Material didáctico del plan de lecciones de chino para primer grado.
El primer conjunto de planes de lecciones de chino para el primer grado: el segundo conjunto del primer conjunto de planes de lecciones de chino publicado por People's Education Press.
1. Del Jardín Baicao a Tres Piscinas Reflejando la Luna
Primero, Unidad 1
Segundo, el tiempo de enseñanza es de 3 horas.
Tercero, objetivos de enseñanza
1. Aprenda el método de escritura de este artículo para escribir el paisaje de manera vívida y aprenda a utilizar una variedad de métodos retóricos;
2. Según comprender y aprender los eventos descritos en este artículo en orden espacial;
3. comprender el texto y utilizar métodos contrastantes para expresar amor, nostalgia y disgusto por dos vidas diferentes; amor por la naturaleza y vida libre desde la infancia Amor comprender las trabas de la educación feudal al desarrollo físico y mental de los niños.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave:
1. Se requiere que los estudiantes dominen las técnicas de escritura de paisajes en este artículo y comprendan las básicas. Principios y técnicas comunes de escritura de escenografía. ;
2. Comprender la escenografía y el lirismo del texto desde la perspectiva del lenguaje.
Dificultad
1. Algunos contenidos son difíciles de entender; 2. Domina las palabras difíciles.
4. Métodos y métodos de enseñanza: hablar y leer.
5. Preparación para la enseñanza:
1. Resolver palabras nuevas
2. Dominar la escritura y comprender el significado del texto.
6. Proceso de enseñanza:
Categoría 1
1. Introducción al autor y obras
Lu Xun (1881 ~ 1936) Es el gran escritor, pensador y revolucionario proletario de nuestro país. Su nombre original era Zhou Shuren, originario de Shaoxing, Zhejiang.
La vida de Lu Xun fue una vida de lucha y trabajo duro.
De 1907 a 1936 escribió novelas, ensayos, ensayos, poesía, traducciones, diarios, cartas, etc. * * * Con más de 8 millones de palabras, este es un activo enorme y valioso de la literatura china moderna, así como una herencia ideológica y cultural extremadamente valiosa.
"Del jardín de Baicao a tres estanques que reflejan la luna" fue escrito en septiembre de 1926, cuando el Sr. Lu Xun enseñaba en la Universidad de Xiamen. Este artículo se publicó por primera vez en el número 19 de la revista bimestral "Wangyuan". Hay un subtítulo bajo el título del artículo, que es "Reminiscencias del tiempo perdido (6)". Más tarde, el Sr. Lu Xun lo compiló en la colección de prosa "Flores de la mañana recogidas al anochecer" junto con los otros nueve artículos de "Resurrección de entre los muertos".
2. Elimina las barreras del texto
Lee el texto en silencio y sugiere palabras que no conoces o no entiendes. Guíe a los estudiantes para que presten atención a la pronunciación y expliquen las palabras que no están anotadas en el libro de texto)
¿El chán retorcido que se entrelaza entre sí? El sonido está aquí
La búsqueda de comida es un conocimiento profundo y Yuān.
Campo de hortalizas záo confirmado, montaña qí morera, mosca del aceite, líng, coral cuá, grillo shān, shuài, Li m: nbrain, suǐ mo m? Solitario, h m: n, Zhuping, Shāi, Shibagu, bǐ, Departamento j ǐ, enseñar Sh? u shǔshusuruúcicada arroja tuǐndoud? ¿Universidad Shijue? ♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫983
3.
4. Deje que los estudiantes piensen en las siguientes preguntas:
El título del artículo es "Del jardín de Baicao a tres estanques que reflejan la luna". Considere en qué párrafos del artículo se debe escribir la vida de "Baicao Garden". ¿Cuáles son los pasajes que describen la vida de Santan Yinyue?
Resumen: Los párrafos 1 a 9 del texto describen la vida infantil del autor en el Jardín Baicao; los párrafos 10 al 22 describen la vida infantil del autor en los Tres Estanques que Reflejan la Luna.
Asignar tarea
①Copia las palabras nuevas en el cuaderno tres veces.
Lee el texto completo tres veces y lee el segundo párrafo repetidamente.
