Diez resumen de actividades docentes e investigadoras
1. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Utilizar las actividades de enseñanza e investigación para aprender y comunicarse, aprender de las fortalezas de los demás, mejorando así continuamente las capacidades de enseñanza en el aula y los niveles de enseñanza e investigación. participar activamente en la investigación de materias, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y participar activamente en experimentos de reforma curricular. Este semestre, los profesores de chino de nuestra escuela han llevado a cabo un trabajo de investigación centrado en un proyecto a nivel provincial en nuestra escuela. Todos los profesores seleccionan subtemas como sus propios temas de investigación en función del tema principal determinado por el grupo de docencia e investigación. Que todos tengan un objetivo claro y que cada uno tenga su propia operación experimental. Esto aumentará la intensidad de la enseñanza y la investigación científica, acumulará información como seguimiento aleatorio y estadísticas y se concentrará en los avances en los temas principales. Durante el proceso de investigación, los profesores exigen calidad de la investigación científica y escriben activamente artículos de investigación científica. Deficiencias en el trabajo del grupo de docencia e investigación;
1. Algunas actividades de docencia e investigación no son lo suficientemente sólidas y son solo una formalidad. Muchos vínculos laborales específicos carecen de creatividad, la eficiencia de la actividad no es alta y. no desempeñan el papel que les corresponde.
2. Los profesores individuales no prestan suficiente atención a las actividades del grupo de docencia e investigación, su comprensión no es lo suficientemente correcta y su entusiasmo y entusiasmo por participar en las actividades del grupo no son altos. Por lo tanto, la capacidad docente no mejora rápidamente, lo que afecta la mejora del desempeño docente.
3. Hay pocas actividades estudiantiles y un cultivo insuficiente de las habilidades de los estudiantes.
La orientación para la lectura extracurricular de los estudiantes es insuficiente, la organización de las actividades estudiantiles todavía se basa en el patrón orientado a los exámenes y no se presta suficiente atención a la mejora de la alfabetización integral china de los estudiantes.
2. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Con el avance integral de la nueva reforma curricular, la enseñanza del inglés en nuestro colegio ha recibido gran atención y un fuerte apoyo por parte de los líderes escolares, lo que ha hecho somos más conscientes de nuestro propio Trabajo, tenemos una mayor comprensión y posicionamiento. Con este fin, hemos propuesto un requisito general, es decir, "centrarnos en la promoción general de la reforma curricular de la educación básica, tomar la investigación temática como línea principal y centrarnos en profundizar la enseñanza en el aula, trabajar duro, seguir adelante, de manera efectiva". mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica y esforzarnos por brindar una implementación integral de servicios educativos de calidad para nuestra escuela "En un trabajo específico, nos enfocamos en los siguientes aspectos:
Primero, enfocarnos en el aprendizaje teórico y. mejorar el nivel de educación y enseñanza.
Sólo la mejora continua de la propia calidad cultural y el nivel teórico de los docentes pueden servir mejor a la enseñanza. Este semestre, nuestro grupo de profesores se combinó con la situación actual de la enseñanza del inglés en nuestra escuela para estudiar los nuevos estándares curriculares y otros documentos educativos y teorías de enseñanza relevantes. A través del aprendizaje, hemos aclarado los principales objetivos de la nueva reforma curricular, mejorado el sentido de responsabilidad y urgencia de la reforma curricular, organizado la enseñanza en el aula de acuerdo con los intereses de aprendizaje, las experiencias de vida y los niveles cognitivos de los estudiantes, y defendido los conceptos de experiencia, práctica , participación, cooperación y comunicación. Los métodos de aprendizaje y los métodos de enseñanza basados en tareas han logrado buenos resultados.
