Acerca del plan anual para jardín de infantes
Se acerca una nueva ronda de trabajo y enfrentaremos nuevos desafíos. ¡Escribe un plan de trabajo y prepárate para el próximo trabajo! El siguiente es el plan anual de jardín de infantes que compilé cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.
Sobre el plan anual de guardería 1. Análisis de la situación de clase y prioridades de trabajo.
Este semestre se centra en cultivar buenos hábitos de trabajo y descanso de los niños, mejorar las habilidades lingüísticas y de autocuidado de los niños y cultivar las habilidades sociales y la alfabetización musical de los niños. Fortalecer la orientación de cada niño en el trabajo y combinar actividades de investigación temática con el trabajo docente diario para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.
En segundo lugar, los objetivos de desarrollo infantil temprano.
(1) Campo de salud.
1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva del jardín de infancia y estar básicamente de buen humor.
2. Con la ayuda de adultos, aprenda a beber, comer, lavarse las manos, ir al baño de forma independiente y aprender a cambiarse de ropa y zapatos sencillos.
3. Comprender conocimientos básicos de salud, estar dispuesto a aceptar exámenes de salud, comprender los cinco sentidos y comprender la protección.
4. Dispuesto a participar en actividades deportivas con compañeros y desarrollar movimientos como caminar, correr, saltar, hacer ejercicios y gatear.
(2) Campo Idioma.
1. Aprenda mandarín, esté dispuesto a expresar sus preferencias y necesidades en el idioma y aprenda a comunicarse con otras personas en mandarín.
2. Aprenda a escuchar a los demás en silencio, comprenda instrucciones en lenguaje sencillo y sígalas.
3. Como leer canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros, etc. y aprenda a expresar su comprensión y sus sentimientos.
(3) Campo social.
1. Dispuesto a ir al jardín de infantes, capaz de participar en las actividades del jardín de infantes y dispuesto a acercarse a maestros o adultos conocidos.
2. Estoy dispuesto a aprender a prestar atención a las expresiones emocionales obvias de otras personas y aprender a preocuparme por los demás junto con mis compañeros. Esté dispuesto a saludar a personas conocidas y aprenda a pedir ayuda y agradecer.
3. Aprender a compararse con los demás en términos de género, apariencia y otras características externas.
4. Aprender a aceptar las sugerencias y orientaciones de los profesores y aprender a respetar las normas básicas de la vida colectiva.
(4) Ámbito científico.
1. Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno.
2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir los objetos y fenómenos circundantes, y comprender las características obvias de los objetos como el color, el tamaño, la forma, etc.
3. Le gusta operar y tocar el violín.
4. Acércate a la naturaleza, ama y aprende a cuidar las plantas que te rodean.
(5) Campo del arte.
1. Bajo la guía de los adultos, podemos gradualmente prestar atención y acercarnos a cosas familiares y hermosas del entorno que nos rodea, como flores, plantas, árboles, animales pequeños, etc., y generar. emociones agradables.
2. Gustar de escuchar música y ser capaz de expresar sentimientos sobre las obras de arte a través del movimiento y el lenguaje.
3. Intenta utilizar tus colores, materiales y herramientas favoritos en actividades artísticas y aprende habilidades como dibujar, cortar, pegar, rasgar y levantar.
4. Aprende a cantar con voz natural, aprende a interpretar canciones y hacer ritmos libremente con movimientos corporales, como actividades de percusión, y aprende a tocar juegos musicales con profesores y compañeros.
En tercer lugar, la educación y la labor docente.
1. Haga un buen trabajo calmando las emociones de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes. Dado que la mayoría de los niños lloran cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, no están dispuestos a venir al jardín de infantes. Nuestros maestros deben hacer el siguiente trabajo:
(1) Antes del inicio de clases, hacer un buen trabajo contactando a las familias, recibiendo a los niños en el jardín de infantes, celebrando reuniones de padres y maestros, presentando la situación de la clase y pedir a los padres que completen un formulario sobre la familia de sus hijos. El cuestionario de vida permite a los padres, maestros y niños familiarizarse entre sí lo antes posible y reducir las emociones negativas de los niños que vienen al jardín de infantes.
(2) Proporcionar a los niños un ambiente de clase cálido, cómodo e interesante.
(3) Los maestros tratan a los niños con una actitud amable y gentil para eliminar la sensación de extrañeza de los niños.
2. Cultivar en los niños una buena rutina diaria, mejorar su capacidad de autocuidado y llevar una vida ordenada.
(1) Entiende tus propias marcas.
(2) Aprende la forma correcta de lavarte las manos.
(3) Puedes tomar una siesta tranquilamente sin despertar a los demás.
(4) Desarrolla buenos hábitos alimentarios y aprende a comer tú mismo.