Segunda lección
◎Puntos de enseñanza
La descripción del paisaje del Jardín Baicao está llena de diversión, pero no puedo evitar amar los sentimientos de Jardín Baicao.
1. Introducir nuevas lecciones a partir del contenido didáctico de la lección anterior.
Pregunta: ¿Cómo se siente el autor acerca de la vida en Baicao Garden y Santan Yinyue?
(Respuesta del estudiante, resumen del maestro)
Claro: el autor cree que Baicao Garden es una diversión infinita; la vida en la librería Samadhi es aburrida. El artículo escribe sobre dos vidas.
La primera parte (párrafos 1 a 9) habla de la diversión sin fin de "yo" en el Jardín de Hierbas. La segunda parte (párrafos 10 a 24) describe mi aburrida vida de estudio en Santan Yingyue. Esta es la estructura general de este artículo.
2. Guíe a los estudiantes para que analicen el texto.
(1) Deje que los estudiantes lean el primer párrafo del texto y guíelos para analizarlo.
① Pregunta: ¿Qué dice el primer párrafo del texto sobre el Jardín Baicao? ¿Qué papel juega esto en el texto?
Claridad: Escribe que Baicao Garden alguna vez fue mi paraíso, y señala las razones para recordar Baicao Garden. ②Entendimiento: "¿Parece que sólo hay algunas malas hierbas"?
Esta frase es formal y mira el Jardín Baicao desde la perspectiva de un adulto. "Definitivamente solo" significa que no hay nada que se mueva en Baicao Garden; "parece" es la vacilación y la vacilación detrás de la conclusión anterior. Por un lado, explica si algunos paisajes se pueden recordar claramente debido al "flujo del tiempo", y no me atrevo a sacar conclusiones precipitadas, por otro lado, también "enhebra la aguja" para lo siguiente: "Pero eso; era mi paraíso en ese momento."
El primer párrafo del texto es la primera capa de la primera parte del texto. Está escrito que el Jardín Baicao fue el paraíso de mi infancia, lo que evocó los siguientes recuerdos para describir el Jardín Baicao.
(2) Deje que los estudiantes lean el segundo párrafo y guíelos para analizarlo.
①Pregunta: ¿Sobre cuántos tipos de animales y plantas escribió el autor en el Jardín de Hierbas? ¿Cuáles son? Aclarar: Escribe catorce tipos de animales y plantas, a saber: langosta, morera, coliflor, raíz de flor de vellón, magnolia, rupilla, hierba, cigarra, avispa, campo, aceite, grillo, ciempiés, etc.
②Pregunta: ¿Sobre qué escenario escribió el autor en el Jardín Baicao?
Dinastía Qing: Lai Qi, Shi Jinglan.
③Pregunta: ¿Qué palabras usó el autor para hacer más vívidos estos paisajes, animales y plantas?
¿Qué tal la belleza? ¿Por qué el autor escribió estas escenas de manera tan concreta, vívida y realista? Por qué el Jardín Baicao era "mi"
Paraíso en ese momento"
Claramente: el Jardín Baicao, que no es respetado por los adultos, tiene muchas cosas interesantes para que los niños curiosos vean y jueguen. Explorar los misterios de la naturaleza. Este es, por supuesto, mi paraíso. Las plantas, los insectos y los pájaros aquí atrajeron al Sr. Lu Xun a observar y reflexionar cuando era niño, y despertaron su curiosidad y sed de conocimiento hasta el día de hoy. Todavía están vívidos a los ojos del Sr. Lu Xun. El Sr. Lu Xun usó un lenguaje perceptivo para describirlos, expresando el interés de la vida de los niños y despertando la voz perceptiva de los lectores.
④ Pregunta: ¿Cómo los describe el autor? Jardín Baicao. ¿Su belleza?
Claro: el Sr. Lu Xun describió la belleza del jardín de hierba blanca con un lenguaje rico y palabras vívidas. Verano, hay espíritus cantando y grillos tocando el piano. escribiendo aquí
Parte 2 de Planes de lecciones de chino para el primer grado: una colección de excelentes planes de lecciones de chino para escuelas secundarias publicado por People's Education Press
People's Education Press Junior. Diseño de enseñanza de chino de secundaria
Diseño de enseñanza "Primavera en flor de durazno" de octavo grado
Objetivos de enseñanza:
1. >
2. Dominar y acumular algunas palabras de uso común en chino clásico y comprender el fenómeno de los diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos.
