Informe de autoexamen de las condiciones de funcionamiento del colegio
El trabajo intenso y satisfactorio ha llegado a su fin debido a la urgencia del tiempo. Mirando retrospectivamente los logros y los problemas existentes durante este período, es hora de registrarlos en un informe de autoexamen. Entonces, ¿ha dominado el formato del informe de autoinspección? El siguiente es un informe de muestra (6 artículos seleccionados) sobre el autoexamen de las condiciones de funcionamiento de las escuelas que recopilé y espero que les resulte útil.
El informe de autoexamen sobre las condiciones de funcionamiento de las escuelas 1 se basa en el "Plan de Implementación de la Gobernanza Especial de Temas Fuertemente Reflejados por el Pueblo en el Sector Educativo" emitido por la Comisión Provincial de Inspección Disciplinaria, la Comité Provincial de Supervisión, Comité Provincial de Trabajo de Educación y Departamento Provincial de Educación (X Ji De acuerdo con los requisitos del Plan de Trabajo Especial de Gobernanza del Departamento Provincial de Educación [20xx] 1. Estandarizar el comportamiento de admisión
1. Nuestra escuela se adhiere al sistema de admisión sin exámenes para la educación obligatoria. No organiza pruebas escritas, entrevistas ni investigaciones encubiertas, y no se basa en diversos concursos, capacitaciones, exámenes, certificados honoríficos o resultados académicos. Admitir estudiantes y garantizar que todos los estudiantes de edad adecuada en el área de servicio estén matriculados en educación obligatoria.
2. No existe ningún vínculo entre la participación de los estudiantes en diversos concursos y la inscripción, y los estudiantes se organizan de manera equilibrada. Todo el proceso de inscripción y programación de clases debe ser abierto, transparente, estandarizado y publicitado.
En segundo lugar, estandarizar el comportamiento de evaluación de exámenes
1. Nuestra escuela regula estrictamente el comportamiento de examen. Excepto por un examen cultural al final de cada semestre, no ha organizado ningún otro examen ni competencia. , o exámenes de grado y otras actividades.
2. Nuestra escuela también estandariza la gestión de los puntajes de los exámenes de los estudiantes. Nunca clasificamos a los estudiantes según los puntajes de los exámenes, y mucho menos asignamos asientos a los estudiantes según los puntajes de los exámenes. En el grado inicial, no induzca el comportamiento de aprendizaje de los niños hacia objetivos utilitarios distintos del aprendizaje a través de publicaciones y elogios.
En tercer lugar, estandarizar el comportamiento docente
1. Nuestra escuela implementa estrictamente el plan curricular y organiza las actividades educativas y docentes de acuerdo con los planes curriculares nacionales y provinciales. Insistir en comenzar las clases de acuerdo con el plan de estudios, no aumentar ni disminuir las materias ni las horas de clase a voluntad, insistir en enseñar de acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios, no aumentar ni reducir arbitrariamente la dificultad de la enseñanza y no finalizar los cursos; a voluntad o participar en una enseñanza sorpresa. Los grados iniciales implementan la enseñanza de "punto de partida cero" en estricta conformidad con los estándares del plan de estudios nacional, y no hay violaciones tales como horas de clase comprimidas, progreso más rápido y enseñanza avanzada.
2. Nuestra escuela tiene clases cinco días a la semana. Los estudiantes pueden participar en actividades educativas y docentes en la escuela durante no más de seis horas al día, y cada clase dura 40 minutos. Implemente estrictamente los avisos de días festivos y no utilice el tiempo después de la escuela ni los días festivos para organizar que los estudiantes recuperen clases o tomen nuevas clases colectivamente. Realizar actividades deportivas normales bajo el sol y garantizar que el tiempo de actividad física de los estudiantes en la escuela no sea inferior a 1 hora al día.
3. Controlar estrictamente la carga de trabajo. No aumente su carga de trabajo los fines de semana y días festivos. Los maestros pueden seleccionar cuidadosamente el contenido de las tareas de acuerdo con los requisitos de la reforma curricular y no asignar tareas mecánicas, repetitivas o arduas, y el tiempo diario de tarea debe cumplir con las regulaciones pertinentes. Se utiliza un sistema de calificación gradual para todo tipo de tareas en cada grado.
4. Gestionar estrictamente las instalaciones docentes y las actividades extraescolares. La escuela nunca ha proporcionado instalaciones de enseñanza para que organizaciones sociales o individuos participen en actividades no relacionadas con la enseñanza, nunca ha proporcionado instalaciones de enseñanza ni lugares para diversas escuelas intensivas y clases de capacitación en la sociedad, y nunca ha organizado a los estudiantes para participar en celebraciones comerciales.