3. Desarrollar buenos hábitos de estudio.
(1) Dispuesto a participar en diversas actividades grupales y prestar atención.
(2) Cuida bien los juguetes del jardín de infancia y no compitas con los demás.
(3) Aprender a expresar sus deseos en el lenguaje; ser capaz de clasificar juguetes.
(4) Aprender la forma correcta de leer y desarrollar buenos hábitos prelectores en los niños.
4. Práctica en profundidad de cursos de jardín de infantes, que combinan actividades de investigación temática con actividades regionales, lo que permite a los niños aprender activamente de sus intereses, adquiriendo experiencia en todos los aspectos y mejorando habilidades integrales.
5. Preste atención al plan de actividades en el área de actividades para facilitar el aprendizaje ordenado. Durante la actividad, el docente fortalecerá la observación y el registro de los niños, descubrirá problemas a tiempo y comprenderá a los niños.
6. Enriquecer la vida diaria de los niños, aprovechar al máximo las actividades musicales y literarias diarias y enriquecer las formas de actividades musicales y lingüísticas.
En cuarto lugar, la labor asistencial.
El trabajo sanitario en clases pequeñas es muy importante. Bajo la dirección del personal médico, el trabajo de atención médica se realiza estrictamente de acuerdo con los requisitos del parque. Reforzar la atención a la vida de los niños en el trabajo y dar prioridad a la salud física y mental de los niños. Proporcionar un ambiente limpio y confortable para las actividades de los niños, prevenir resueltamente la propagación de enfermedades infecciosas, cuidar bien a los niños enfermos, alimentarlos de manera regular y cuantitativa y garantizar la asistencia de los niños a clase. Al mismo tiempo, insistimos en actividades diarias al aire libre, creamos un ambiente relajado y feliz para los niños, establecemos una buena relación maestro-alumno y combinamos la fisiología y psicología de los niños para promover la salud física y mental de los niños. En el trabajo de atención de salud de este semestre, es necesario fortalecer la conciencia de las enfermeras sobre la educación, mejorar la conciencia de las enfermeras sobre la participación en las actividades diarias de los niños y la conciencia sobre la división de clases, y lograr verdaderamente la unidad de la enfermería y la enseñanza.
Verbo (abreviatura de verbo) trabajo de los padres.
En el trabajo con padres de este semestre, nuestra clase toma como principio "respetar a los padres", mejora la "conciencia de servicio" de los maestros y fortalece la comunicación con los padres. Nuestra clase trabajará duro para hacer lo siguiente:
(1) Fortalecer la comunicación con los padres y comprender los intereses y pasatiempos de cada niño completando cuestionarios, visitas domiciliarias, citas, llamadas telefónicas, conversaciones en el camino, etc. y las necesidades y disposición de los padres para participar en las actividades de clase.
(2) Cambiar el contenido del jardín de padres a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto del contenido de las actividades docentes de esta clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y brindarles continuamente nueva información de educación preescolar.
(3) Alentar a los padres a participar activamente en las actividades entre padres e hijos, participar como asistentes de enseñanza y desempeñar su papel como padres.
La segunda parte del "Plan anual de jardín de infantes" se guía por el "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes (prueba)" y, de acuerdo con el espíritu de trabajo del departamento de educación superior, une y dirige a todo el personal del jardín de infantes. , basado en el desarrollo sostenible del jardín de infantes y esforzarnos por Debemos cumplir con los estándares, promover el desarrollo y buscar la innovación, tomar la combinación de protección y educación como línea principal, tomar la implementación del trabajo de seguridad como línea principal, enfocarnos sobre la construcción de maestros y connotaciones, y promover el desarrollo de los niños pequeños, para llevar a cabo eficazmente el trabajo del jardín de infantes y permitir verdaderamente que cada niño crezca saludablemente.
1. Principales objetivos de trabajo
(1) Gestión estandarizada
(2) Características destacadas: Los ejercicios entre padres e hijos son las características principales.
(3) Fortalecer el equipo. Acelerar el proceso, fortalecer la formación, mejorar la efectividad de la formación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
En segundo lugar, centrarse en las deficiencias existentes y las soluciones clave.
(1) El plan de estudios de actividades de un día no está estandarizado y la solución es fortalecer la gestión de las actividades diarias. Optimice aún más la información sobre las actividades diarias de los niños y céntrese en el ajuste general y sistemático de las actividades. Realizar actividades de rincón y actividades creativas para que la disposición de las actividades refleje plenamente la subjetividad, el desarrollo y la creatividad de los niños.
(2) La calidad general de los niños y los profesores no es alta. Resolver estrategias y realizar actividades educativas de calidad para docentes y estudiantes. Cultivar los hábitos de cortesía de profesores y estudiantes en la vida diaria e inspirar a profesores y estudiantes a amar su ciudad natal, amar la patria, amar el colectivo, amar el trabajo y amar la ciencia.