3. lenguaje rico.
4. Comprender la sociedad dada al autor por "Xanadu".
Enfoque didáctico:
1. artículo y apreciar el lenguaje conciso y rico
2. Comprender la sociedad en la que el autor deposita su confianza en "Xanadu". >1.Captar el estilo de escritura del trabajo que contiene la realidad y la realidad
2.Comprender y evaluar correctamente el estado ideal descrito en el artículo
Preparación antes de la clase. Materiales relevantes del texto.
Método de enseñanza: recitación, discusión, diseño de escenas.
División de clases: dos horas de clase.
Categoría 1
.Finitos didácticos:
1. Comprender al autor y el trasfondo creativo de la obra
2. Dominar el uso de la ambigüedad y la omisión. p>3. Lea el texto detenidamente y léalo con notas y libros de referencia.
Primero, presente:
Cita de un escritor británico: “Una persona que ama la vida puede. Encuentra elementos bellos incluso en los momentos más dolorosos. "Los estudiantes suelen tener esta experiencia: cuando algo sale mal y se enojan.
Cuando estés deprimido, imaginarás algunas cosas felices, imaginarás el momento en que todo se vuelve hermoso, suave y alegre, imaginarás la alegría infinita que trae el éxito... Un famoso poeta que vivió en la dinastía Jin del Este, Tao Yuanming. es una persona así. Su vida ha estado llena de altibajos, pero puso sus esperanzas en una hermosa visión. "La primavera en flor de durazno" que vamos a estudiar hoy expresa su búsqueda y deseo del ideal de vida.
En segundo lugar, los estudiantes intercambian información relevante recopilada antes de la clase
1. Acerca del autor
Tao Yuanming, nombrado de forma anónima. Famoso poeta y escritor de la dinastía Jin del Este, es conocido en el mundo como Sr. Jingjie y su título póstumo es Sr. Wuliu. Nacido a finales de la dinastía Jin del Este, provenía de una familia terrateniente y burocrática en decadencia. Cuando era joven, era ambicioso, conocedor y rebelde. En ese momento, la sociedad estaba en crisis y él era ambicioso. Se desempeñó como varios funcionarios menores. Debido a que no estaba satisfecho con la fealdad de la burocracia, abandonó su cargo oficial y regresó a su ciudad natal cuando tenía 465 o 438+0 años. Dejó un hermoso dicho que se ha transmitido de generación en generación: "Nunca. Doble la cintura para coger un cubo de arroz". Es el primer poeta pastoral en la historia de la literatura china. El poema es natural, simple y significativo. Sus obras representativas incluyen "Guixi Ci", "Guiyuan", "Peach Blossom Spring", "La biografía del Sr. Wu Liu", etc.
2. Acerca de la obra
La primavera en flor de durazno se selecciona de las obras completas de Tao Yuanming y es la "nota" de los poemas de Tao Yuanming sobre la primavera en flor de durazno. Este artículo incluye dos partes: "Disco" y "Poesía". "Ji" es el prefacio de "Poesía" y es una prosa hermosa; "Poesía" es un elogio y alabanza del mundo taoyuan registrado y complementa la sociedad taohuayuan. Los dos cooperan entre sí para formar una sociedad ideal que se opone al mundo real y que el autor anhela.
3. Acerca de los antecedentes de la escritura
Este artículo fue escrito en el año 421 d.C., cuando la política era oscura, los señores de la guerra eran separatistas, las guerras eran frecuentes y la gente estaba en ruinas. Cuando...
Tao Yuanming vivió recluido durante muchos años y quedó profundamente conmovido por el sufrimiento causado por la guerra. Pero sabía que no podía cambiar la situación y no quería interferir. Tuvo que usar la creación para expresar sus emociones y crear un hermoso reino opuesto a la sociedad sucia y oscura, para poder colocar sus ideales políticos y sus hermosos intereses en él. "Peach Blossom Spring" se produjo en este contexto.