A finales de octubre, el equipo de enseñanza e investigación organizó a este grupo de profesores para estudiar los nuevos estándares curriculares de inglés y, sobre esta base, prepararon colectivamente lecciones de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. , y cada persona toma una clase abierta. En las actividades de preparar lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, todos se ayudan mutuamente, aprenden de las fortalezas de los demás y se esfuerzan por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de 40 minutos. Sobre esta base, continuamos innovando métodos de enseñanza, intentamos utilizar tecnología educativa moderna para optimizar la enseñanza en el aula, optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y estamos comprometidos a cultivar las habilidades de "autonomía, cooperación e investigación" de los estudiantes para que puedan convertirse en los maestros del aprendizaje y promover el aprendizaje basado en conocimientos de los estudiantes Desarrollarse de manera integral y armoniosa con habilidades, procesos y métodos, emociones y actitudes, valores, etc., y lograr avances en muchos aspectos.
En segundo lugar, fortalecer los requisitos de las rutinas y estandarizar el trabajo docente.
Todos los profesores del grupo estandarizan su trabajo docente de acuerdo con los requisitos de las rutinas docentes. Analizamos cuidadosamente las diferencias entre los nuevos estándares curriculares y el programa de estudios original, aclaramos aún más los objetivos, tareas y requisitos de la enseñanza de inglés de cada grado y captamos el contexto de conocimiento de cada grado desde una perspectiva macro. Los grados inferiores se centran en el cultivo de hábitos de estudio. Sobre esta base, los estudiantes de secundaria deben fortalecer la orientación y el cultivo de sus hábitos de escritura. Los estudiantes de último año se enfocan en el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades integrales. Durante el proceso de revisión, se debe prestar atención a verificar las omisiones y llenar los vacíos, guiar a los estudiantes para que clasifiquen la estructura del conocimiento horizontal y verticalmente y centrarse en cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes para las preguntas sobre habilidades y la estabilidad de su psicología al tomar exámenes. . En la enseñanza, es necesario adaptarse de manera flexible de acuerdo con la situación real de los estudiantes en cada clase, combinar las características de la enseñanza del inglés y utilizar la tutoría individual como una oportunidad para mejorar efectivamente las habilidades de aprendizaje y aplicación del inglés de los estudiantes.
Además, alentamos a los estudiantes a participar activamente con el inglés tanto dentro como fuera de la escuela, y utilizamos recursos de enseñanza multimedia para ayudarlos a aprender inglés y comprender la cultura de los países de habla inglesa, cultivando así sus pasatiempos e intereses en inglés.
3. Resumen de las actividades docentes e investigadoras
Durante el último semestre, todos los docentes de nuestro grupo de enseñanza e investigación en matemáticas de primaria han tenido como objetivo promover una educación de calidad en su conjunto, con un plan de estudios. la reforma como centro y la reforma de la enseñanza en el aula como objetivo Centrarse en realizar una investigación docente en profundidad. Con el fuerte apoyo y ayuda de los líderes escolares, hemos fortalecido la enseñanza y la investigación y adoptado estrategias de impacto del proyecto. Tomando la reforma de la enseñanza en el aula como punto de partida y promoviendo el aprendizaje vívido de los estudiantes como dirección principal, nos esforzamos por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza. Los siguientes aspectos se resumen a continuación:
1. Gestión de la labor docente diaria
Partir de la optimización global y fortalecer la gestión de los cinco eslabones de la labor docente. Para ejercer aún más las funciones del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones, al comienzo de este semestre, nuestro grupo respondió activamente al llamado de la escuela, estableció claramente una conciencia colectiva de calidad, compartió recursos de información e implementó concienzudamente el colectivo. sistema de preparación de lecciones. El líder del equipo de preparación de lecciones era responsable de todos los aspectos del proceso de preparación de lecciones. Según los controles aleatorios, cada equipo de preparación de lecciones puede implementarlo concienzudamente de principio a fin.
En segundo lugar, la construcción del grupo de docencia e investigación
Según el plan de trabajo de la escuela, combinado con las características del grupo, y luego de acaloradas discusiones entre todo el grupo de docentes, Se formularon objetivos de trabajo y planes específicos, incluyendo un sistema regular de actividades docentes e investigadoras, un sistema de preparación de lecciones, un sistema de asistencia mutua a clases, registros de actividades de los grupos docentes e investigadores, etc. El grupo tiene un fuerte ambiente de enseñanza e investigación, todos los profesores asisten a más de 15 clases y los profesores jóvenes participan activamente en diversas actividades de educación y formación. Todo el grupo de docentes tiene una fuerte unidad, colaboración y cohesión, y tiene una buena ética y estilo docente.