(3) La documentación no está estandarizada. Para solucionar la estandarización estratégica del trabajo de recopilación de datos, estudie el "Aviso sobre una mayor estandarización del formato de redacción de los materiales documentales" emitido por la Oficina del Comité de Educación y los docentes.
(4) Gestión jerárquica, implementación de responsabilidades, inspección periódica de la ejecución del trabajo y exigencia del personal de cada puesto para desempeñar concienzudamente sus funciones. Incrementar la inspección, evaluación y retroalimentación sobre el trabajo diario del profesorado y el personal. Cada año se llevan a cabo evaluaciones del desempeño de los profesores y el personal, lo que refleja el principio de recompensar el trabajo duro y castigar la pereza, la alta calidad y las excelentes recompensas.
En tercer lugar, el trabajo logístico. Esforzarse siempre por mejorar la calidad del servicio.
(1) Actualizar conceptos y mejorar el conocimiento del servicio. Movilizar el entusiasmo de todo el personal de apoyo y dejar que los profesores de vida participen en la enseñanza.
(2) Fortalecer la conciencia de la función de seguridad de los guardias de puertas, gestionar e inspeccionar las inspecciones escolares, las inspecciones matutinas, la desinfección y el aislamiento, y la salud y seguridad del comedor, informar, reparar y eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna. , y prevenir problemas de higiene y desinfección de los alimentos. Los defectos provocan accidentes adversos.
En cuarto lugar, los padres trabajan.
(1) Establecer una conciencia de servicio de “todo es para los niños”. Cambiar el concepto de servicio, corregir la actitud de servicio y servir a los padres de todo corazón.
(2) Adoptar activamente las buenas sugerencias de los padres a través del “grupo WeChat” y el “cuestionario”. Esforzarse por explorar estrategias efectivas de cooperación en el hogar y mejorar la consistencia y calidad de la educación en el hogar. Selección de "padres excelentes", etc.
(3) Las actividades de la Semana de puertas abiertas para padres muestran a los padres el aprendizaje y las actividades de la vida de sus hijos desde múltiples ángulos, y también les permiten participar en las actividades.
Verbo (abreviatura de verbo) principal disposición de trabajo.
Febrero:
1. Se limpian, desinfectan los juguetes de cada clase y se limpia el ambiente en general.
2. Realizar preparativos para cada clase antes de la admisión, como saneamiento ambiental, disposición ambiental, etc.
3. Corregir los problemas de seguridad y salud existentes.
Marzo:
1. Se llevará a cabo la primera reunión de padres y maestros.
2. Una actividad temática corta “Mi Buena Mamá” y una actividad temática mediana “Amo a Mamá”.
3. Formar a los cocineros, reforzar la higiene y la inspección de los alimentos y prevenir las enfermedades infecciosas primaverales.
4. Actividades de media jornada abiertas a los padres.
Abril:
1. Realizar actividades de simulacro de incendio.
2. Comprobar el entrenamiento regular del niño y el desarrollo de su capacidad de autocuidado.
3. Diseño, planificación y organización del ciclo de actividades “1 de Junio”.
Mayo:
1. Realizar la actividad temática de “Ámame, ama mi escuela, ama mi escuela”.
2. Conmemorar el simulacro del terremoto "512".
Junio:
1. Celebra las actividades del “1 de junio”.
2. Celebrar la ceremonia de graduación de la primera promoción.
3. Evaluación docente.
4. Cada clase y departamento inventariará los bienes, bienes y archivará los documentos.
5. Organizar el trabajo de verano
Acerca del plan anual de jardín de infantes 3. Ideología rectora
Este número continuará implementando el principio de "responsable del desarrollo y servicio de los niños". padres de todo corazón" "La ideología rectora es tomar el desarrollo de connotaciones como línea principal y construir una educación de calidad como el propósito de mejorar aún más la calidad de la educación preescolar. Adhiérase al "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y al "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes (prueba)" (denominado el "Esquema") como orientación, estudie el esquema en profundidad, utilícelo y estudie cuidadosamente las opiniones del maestro del distrito. la escuela de capacitación y el centro de gestión educativa de la ciudad sobre educación infantil temprana. Combinado con la situación actual del jardín de infantes, haremos todo lo posible para implementar los conceptos y el espíritu del esquema en la primera línea de la gestión educativa y la protección de la educación en nuestro jardín de infantes. para que los niños puedan estar en el jardín de infancia.