Tercero, vista previa
De repente la casa es como (yǎn) tráfico (qiān) cabello amarillo (tiáo) a punto de regresar a casa (yāo) y el terreno es plano (kuàng).
Liu Ziji (jì) Yi Taishou (yì) Yin Cheng (jiàn)
Cuarto, lee el texto y aclara el significado
1. primer párrafo, inducción de palabras clave.
En la ciudad de Taiyuan, provincia de Shaanxi, el pueblo Wuling se gana la vida pescando. (Durante el primer año de Taiyuan en la dinastía Jin del Este, había un hombre en el condado de Wuling que se ganaba la vida pescando. Tenga en cuenta que Taiyuan es el nombre del año, que indica la época, el protagonista y la ocupación).
Caminando junto al arroyo, olvidándose de la distancia del camino. Un día estaba remando por el arroyo y perdió la noción de la distancia. Borde: a lo largo. Ambición: Alemania)
De repente me encontré con un bosque de flores de durazno, intercalado entre cientos de escalones. (De repente, me encontré con un bosque de flores de durazno, con una gran cantidad de crecimiento creciendo a ambos lados del arroyo. Nota: Baibu es en realidad un cuantificador aproximado, solo indica una estimación).
No hay animales callejeros árboles en el medio, la hierba es deliciosa y el idioma inglés es colorido. (No hay otros árboles en el medio, las flores son muy tiernas y hermosas, y caen una a una. Diferentes significados en la antigüedad y en la actualidad: delicioso: brillante. Hoy: sabe bien. Varios: otros; colorido: varios Los apariencia )
Los pescadores son muy diferentes; si vas más lejos, te sentirás pobre. (El pescador se sorprendió y siguió caminando hacia adelante, queriendo llegar al final del bosque. Muy: muy; diferente: sentirse extraño; uno: partícula modal; respuesta: continuar; adelante: adelante; deseo: querer; pobreza: adjetivo - Verbo perfecto; es: pronombre demostrativo, esto, aquello)
Cuando el bosque se queda sin agua, hay montañas. (El final del bosque de duraznos es el lugar de nacimiento del arroyo, y habrá una montaña. Al final)
La montaña tiene una pequeña abertura, como si hubiera luz. Hay un pequeño agujero en la montaña, que parece un poco brillante. Como si: vagamente. )
Sal del barco por la entrada. (El pescador entonces bajó de la barca y se metió en el hoyo. Frase elíptica darse por vencido: rendirse) Al principio era muy estrecho, permitiendo el paso de la gente. Al principio, la entrada a la cueva era tan estrecha que sólo podía pasar una persona. La frase ovalada se aclara de repente después de (sólo) unas pocas docenas de pasos. Caminé unas docenas de pasos más y de repente se volvió abierto y brillante. R: Continuar. Iluminación repentina: describe la aparición de una oscuridad estrecha que de repente se vuelve espaciosa y brillante.
Corrió:? La apariencia es clara (otra vez pero alegre)
El terreno es plano y espacioso, y la casa no es más que eso. (Lo que apareció frente a él fue un terreno plano y ancho con ordenadas hileras de casas. Ran:? Cómo se ve. Como: una apariencia ordenada. Yan (sonido)
Sí Campos fértiles, hermosos estanques , moreras y bosques de bambú. Hay campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bosques de bambú. Los campos están entrecruzados y se extienden en todas direcciones, y las gallinas y los perros pueden oírse unos a otros. Arquitectura: Camino en el campo. Tráfico: escalonado. Hoy: el nombre general de transporte, correos y telecomunicaciones.
Entre ellos había hombres y mujeres vestidos como extraños. La gente va y viene en los campos, cultivando y trabajando, y los hombres y mujeres visten la misma ropa que la gente fuera de Taoyuan. Eso: esto, aquello. Saber: todos)
El cabello amarillo cuelga, divirtiéndose. Los ancianos y los niños están tranquilos y felices. Huangmao: se refiere a los ancianos. tiao: se refiere a niños. Pianzi, el pelo colgante de los niños antiguos. (dedo), llorar (tiáo))
2. Traducción de palabras:
Borde: junto. Colorido: una variedad de apariencias.
Mucho: Mucho. R: Continuar. Deseo: querer.