3. Actividades docentes y de investigación científica
1. Potenciar las actividades de escucha y evaluación de los grupos de grado. Este semestre, los profesores de todos los grados preparan activamente lecciones de forma colectiva. En cada seminario, los profesores pueden estudiar detenidamente los materiales didácticos, escribir intenciones de diseño y planes de lecciones detallados y realizar seminarios especiales de manera oportuna después de clase. Ante los problemas existentes en la formación de los profesores de aula, miembros de diversos grupos docentes y de investigación plantearon numerosas sugerencias de mejora. Nuestro equipo docente e investigador concede especial importancia a la evaluación y reflexión de los cursos. Después de que cada profesor comienza una clase, el grupo de enseñanza e investigación debe llevar a cabo conferencias serias y actividades de evaluación dentro del grupo. De esta manera, los profesores del grupo pueden aprender de las fortalezas de los demás y complementarlas para compartir verdaderamente recursos de alta calidad.
2. Los miembros del equipo de investigación llevaron a todo el grupo a estudiar las causas y contramedidas de la polarización del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria. Los miembros del equipo de investigación mejoraron sus habilidades profesionales y niveles de enseñanza durante. la investigación.
4. Resumen de las actividades de docencia e investigación
Como grupo de docencia e investigación, sentimos profundamente que el grupo de docencia e investigación debe estar siempre a la vanguardia de la ola de reforma curricular. contribuir a la enseñanza del chino en las escuelas y promover la enseñanza general del chino en las escuelas. Mejorar el nivel de enseñanza y aprovechar al máximo la sabiduría colectiva y el ingenio de los profesores. Por lo tanto, este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela se centra en el grupo de enseñanza e investigación, enfocándose en fortalecer la capacitación de los docentes en la escuela, cultivarlos a través de múltiples canales y promover el desarrollo profesional de los docentes.
1. Al comienzo del año escolar, el equipo de enseñanza e investigación chino requiere que los profesores chinos continúen fortaleciendo el estudio de la teoría educativa y la experiencia práctica, para que el nuevo concepto curricular pueda arraigarse profundamente en los corazones del pueblo. En el aprendizaje independiente de los profesores, se ha mejorado aún más el nivel de enseñanza e investigación de cada profesor de chino.
2. Realizar actividades de docencia e investigación, utilizar el tiempo de la actividad de docencia e investigación para organizar actividades efectivas de aprendizaje y discusión, profundizar la reforma educativa y cambiar el modelo de enseñanza tradicional con el apoyo de conceptos educativos avanzados. En el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica, los profesores infiltran nuevos conceptos didácticos en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y las habilidades prácticas de innovación, respetar las necesidades de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.
3. Fortalecer el papel protagónico de los docentes clave en la formación escolar. Todos los profesores chinos deben participar en la investigación del proyecto escolar y llevar a cabo investigaciones y estudios teóricos relevantes basados en el contenido de la investigación del proyecto, lo que mejora las estrategias de enseñanza en el aula de los profesores y las capacidades de evaluación de la enseñanza, y establece firmemente la idea de que la evaluación debe apuntar a desarrollo estudiantil.
4. Prestar atención a las actividades de formación escolar multinivel y multinivel. Se anima a los profesores a salir activamente o asistir a clases en las escuelas o participar en formación o aprendizaje independiente. Después de muchas capacitaciones, se ha mejorado la capacidad y el nivel de los profesores de chino en nuestra escuela.
5. Resumen de las actividades docentes e investigadoras
Echando la vista atrás, la labor docente e investigadora de este semestre fue mixta.
Con el fin de realizar mejor la labor docente e investigadora de geografía y mejorar el nivel de investigación científica de esta asignatura, la labor docente e investigadora de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, continuar fortaleciendo la docencia y la investigación en línea. y promover el desarrollo profesional de los docentes
Orientar a los docentes de este grupo de docencia e investigación a responder activamente a la convocatoria de labores docentes e investigativas desde la secretaría de la escuela, para reflexionar seria y oportunamente sobre los estudios teóricos y enriquecer el contenido de los blogs en línea, y mejorar y desarrollarse continuamente en la docencia y la investigación.