2. Análisis de la situación actual del jardín de infancia
Con el esfuerzo conjunto de los profesores del jardín de infancia, el número de niños en el jardín de infancia ha llegado a más de 200. El jardín de infancia se ha desarrollado bien y ha mantenido una buena reputación social y calidad educativa. Este período es diferente al pasado:
Primero, se ha ajustado el personal docente del jardín de infancia. Los tres nuevos profesores tienen poca experiencia educativa y son todos jóvenes. Los docentes deben participar tanto en la labor docente como en la de protección. La formación docente se ha convertido en el foco y la dificultad de esta cuestión.
En segundo lugar, el entorno externo del jardín de infancia ha cambiado. El jardín de infantes de Dongcheng se actualizó a un jardín de infantes de primer nivel, lo que elevó el nivel, aumentó los ingresos del jardín de infantes y aumentó los requisitos para la garantía de enseñanza de los maestros; tanto el jardín de infantes de Longgang como el jardín de infantes experimental mejoraron al controlar los ingresos de los estudiantes, reducir la carga de trabajo de los maestros y mejorar la calidad de la enseñanza. El parque es reconocido y cuenta con una fuente estable de estudiantes. Esto trae oportunidades y confusión a los jardines de infancia. Sólo aprovechando las oportunidades, resolviendo confusiones y mejorando la calidad de la educación en todo el parque podremos estabilizar la fuente de estudiantes.
3. Objetivos laborales actuales de las guarderías
Los docentes son la base para el desarrollo de las guarderías. De acuerdo con la situación actual de nuestro jardín de infancia, consideramos la formación de docentes como el foco de este semestre. Fortalecer la formación profesional docente desde la perspectiva de la educación y la investigación científica. Optimizar las actividades educativas de una jornada; formular un sistema regular de garantía docente y un sistema de inspección acorde con la situación real del parque, e implementar una gestión regular de garantía docente; ampliar las ideas de trabajo docente e investigador para lograr el propósito de promover la enseñanza a través de la investigación; mejorar las habilidades integrales de los maestros y cultivar maestros con una especialidad y múltiples habilidades; cultivar el desarrollo de la personalidad de los niños;
Céntrese en la gestión del proceso de educación y enseñanza diaria, lleve a cabo una variedad de actividades sociales, integre la educación del jardín de infantes en la sociedad y continúe construyendo hardware para el jardín de infantes y mejorando la decoración y el equipo del jardín de infantes.
Cuarto, medidas específicas
(1) Fortalecer la formación docente
1. Fortalecer la educación ética docente.
(1) Organizar a los profesores para que aprendan diversas leyes y reglamentos en los jardines de infancia. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, cooperar con las escuelas para estudiar las reglas de trabajo de los grupos de enseñanza e investigación en las escuelas primarias y secundarias de Chongqing, perfeccionar los métodos de evaluación y evaluación de los grupos de enseñanza e investigación y aprovechar plenamente el papel de liderazgo. de grupos docentes y de investigación en educación y docencia.
(2) Continuar haciendo un buen trabajo en la evaluación de cuentos educativos, reflexiones educativas y ensayos didácticos, realizar un concurso de oratoria de cuentos educativos a medio plazo, mejorar el sentido de responsabilidad y misión de los docentes, y Cultivar la dedicación, la unidad, la dedicación y la cooperación de los docentes. Espíritu emprendedor. A través del aprendizaje, la práctica, la reflexión, la investigación y otras actividades, se mejorará continuamente el encanto de la personalidad y el nivel profesional de los profesores.
2. Realizar formación en materia de jardinería y reforzar la formación profesional.
La formación en huertos es una de las formas que tienen los docentes de crecer profesionalmente. Este año escolar, la formación en el jardín de infancia se centrará en tres temas:
(1) Programa de estudio y reglamentos participar activamente en diversas conferencias especiales en todos los niveles; Paralelamente a las conferencias especiales, el líder del equipo de docencia e investigación profundizó en la clase para orientar la organización e implementación de la docencia en cada clase e investigó los problemas existentes en la docencia.
(2) Aprender y orientar las habilidades básicas de los docentes. Aprovechando el tiempo de estudio empresarial del viernes, la profesora de turno organizó juegos didácticos, arte, canciones infantiles, ritmos, etc. Y recomendar libros, artículos, planes de actividades, etc. Lo que creen que es mejor, el resto de profesores toman notas de estudio. Continuar implementando el sistema de inspección y clases semanales.
Después de escuchar las clases de otros profesores, también debes combinarlo con tu propia enseñanza para pensar cómo organizar mejor las actividades. Los docentes deben aprender a ser responsables de su propio trabajo, practicar la autogestión y la autotoma de decisiones y pensar en "¿Qué debo hacer?". ¿Por qué hiciste esto? "De esta manera, podemos estimular fundamentalmente el comportamiento docente de los profesores y el personal y optimizar las actividades docentes del día a través de generar.
