El fuerte clarín pide progreso (discurso en la reunión de evaluación y análisis de la calidad de la educación en todo el distrito)

¡Hola a todos! Aquí, estoy orgulloso de decirles que soy de la escuela secundaria Daxing. Mi nombre es Pequeño Pez Soldado de Hierro. Al mismo tiempo, me avergüenza decirles que no soy el mejor profesor de la escuela secundaria de Daxing. Bajo la nueva situación del sistema de evaluación de la calidad de la educación de Bishan, tengo razones para creer que todas las escuelas han sido "renovadas". Desde este año escolar, bajo el liderazgo y cuidado del Comité de Educación, la Escuela Secundaria Daxing ha mantenido su desempeño educativo y docente a la vanguardia de escuelas similares. Compartiré algunos de mis conocimientos con mis colegas desde tres aspectos. El título es "El ruidoso clarín, inspirando a la gente a seguir adelante". Por favor corrígeme.

En primer lugar, los requisitos son altos y la comprensión es mayor.

2065438+En septiembre de 2005, el Comité de Educación del Distrito revisó el plan de evaluación de alta calidad y nuestra escuela formuló rápidamente un nuevo plan de evaluación de alta calidad basado en el espíritu de los documentos relevantes del Comité de Educación. La "tasa de eugenesia" requiere que cultivemos más estudiantes de primer nivel, y la "puntaje promedio" requiere que prestemos atención al nivel general de la clase. 2065438+2006, la Comisión de Educación otorgó una política preferencial del 4% a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Hay 240 estudiantes en el segundo grado de mi escuela secundaria, por lo que el objetivo en el que me enfoco es muy claro: no el 30% de 72 estudiantes, sino 90 estudiantes de primer nivel, y los requisitos para los estudiantes con malas calificaciones en la clase se reducen. en un 20%. Además, en el concepto de enseñanza colaborativa de "trabajar juntos" de la escuela, también debo prestar atención a los resultados de otras clases del mismo grado. De esta manera, los profesores de nuestros compañeros del mismo grado formaron una "cuerda", jugaron una buena partida de "ajedrez", prepararon colectivamente lecciones, unificaron avances, unificaron proposiciones, unificaron pruebas, análisis colectivo y superación colectiva, formando un Fuerte sinergia de desarrollo. Aquí surge el efecto de "cuando todos echan leña y las llamas están altas, todo es posible".

El segundo es la presión y la determinación.

Yo solía pensar de la misma manera: ¡el sistema de “alerta temprana” de evaluación de calidad del comité de educación del distrito es una espada que pende sobre mi cabeza! Un poco de holgura puede provocar que el "desastre" caiga del cielo... Siempre estoy atento a cada momento que puede hacerlo caer, lo que me deja exhausto e insoportable. Pero cuando ven a tantos camaradas, no necesariamente piensan que sea una espada. Todo el mundo trabaja bajo "alerta temprana", pero no todo el mundo tiene un resfriado. Lo entiendo: ¡convertir el nirvana en acero requiere mucha práctica! Si las deficiencias determinan tu altura, entonces la determinación determina tu éxito. ¡La intención original del Comité de Educación del Distrito al formular el sistema de evaluación de la calidad es no dejarnos hacer nada! En tales circunstancias, debemos tener una comprensión profunda del gran sufrimiento y la gran alegría, y también debemos tener la alegría y el orgullo después de los rápidos y los rápidos. ¡Nunca te dejes atrás! ¡Nunca le des a la escuela un lugar oscuro! Disfruta de la luz de la mañana y pregúntate, ¿qué harás hoy? ¿Qué tan gratificante es pasar un día cabalgando hacia el atardecer? Muestre el impulso de "más de tres mil armaduras pueden tragarse a Wu", dígase a sí mismo "nunca esté cerca de fallar", brinde orientación de lectura temprana, análisis de casos de estudio, reflexión después de clase, cultivo de estudiantes destacados, etc. , y no puedo posponerlo o no hacerlo sólo porque tengo otras cosas que hacer hoy. ¡No puedo permitir que la pereza acabe con mi determinación! En el tiempo de enseñanza limitado, estudie estrategias para tomar exámenes y técnicas de respuesta a preguntas para mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza, e intercambiar el menor tiempo posible por los mayores beneficios de enseñanza. Frente a la reforma curricular de Bishan que está en pleno apogeo, debo llevar a cabo la reforma de la enseñanza en las aulas hasta el final. Incluso si hay reveses exploratorios en la reforma, debo atreverme a soportar el "dolor" como el declive a corto plazo de la enseñanza. calidad. Entiendo que sólo estudiando mucho, reflexionando activamente y siendo buenos resumiendo podemos mejorar continuamente nuestras habilidades.

En tercer lugar, existen muchas dificultades y muchos métodos.

El proceso de autodisciplina es doloroso. Los viejos conceptos educativos siempre me han influido y los estudiantes pobres de las zonas rurales también me molestan. Los niños abandonados que carecen de educación familiar necesitan más paciencia de mi parte... Aquellos que se atreven a asumir la responsabilidad son responsables de sí mismos. Comencé con cada detalle de la educación y superé el estilo de trabajo generalizado. Prepárese para los exámenes antes de clase, prepare materiales didácticos y prepárese para estudiar; las conferencias en el aula son concisas y concisas, y el tiempo para las conferencias y los ejercicios está bien controlado. Los ejercicios en clase se califican y se brindan comentarios y correcciones oportunas para evitar errores. "pasar la noche". Para mejorarme, después de cada práctica o examen, y después de cada clase con la que no estoy satisfecho, analizaré cuidadosamente, discutiré con otros cómo mejorar y analizaré los problemas en mis métodos de enseñanza. También uso activamente mi tiempo libre para estudiar mucho y practicar mis habilidades internas para satisfacer las necesidades del aula y de los estudiantes.

Para los estudiantes, enséñeles a determinar conscientemente objetivos de aprendizaje, formular planes de aprendizaje, ser capaces de autocontrolarse, autoretroalimentación, autoajustar el progreso del aprendizaje y los métodos de aprendizaje, y realizar autoexámenes, autoresumen, autoevaluación y Autorremediación de los resultados del aprendizaje. Además, también presto atención a fortalecer la tutoría, hacer un buen trabajo para cultivar y compensar a los estudiantes destacados, centrarme en el "emprendimiento de pequeñas cocinas" y buscar activamente el apoyo y la cooperación de los padres. Creo firmemente que "el método siempre es más difícil" y "si el método es incorrecto, tus esfuerzos serán en vano; ¡encuentra el método correcto y obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo!"

Por supuesto, la consecución de resultados es inseparable de la cuidadosa gestión de la escuela y del esfuerzo de todos en la clase. La unidad y coordinación de las disciplinas no se puede separar de la fuerza del equipo.

¡La amargura del pasado, el dolor del presente y la sonrisa del futuro! El toque de atención se ha hecho alto y claro. Creo que si todo maestro puede recargar su alma, reponer su calcio espiritual y repostar su trabajo en la gestión escolar, siempre debe ejercer la inmunidad ideológica, fortalecer la maldición de la inspección y hacer buen uso de la carta de triunfo del examen; Definitivamente logrará el efecto de satisfacción.

Finalmente, permítanme decir con orgullo nuevamente: ¡soy miembro de Daxing Junior High School!

Gracias