El informe de autoexamen sobre las condiciones de funcionamiento de la escuela 2 tiene como objetivo implementar estrictamente las "Normas básicas para la gestión de las escuelas primarias y secundarias ordinarias en la provincia xx" y el "Acerca del envío del aviso del X Departamento Provincial de Educación". sobre la corrección e investigación serias de las escuelas primarias y secundarias ordinarias" emitido por la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Lanshan. En el espíritu del "Aviso sobre violaciones de los comportamientos en el funcionamiento escolar", la escuela concede gran importancia a esta autoinspección y fortalece eficazmente el liderazgo. , aclara las responsabilidades laborales, toma medidas efectivas, organiza estrictamente el autoexamen, sigue estrictamente los requisitos de autoinspección y organiza y lleva a cabo concienzudamente el autoexamen de los comportamientos escolares. La situación del autoexamen se resume a continuación:
Primero, establezca un grupo de liderazgo para garantizar que la organización esté en su lugar.
La escuela ha establecido un grupo líder de autoexamen para estandarizar los comportamientos escolares, con el director como líder, el vicepresidente a cargo como líder adjunto y la oficina administrativa y la oficina de asuntos académicos como miembros para garantizar que el trabajo de autoexamen sea justo, realista y rico.
En segundo lugar, estudie y discuta detenidamente para garantizar la comprensión.
En el proceso de implementación del autoexamen, nos adherimos al principio de "autoexamen para mejorar, autoexamen para mejorar, autoexamen para tener confianza en uno mismo". Llevar a cabo activamente un autoexamen estandarizado del funcionamiento escolar y aprovechar plenamente la función motivacional del autoexamen. Los estándares deben estandarizarse, las mejoras deben mejorarse, las reservas deben mantenerse y las mejoras deben mejorarse mediante el autoexamen, se deben encontrar las deficiencias y, mediante el autoexamen, se deben identificar los esfuerzos futuros de la escuela y los maestros. ser aclarado.
3. Verifique la situación específica:
(1) Implementar estrictamente el plan curricular.
A través del autoexamen, encontramos que todos los grados de nuestra escuela pueden organizar actividades educativas y docentes de acuerdo con las disposiciones de los planes curriculares nacionales y provinciales, e implementar estrictamente los "cinco requisitos y cinco prohibiciones estrictas". ": las clases deben comenzar de acuerdo con el horario estándar, las horas de clase no deben aumentarse ni disminuirse a voluntad; las clases deben comenzar de acuerdo con el plan de estudios y no se deben agregar ni eliminar materias a voluntad; la enseñanza debe cumplir con los requisitos de los estándares del plan de estudios y la dificultad de la enseñanza no pueden aumentarse o reducirse a voluntad; el progreso debe realizarse de acuerdo con el plan de enseñanza y el curso debe finalizarse a voluntad, realizar enseñanza sorpresa y cumplir con los requisitos de prueba prescritos; y no permitir aumentos arbitrarios en el número de pruebas.
(2) Controlar estrictamente el tiempo de llegada y permanencia de los estudiantes en la escuela.
Los estudiantes asisten a clases cinco días a la semana. Los estudiantes deben participar en actividades educativas y docentes en la escuela durante no más de 6 horas al día, y cada clase tendrá una duración de 45 minutos. Implementar estrictamente el aviso de feriado nacional y nunca utilizar el tiempo después de la escuela, los domingos y feriados para organizar que los estudiantes recuperen lecciones o asistan a clases grupales que los maestros no tienen tutoría paga;
1. Controlar estrictamente la hora de llegada y permanencia de los estudiantes a la escuela por la mañana.
Para garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo para dormir, nuestra escuela implementa estrictamente el horario de trabajo y descanso para escuelas primarias y secundarias rurales emitido por la Oficina de Educación y Deportes. Los estudiantes no deben llegar a la escuela antes de las 7:00 ese día y no se les permite llegar temprano.
2. Controlar estrictamente las actividades del mediodía de los estudiantes.
Al mediodía, los profesores de turno se organizan para turnarse, lo que permite a los estudiantes tener tiempo y espacio para desarrollar plenamente su personalidad. Los estudiantes se organizan para realizar actividades físicas para garantizar que los estudiantes tengan una hora de descanso. tiempo de actividad física todos los días. Está estrictamente prohibido utilizar la pausa del almuerzo para organizar colectivamente a los estudiantes para "estudiar por la tarde" o asistir a clases, lo que desplazará las actividades de los estudiantes y el tiempo de descanso.
3. Controlar estrictamente el tiempo de salida de los estudiantes después de clases.
Nuestra escuela sigue estrictamente el horario de cuatro estaciones. Cuando llegue la hora de clases, el maestro de turno instará a los estudiantes a que abandonen la escuela y se vayan a casa inmediatamente. No todos los profesores pueden organizar ningún tipo de actividades extracurriculares.
(3) Controlar estrictamente la cantidad total de tareas de los estudiantes.
1. Controlar estrictamente el tiempo de funcionamiento.
La cantidad total de tareas escritas de los estudiantes de nuestra escuela se controla entre 1 y 5 horas. No habrá tareas adicionales los fines de semana y días festivos.