(3) Capacitación de habilidades docentes. El estudio semanal es organizado por el líder de el grupo de docencia e investigación y las actividades de docencia e investigación se dividen en aprendizaje teórico y discusión de cursos de calidad, visitas extraescolares, reflexión y evaluación docente, presentaciones de cuentos educativos, etc. Se utilizan vídeos para permitir la participación de los profesionales; El proceso de evaluación. Los maestros prácticos pueden observar sus propios comportamientos educativos a través de videos y comprender más claramente las actividades de los niños. A través de dicha "reflexión práctica", los maestros pueden modificar, reemplazar, agregar o eliminar conceptos educativos y comportamientos educativos, mejorar el propósito y la efectividad. de investigación, y mejorar efectivamente las habilidades educativas y docentes de los docentes.
A través de diferentes formas y métodos, los docentes nuevos y antiguos pueden crecer en las actividades de enseñanza e investigación. Se espera que a través de las actividades de enseñanza e investigación, podamos. no solo formar docentes con múltiples habilidades y nuevos docentes vertebradores, sino también explorar algunos métodos de enseñanza e investigación para mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza a través de la investigación y lograr el propósito de promover la enseñanza a través de la investigación. para que la información sobre educación preescolar a la que todos tienen acceso pueda tener la oportunidad de crecer aún más.
3. Las actividades de ayuda y orientación también son una posición que los maestros deben utilizar para mejorar sus habilidades docentes. condiciones existentes para llevar a cabo actividades de ayuda y enseñanza. Cada maestro veterano debe ayudar y guiar a más de dos maestros, y los maestros especiales deben encontrar una persona que sirva como socio de ayuda mutua, usar su tiempo libre para ayudar y guiar, crear una atmósfera. de * * * aprender juntos y acelerar el ritmo del progreso. Los profesores deben mantener registros del proceso y los efectos de la ayuda como referencia para ayuda futura.
( 2) Optimizar la rutina de uno-. educación diurna.
El sistema de enseñanza de rutina y el sistema de inspección de rutina de este semestre
La calidad de la educación es el sustento del trabajo del jardín de infantes y debe mejorarse aún más. Varias reglas y regulaciones en la enseñanza. rutinas, fortalecer la gestión interna, corregir el estilo de enseñanza y convertir las rutinas de enseñanza en acciones conscientes de los maestros. Después del ajuste del nuevo puesto, se han producido nuevos cambios en el sistema de rutina y el sistema de inspección de la educación preescolar. el sistema de inspección rutinaria de la educación preescolar y hacerlo más operable.
El problema a resolver es: cómo incorporar la "protección de la enseñanza de un día" en el "Reglamento" de nuestra protección y gestión de la enseñanza. Cómo llevar a cabo una inspección y evaluación efectivas, que no solo puedan orientar y supervisar eficazmente el trabajo de protección docente, sino también movilizar el entusiasmo de los docentes a través de la implementación del sistema.
Plan anual para el jardín de infantes 4.
Nuevo semestre, nueva esperanza, nuevo semestre, nuevos desafíos. Después de un año de estudio y vida en la clase media, los niños de nuestra clase este semestre han sido promovidos al preescolar para continuar con su nuevo estudio y vida. Para que los niños crezcan seguros y felices, los tres maestros de nuestra clase considerarán como su deber ineludible amar sus carreras y amar a sus hijos. Trabajarán duro para establecer una buena relación maestro-alumno en el trabajo y el gasto. un feliz semestre con los niños. Como profesores de clase, somos profundamente conscientes de esa única combinación. Este semestre, comprenderemos cuidadosamente, estudiaremos en profundidad e implementaremos el "Nuevo Esquema" y realizaremos capacitaciones específicas de acuerdo con la situación real de los niños, para que los niños puedan aprender mejor conocimientos y desarrollar hábitos en su comportamiento diario. El plan específico es el siguiente:
1. Análisis de la situación de la clase:
Este semestre nuestra clase * * * tiene 25 niños, la mayoría de ellos fueron promovidos directamente de la clase grande original a. la clase grande y se agregó una nueva niño. Cuando los niños ingresan al preescolar y se convierten en hermanos y hermanas, tienen un fuerte sentido de orgullo, responsabilidad y honor, y progresan rápidamente en todos los aspectos. Tres profesores observaron que los niños de nuestra clase tienen pensamiento activo, gran capacidad receptiva, personalidad alegre, vivaces, independientes y llenos de personalidad. En general, las habilidades interpersonales son mejores y los niños tienen mejores habilidades de expresión verbal y pueden expresar sus pensamientos y deseos con claridad. El autoservicio también ha avanzado mucho. Puedo hacer bien lo mío y ayudar a profesores y padres a hacer lo que puedan. Necesita fortalecerse:
Es necesario fortalecer el hábito de escuchar 1 y cultivar más el aprendizaje mutuo, la autonomía y la capacidad de toma de decisiones de los niños.
