estudiantes ganen coraje y puedan responder preguntas con valentía.

En quinto lugar, crear situaciones lingüísticas con cuidado.

Los materiales didácticos actuales absorben completamente los nuevos conceptos y la experiencia práctica de la enseñanza internacional de lenguas extranjeras, se centran en el cultivo y la formación del potencial lingüístico integral de los estudiantes, enfatizan las actividades beneficiosas de práctica de lenguas con los estudiantes como cuerpo principal. y crear una buena base para la enseñanza. Crear una atmósfera de aprendizaje sencilla, feliz y motivada. El libro de texto es rico en imágenes y textos, y tiene muchos materiales de actividades animados y divertidos, lo que hace que aprender inglés sea fácil y divertido. Los materiales didácticos se centran en temas prácticos y desarrollan gradualmente materiales didácticos y actividades prácticas para adaptarse a la edad, las características psicológicas y los hábitos de aprendizaje de idiomas de los estudiantes de secundaria. Enfatiza el uso de métodos de enseñanza basados ​​en tareas para introducir el aprendizaje por indagación en el aprendizaje de lenguas extranjeras, de modo que los estudiantes puedan integrarse activamente en un aprendizaje de lenguas general creativo y beneficioso. Por lo tanto, intento todos los medios para crear situaciones lingüísticas para estimular la curiosidad de los estudiantes y así aumentar su interés en aprender. Cultivar el potencial lingüístico al escuchar y hablar, y estimular el entusiasmo y el interés de los estudiantes por escuchar y hablar.

Desventajas: El actual método de enseñanza basado en tareas es el más importante de los métodos de enseñanza innovadores bajo el nuevo concepto curricular. También es el desarrollo del método comunicativo. Los profesores son diseñadores y organizadores de actividades y los estudiantes son comunicadores. En clase, siempre tengo miedo de que los estudiantes no coman lo suficiente y, sin saberlo, hablaré demasiado, sin dejar espacio para que los estudiantes piensen, la proporción de transferencia de conocimientos será alta y la práctica del idioma será insuficiente, etc. . En el futuro, fortaleceré activamente mi estudio teórico de la reforma curricular, cambiaré los conceptos educativos, estableceré conceptos educativos orientados a los estudiantes, estableceré un concepto de enseñanza basado en actividades y me esforzaré por ser un maestro del pueblo con alfabetización moderna.

Después de un año escolar de arduo trabajo, el examen unificado del año escolar es una prueba. Independientemente del grado, refleja mis logros docentes en este año escolar. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el futuro y cómo mejorar conjuntamente el nivel de inglés de los estudiantes. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar. Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi experiencia limitada, existen muchas deficiencias. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de líderes y personas mayores.

Resumen del trabajo de enseñanza de inglés de octavo grado para el próximo semestre 2

Este semestre me desempeño como maestro de clase para el octavo grado (3), enseñando inglés para los grados 8 (3) y 8 (4). Porque es la primera vez que enseño el libro de texto de inglés de octavo grado después de la reforma curricular. Entonces mi experiencia docente es bastante limitada. Humildemente pido consejo a profesores experimentados y escucho las lecciones de mis compañeros. Tengo un sentimiento profundo en la labor docente de este medio año.

Ideológicamente, siempre he implementado la política educativa del partido, he apoyado firmemente la dirección de los partidos comunistas de todos los países, he estudiado concienzudamente el marxismo-leninismo y he practicado el "_" del partido. Recuerda los ocho honores y las ocho desgracias. Dedícate a tu trabajo y ven a salir del trabajo a tiempo. Sea estricto consigo mismo. Cumplir con la ética profesional docente y la “Ley Docente” para cuidar y cuidar a cada estudiante. Trate a cada estudiante de manera justa.

En la enseñanza, me preparo cuidadosamente para la clase. La preparación de lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Una preparación insuficiente o deficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente y la motivación del aula. Un estudiante de último año me dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor no asistir a clase, de lo contrario será un desperdicio de esfuerzo.

"Entiendo la importancia de preparar las lecciones, por eso todos los días dedico mucho tiempo a preparar las lecciones, a estudiar seriamente los materiales y los métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque es un trabajo duro, el los hechos demuestran que vale la pena.