1. Aproveche la oportunidad de las nuevas actividades experimentales educativas para continuar estudiando "La sabiduría de la educación" de Suhomlinsky, escriba sus experiencias de manera oportuna y cárguelas en el blog de manera oportuna. para que los profesores puedan comunicarse entre sí a través de la plataforma de Internet. Aprenda, mejore constantemente su comprensión y forme su propio sistema teórico.
2. Continúe estudiando teorías educativas relevantes, escriba notas de estudio y complemente el contenido del blog.
3. Adherirse al sistema de reflexión docente. Cada semana, los docentes llevan a cabo debates e investigaciones en profundidad sobre un determinado tema de enseñanza basándose en sus propias prácticas docentes, escriben narrativas educativas o reflexiones docentes y las suben a blogs.
En segundo lugar, llevar a cabo activamente una investigación temática.
Aprovechar al máximo los días de enseñanza e investigación para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Innovar audazmente y llevar a cabo activamente reformas docentes. Basados en la confusión de la vida diaria, llevamos a cabo actividades especiales de investigación, nos esforzamos por hacer que la enseñanza y la investigación en línea de nuestra escuela sean únicas y separamos los niveles y las actividades específicas del día de enseñanza e investigación.
En tercer lugar, fortalecer la investigación docente y los intercambios en el examen de geografía del año de graduación de octavo grado.
Guía a los profesores para que formulen planes prácticos de enseñanza de revisión, incluida la revisión del progreso, los métodos de revisión, las pruebas y exámenes regulares, etc. y hacer un buen trabajo estudiando y comunicando exámenes y políticas de competencia académica.
De acuerdo con los requisitos del nuevo experimento educativo de la escuela, continuaremos aprendiendo nuevas teorías educativas, instamos a los maestros a innovar en las teorías de enseñanza y formar un modelo educativo y de enseñanza único.
6. Resumen de las actividades docentes e investigadoras
Las actividades docentes e investigadoras están orientadas a promover el desarrollo integral de los estudiantes y el progreso profesional de los docentes, y se basan en diversos retos. que enfrentan los docentes en la implementación del currículo escolar y el proceso de educación y enseñanza. Una actividad de investigación práctica basada en la escuela que toma como objeto de investigación un tema específico de educación y enseñanza, con los docentes como sujeto de investigación y los investigadores profesionales como socios. El objetivo principal de las actividades de enseñanza e investigación es mejorar efectivamente la calidad profesional de todos los docentes y mejorar sus capacidades de práctica curricular. Por lo tanto, el punto básico debe estar en los problemas prácticos que enfrentan los docentes en la enseñanza en el aula y la reforma curricular, el enfoque debe estar en la combinación de teoría y práctica, el punto de partida debe estar en la transformación de los métodos de enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. métodos, y el punto de crecimiento debe ser Centrarse en promover el desarrollo de los estudiantes y la superación personal de los docentes, la reforma del plan de estudios de educación básica debe avanzar más sobre la base de una implementación integral.
Primero, comprender cuidadosamente
En el contexto de implementar la estrategia de revitalizar el distrito a través de la educación, tomar la iniciativa en la realización de la modernización educativa y promover integralmente una educación de calidad, se ha vuelto cada vez más Es importante mejorar la calidad general de los docentes y fortalecer la construcción del equipo docente. Un tema importante de preocupación para los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles, la "investigación sobre el desarrollo docente" ha ido recibiendo gradualmente atención como dirección y campo de la investigación educativa. La investigación tradicional sobre los sistemas, estructuras, enfoques y métodos de formación docente inicial y posterior al servicio se ha ampliado a la construcción e investigación de un sistema de formación docente moderno más amplio, más diverso y más flexible, como la investigación sobre la experiencia de crecimiento. de docentes destacados, orientación de crecimiento profesional para nuevos docentes, etc. La construcción de equipos docentes regionales y equipos docentes escolares se ha profundizado en la formación y la investigación escolar, prestando más atención a la autonomía, la participación y la formación experiencial y el cultivo del proceso educativo y de la práctica docente, y prestando más atención. a la autorreflexión, la asistencia de pares y la orientación profesional de los docentes y los equipos de docentes. Investigación sobre el desarrollo docente y la investigación sobre la formación docente, en términos de conceptos, políticas y prácticas de educación permanente, aprendizaje permanente, construcción de una sociedad del aprendizaje y escuelas de aprendizaje, en términos de cambiar la vida diaria, el estilo de vida y el espacio de desarrollo de los docentes, en términos de formación docente. calidad, Los mecanismos psicológicos del desarrollo profesional docente, como la personalidad del docente, la conciencia del docente, la moralidad del docente, la sabiduría del docente y la capacidad del docente, están formando constantemente nuevos puntos de crecimiento y un amplio espacio de investigación.