2 Algunos niños tienen malos hábitos alimentarios, son quisquillosos con la comida, comen despacio y necesitan ser fortalecidos.
3 Entrenamiento de la capacidad de organización lingüística.
4. Cultivo de hábitos de estudio y hábitos de vida.
5 Aún es necesario estandarizar aún más la etiqueta de los niños.
Basado en las circunstancias específicas anteriores, así como en las características de edad de nuestra clase que ingresa al preescolar, y en base a la situación real de los niños, la educación se llevará a cabo de manera decidida y planificada.
2. Asuntos de clase, educación y trabajo docente:
(1) Metas para este semestre.
1. Comprenda cuidadosamente el espíritu de las "Directrices para la educación preescolar", utilice la educación abierta como ideología rectora y aprenda las últimas teorías de la educación preescolar.
2. Crear activamente un entorno educativo para los niños que sea consistente con el contenido educativo, crear una atmósfera de juego para los niños, organizar y organizar razonablemente áreas de actividades y brindar a los niños condiciones y oportunidades para la elección independiente y la vitalidad independiente. , para que los niños puedan aprender de forma ordenada y feliz.
3. Brinde a los niños oportunidades de experiencias reales y trate de crear las condiciones para que los niños realmente participen en actividades de exploración, obtengan más información y experimenten la alegría de aprender.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad en todos los aspectos.
5. Enfatizar el cultivo de la conciencia ambiental de los niños.
6. Hacer preparativos para la conexión de los niños, realizar actividades de lectura, cálculo y alfabetización, mejorar continuamente la capacidad de aprendizaje de los niños, guiar a los niños a leer de manera planificada, estimular el deseo y el interés de los niños por la lectura y la alfabetización, pagar. Atención La postura correcta de escritura de los niños seguirá infiltrando la lectura, la escritura y el reconocimiento de números en la vida diaria de los niños.
7. Preste atención a las actividades musicales diarias, seleccione obras musicales excelentes, preste atención a la aplicación de las actividades musicales en la vida diaria y haga que las actividades musicales formen parte de las actividades diarias. Centrarse en capacitar a los niños en la práctica de percusión y coro, y fortalecer la práctica de la banda militar.
(2) Contenidos y medidas del trabajo
1. Vida
(1) Cuando comiencen las clases, brinde a los niños oportunidades para asumir tareas de limpieza, como limpiar los gabinetes de la escuela, operar el estante, aprender a limpiar el área de limpieza y experimentar la diversión de hacer cosas buenas para la clase.
(2) En la sala de estar y en el área de manualidades, prepare tijeras, hilo y otras herramientas para los niños, y aprenda a hacer nudos y hacer tijeras; aprenda herramientas de juegos caseros, como cortar papel y hacer arcos.
(3) Cuando hace frío, bajo la guía del maestro, puedo agregar ropa con paciencia e independencia y la mantengo limpia. Puedo ponerme ropa, guantes, bufandas, etc. Colóquelos ordenadamente en un lugar fijo.
2.
(1) Llevar a cabo la actividad "Leer buenos libros", recopilar buenos libros a través de múltiples canales y organizar intercambios periódicos de experiencias en la lectura de buenos libros.
(2) Partiendo de la teoría de las "inteligencias múltiples" y utilizando las "actividades" y la "integración" como principales formas de construcción curricular, realizar actividades temáticas que promuevan el desarrollo integral de los niños.
(3) Aumente la intensidad de los ejercicios de matemáticas de los niños y comience a aprender cómo avanzar y retroceder dentro de 20 años para sentar una base sólida para la escuela primaria.
(3) Trabajo médico y sanitario:
El trabajo sanitario es una tarea importante de nuestra clase. Nuestros tres maestros cooperarán plenamente con las enfermeras, dividirán el trabajo en dos partes y completarán el trabajo de salud con seriedad. De acuerdo con la rutina del trabajo de saneamiento, realizarán trabajos diarios de desinfección y limpieza e insistirán en barrer una vez a la semana y una vez al día para brindar un ambiente de vida seguro, cómodo y limpio para los niños.
Además, hay que reforzar la educación en seguridad de los niños, potenciar su conciencia de autoprotección e intentar evitar accidentes. En términos de hábitos de vida, cultivar buenos hábitos alimentarios, oculares, de siesta y de higiene personal en los niños. Y según las características del preescolar, los niños deben desarrollar su capacidad de autocuidado, aprender a empacar, organizar y guardar sus propias pertenencias; aprender a ponerse o quitarse ropa por sí mismos al regresar de actividades al aire libre, además de realizar estas tareas; También debe cooperar con los médicos para realizar exámenes físicos y realizar diversas labores de prevención de enfermedades infecciosas.