Una lección bien preparada beneficiará tanto a los estudiantes como a los profesores. Por ejemplo, cuando estaba enseñando la Unidad 3.Lección 9, el tema de esta lección era "Cómo preguntar y responder". Tiempo", y la enseñanza fue relativamente difícil. Grande. Si enseño de acuerdo con el texto, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié cuidadosamente el texto, descubrí los puntos clave y preparé Conferencias específicas Para que la enseñanza sea vívida y no aburrida, también he preparado muchos materiales didácticos para esto, y tengo una buena idea cuando hablo de "la mitad", saco la ronda preparada. cartulina, córtela por la mitad y dígale a los alumnos que esta es la mitad del círculo, es decir, la mitad. Cuando se habla de "cuarto", corte el semicírculo por la mitad, y lo que queda es un cuarto del círculo, que es. "cuarto". De esta manera, los estudiantes pueden entender estas dos palabras vívidamente. Al expresar el tiempo, utilicé un gran reloj hecho de cartón rojo. Los estudiantes se sintieron atraídos por él desde el principio y parecía bastante intencionado. dejar que los estudiantes practiquen el patrón de oraciones de "¿Qué hora es?" Por el contrario, cuando no preparé las lecciones con cuidado, el ambiente del aula era aburrido y el efecto de enseñanza no fue bueno. En comparación, se puede ver que. La preparación cuidadosa de las lecciones no es muy importante para enseñar a los estudiantes de inglés. Para idiomas extranjeros que son familiares y difíciles, es muy importante preparar suficientes lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en clase, pero al mismo tiempo, deben tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula.

Debido a la situación especial del inglés, los estudiantes serán diferenciados entre buenos y malos. estudiantes, y la expansión de estudiantes pobres afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por lo tanto, no debo ignorarlo. Se formularon planes y objetivos específicos para proporcionar tutoría planificada para estos estudiantes. grupo de estudiantes en tres grupos, para estos estudiantes, utilizo asesoramiento masivo y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su debido nivel. el segundo grupo son estudiantes que están dispuestos a aprender pero que tienen; Bajo potencial. Los estudiantes deben ser guiados adecuadamente, enseñados con paciencia y mejorar lentamente sus calificaciones. No deben apresurarse demasiado y se les debe alentar más. Mientras trabajen duro, se espera que sus calificaciones mejoren. Son poco disciplinados, no estudian en serio y tienen una base deficiente. Este grupo de personas debe recibir tutoría individual en su tiempo libre, porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder decidirse a estudiar. persistir en la tutoría, se restablecerá la base de estos estudiantes y se mejorará el efecto de la enseñanza futura.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi falta de experiencia, hay muchas deficiencias. Espero que en el futuro, bajo la guía de profesores destacados y personas mayores, pueda obtener mejores resultados.

Resumen del trabajo docente de inglés de octavo grado para el próximo semestre 3

El tiempo vuela muy rápido y el trabajo docente de este semestre está llegando a su fin. Este semestre, soy responsable de enseñar inglés en las clases 1 y 2 de Year 7. De acuerdo al plan de trabajo docente formulado al inicio del año escolar, la labor docente de este semestre se resume en:

1. Situación básica de los estudiantes

Son 68 estudiantes En las clases 1 y 2 del séptimo grado ***, la mayoría de los estudiantes tienen una base muy pobre, ortografía irregular, aprendizaje no activo y poco interés en inglés. Entre los estudiantes de la clase que doy, un tercio de los estudiantes tienen una base sólida, una actitud seria hacia el aprendizaje y están interesados ​​en el inglés. Cuatro estudiantes tienen muy poca inteligencia. Copian las palabras equivocadas cuando leen y copian. palabras del libro y, a excepción de ellas, 10 estudiantes simplemente no aprenden inglés.

2. Medidas tomadas

1. En el proceso de enseñanza, preste atención a la enseñanza regular, tome a los estudiantes como el cuerpo principal, organice la enseñanza para todos los estudiantes y preste atención a cultivar a los estudiantes. ' Habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir.