2. Mejorar la calidad del trabajo.
Poner resueltamente fin a la asignación de tareas mecánicas, repetitivas y difíciles a los estudiantes, alentar a los profesores a asignar tareas de manera jerárquica y específica, y no castigar a los estudiantes aumentando su carga académica.
3. Requisitos estrictos de corrección de tareas.
Adhiérase al principio de que si hay trabajos debe haber correcciones, si hay correcciones debe haber comentarios y si hay comentarios debe haber retroalimentación, poner fin al fenómeno de solo asignar tareas pero no corregir o solo corregir respuestas, y mejorar la calidad de la corrección de tareas. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben recibir orientación y ayuda, y deben adoptarse medidas específicas para ayudarlos sin discriminación ni exclusión.
4. Estandarizar la operación y gestión.
Fortalecer la gestión general de las tareas de cada materia, controlar estrictamente la cantidad total de tareas de cada materia todos los días y completar las tareas asignadas a tiempo con la cooperación de los padres.
(4) Seguir las leyes de educación y estandarizar aún más los comportamientos en clase y exámenes. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes, la escuela realiza una prueba de materias al final de cada semestre. La escuela nunca clasifica a los estudiantes según los puntajes de sus exámenes. Establecer y mejorar el sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes. No juzgar la calidad de los estudiantes basándose en el desempeño académico como único criterio, y no utilizar los puntajes de las pruebas o las tasas de admisión para clasificar las clases, los maestros y los estudiantes. Los puntajes de los exámenes de los estudiantes no se publican de ninguna forma.
(5) Controlar estrictamente las actividades de competencia. Nuestra escuela nunca organizará a los estudiantes para participar en diversas competencias sin la aprobación del departamento de administración educativa, la escuela nunca suspenderá clases o días festivos a voluntad y nunca permitirá que los estudiantes participen en celebraciones comerciales; u otras actividades sociales no educativas.
(6) Controlar estrictamente la suscripción de material didáctico.
Los materiales didácticos para los cursos nacionales obligatorios y los cursos locales que ofrece nuestra escuela se seleccionan estrictamente de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes. La escuela nunca organiza a los estudiantes para que compren libros más allá de las regulaciones para estudiantes y nunca recomienda diversos materiales didácticos a los estudiantes.
(7) Mejorar las instituciones y sistemas de educación moral de la escuela, formar un mecanismo de educación moral que eduque a todos los empleados y a las personas durante todo el proceso, e introducir la educación moral en todas las áreas y vínculos del trabajo escolar. Utilice actividades de equipo para instar a los estudiantes a mantenerse alejados de cibercafés, salas de juegos y otros lugares que no sean adecuados para los estudiantes, para que los estudiantes puedan tener un fin de semana o vacaciones saludables, civilizados, seguros y felices.
(8) Los profesores de escuela insisten en brindar educación positiva a los estudiantes, sin sarcasmo, represión forzada, castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
Cuarto, problemas existentes
A través del autoexamen del comportamiento escolar de la escuela en cada grado, todavía se encuentran los siguientes problemas:
Porque. de la gran cantidad de personas, actividades El espacio es pequeño y las actividades están concentradas, por lo que hay irregularidades en las actividades del recreo.
2. Un pequeño número de profesores han cambiado de clase sin la aprobación del colegio.
Verbo (abreviatura de verbo) tomar medidas
La escuela sigue estrictamente los requisitos de las "Normas básicas de gestión para las escuelas primarias y secundarias ordinarias de la provincia X" y regula conscientemente las actividades escolares. comportamientos corrientes, especialmente en lo que respecta a los horarios escolares, se llevarán a cabo autoexámenes y autocorrecciones en los entornos del curso, arreglos de autoestudio nocturno, gestión de exámenes, etc. y corregir los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas. En el futuro, la escuela continuará enriqueciendo y estandarizando las actividades de recreo con el propósito de permitir que todos los estudiantes participen en las actividades, además, si una clase necesita ser transferida por razones objetivas, se deberá informar al director de la escuela; Oficina de Asuntos Académicos para su aprobación, y la Oficina de Asuntos Académicos sellará la transferencia antes de la clase Sello oficial del aviso de transferencia de clase (el aviso de transferencia de clase debe realizarse por duplicado, se enviará una copia por correo y el Académico conservará una copia). Oficina de Asuntos Exteriores).
El colegio ha creado un grupo líder para estandarizar el comportamiento escolar durante la etapa de educación obligatoria y ha establecido un mecanismo de supervisión y gestión. La Oficina de Asuntos Académicos es la encargada de formular los horarios de llegada y estancia de los estudiantes de la etapa de educación obligatoria, y publicar en la puerta los horarios para aceptar la supervisión social. La escuela verificará aleatoriamente la implementación de los horarios de clases y los comportamientos escolares de cada clase, y continuará adoptando un sistema de veto de un voto para algunas violaciones típicas.
Informe de autoexamen sobre las condiciones de funcionamiento de la escuela 3 1. Estandarizar el comportamiento de inscripción
1 Nuestra escuela se adhiere al sistema de admisión de exención de educación obligatoria, recluta estudiantes según el lugar de residencia. y sigue el principio de admisión sin exámenes a las escuelas cercanas para garantizar los servicios. Todos los estudiantes en edad escolar del distrito están matriculados en la escuela y reciben educación obligatoria.