En tercer lugar, el trabajo de los padres:
1. Promover la coordinación de la educación familiar a través de "Parent Garden", "Parent Homework" y otros métodos.
2. Organizar actividades abiertas mensuales para los padres para mejorar su comprensión del trabajo del jardín de infantes y de nuestra clase, y obtener el apoyo de los padres para nuestra clase.
3. Continuar formando un "comité de padres de preescolar", que es recomendado por los padres. Los miembros del comité participan en nuestra consulta de clase o proporcionan una base para la toma de decisiones de la clase.
Nueva clase, nueva cooperación. Creemos que a través de interacciones positivas entre los jardines de infancia, los maestros, los padres y la comunidad, podemos lograr los mejores resultados de comunicación y promover el desarrollo integral de los niños. Definitivamente pasaremos el primer semestre de preescolar con nuestros hijos felices y sin problemas.
Cuarto, cooperación entre los miembros de la clase:
Este semestre, fortaleceremos la cooperación entre los tres maestros para lograr el objetivo de la familia de clase, el amor por el jardín, el amor por la clase. , división del trabajo y estricto cumplimiento de las normas y reglamentos del jardín de infancia, complete el trabajo con seriedad, comuníquese en cualquier momento, comuníquese en cualquier momento, únase y coopere, dediquese al trabajo en las mejores condiciones de trabajo y con éxito. completar todas las tareas de la clase de preescolar.
Acerca del Plan Anual de Kindergarten 5 1. Ideología rectora
Guiados por el espíritu del "Esquema de Kindergarten", centrándose de cerca en los requisitos y objetivos de trabajo de nuestro jardín de infantes, y basándose en el desarrollo integral de los niños, centrarse en el desarrollo de la personalidad, enriquecer constantemente las actividades de los niños, mejorar la calidad y eficiencia de las actividades del Día del Niño, hacer un buen trabajo en la gestión diaria, fortalecer la investigación docente en el aula, prestar atención a la orientación y formación de nuevos docentes, mejorar la calidad del personal de enfermería, promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños y mejorar aún más la calidad de la educación de enfermería en nuestra escuela.
2. Objetivos de Trabajo
Construir un equipo de docentes calificados y promover el crecimiento profesional.
Hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria y mejorar la garantía de calidad docente.
Realizar eficazmente actividades lúdicas para favorecer el desarrollo de habilidades.
Hacer siempre esfuerzos incansables en el trabajo de seguridad para garantizar un crecimiento saludable.
Realizar cooperación a domicilio para mejorar la imagen del profesorado.
Tres. Principales trabajos y medidas
Educación moral
1. Actualizar los conceptos de los docentes, adherirse al propósito de hacer todo por los niños, todo por los niños y todo por los niños, fortalecer. la construcción del equipo moral de los docentes y llevar a cabo una educación amorosa Brindar educación en el trabajo, mejorar la conciencia de servicio, dar ejemplo en todo momento y ser un modelo a seguir para los demás.
2. Reforzar la educación civilizada básica en los niños y desarrollar buenos hábitos de conducta.
3. Se deben hacer esfuerzos para explorar los factores de la educación moral en diversos campos, hacer que la educación sea agradable en la enseñanza en diversos campos y llevar a cabo la educación moral de manera sutil.
4. Tomar los grandes festivales y actividades colectivas como oportunidades para realizar actividades relevantes para fortalecer la educación ideológica de los niños pequeños.
(2) Trabajo de educación y protección
1. Trabajo de mantenimiento
(1) Fortalecer la inspección y supervisión del trabajo de mantenimiento, fortalecer la orientación de seguimiento, aprender negocio de mantenimiento y mejorar continuamente la calidad del mantenimiento.
(2) Implementar estrictamente el sistema de trabajo y descanso para garantizar la salud física y mental y el feliz desarrollo de los niños.
(3) Cultivar en los niños buenos hábitos de alimentación y sueño y sentar una buena base para su desarrollo permanente.
(4) Fortalecer la atención al ejercicio físico y las actividades al aire libre de los niños, brindar educación sobre seguridad a los niños, cultivar la conciencia y las habilidades de autoprotección de los niños y garantizar la seguridad de la vida de los niños.
(5) Realizar inspecciones y despachos de aduana por la mañana y por la tarde, observar y registrar durante todo el día e implementar estrictamente higiene, desinfección y cuidados de la salud.
(6) Sea bueno en la observación, descubra calidez, frialdad y situaciones anormales en la vida diaria de los niños, y trátelos con paciencia y adecuadamente de manera oportuna.
(7) Fortalecer la atención médica, realizar exámenes físicos una vez al año y vacunar oportunamente para garantizar la salud de los niños.