Hacer: Finalmente. Como si: vagamente.
Cai: Únicamente. Iluminación repentina: describe el cambio repentino de una estrecha oscuridad a la amplitud y la luminosidad. Como: una apariencia ordenada. Género: categoría.
Arquitectura: Camino en el campo. Huangmao: se refiere a los ancianos.
tiao: se refiere a los niños. Pianzi, el pelo colgante de los niños antiguos. (Referencia)
3. Significados antiguos y modernos.
Delicioso (significado antiguo: la hierba brillante y fragante es deliciosa; significado moderno: (sabor) fresco)
Transporte (significado antiguo: caminos que se entrecruzan, significado moderno: transporte y correo y telecomunicaciones) La esposa (significado antiguo: esposa e hijos llevaron a la esposa a este rincón, significado moderno: se refiere a la esposa del hombre) está desesperada (significado antiguo: viniendo aquí desde un lugar aislado del mundo, significado moderno: un lugar con no hay camino a seguir
No importa (significado antiguo: no lo digas más, y mucho menos el significado moderno de las dinastías Wei y Jin; no importa (conjunción) palabras relacionadas) entonces (significado antiguo: di esto significado tan moderno: de esta manera)
Destino (significado antiguo: Caminar junto al arroyo, significado moderno: razón, destino)
Extensión (significado antiguo: invitar a otras personas a ir a casa; significado moderno: extensión)
Tianjin (significado antiguo: este Chudu significa viajar. A nadie le importa después de eso.
Aislamiento de los forasteros: aislamiento, sin noticias; modernidad: separación
Todos suspiran: maravillas. Exclamación = sorpresa; moderno: asombro y arrepentimiento.
Buscando el fin de la enfermedad: buscando: un momento, rápidamente; for
4. Uso flexible de partes del discurso:
p>Dejar pasar a la gente: utiliza este verbo para dejar pasar a la gente
Si quieres ser. pobre, pobre serás en el bosque: adjetivo-verbo perfecto
Los pescadores son muy diferentes: adjetivo El uso es extraño...
Antes de seguir adelante: sustantivo-. adverbial avanzando
Ambigüedad:
Uno: olvidar la distancia del camino: Sí
Los pescadores son muy diferentes: partículas modales
Hay campos fértiles y hermosos estanques de moreras y bambú: pronombres demostrativos, este
Cobertizo: ①Abandonar "bote" ②La casa es "como una casa"
Buscar: ①Buscar. para "lo que estás buscando" ②La búsqueda de la enfermedad está a punto de terminar
Qi: ①Marca "Qi en todas partes" ②Márcalo "Buscando energía"
Dirección: ① antes, "buscando el objetivo" ② mirando "con los ojos puestos"
Para: 1 w? Como verbo, "pescando para ganarse la vida" ② Wei, sí "Esta persona tiene algo que decir. y los escuché uno por uno" y "No es suficiente para los forasteros". Entonces, me sorprendió ver al pescador, independientemente de las dinastías Wei y Jin. Avancé de nuevo y nunca regresé.
Sui: ① Sui estaba aislado de los forasteros (así, sólo); ② fascinado (finalmente, finalmente) La pesca en la gente de Wuling es una profesión: la pesca es una profesión, y todos en Wuling lo hacen. vivir de la pesca.
Línea Yuanxi: Río abajo. A lo largo, a lo largo.
Olvídate de la distancia: una palabra compuesta parcial que solo se refiere a la distancia en el texto. /p>
Hay muchas flores caídas en el suelo, hablando de flores que acaban de abrirse.
Colorido: desorganizado
Cómo se ve.
Los pescadores eran muy diferentes: Los pescadores quedaron muy sorprendidos por esto. Pesca: Pesca. Diferente: trátalo como si fuera diferente. 1: Se refiere a la escena que viste.
Si voy más lejos, seré pobre en el bosque: (Pescador) Si remo más lejos, quiero llegar al final del bosque. Respuesta: Dilo de nuevo, continúa. Adelante: adelante (sustantivo posicional como adverbial) pobreza: agotamiento.
El bosque está falto de agua: agotado: desaparecido.
Tienes una montaña: Tienes: La encontraste, la viste.