2. Nuestra escuela no recluta estudiantes conjuntamente con escuelas privadas, no participa en la realización de "clases trampa", no organiza exámenes de admisión ni recluta estudiantes en nombre de concursos, y no vincula "Matemáticas". Olimpiada" con entradas. . Ubicación equilibrada de los estudiantes.
3. Todo el proceso de inscripción y programación de cursos debe ser abierto, transparente, estandarizado y publicitado. Las proporciones de estudiantes que se matriculan cerca y eligen escuelas son 100 y 0 respectivamente. Después de que los estudiantes se inscriben, nuestra escuela completa el registro electrónico del estado del estudiante de manera oportuna y también completa los cambios de los estudiantes y las actualizaciones de información popular según sea necesario. El sistema actual de gestión del estatus de los estudiantes es sólido.
En segundo lugar, estandarizar el comportamiento de evaluación de exámenes
1. Nuestra escuela regula estrictamente el comportamiento de examen. A excepción de un examen cultural al final de cada semestre, no hemos organizado ningún otro examen, concurso, examen de calificaciones, etc. , y también realizó una gestión estandarizada de los exámenes habituales.
2. Nuestra escuela también estandariza la gestión de los puntajes de los exámenes de los estudiantes. Nunca clasificamos a los estudiantes según los puntajes de los exámenes, y mucho menos asignamos asientos a los estudiantes según los puntajes de los exámenes. Nuestra escuela implementa un método de evaluación integral que combina el desempeño académico de los estudiantes y los registros de crecimiento para evaluar a los estudiantes.
En tercer lugar, estandarizar la conducta docente.
1. Nuestra escuela puede implementar estrictamente el plan curricular, organizar actividades educativas y docentes de acuerdo con las disposiciones de los planes curriculares nacionales y provinciales, y lograr: insistir en comenzar las clases de acuerdo con los horarios de clase estándar, y no aumentar ni disminuir las horas de clase a voluntad, insistir en comenzar las clases de acuerdo con el plan de estudios, no agregar ni eliminar materias a voluntad, insistir en enseñar de acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios, y no aumentar ni reducir la dificultad de la enseñanza; insistirá en captar el progreso de acuerdo con el plan de enseñanza, no finalizará el curso a voluntad ni realizará enseñanzas sorpresa, cumplirá con los requisitos de los exámenes y no aumentará el número de exámenes a voluntad;
2. Nuestra escuela tiene clases cinco días a la semana. Los estudiantes pueden participar en actividades educativas y docentes en la escuela durante no más de siete horas al día, y cada clase dura 40 minutos. Implemente estrictamente los avisos de días festivos y no utilice el tiempo después de la escuela ni los días festivos para organizar que los estudiantes recuperen clases o tomen nuevas clases colectivamente. No se dan casos de organización del autoestudio de los estudiantes.
Asegúrese de que los estudiantes de secundaria que viven en el campus duerman al menos 9 horas. Implementar estrictamente el cronograma prescrito por el estado. Realizar actividades deportivas habituales bajo el sol y animar a los estudiantes a realizar tareas de ejercicio físico. Los profesores de educación física deberían tomarse en serio las clases de educación física y salud. Asegúrese de que los estudiantes tengan al menos 1 hora de actividad física en la escuela todos los días. Desarrollar un plan de ejercicios en el recreo, aclarar el horario, el contenido y el lugar del ejercicio, y fortalecer la orientación de las actividades. La Dirección de Asuntos Académicos ha fortalecido el seguimiento de la implementación de las actividades.
3. Controlar estrictamente la carga de trabajo. No aumente su carga de trabajo los fines de semana y días festivos. Los profesores pueden seleccionar cuidadosamente el contenido de las tareas de acuerdo con los requisitos de la reforma curricular y no asignar tareas mecánicas, repetitivas y difíciles. El tiempo de trabajo diario se controla en 90 minutos y la carga de trabajo es moderada.
4. Gestionar estrictamente las instalaciones docentes y las actividades extraescolares. El colegio nunca ha proporcionado instalaciones de enseñanza a organizaciones sociales o individuos para que realicen actividades ajenas a la docencia. Nunca hemos proporcionado instalaciones y lugares de enseñanza para diversas escuelas intensivas y clases de formación en la sociedad. No se organizan celebraciones empresariales para estudiantes.
5. Gestionar estrictamente el estado y la información de los estudiantes. La escuela sigue estrictamente los métodos y procedimientos estipulados por la ciudad y el distrito para gestionar la admisión, transferencia, préstamo, repetición y suspensión de estudios de los estudiantes. No hay estudiantes repetidores y la escuela no expulsa ni despide a estudiantes. Hay una persona dedicada a cargo del estatus de estudiante. La escuela concede gran importancia a la seguridad de la información de los estudiantes y ha adoptado medidas de seguridad para la gestión de exámenes y la gestión de red de la información básica y los puntajes de los exámenes de los estudiantes. Las escuelas y los maestros tienen estrictamente prohibido filtrar al público información básica como el estado de los estudiantes y los resultados de los exámenes.