2. Concéntrese en aprender vocabulario y patrones de oraciones, y realice ejercicios de dictado regulares para mejorar la capacidad de los estudiantes para memorizar palabras y patrones de oraciones, además, preste mucha atención a la recitación de textos en inglés desde el principio; el año escolar.

3. Escuchar y hablar más inglés dentro y fuera de clase. Las clases se imparten en inglés tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan estar más expuestos al inglés.

Se debe dedicar una cierta cantidad de tiempo en cada clase para que los estudiantes realicen diferentes situaciones de diálogo utilizando modismos y patrones de oraciones de uso común que hayan aprendido. También pueden usar descripciones simples en inglés basadas en objetos físicos e imágenes para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes. .

4. Preste atención a las pruebas, preste atención a las conferencias y evaluaciones, y realice análisis de pruebas.

5. Para aumentar el vocabulario de los estudiantes, permita que acumulen 5 palabras todos los días y revíselas una vez a la semana.

6. Durante el proceso de enseñanza, descubrí que el emparejamiento maestro-discípulo también es un buen método de aprendizaje, por lo que adopté la actividad de emparejamiento maestro-alumno.

3. Docencia

1. Trabajo docente

Soy muy sensato y concienzudo en mi trabajo, creo que no importa el trabajo que haga. Si lo hago con todo mi corazón, tendré éxito. Hay una sensación de logro. Bajo la guía de pensamientos y conceptos tan correctos, trabajar es como un pato en el agua. En primer lugar, analicé cuidadosamente las características y el sistema de los libros de texto y entendí el contenido de aprendizaje que el inglés de la escuela secundaria debe dominar. Luego, practiqué el inglés oral, el vocabulario y los patrones de oraciones de una manera específica basada en la vida real de la escuela secundaria. estudiantes de la escuela. Cada vez que preparo una lección, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, considero la estratificación y las diferencias de conocimiento de los estudiantes, e intercalo algunas actividades e historias animadas e interesantes sobre las diferencias culturales entre China y Occidente. A través de estas actividades se potencia el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender inglés. Además, a menudo creo deliberadamente un entorno de habla inglesa para los estudiantes y les pido que hagan preguntas en inglés tanto como sea posible en clase. En resumen, a través de una serie de medios, los estudiantes pueden experimentar la diversión de aprender y usar el inglés y desarrollar buenos hábitos y conciencia del uso del inglés.

2. Transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje

La transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje también es una parte importante de la enseñanza del inglés. Si el profesor sólo presta atención a la enseñanza de alumnos destacados, entonces me atrevo a juzgar que su enseñanza es un fracaso. Un buen profesor debe lograr el equilibrio y desarrollo del nivel lingüístico de la clase centrándose en ambos extremos y potenciando el medio. Después de darme cuenta de esto, a menudo uso el recreo para recuperar lecciones para los estudiantes pobres. Concéntrate en dos estudiantes cada vez y dales comidas adicionales en función de las deficiencias encontradas en clase. Al repetir los conocimientos aprendidos de esta manera, la mayoría de los estudiantes pueden aplicar el contenido de este semestre de manera competente. Para mejorar el desempeño de los estudiantes, también organicé un grupo de pasatiempos en inglés para adoptar la forma de ayuda mutua y ayuda para que puedan desarrollar un fuerte interés en el inglés.

3. Otro trabajo

Mientras enseñaba el contenido docente de este semestre lo mejor posible, también agregué muchos conocimientos extracurriculares a los estudiantes. Todo esto no solo amplió el nivel. el conocimiento de los estudiantes y mejora el entusiasmo por aprender de los estudiantes.

En resumen, estoy orgulloso de los logros en este período de trabajo, y las deficiencias son inevitables. Creo que todo el mundo es igual. Lo importante es protegerse de la arrogancia y la impetuosidad en el trabajo en el próximo semestre. Todo el trabajo se puede mejorar con mayores mejoras para ganarse la aprobación de los ojos críticos de los padres, la admiración de los colegas y la aprobación. reconocimiento a la admiración de los líderes!

Resumen del trabajo docente del segundo semestre de inglés de octavo grado

En este semestre de 2020, soy responsable de la enseñanza de inglés de octavo grado. Como profesora de inglés en la escuela secundaria, he aprendido algunos métodos de enseñanza, pero en la educación y la enseñanza reales, siento profundamente que enseñar inglés en la escuela secundaria es difícil y oneroso para lograr un mayor progreso en el futuro trabajo docente, el trabajo docente de. este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Estudiar los estándares curriculares y aclarar los objetivos de enseñanza.