En segundo lugar, implementación concienzuda
La formación escolar de nuestra escuela se basa en las disposiciones del Departamento de Enseñanza. Cada dos semanas, estudiamos y observamos conferencias de educadores sobre la eficacia de la enseñanza en el aula mediante la visualización de vídeos. Centrándonos en el núcleo de la "enseñanza efectiva", exploramos métodos y modelos de enseñanza en el aula, desde escuchar hasta observar la clase, y luego brindamos retroalimentación y reflexión oportunas. Al mismo tiempo, combinado con los cuatro estándares del colegio, a partir de la observación del aula se analizan los aspectos que más necesitan mejorar en la docencia en el aula.
7. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Este semestre, organizamos a todos los profesores de inglés para estudiar cuidadosamente los materiales de aprendizaje relacionados con los nuevos estándares curriculares para mejorar aún más la comprensión ideológica de todos. maestros y fortalecer el cultivo de la ética docente, establecer la creencia de lealtad a la educación, ser dedicado y amar el trabajo, ser estricto en la autodisciplina, tener el coraje de asumir pesadas responsabilidades, unirse y cooperar, ser valiente en la innovación, seguir el ritmo. los tiempos, el aprendizaje permanente y seguir adelante.
Prestamos mucha atención al trabajo docente diario y ejecutamos las tareas del colegio. Concéntrese en los cinco vínculos clave del centro de enseñanza: preparación de lecciones, clase, reflexión, tutoría y lectura temprana. Haga un buen trabajo en la preparación colectiva de la lección: cumpla con las "cuatro determinaciones", determine el tiempo, el lugar, el tema y el orador central. También es necesario registrar cuidadosamente las actividades del grupo de preparación de la lección y compartir recursos e ideas. Organizamos a los docentes para que salgan a estudiar, escuchen clases, se comuniquen activamente, actualicen constantemente conceptos, se mantengan al tanto de las nuevas tendencias de enseñanza y formen un buen ambiente de aprendizaje mutuo y progreso común, a fin de lograr el objetivo de mejora común.
Nuestra escuela organiza varias competencias de inglés, como escritura y expresión oral, para crear una atmósfera de inglés más sólida en el campus y mejorar aún más las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Durante el evento se llevaron a cabo una serie de interesantes y emocionantes actividades en inglés. Basado en el principio de que todos participen (estudiantes de tercer a sexto grado) y centrándose en el proceso y la experiencia, los estudiantes de sexto grado realizaron un concurso de composición en inglés en el aula. Los estudiantes también escribieron muchas composiciones en inglés maravillosas e interesantes. A través del concurso de composición en inglés, no sólo mejoramos el dominio del inglés de los estudiantes, sino que también hacemos que amen más a sus familias. Realmente mata dos pájaros de un tiro. Los estudiantes de tercer y cuarto grado tuvieron competencias feroces e intensas en reconocimiento de palabras y debate, y cada uno de los estudiantes mostró sus talentos. Además, el concurso de oratoria que se lleva a cabo en el aula de pronunciación es aún más experto. Los jóvenes concursantes de quinto y sexto grado prepararon cuidadosamente historias en inglés, todas ellas animadas e ingeniosas. Aunque los alumnos de tercer y cuarto grado son jóvenes, son solo terneros recién nacidos y no le temen a los tigres, por lo que tampoco son malos. A través de esta competencia, se creó un entorno de inglés más sólido en el campus para escuchar, hablar, leer y escribir, lo que estimuló el interés de los niños en aprender inglés, mejoró su eficiencia en el aprendizaje del inglés y mejoró su capacidad de aplicación integral del idioma inglés.