Cuarto, evaluación educativa
1. Nuestra escuela ha establecido un sistema basado en el examen de competencia académica y la calidad integral de los estudiantes como indicadores principales, y basado en el cumplimiento de los objetivos educativos nacionales. en los grados 7-9. Sistema de evaluación integral estándar.
2. Nuestra escuela no ha emitido indicadores de admisión y simplemente utiliza la tasa de admisión para recompensar y castigar el trabajo educativo, y no clasifica a los maestros y estudiantes según los puntajes de las pruebas; implementa concienzudamente la asignación de alta calidad; indicadores de matrícula de secundaria a nuestra escuela.
A través del autoexamen, nos damos cuenta de que estandarizar los comportamientos escolares es una gran responsabilidad y tiene una importancia de gran alcance. En el siguiente paso, completaremos diversas tareas de acuerdo con los requisitos de nuestros superiores y nos esforzaremos por brindar una educación que satisfaga a la gente.
Informe de autoexamen sobre las condiciones de funcionamiento de la escuela 4 Para implementar activamente el espíritu de los documentos de la ciudad de Dalian sobre la estandarización de los comportamientos de funcionamiento de la escuela, llevé a cabo un autoexamen de mi comportamiento docente diario con referencia al contenido. del documento La situación del autoexamen se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, los profesores públicos ofrecen clases de recuperación remuneradas
No hay tutorías remuneradas ni entrenamiento deportivo amateur para los estudiantes de la escuela. . No existe ninguna movilización forzada, incentivo o sugerencia para que los estudiantes participen en tutorías culturales extracurriculares. No hay publicidad para la inscripción de instituciones sociales, culturales y deportivas, distribución de anuncios de inscripción, organización de la inscripción de estudiantes, etc. Nunca he tomado clases a tiempo parcial en instituciones sociales y culturales, y nunca he proporcionado instalaciones, lugares y equipos deportivos remunerados para que diversas instituciones sociales impartan clases.
2. Implementación de planes curriculares y estándares curriculares
1. Enseñar estrictamente de acuerdo con el plan curricular de educación física y los estándares curriculares, y comprender correctamente la calidad de la enseñanza y el aula de educación física. La evaluación de la enseñanza en las escuelas secundarias y primarias de Dalian Los estándares no aumentan arbitrariamente la dificultad de la enseñanza, no aumentan o disminuyen los cursos y las horas de clase, no extienden el tiempo de clase de los estudiantes, suspenden las clases de educación física ni transfieren clases sin autorización, ni finalizan nuevas clases antes de tiempo. . De acuerdo con las diferencias en el contenido de la enseñanza y las horas de clase, se deben utilizar modelos de enseñanza apropiados para organizar la enseñanza, y se deben utilizar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación para fortalecer la comunicación y la interacción entre profesores y estudiantes para maximizar la eficacia del aula. enseñanza.
2. Implementar concienzudamente las “cuatro unificaciones”, es decir, la unificación de horarios y planes docentes, la unificación de contenidos docentes y estándares curriculares, la unificación de estándares de evaluación de contenidos para un mismo grado, y la unificación de las evaluaciones de educación física a nivel de grado aprobadas por el director.
En tercer lugar, respetar la individualidad de los estudiantes
Respetar la individualidad de cada estudiante, no ridiculizar, insultar, discriminar a los estudiantes y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. . Respetar las diferencias individuales de los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Fortalecer la educación y protección de la salud y seguridad deportiva de los estudiantes en las clases de educación física, cuidar a los estudiantes débiles y enfermos y establecer un nuevo tipo de buena relación entre profesores y estudiantes.
En cuarto lugar, controlar la cantidad total de tiempo y actividades escolares de los estudiantes.
Aplicar estrictamente la regla "de 8 a. m. a 5 p. m." Por la mañana, los estudiantes ingresan al aula a las 7:50 y la clase comienza a las 8:00. Al mediodía los estudiantes tienen un descanso de 90 minutos.
Todos los días, los estudiantes no deben pasar más de 6 horas en la escuela realizando actividades docentes. Organice y organice los ejercicios diarios de los estudiantes entre clases y déles tiempo suficiente para participar en actividades deportivas soleadas.
5. Estandarizar la valoración y la conducta evaluadora.
Con base en los estándares nacionales de evaluación de la calidad del aprendizaje de las clases de educación física en todos los niveles, los planes y estándares de evaluación se formulan científicamente con base en el contenido de las clases de educación física en los diferentes grados, y se implementarán después de ser revisado y aprobado por el departamento competente de la escuela. Con base en la evaluación integral del desempeño diario, el desempeño conductual y las calificaciones finales de los estudiantes, el nivel de habilidades deportivas no se utiliza unilateralmente como único criterio para evaluar a los estudiantes.