Para adaptar mi enseñanza de inglés a los requisitos de la enseñanza de inglés en la nueva era y establecer un nuevo concepto educativo, nuestros profesores de inglés se tomaron el tiempo para estudiar los "Estándares del plan de estudios de inglés" y comprender este plan de estudios de inglés. El propósito es dominar los puntos clave de esta reforma del inglés, comprender los principios de la enseñanza del inglés y aprender algunos principios de evaluación científica, etc., proporcionando así una base suficiente para la enseñanza posterior, sentando una base sólida y asegurando un progreso fluido. de enseñanza.

En segundo lugar, prepare las lecciones a fondo y aclare las ideas didácticas.

La preparación de las lecciones es una parte importante de la enseñanza en el aula. He hecho lo siguiente al preparar las lecciones:

1. Preparar las lecciones antes de la clase y estar preparado. Leo atentamente varios libros de referencia de libros de texto para preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza para los estudiantes. Combinado con la situación real de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos, es necesario considerar tanto la conexión vertical del conocimiento como la conexión horizontal del nuevo conocimiento; es necesario resaltar tanto los puntos clave como las dificultades; Completar el proceso de enseñanza y prestar atención a cada eslabón. La transición es natural.

2. Prepare lecciones durante la clase y organice de manera flexible actividades de juego simples y fáciles de operar. Cuando presento nuevas lecciones a través de juegos, para no desanimar a los estudiantes, siempre trato de diseñar algunos juegos y actividades simples y fáciles de operar al enseñar, difundiendo el contenido de la enseñanza capa por capa y convirtiendo el aburrido aula en una nueva. one. Se convierte en un castillo feliz, animado e interesante, lo que les permite aprender con felicidad y adquirir nuevas habilidades mientras juegan. Los estudiantes estuvieron felices de participar en las actividades, que movilizaron plenamente las actitudes e intereses emocionales de los estudiantes. El entusiasmo de los estudiantes se ejerció plenamente y el efecto de enseñanza fue bueno.

3. Preparar lecciones después de clase y resumir la experiencia docente. Después de cada unidad, resumiría y reflexionaría sobre la unidad de manera oportuna, aprendería de la experiencia, afirmaría el éxito de esta lección, exploraría las deficiencias de la unidad y sentaría las bases para el trabajo docente futuro.

En tercer lugar, asistir a clase con seriedad y adoptar un enfoque orientado a las personas.

Los "Estándares del plan de estudios de inglés" proponen que los estudiantes, bajo la guía de los profesores, puedan alcanzar los objetivos de las tareas y experimentar el éxito a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación. Esto requiere que la enseñanza de las clases de inglés esté centrada en el estudiante, cultivando su interés en aprender inglés y mejorando su capacidad para escuchar, escuchar, reconocer, leer y utilizar vocabulario, patrones de oraciones y uso práctico del idioma. Con este fin, he hecho lo siguiente en el proceso de enseñanza real:

1. Crear presentaciones inteligentes para cultivar el interés. En cada lección, primero estimulo el interés de los estudiantes en aprender jugando juegos y cantando canciones en inglés, para que los estudiantes puedan estar en armonía en la atmósfera de aprendizaje de inglés.

2. Combina imágenes y textos para dominar nuevos conocimientos. De acuerdo con las características del libro de texto con imágenes y textos, tarjetas de palabras, material didáctico físico, dibujos simples y lenguaje corporal se utilizan plenamente para inspirar a los estudiantes, de modo que puedan tener objetivos de tareas claros y captar su significado con la ayuda de imágenes y movimientos. , expresiones y otros medios, para que puedan participar activamente en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos y cultivar su interés por aprender inglés. Cuando encuentro palabras u oraciones que son difíciles de leer, me tomo la molestia de enseñar a los estudiantes a leerlas con paciencia, esforzándome por hacerlas entenderlas y usarlas una vez que las aprenden, para cultivar su capacidad de leerlas. Mientras aprenden nuevos conocimientos, también les brindamos educación ideológica de manera oportuna.