Este semestre, a través del debate y el esfuerzo colectivo de todos, hemos logrado avances en la enseñanza. Los docentes también crecen en diversas actividades.
Nuestro trabajo ha logrado ciertos resultados, pero aún existen grandes deficiencias. Por ejemplo, las actividades de los seminarios de enseñanza no son lo suficientemente profundas, la forma de las actividades de aprendizaje de los estudiantes es relativamente simple y el aprendizaje de los profesores aún carece de un cierto grado de sistematicidad. El próximo semestre, definitivamente mejoraremos nuestro trabajo y nos esforzaremos por obtener mejores resultados laborales.
8. Resumen de actividades de enseñanza e investigación
Con el fin de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula en las clases de repaso, nuestro colegio organizó actividades de enseñanza e investigación en clases de repaso a nivel escolar, incluida la primaria. matemáticas escolares, chino de escuela primaria, cuatro cursos: inglés de escuela primaria y química de escuela secundaria. Este artículo realiza investigaciones y exploraciones útiles sobre cómo tomar clases de repaso. En general, estas cuatro clases tienen cada una sus propios estilos y características, y el nivel de enseñanza es muy bueno. En resumen, creo que tiene las siguientes características:
Primero, puede tomarse en serio este curso de revisión de docencia e investigación, el programa de estudios es correcto, la preparación docente es suficiente, el diseño docente es cuidadoso, el las ideas de enseñanza son claras y fluidas, y la estructura de enseñanza es razonable y completa.
El segundo es profundizar y comprender bien los materiales didácticos, lograr objetivos claros, resaltar los puntos clave, combinar orgánicamente puntos de conocimiento, habilidades y puntos emocionales, y desarrollar y mejorar el original. base.
En tercer lugar, puede reflejar adecuadamente los conceptos avanzados del nuevo plan de estudios y hacer realidad el concepto educativo de orientación al desarrollo estudiantil y al servicio del aprendizaje y desarrollo permanente de los estudiantes. El método del "sistema tutor" se utiliza para organizar la revisión de los estudiantes, devolviendo verdaderamente la iniciativa de aprender a los estudiantes, lo que moviliza en gran medida el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, mejora el entusiasmo y la iniciativa por el aprendizaje de los estudiantes y mejora la calidad del aprendizaje de las clases de revisión.
En cuarto lugar, puede reflejar las características de enseñanza de la clase de repaso y las reglas cognitivas de los estudiantes. Las cuatro lecciones de repaso adoptan el concepto de enseñanza del todo a la parte. Los maestros primero usan los libros de texto como medio para llevar a los estudiantes a ordenar sistemáticamente el conocimiento que han aprendido, de modo que puedan tener una impresión aproximada de lo que han aprendido, y luego organizar a los estudiantes para que lo revisen de manera ordenada, cambiando la práctica del pasado simple. de dejar libros y hacer una El método de apilar papeles ahorra tiempo, esfuerzo y eficacia.
9. Resumen de las actividades docentes y de investigación
Todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente escolar, cambian su pensamiento, exploran con el corazón, reforman la enseñanza e incorporan lo nuevo. conceptos y nuevos estándares curriculares en La combinación de nuevas ideas y nuevas ideas en la enseñanza de matemáticas en el aula ha logrado buenos resultados.
Primero, insistir en el estudio teórico y escribir artículos con cuidado.