Sexto, estandarizar la gestión de la enseñanza de educación física
No organizar a los estudiantes para que compren o recomienden diversos tipos de materiales y equipos de educación física sin autorización, ni encomendar a los padres u otro personal la compra de educación física. Suministros y equipamiento para estudiantes. Equipamiento, proporcionando a los estudiantes el uso gratuito de material deportivo.
Informe de autoexamen sobre las condiciones de funcionamiento de la escuela 5 1. Fortalecer el liderazgo e implementarlo
Después de recibir el aviso, nuestra escuela rápidamente celebró una reunión de todos los maestros y estableció un estándar con el director Sui como líder del equipo de liderazgo conductual. E instruya a los principales líderes de la escuela para que investiguen todos los aspectos del comportamiento escolar uno por uno.
2. Comprender profundamente las "Seis Estrictas" del "Aviso sobre una mayor estandarización del comportamiento operativo de las escuelas primarias y secundarias" de la Oficina de Educación de YJBYS.
(1) Hacer cumplir estrictamente el horario escolar. Organizar una reunión de “despedida del conductor” para garantizar la seguridad. Se recomienda que los conductores negocien con los padres para recoger a los estudiantes de la escuela alrededor de las 7:50 y recogerlos en casa alrededor de las 15:30 de la tarde. Durante este período, además del tiempo normal de enseñanza, se cancelarán las actividades docentes concentradas antes de la primera clase y durante la pausa del almuerzo. Asegúrese de que los estudiantes tengan tiempo para hacer ejercicio físico entre clases y bajo el sol.
(2) Controlar estrictamente la carga de trabajo de los estudiantes. De acuerdo con los requisitos de las rutinas de enseñanza escolar, diseñar cuidadosamente las tareas en función de la enseñanza en el aula y la situación real de los estudiantes, controlar estrictamente la cantidad total de tareas y garantizar la calidad de las mismas. En vista del pequeño número de estudiantes en nuestra escuela y la mala calidad de los estudiantes, recomendamos dejar las tareas en diferentes niveles, principalmente en tercer y cuarto grado (5 estudiantes en tres años y 9 estudiantes en cuatro años son más apropiados). La escuela aboga por organizar un cierto número de tareas selectivas basadas en tareas básicas apropiadas. No hay tarea escrita para los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria, el tiempo de tarea para los estudiantes de tercer y cuarto grado no debe exceder los 40 minutos, y el tiempo de tarea para los estudiantes de quinto y sexto grado debe ser dentro de 1 hora.
(3) Regular estrictamente el comportamiento de examen. Además de establecer pruebas unitarias cada semestre, nuestra escuela también organizará una prueba centralizada de mitad de período y final. El examen parcial es administrado por la Secretaría de Docencia y el examen final es administrado por la Escuela de Educación Continua. Para comprender la dificultad de las preguntas del examen, el contenido del examen no puede exceder los requisitos estipulados en los estándares del curso y no debe haber preguntas fuera de tema ni preguntas extrañas. Los estudiantes reciben una buena educación y no existen las trampas. Al mismo tiempo, la escuela solo sirve como referencia para la evaluación diaria de profesores y estudiantes. No clasifica a los profesores y estudiantes en función de las puntuaciones de los exámenes, y no utiliza las puntuaciones de las pruebas como única base para evaluar a los profesores.
(4) Dirigir la clase con cuidado y recuperar lecciones. Al comienzo de este semestre, la escuela firmó una carta de responsabilidad para "manejar los tres caos" con cada maestro, y los maestros entendieron el espíritu vigente. No existe ningún fenómeno de recuperación de lecciones, clases o cargos arbitrarios remunerados entre los profesores. Algunos directores dan clases adicionales a los estudiantes durante la pausa del almuerzo y después de la escuela sin remuneración.
(5) Regular estrictamente el comportamiento en la programación de clases. Debido al tamaño de la escuela, nuestra escuela primero determina el maestro de la clase al comienzo del semestre y luego empareja los maestros de las materias, lo cual es un entorno de clase única. No existe el fenómeno de la compilación aleatoria de clases. No hay colas de estudiantes y los asientos y las salas de examen se organizan de acuerdo con los resultados de los exámenes.
(6) Estricta gestión docente.
El colegio fortalece la construcción de plantilla docente. Cada semestre, los docentes se organizan para realizar estudios políticos serios y estudios profesionales para mejorar el nivel profesional y la ética profesional de los docentes. De acuerdo con el principio de "enseñar y educar a las personas", las escuelas deben alentar a los profesores a fortalecer su comprensión y orientación de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Si los estudiantes necesitan orientación, los profesores proporcionarán orientación individual de forma gratuita. Los maestros aman a los estudiantes, tratan a todos por igual y respetan la personalidad de los estudiantes. No existe discriminación, castigo corporal ni castigo corporal encubierto contra los estudiantes.