Sólo puede pasar una persona: Sólo puede pasar una persona. Cai: Adverbio, sólo, sólo. pasar: pasar. De repente veo la luz. Claro: lo parece.
El terreno es plano y espacioso: espacioso: espacioso y abierto.
La casa está como: como: ordenada.
Hay campos fértiles, hermosos estanques y bambú: esta categoría.
Tráfico dentro del edificio: Edificio: Camino de campo, el norte y el sur se llaman edificios, y el este y el oeste se llaman edificios. Tráfico: escalonado. Se escuchan gallos y perros: (entre pueblos) se escucha el canto de gallinas y perros.
Entre ellos, los tipos de contactos son: Contacto: sustantivo, que representa a la persona que es el contacto. Plantación: un sustantivo, un sustituto. Como un outsider sabe: sabe: todo, todo. Forastero: El mundo fuera de Peach Blossom Spring.
Huangmao: Huangmao: Tomando prestado un viejo dicho, es un símbolo de longevidad. Llorar: pide prestado un niño.
feliz:feliz:feliz.
Estar asustado: sí: inesperadamente.
Preguntar por ubicación: ubicación: de dónde viene, ubicación, ubicación, ubicación.
Uso: Responda con "todos" para obtener detalles completos. 1: Se refiere a la pregunta hecha por la gente en Peach Blossom Spring. Debes volver a casa: debes "invitar" e invitar.
Xianlai preguntó: Xian: adverbio, ambos. Consulta: Consulta = consulta, consulta, consulta.
Desde la nube, los ancestros evitaron el caos de la nube Qin; Ancestro: Ancestro. Caos: Guerra.
Líder a su esposa: líder. Esposa: "esposa" e "hijos". Yi: compañeros del pueblo, vecinos. Ven a este rincón: rincón: un lugar aislado.
Entonces me separaron de los de afuera: entonces, justo. Forasteros: Personas fuera del Peach Blossom Spring. Intervalo: aislado, sin mensaje. No sé si hay chino: Sí: adverbio, en realidad.
No importa Wei y Jin; no importa: ni que decir tiene, mucho menos.
Este hombre escuchó todo: Este hombre: Pescador. Dar: aquí. Mobiliario: Mismos detalles que "Mobiliario". Olfato: Lo que sabes sobre el mundo.
Todos suspiraron: todos: todos. Exclamación: exclamación, exclamación = sorpresa.
El resto ya está de vuelta en casa: Ampliación: Invitación. Eso: de ellos.
Parar unos días, dimitir: parar: vivir. Nota: Nos vemos pronto. Ir: salir.
Hay un proverbio chino que dice: Español: contar.
La humanidad de los demás no es suficiente: suficiente: digna. De acuerdo: Sí. Tao: Di. También: partículas modales.
Qué se hizo: Qué se hizo: adverbio, ya, en el futuro.
Coge el barco: consíguelo: encuéntralo. Es: propio
entonces ayuda al camino: entonces: solo. Ayuda: Aarón, Aarón. Artículo: Originalmente, antes.
La ambición está en todas partes: Ambición: Conviértete en un símbolo.
Condado de Ji, Yi Taishou: Ji: To. Fácil: Visita.
Entonces: Entonces: Lo que vi y escuché en Peach Blossom Spring.
El prefecto envió gente a seguir:enviar:enviar.
Encuentra lo que quieres:buscar:buscar. Xiang: Eso es todo. Deseo: El logo está terminado.
Entonces me perdí: luego: el resultado.
Huélelo, síguelo con placer: Huele: Escucha. 1: El pescador ha estado en Peach Blossom Spring. Alegre: feliz. Planea ir: Planea ir.
Si fracasas, encontrarás el fin de la enfermedad: resultado: verbo, lograr, convertirse en un hecho. Búsqueda: Al instante, rápidamente.
Después de eso, a nadie le importará: Entonces: Simplemente. Haga preguntas: solicite direcciones y encuentre lugares de interés. Entrevistador: Una persona.
