Problemas existentes en familias con niños abandonados en zonas rurales

1. Hay un gran número de niños abandonados. Se dividen principalmente en tres situaciones: ambos padres salen a trabajar, uno de los padres sale a trabajar, padres solteros y huérfanos. Más del 50% de los casos tienen uno de los padres trabajando fuera del hogar. Incluyendo a los niños abandonados cuyos padres salen a trabajar, el número total de niños abandonados representa más del 70% del total. Estos niños carecen del amor de su padre o de su madre y, sobre todo, carecen del cuidado y el amor adecuados en términos de su gestión y de sus condiciones de vida. Como resultado, muchos de sus problemas no pueden resolverse a tiempo.

2. No se puede implementar la tutela y se exponen las desventajas de la educación intergeneracional. La primera razón para la tutela intergeneracional es que existe una gran brecha psicológica y de edad, y la brecha generacional es demasiado profunda, lo que dificulta la comunicación entre abuelos y nietos. El segundo es el exceso de indulgencia en la tutela intergeneracional y la falta de control del comportamiento de los niños. Cuando los niños tienen problemas, a menudo se los trata a la ligera, o cuando los niños tienen problemas, siempre que sus abuelos los critiquen y culpen, puede haber una brecha psicológica entre ellos. ellos, que pueden llegar a ser graves. Incluso hay conflictos.

3. Los padres tienen un afecto débil. Los niños abandonados tienen menos contacto con sus padres y la relación entre padres e hijos afectará el desarrollo de la salud mental de los niños. Sin embargo, muchos padres que trabajan fuera de casa prestan poca atención a la psicología de sus hijos, ya sea porque no tienen conocimientos ni experiencia educativa o debido a las presiones de la vida. Incluso no se comunican con frecuencia con sus hijos por teléfono. La relación entre padres e hijos se debilita gradualmente.

4. Las escuelas y los profesores prestan muy poca atención. Los niños rezagados deberían ser el centro de atención de las escuelas y los maestros. Sin embargo, según la encuesta, el trabajo educativo de la escuela no está en marcha. Además, los maestros de las escuelas no pueden identificar con precisión los problemas de los niños rezagados. utilizar asesoramiento psicológico profesional y otros métodos para ayudar a resolverlos. La comunicación con los profesores de la escuela también reveló la importancia de los trabajadores sociales del campus. Los trabajadores sociales del campus pueden utilizar sus conocimientos profesionales y habilidades laborales para identificar los problemas de los jóvenes y brindar asesoramiento sobre casos.

5. Hay mucha presión de aprendizaje y presión psicológica. El 60% de los niños abandonados sienten mucha presión para estudiar; el 35% de los niños abandonados obviamente tienen un rendimiento académico deficiente a través de la observación y el análisis, en gran parte porque sus antepasados ​​​​y tutores tienen bajos conocimientos y cultura; Nivel y no tienen la capacidad de dar tutoría en las tareas, lo cual es más grave. Lo que es extraño es que la mayoría de los tutores de los abuelos no tienen conocimiento de las tareas de tutoría, pero creen que los niños pueden completar las tareas de forma independiente. Pero, de hecho, los niños tienen poca autodisciplina y una fuerte influencia externa. Sin padres cerca para corregir el mal comportamiento, es fácil que los niños salgan mal, como no hacer la tarea y faltar a clase. Originalmente, la presión adecuada favorece el aprendizaje, pero la presión de los niños abandonados proviene de muchos aspectos. A medida que aumenta la presión y se enfrentan a muchos problemas, como las relaciones con sus padres, sus compañeros y sus estudios, la presión psicológica también aumenta. Se hará cada vez más grande.