Para fortalecer nuestro propio cultivo y mejorar nuestra calidad, hemos estudiado cuidadosamente cómo interpretar los nuevos estándares curriculares y enseñar primaria. Para resolver bien el problema de las matemáticas escolares, también estudiamos el artículo "Diez sugerencias de un director joven a profesores jóvenes" en la Expo de Profesores, que brindó a todo el grupo de profesores una educación profunda. Organizar a los profesores para que estudien revistas temáticas y comprendan la información sobre la reforma de la enseñanza y la investigación. Sólo estudiando bien podemos aprender y enseñar bien. Esto se ha convertido en el consenso de todo el grupo de profesores. No solo eso, también nos enfocamos en utilizar la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y redactar artículos con cuidado. La redacción de ensayos es una debilidad de nuestro grupo, por lo que fortalecer la formación en redacción de ensayos se ha convertido en uno de los temas importantes para nuestro grupo.
En segundo lugar, participar y realizar activamente actividades de docencia e investigación.
Nuestras actividades de docencia e investigación se planifican al inicio de cada semestre. Cada profesor de matemáticas de este semestre es un practicante de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que favorece la exploración activa de los estudiantes y fomenta el desarrollo integral de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes mientras adquieren conocimientos y habilidades. como guía básica para la reforma docente. Piense en la enseñanza de las matemáticas como una interacción profesor-alumno. En el proceso de desarrollo común, con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, insistimos en llevar a cabo actividades de escucha y evaluación y consideramos esta actividad como una importante enseñanza e investigación. actividad. Hay conferencias y evaluaciones todas las semanas. Los profesores de nuestro grupo conceden gran importancia a escuchar y evaluar las clases, preparar cuidadosamente las lecciones antes de clase, diseñar planes de lecciones y aprender unos de otros. Después de terminar la clase, evalúe cuidadosamente la clase, como si los materiales didácticos están organizados adecuadamente, si se superaron las dificultades, si los métodos de enseñanza son apropiados, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza, si cumple con los requisitos de una educación de calidad, las competencias docentes básicas del docente, etc. Las actividades de escucha y evaluación en clase favorecen la mejora del nivel docente.
10. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de educación física estudió cuidadosamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, implementó la reforma curricular en la práctica docente, y organizó una serie de actividades.
En primer lugar, fortalecer la construcción de plantilla docente.
Este semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación ha fortalecido el aprendizaje, cambiado conceptos de enseñanza, llevado a cabo actividades de práctica docente con ideas y conceptos de enseñanza avanzados y hecho un buen trabajo en la creación de enseñanza e investigación orientadas al aprendizaje. Este semestre, el grupo se suscribió a varios libros y revistas de deportes para comunicarse y aprender unos de otros. Fortalecer continuamente la investigación docente en el aula y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes mediante la preparación, observación y discusión colectiva de lecciones. Este semestre hemos establecido cuatro clases de investigación en el campus para estandarizar continuamente las "Cinco Responsabilidades de la Enseñanza" y preparar bien las lecciones, incluida la preparación de equipos deportivos y material didáctico antes de clase. Preste atención al papel ejemplar y de liderazgo de los maestros jóvenes destacados a nivel del condado y de la escuela, concéntrese en ayudar a los maestros jóvenes, fomente activamente la investigación académica de alto nivel y escriba activamente artículos para participar en actividades competitivas.
En segundo lugar, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
Este semestre, nuestro grupo se esfuerza por cultivar los intereses y fortalezas de los estudiantes. Este semestre organizó cuidadosamente a los estudiantes para participar en la "Competencia de Gimnasia Transmitida". Este semestre se llevaron a cabo en el campus tres competencias que incluyeron tenis de mesa, tira y afloja, gimnasia retransmitida y ejercicios de invierno, con amplia participación y alta calidad.
En tercer lugar, cooperar con el trabajo de la escuela
Además de completar concienzudamente diversas tareas educativas y docentes, nuestro grupo también puede cooperar con diversas actividades de la escuela para promover los deportes estudiantiles.
El número de profesores en este grupo no es grande e inevitablemente habrá algunas deficiencias en el trabajo, pero creemos que continuaremos trabajando duro y mejorando continuamente en el futuro. Navega contra la corriente, si no avanzas retrocederás. Tus logros sólo representan el pasado. Sólo mediante esfuerzos continuos podremos estar siempre a la vanguardia. ¡Trabajaremos juntos para crear una nueva gloria!