3. Actividades lúdicas para consolidar nuevos conocimientos. Después de completar las nuevas tareas de enseñanza para cada clase, captamos la psicología competitiva de los estudiantes y difundimos el contenido de la enseñanza capa por capa a través de la interacción maestro-alumno y actividades de juego de interacción estudiante-alumno para respetar las diferencias individuales de los estudiantes, crear un; Ambiente de aprendizaje relajado El ambiente de enseñanza se basa en juegos divertidos y diversos que son simples y fáciles de operar, lo que permite a los estudiantes imitar, reconocer, leer, jugar y realizar repetidamente actividades audiovisuales, brindándoles así suficientes actividades y oportunidades de comunicación. para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos en el proceso de jugar, mejorar su capacidad para utilizar el lenguaje y cultivar su interés por aprender.

4. Repasar nuevos conocimientos escuchando grabaciones. A menudo dejo que los estudiantes escuchen cintas de audio sobre el contenido didáctico de esta clase diez minutos antes del final de cada clase. Escuche atentamente la primera vez y lea mientras escucha la segunda vez. Después de que los estudiantes puedan escuchar y leer, se les pide que utilicen el lenguaje corporal o las acciones correspondientes para imitar y realizar el diálogo de una manera emocional. Proporcionar demostraciones y orientación oportunas a los estudiantes durante el aprendizaje y las actuaciones cooperativas, para que los estudiantes puedan experimentar plenamente la alegría del éxito y la diversión de aprender inglés. Esto no solo revisa los puntos clave del conocimiento en esta lección, sino que también mejora las habilidades de escucha y expresión oral de los estudiantes y la precisión de la pronunciación, para que los estudiantes puedan entender verdaderamente con sus ojos, boca, corazón y manos.

4. Potenciar el autoestudio y acumular conocimientos continuamente.

Como tengo poca experiencia en la enseñanza de inglés y mis conocimientos son limitados, mientras enseño, siempre busco humildemente el consejo de profesores experimentados y aprendo métodos de enseñanza de inglés con mis colegas del grupo de inglés, fortaleciendo su propio negocio. aprender a ampliar sus horizontes; recopilar cuidadosamente diversos materiales de juegos que sean útiles para la enseñanza de inglés en el aula y, a menudo, escuchar grabaciones para corregir su pronunciación y entonación;

En resumen, he pagado mucho por el trabajo docente de un semestre y he recibido muchas recompensas: la confianza de mis líderes me ha dado energía; la ayuda de mis compañeros me ha motivado; El deseo me ha hecho más enérgico. Mi confianza se duplicó. Trabajaré duro para superar mis propias deficiencias en la enseñanza, mejoraré constantemente los métodos de enseñanza y diseñaré algunas actividades y juegos que a los estudiantes les encanten durante la enseñanza para ayudar a la enseñanza en el aula y activar el aula. Desarrollar activamente y utilizar eficazmente los recursos curriculares para servir mejor la enseñanza del inglés y esforzarse por lograr mejores resultados en el futuro trabajo de enseñanza del inglés. Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.

Resumen del trabajo docente del segundo semestre de inglés de octavo grado

Durante el último año escolar he aprendido a hacer bien mi trabajo, mejorar constantemente mi conciencia ideológica y mi enseñanza. Nivel y estudiar seriamente la teoría de la educación, mantenerse al día, innovar constantemente, promover activamente la educación y la reforma docente, completar activamente diversas tareas en la escuela, respetar y amar a los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender algo y desarrollarse de manera inteligente. De manera integral, el siguiente es un resumen de mi trabajo este año escolar:

1. Aspectos políticos e ideológicos:

En la enseñanza de este año escolar, lo implementé concienzudamente. La política educativa del partido, tomando xx como guía teórica y regulándome estrictamente con los Ocho Honores y Ocho Desgracias, debemos estudiar constantemente las palabras y los hechos de la educación y las normas de enseñanza, y poner en primer lugar la educación ideológica y moral de los estudiantes. , aprender constantemente nuevas teorías educativas, actualizar conceptos educativos de manera oportuna y dedicarnos activamente a la educación y la labor docente. La nueva forma de educación requiere que tengamos conceptos educativos avanzados para poder adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, participé activamente en la formación escolar y tomé muchas notas políticas y teóricas para nutrirme de ellas y mejorar constantemente mi comprensión ideológica y mi cultivo político.