Implementar concienzudamente la “Ética Profesional Docente” y las “Diez Prohibiciones” para los docentes. No existe ningún fenómeno entre los maestros que insulte la dignidad personal de los estudiantes, solicite o acepte obsequios y obsequios de los estudiantes y sus padres, o exija que los padres de los estudiantes se ocupen de asuntos privados.
Informe de Autoexamen sobre las Condiciones de Funcionamiento Escolar 6 Con el fin de estandarizar aún más el comportamiento de funcionamiento escolar y reducir efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes, el Ministerio de Educación llevó a cabo el "Segundo Trimestre de Reducción de Cargas Escolares en la Educación Obligatoria Etapa de educación" y la "Implementación de una educación de calidad en la provincia de Shandong". De acuerdo con los requisitos pertinentes del Plan, combinados con la serie de actividades "Reducción de la carga de Qilu" para las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shandong, nuestra escuela ha llevado a cabo autoevaluaciones. examen y autocorrección de los comportamientos escolares La situación específica ahora se informa de la siguiente manera:
En primer lugar, tomar medidas para garantizar que los niños en edad escolar se matriculen.
1. Adhiérase al sistema de admisión sin exámenes cercano.
Nuestra escuela recluta a niños en edad escolar de las tres aldeas administrativas de Dongyanzhang, Zhangxiyan y Beiyanzhang de acuerdo con los principios de zonificación, proximidad y exención de exámenes. Al realizar el trabajo de inscripción, la escuela se adhiere a los principios de apertura, equidad e imparcialidad, y establece y mejora el sistema de publicidad de admisión, el sistema de notificación, el sistema de integridad y el sistema de supervisión social. Publicar la información de inscripción al público a través de diversos formularios y brindar consultas, orientación y servicios a los padres, estudiantes y la sociedad a través de diversos canales.
2. Prestar atención a la matriculación de estudiantes de grupos desfavorecidos, cuidar a los niños abandonados y realizar emparejamientos interescolares. En la vida diaria, podemos recaudar fondos para los niños pobres que se quedan atrás. En la forma de "una ayuda para uno" para los profesores y "dos ayudas para uno" para los estudiantes, ayudamos a los estudiantes con bajo rendimiento, les ayudamos a desarrollar confianza en el aprendizaje y a construir una cálida "gran familia" para los niños que se quedan atrás. Mejorar el sistema de ayuda financiera a estudiantes necesitados para evitar que algún estudiante abandone la escuela debido a dificultades económicas familiares.
3. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes.
La escuela utiliza el sistema de gestión del estado de los estudiantes en red nacional para gestionar el estado de los estudiantes y establecer y mejorar los archivos de gestión del estado de los estudiantes. Cada año se presentan y registran varios formularios e información de gestión del estado de los estudiantes para facilitar su consulta. La Oficina de Asuntos Académicos cuenta con personal dedicado responsable de la gestión del estatus de los estudiantes. Establecer y mejorar los archivos de los estudiantes según sea necesario y conservarlos adecuadamente. La información del estado del estudiante no se puede completar, cambiar ni divulgar sin autorización. La información de gestión del estado del estudiante se gestionará de acuerdo con la autoridad autorizada. Implementar estrictamente las regulaciones para la admisión de nuevos estudiantes, transferencias de estudiantes, préstamos, suspensiones, reanudaciones y graduación. Los estudiantes que se transfieren, toman prestado, suspenden o reanudan la escuela no pueden cambiar o restablecer archivos estudiantiles.
4. Implementar "tres garantías" y "tres controles": el director garantiza la tasa de inscripción, el director garantiza la tasa de consolidación y el maestro garantiza la tasa de aprobación al principio; del semestre, la tasa de consolidación al final del semestre y la tasa de aprobación al final del semestre. El sistema de responsabilidad para contratar directores, consolidar directores y docentes calificados se ha implementado verdaderamente y la tasa de deserción es 0.
En segundo lugar, fortalecer la gestión y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
La calidad es el sustento de la educación, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza es el tema eterno de nuestra educación. En la docencia, debemos profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, buscar la calidad desde la reforma, buscar los beneficios del aula, manejar dialécticamente la relación entre calidad educativa y calidad de la enseñanza, reducir la relación entre la excesiva carga académica de los estudiantes y la calidad de la enseñanza, y encontrar un camino hacia la prosperidad de la calidad de la educación.
1. Mejorar diversos sistemas de gestión y utilizar sistemas para estandarizar la educación y la enseñanza. "Sin reglas, es difícil lograr el éxito" ilustra plenamente la importancia de la construcción del sistema jurídico. Todas las actividades en la escuela se rigen por reglas y regulaciones que están en línea con la situación real, y las reglas y regulaciones restringen a todos los miembros de la escuela. Haremos un buen trabajo en la construcción de sistemas, solicitaremos opiniones de maestros de primera línea y formularemos sistemas regulares de gestión de la enseñanza, evaluaciones específicas, medidas de recompensa y castigo, etc. En términos de implementación y funcionamiento del sistema, todos son iguales ante el sistema, desde el director hasta los profesores ordinarios. Realmente encarna la intención de formular el sistema para recompensar a los diligentes y castigar a los perezosos, alentar a los avanzados y estimular a los rezagados.