Tercero, tarea
1. Lee el texto repetidamente para que te resulte familiar.
2. Recopilar sinónimos y modismos antiguos y modernos relacionados con el contenido del texto.
2. Resumir el significado de cada párrafo natural y comprender la idea del texto completo.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Objetivos de conocimiento: aclarar la estructura del artículo y captar la connotación específica del idioma;
2. Objetivo de capacidad: comprender los pensamientos, sentimientos e ideales del autor expresados a través de las palabras;
3. Objetivo emocional: comprender las características estéticas y el valor del artículo;
Enseñar enfoque: captar la connotación del lenguaje, comprender los pensamientos, sentimientos e ideales del autor en el artículo;
Dificultades de enseñanza: captar las características de la redacción del artículo;
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
En la última clase, estudiamos el contenido principal del artículo y tuvimos una comprensión preliminar de qué tipo de mundo es Peach Blossom Spring. Hoy daremos una mirada más concreta a lo que el autor intentaba expresar a través de estas palabras. Diga las palabras con diferentes significados en los textos recopilados después de clase y los modismos relacionados con el contenido del artículo:
La hierba tiene un significado brillante en la antigüedad, pero hoy en día tiene un significado nuevo.
El significado antiguo de tráfico entrecruzado es: entrecruzar y conectar, y su significado actual es: transporte.
Llevar a su esposa y parientes a un lugar aislado
La esposa antigua: la esposa e hijos modernos: se refiere a la esposa y la esposa del hombre.
El significado antiguo de desesperación: un lugar aislado del mundo; el significado actual: un lugar sin salida.
Independientemente del significado antiguo de las dinastías Wei y Jin: y mucho menos el significado moderno (conjunción)
Diga un significado tan antiguo: así, hoy: así; .
Modismo: Un paraíso, lleno de alegría.
Huang Mao de repente se iluminó y a nadie le importó.
2. Revisa el contenido y ordena la estructura:
1. Lee el texto nuevamente y piensa: ¿Cuáles son las pistas en el texto?
El texto completo utiliza el paradero de los pescadores Wuling dentro y fuera de Taoyuan como pistas, repasando el proceso de búsqueda de Taoyuan, lo que vieron y oyeron en Taoyuan y la situación de la búsqueda de Taoyuan después de partir. Taoyuan.
2. Intenta dividir el texto en párrafos:
La primera parte (①): El descubrimiento del pescador del bosque de duraznos.
La segunda parte; (2): El pescador entrando al Jardín de Melocotones y lo que vieron y oyeron;
La tercera parte (③): Después de que el pescador dejó el Taoyuan, el prefecto envió gente a visitar el Taoyuan pero fracasó;
3. Combine el contenido y capte la connotación :(A continuación, revelemos juntos el verdadero rostro de Peach Blossom Spring según el nivel del artículo)
1. ¿El pescador encuentra la primavera en flor de durazno?
Caminando junto al arroyo, olvidando la distancia del camino, de repente me encontré con un bosque de flores de durazno. Si vas más allá, te sentirás pobre. Cuando no haya agua en el bosque, habrá montañas.
Lección 3 del plan de enseñanza del idioma chino para el primer año de secundaria: plan de lecciones de primavera para secundaria.
Primavera
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento y capacidad: al recitar repetidamente este artículo, los estudiantes pueden percibir el texto completo; gramática Métodos retóricos.
2. Proceso y Método Propósito: A través de una combinación de lectura y demostración, guiar a los estudiantes a experimentar las características de la primavera en el contexto.
3. Emociones, actitudes y objetivos de valor: aclara tus pensamientos, dibuja cinco escenas primaverales y siente los pensamientos y sentimientos del autor. Enfoque de enseñanza
1. Dominar los métodos de lectura y apreciación de la prosa hermosa, y desarrollar inicialmente la capacidad de estudiar dichos artículos por su cuenta.
2. Cinco imágenes sobre la primavera descritas en el artículo.
Dificultades didácticas
El uso de metáforas y retórica en los artículos.
Uso de material didáctico
Material didáctico multimedia
Tiempo de enseñanza
45 minutos
Proceso de enseñanza
Primero, repasar las preguntas (3 minutos)
Permita que los estudiantes reciten "Adiós a Cambridge" que aprendieron en la clase anterior.