2. Trabajo docente
(1) Cambiar aún más los conceptos, fortalecer el estudio teórico y mejorar continuamente la calidad profesional de los propios docentes. Utilice programas de estudios, psicología, pedagogía, diversas publicaciones de educación preescolar y otros libros como contenido de aprendizaje, combine el aprendizaje concentrado y el aprendizaje distribuido, establezca un tiempo de estudio y tome notas de estudio con cuidado.
(2) Los profesores deben formular rutinas prácticas de actividad diaria basadas en las características de edad de los niños y la situación real de la clase, mejorar constantemente su capacidad para observar, analizar y reflexionar sobre las actividades diarias de los niños, y utilizar buenas métodos educativos para cultivar buenos hábitos de vida y hábitos de estudio saludables en los niños, y promover el desarrollo de actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas emocionales de los niños.
(3) Llevar a cabo aún más las actividades de enseñanza e investigación tres en uno de "conferencia-conferencia-evaluación" para que los profesores puedan aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. Al mismo tiempo, a través de esta actividad, son buenos para encontrar la columna vertebral del desarrollo del talento.
(4) Los maestros líderes de materias desempeñan un modelo a seguir, logran "liderazgo modelo, orientación punto a punto y avance general" y contribuyen de manera efectiva al nivel de enseñanza en el aula de nuestros maestros de jardín de infantes.
(5) Mejorar el nivel profesional de nuestros profesores de escuela lo antes posible mediante el método de "salir e invitar a la formación empresarial".
3. Trabajo de enseñanza e investigación
(1) Captar las cuestiones universales y clave de la enseñanza, llevar a cabo debates en profundidad y lluvias de ideas, y combinar métodos de enseñanza mejorados con métodos de aprendizaje guiado combinados. .
(2) Centrarse en los puntos críticos de enseñanza actuales, llevar a cabo investigaciones especiales, mejorar la estructura de enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza, reformar los métodos de enseñanza, resaltar el estado de las materias de los niños, estimular el interés por el aprendizaje y cultivar el bien. hábitos de aprendizaje.
(3) Aprovechar al máximo las tecnologías y métodos de enseñanza modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza.
(3) Trabajo de seguridad
1. Todos en el parque hablan sobre seguridad, comprenden la seguridad, prestan atención a la seguridad en todo e implementan trabajos de seguridad. Establezca un grupo líder en el trabajo de seguridad, celebre reuniones periódicas, elimine e informe los peligros de seguridad de manera oportuna e inspeccione y elimine periódicamente diversos factores inseguros.
2. Promover la educación para mejorar las capacidades de autoprotección, evitar accidentes y promover el crecimiento saludable de los niños.
3. Incorporar la educación en seguridad y salud en la gestión de la vida diaria de los niños para mejorar su conciencia de autoprotección. Insista en darles a sus hijos dos horas de actividades al aire libre adecuadas todos los días.
4. Firmar una carta de responsabilidad sobre los objetivos de trabajo de seguridad de los maestros y una carta de responsabilidad de trabajo de seguridad del personal del comedor con cada maestro, y realizar evaluaciones sobre el trabajo de seguridad de los maestros cada semestre para crear una buena situación de trabajo de seguridad en el jardín de infantes.
5. Implantar medidas de gestión de seguridad. Centrarse en la higiene de los snacks en el comedor para garantizar la seguridad e higiene de la dieta de los niños. Para mejorar e implementar diversas medidas de seguridad, el personal debe cumplir estrictamente con varios sistemas de seguridad, garantizar que las personas y las operaciones estén en su lugar, prevenir accidentes que no sean propicios para la seguridad de los niños antes de que ocurran y garantizar el crecimiento saludable de los niños.
6. Fortalecer la educación sobre seguridad, promover activamente el conocimiento sobre seguridad entre los maestros y padres de jardín de infantes y fortalecer la gestión de seguridad en el jardín de infantes.
(4) Llevar a cabo la cooperación desde casa para mejorar la imagen de los docentes.
1. Hacer un buen trabajo como padres y, basándose en el principio de cooperación y asistencia mutua, hacer un buen trabajo en la cooperación en el hogar, mejorar los conceptos educativos de los padres y promover el desarrollo de los niños.
2. Prestar atención a la tutoría de cada niño y mantener un estrecho contacto con sus familias. Este semestre se llevará a cabo una reunión de padres asistentes para escuchar las opiniones de los padres y mantenerse al tanto de sus opiniones y sugerencias sobre la educación y las actividades de enseñanza del jardín de infantes.
3. Realizar visitas domiciliarias y publicidad de conocimientos de forma concienzuda, para que los padres puedan comprender el contenido de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infancia y algunos conocimientos científicos sobre crianza.