2. Educación y enseñanza:

Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza es necesario hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza. Este año escolar hice lo siguiente. trabajo:

1. Prepare bien las lecciones, estudie los materiales didácticos detenidamente, comience por preparar libros de texto, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, etc., y prepararse activamente antes de la clase.

Estudie los materiales didácticos detenidamente, estudie las ideas básicas, los conceptos básicos y cada punto de conocimiento de los materiales didácticos con claridad, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento. , poder utilizarlo libremente y analizar qué se debe agregar Información, cómo enseñar bien. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas didácticas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades para cada clase y cómo aprovechar plenamente los recursos educativos y utilizar los medios modernos para impartir conocimientos a los estudiantes, de modo que puedan desarrollar habilidades y destrezas.

2. Organice la enseñanza con cuidado, cree un buen ambiente en el aula, forme una buena relación profesor-alumno y mejore la eficiencia docente de cada clase.

Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información y movilice la atención intencional de los estudiantes de acuerdo con sus características físicas y mentales para mantener una relativa estabilidad. y hacerlos felices, creando un buen ambiente en el aula, el lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado, las preguntas del aula están orientadas a todos los estudiantes, se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender. Inglés, las conferencias en el aula se combinan con la práctica, se asignan tareas y las tareas son pequeñas pero precisas, lo que reduce la carga de los estudiantes. Fortalecer las tutorías extraescolares, profundizar en los estudiantes y ayudarles con seriedad y paciencia.

3. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Participar activamente en la docencia y la investigación y seguir aprendiendo.

4. Predica con el ejemplo e infecta a los alumnos con tus palabras y hechos. Preocuparse por los estudiantes, amarlos y tratar a todos los estudiantes por igual.

5. Explorar activamente recursos educativos, ampliar los horizontes de los estudiantes y promover su desarrollo integral.

6. Respetar el liderazgo y completar activamente otros trabajos escolares y tareas asignadas por los líderes.

3. Asistencia al trabajo:

Amo mi carrera, nunca demoro mi tiempo de trabajo por asuntos personales, hago bien mi trabajo de manera activa y cumplo estrictamente con las regulaciones escolares que debemos cumplir. Cumplir con las diversas reglas y regulaciones de la escuela, unir a los camaradas de la escuela, respetar el liderazgo, completar activamente las diversas tareas de la escuela y trabajar duro para el desarrollo de la escuela y de los estudiantes.

4. Logros y carencias.

En mi trabajo este año escolar, he logrado ciertos resultados: el puntaje promedio y la tasa de aprobación del inglés de séptimo grado impartido el semestre pasado ocuparon el quinto lugar en el condado, y el puntaje promedio de este semestre ocupó el octavo lugar en el condado, ambos en el tercio superior del condado. En educación y enseñanza, prestamos atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes y nos centramos en el cultivo de la personalidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes. Permítales comprender plenamente la situación social, comprender la sociedad, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y esforzarse por influir en todos los aspectos que sean beneficiosos para los estudiantes de acuerdo con sus intereses, pasatiempos y fortalezas de personalidad, permítales desarrollarse saludablemente. , feliz y libremente en todos los sentidos. Durante el año pasado, realmente vi su progreso poco a poco.

Por supuesto, como profesor novel, también hay muchos problemas en el trabajo, como deficiencias y carencias en los métodos de enseñanza, gestión de clases, ejercicios de retroalimentación, autoaprendizaje, etc. Sin embargo, creo que con mis incansables esfuerzos, habrá grandes mejoras.

Con todo, en el mundo actual de rápidos cambios en el conocimiento y la tecnología, los conceptos educativos y de enseñanza se actualizan constantemente, y los requisitos de calidad para los docentes son cada vez más altos para adaptarse al desarrollo. de los tiempos y cultivar futuros talentos sociales, en la educación y enseñanza del futuro En el trabajo, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, sacaré adelante mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y me dedicaré a un mañana mejor.

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