2. Introducción de nuevas lecciones (3 minutos)
En la última lección, aceptamos "Adiós a Cambridge" de Xu Zhimo y experimentamos la ternura del autor hacia Cambridge. Hoy vamos a estudiar un artículo breve clásico. Sabemos que el año tiene cuatro estaciones: el verano es cálido, el invierno es frío y el otoño es triste. ¿Cuáles son las características de la primavera?
Los estudiantes se apresuraron a responder, tal vez "las flores de primavera florecen", "todas las cosas reviven", "todas las cosas se renuevan", pero la respuesta no es importante. Hoy guiamos a los estudiantes a estudiar "Primavera" de Zhu Ziqing. Echemos un vistazo a la comprensión de Zhu Ziqing sobre la primavera.
(Título y autor del escrito en la pizarra)
3. Introducción al autor Zhu Ziqing (mostrar material didáctico) (3 minutos) Zhu Ziqing, (1898-1948), anteriormente conocido como Hua Zi, nativo de Qiushi, rebautizado como Ziqing, nacido en Youxian. Nacido en Shaoxing, Zhejiang y Donghai, Jiangsu, un famoso ensayista, poeta, erudito y luchador democrático moderno. Su prosa es sencilla y meticulosa, brillante y lúgubre, el lenguaje es refinado, el estilo de escritura es hermoso y está lleno de verdaderos sentimientos.
Las principales obras incluyen "Luz de luna sobre el estanque de lotos", "Huellas", "Vista posterior", "Primavera", "Notas de viaje europeas", etc.
4. Percepción global del texto completo (32 minutos)
(1) Leer el texto completo y familiarizarse con él.
1. Escucha la grabación, lee en voz alta y resuelve palabras nuevas. (Reproduzca materiales de video y audio)
2. Los estudiantes leen en voz alta en grupos.
(2) Establecer problemas y explorar el aprendizaje cooperativo
En esta sesión de enseñanza, los estudiantes se dividen en varios grupos para alentarlos a explorar, discutir, cooperar y resolver problemas a través de discusiones mutuas. .
1. Pregunta 1: Después de leer el texto, ¿en cuántas partes se puede dividir el artículo?
Con el estímulo del profesor, los representantes de cada grupo respondieron con entusiasmo las preguntas.
Estudiante: Este artículo se puede dividir en tres partes, es decir, el primer párrafo es la primera parte; los párrafos segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto y séptimo son la segunda parte; al último párrafo está la tercera parte.
2. Pregunta 2: ¿Cuál es la base para dividir a los estudiantes de esta manera?
Sheng: Según diferentes contenidos, se divide en Wangchun, Huachun y Songchun.
3. Pregunta 3: ¿Cuál es la función del primer párrafo del texto completo?
Texto completo del Director General
4. Pregunta 4: En la segunda parte, ¿qué imágenes de la primavera esboza el autor? Por favor descríbalo.
Hierba primaveral, flores primaverales, brisa primaveral, lluvia primaveral, Fiesta de la Primavera.
5. Pregunta 4: ¿Qué métodos retóricos utiliza el autor para hacer el artículo más vívido? Metáfora, repetición, personificación
(El profesor se centró en los tipos y funciones de la metáfora.)
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen del profesor (2 minutos)
En esta lección, aprendimos los conocimientos relevantes del autor, percibimos el contenido del artículo en su conjunto y obtuvimos una comprensión perceptiva de las cinco imágenes primaverales (hierba primaveral, flores primaverales, brisa primaveral, lluvia primaveral y Festival de Primavera) descritas. en el artículo Al mismo tiempo, inicialmente me di cuenta del amor del autor por la primavera.
Tarea de verbos intransitivos (2 minutos)
1. Por favor, dime cuál de las cinco imágenes de primavera te gusta más y por qué.
2. ¿Encontrar las metáforas y personificaciones en el artículo y hablar sobre sus beneficios?
7. Diseño de pizarra (mostrar material didáctico)
Pan Chun: para citar el artículo completo, haga clic a continuación.
Pintura de primavera: boceto de primavera, imagen de flores de primavera, imagen de brisa de primavera, imagen de lluvia de primavera, imagen del Festival de Primavera.
Elogios a Chun: Tres metáforas de "nuevo", "hermoso" y "fuerte"