2. Estandarizar la gestión y educar a las personas en el proceso de gestión. Adherirse al principio básico de "software y hardware estrictos" y promover la estandarización de la gestión escolar. Adherirse a la dirección correcta de gestión de una escuela, implementar políticas educativas de manera integral, profundizar activamente la nueva reforma curricular, promover integralmente una educación de calidad, adherirse a la ideología rectora de "orientado a las personas" y llevar adelante el estilo de trabajo de "realista, riguroso, emprendedor e innovador" para hacer que todos los aspectos del trabajo de la escuela, día a día, florezcan.
3. Implementar de manera integral una educación de calidad, implementar estrictamente el plan curricular de educación obligatoria, establecer cursos de acuerdo con las regulaciones nacionales, abrir suficientes horas y cumplir con los requisitos básicos de enseñanza.
Implementar concienzudamente el espíritu de las conferencias provinciales y municipales de educación de calidad, estandarizar los comportamientos escolares, implementar de manera integral una educación de calidad, abrir todos los cursos de acuerdo con el plan curricular de la escuela primaria, abrir horarios de clase completos y hacer No aumentar ni disminuir cursos y horas de clase a voluntad. De acuerdo con el plan de estudios local provincial de educación obligatoria y el esquema de implementación de las orientaciones del plan de estudios escolar, se organizan cursos locales, se garantizan las horas de clase y se incluyen en el plan de estudios escolar.
Los líderes escolares le conceden gran importancia e implementan estrictamente los planes curriculares nacionales y locales y el horario unificado de trabajo y descanso de la ciudad con el espíritu de ser responsables de los estudiantes, los padres, la educación y de ellos mismos.
En tercer lugar, la escuela debería estandarizar la gestión diaria.
1. Administrar estrictamente la escuela y regular las operaciones escolares de acuerdo con la ley. La escuela no tiene clases clave ni clases rápidas ni lentas; no tiene clases avanzadas, escuelas intensivas, clases superlargas, clases de competencia o clases experimentales.
2. Respetar el sistema de gratuidad de acceso a la educación obligatoria de acuerdo con la ley y garantizar que todos los niños y adolescentes en edad escolar accedan a la escuela en horario y cerca de su lugar de residencia.
3. Implementar estrictamente los planes curriculares para las escuelas primarias y secundarias y ofrecer cursos suficientes. La enseñanza se organiza de acuerdo con los estándares del plan de estudios y no se permite aumentar la dificultad de la enseñanza sin autorización; diversas clases de tutoría de materias, clases culturales y concursos de materias. La escuela controla estrictamente el número de exámenes y prohíbe la publicación de las clasificaciones de las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes.
4. Procurar decididamente que los estudiantes hagan ejercicio una hora cada día para que puedan tener buenas clases de educación física. Por la tarde, cuando no hay clase de educación física, se organiza media hora de actividades físicas para guiar a los estudiantes a realizar dos ejercicios para promover la mejora de la condición física de los estudiantes.
5. La escuela estandariza el sistema de evaluación de profesores y estudiantes, se adhiere al método de evaluación de "puntajes más comentarios" de los estudiantes e implementa una evaluación integral de calidad. Vincular la reducción de la carga con la valoración y evaluación de los docentes. Los resultados de los exámenes no son el único criterio para evaluar a profesores y estudiantes.
6. Normalizar la conducta profesional de los docentes de acuerdo con la ley y fortalecer la gestión docente. Implementar concienzudamente las "Opiniones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente", fortalecer la educación y evaluación de la ética docente y orientar a los docentes para que amen a los estudiantes, enseñen y eduquen a las personas. Debemos detener resueltamente las prácticas incorrectas de un pequeño número de docentes que reciben tutorías remuneradas y lecciones de recuperación remuneradas. Los profesores que no cumplan las órdenes o continúen recuperando clases a pesar de las prohibiciones serán notificados y criticados de acuerdo con las normas pertinentes. Si las circunstancias son especialmente graves, se cancelarán las calificaciones de evaluación de títulos profesionales, promoción laboral y evaluación de méritos, y se impondrán sanciones disciplinarias.
En el trabajo futuro, fortaleceremos aún más la consolidación, mejora y extensión de la educación obligatoria, aumentaremos la publicidad y la implementación de la Ley de Educación Obligatoria, aseguraremos que los padres envíen a sus hijos a recibir educación obligatoria de nueve años en de conformidad con la ley, y prevenir el abandono escolar de niños y adolescentes apropiado para su edad. Prestar atención a la cuestión de la escolarización de los niños discapacitados, los niños pobres y los niños abandonados, establecer y mejorar un conjunto de mecanismos de garantía de la educación obligatoria relacionados con la supervisión, el alivio de la pobreza, la supervisión y el castigo de acuerdo con las condiciones locales, y esforzarse por ejecutar bien la educación primaria.