Registro de formación continua en chino de la escuela secundaria

Muestra de diario de capacitación en educación continua en idioma chino de la escuela secundaria (5 artículos seleccionados)

En el estudio, el trabajo y la vida diarios, todos deben haber entrado en contacto con algunos diarios, y hay Muchas cosas maravillosas. Registrarlo en un diario puede profundizar la impresión que tienes sobre ti mismo. Pero ¿cómo se puede escribir un buen diario? A continuación se muestra un diario de muestra de educación continua china en la escuela secundaria que compilé para usted (5 artículos seleccionados, espero que le resulte útil).

Registro 1 de formación de educación continua en idioma chino de la escuela secundaria

Como estudiante del programa de formación en línea para profesores de idioma chino en las escuelas secundarias del distrito de Banan, Chongqing, siempre he tomado una actitud seria y responsable durante mis estudios, de acuerdo con el proceso de aprendizaje y los requisitos, participé en el estudio de todos los contenidos temáticos del chino de la escuela secundaria, completé o superé las tareas requeridas y optativas con calidad y cantidad, y realicé comentarios interactivos; con otros estudiantes. A través del estudio y la formación se ha ampliado el horizonte docente, se han aumentado los conocimientos docentes, se ha intercambiado experiencia docente y se han mejorado las habilidades y habilidades docentes. Ha sentado una buena base para una mayor implementación y un avance sólido de la nueva reforma curricular. Los principales aprendizajes y sentimientos ahora se resumen a continuación:

1. Al estudiar cursos dirigidos por expertos, tengo más claros mis objetivos de aprendizaje, lo que sin duda es una gran ayuda para los profesores de enseñanza de primera línea. A través de una serie de enseñanza y aprendizaje sistemáticos, desde la perspectiva del alumno, siento que este tipo de método y contenido de capacitación es más fácil de aceptar y puedo concentrarme en avances para lograr los objetivos y efectos de la capacitación.

2. Después de muchos días de capacitación en la plataforma, la gente no esperaba que la capacitación en línea fuera tan rica, como si volvieran a su vida escolar anterior: hacer los deberes en clase y los maravillosos instructores. son aún más admirables. En esta plataforma, hay registros de clases de profesores de primera línea para llenar los vacíos teóricos, teorías de los profesores para guiarnos, comentarios incisivos de colegas de todo el mundo, comentarios instantáneos de expertos, reflexiones y debates después de clase, y respuestas. hasta acertijos. Hubo discusiones en línea vívidas y animadas, todo lo cual nunca esperé.

Tres. A través del entrenamiento, sentí profundamente mis propios defectos. Cuando veo a otros profesores citando de otras fuentes, combinando la teoría con la práctica y hablando con elocuencia, encuentro que mi acumulación teórica es lamentablemente superficial; cuando veo a otros profesores hablando con elocuencia o escribiendo prosa o poesía, encuentro que mi estilo de escritura es deficiente; es muy entrecortado; cuando otros profesores están llenos de pasión, a veces inevitablemente seré perezoso, todo lo cual me da mucha vergüenza. Sí, necesito llenar mi propio balde de agua antes de poder darle un vaso de agua a un estudiante. Registro 2 de capacitación de educación continua de chino en la escuela secundaria

Como estudiante de la cuarta generación de la escuela secundaria china en el condado de Laoting a través de capacitación a distancia y enseñanza e investigación en línea, durante el estudio, he sido serio y responsable. de principio a fin, y siguió el proceso de aprendizaje y los requisitos; participó en el estudio de todos los temas especiales de este curso; completó o superó las tareas requeridas y electivas con calidad y cantidad, y comentó las tareas y comentarios interactivos de otros estudiantes; A través del estudio y la formación se ha ampliado el horizonte docente, se han aumentado los conocimientos docentes, se ha intercambiado experiencia docente y se han mejorado las habilidades y habilidades docentes. Ha sentado una buena base para una mayor implementación y un avance sólido de la nueva reforma curricular. Los principales aprendizajes y sentimientos ahora se informan y resumen de la siguiente manera:

1. A través de temas especiales como "Aprendizaje integral de chino", "Enseñanza de chino clásico", "Enseñanza de lectura de literatura moderna", "Enseñanza de composición". y "Lectura de obra maestra" El aprendizaje dividido se centra en la formación temática de la enseñanza del chino en la escuela secundaria y aclara los objetivos de aprendizaje. Esto es sin duda una gran ayuda para los profesores que participan en la enseñanza de primera línea. A través de una serie de enseñanza y aprendizaje sistemáticos, desde la perspectiva del alumno, siento que este tipo de método y contenido de capacitación es más fácil de aceptar y puedo concentrarme en avances para lograr los objetivos y efectos de la capacitación.

2. Después de estos meses de formación en plataforma, la gente no esperaba que la formación remota fuera tan rica, como si volvieran a su vida escolar anterior: clases, tareas y orientación. El profesor es maravilloso. Los comentarios son aún más admirables.

En esta plataforma, hay registros de clases de profesores de primera línea para llenar los vacíos teóricos, teorías de los profesores para guiarnos, comentarios incisivos de colegas de todo el mundo, comentarios instantáneos de expertos, reflexiones y debates después de clase, y respuestas. a rompecabezas. ¿Hay discusiones en línea vívidas y animadas? Todo esto es algo que nunca esperé.

Tres. A través del entrenamiento, sentí profundamente mis propios defectos. Cuando veo a otros profesores citando de otras fuentes, combinando la teoría con la práctica y hablando con elocuencia, encuentro que mi acumulación teórica es lamentablemente superficial; cuando veo a otros profesores hablando con elocuencia o escribiendo prosa o poesía, encuentro que mi estilo de escritura es deficiente; es muy entrecortado; cuando otros profesores están llenos de pasión, a veces inevitablemente soy perezoso, todo lo cual me da mucha vergüenza. Sí, necesito llenar mi propio balde de agua antes de poder darle un vaso de agua a un estudiante.

4. A través de este estudio, obtuve no solo el conocimiento profesional de la enseñanza del chino, sino también una actitud de aprendizaje de concentrarme en estudiar y completar la tarea a tiempo. Más importante aún, es una actitud de enseñanza y una enseñanza. conciencia. . Ya sea que se trate de "aprendizaje integral" u otros temas de enseñanza del chino, como profesores debemos poder ser líderes y líderes de los estudiantes, fortalecer la influencia cultural, fortalecer las actividades estéticas, fortalecer nuestra propia calidad profesional y compartir los mismos sentimientos con los estudiantes. Sólo de esta manera podremos crear chispas espirituales en la enseñanza, construir un entorno de enseñanza armonioso, mejorar de manera integral y exhaustiva la alfabetización y la capacidad de chino de los estudiantes y cultivar talentos saludables, calificados y progresistas. Creo que después de este estudio, puedo aplicar mejor los conocimientos aprendidos en este estudio a la práctica docente.

Esta formación a distancia también me hizo comprender mejor que los "Nuevos Estándares Curriculares" encarnan principalmente el espíritu de una educación de calidad y las ideas humanistas, especialmente el desarrollo de la calidad integral de las personas como requisito previo para mejorar las capacidades de los estudiantes, y realmente darse cuenta de la aprobación de El propósito de los cursos de chino en la escuela secundaria es promover el desarrollo integral de los estudiantes. Entre las estrategias de enseñanza y los métodos de aprendizaje propugnados por el nuevo plan de estudios, se exige a los profesores que logren la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno durante el proceso de enseñanza, cambiando así el modelo de enseñanza "receptivo" pasivo y aburrido, para que los estudiantes puedan aprender hacer y utilizar mientras se aprende. Permitir que los estudiantes mejoren su capacidad para pensar, analizar, explorar y resolver problemas a través de la observación, la experiencia y la práctica a través de la discusión en grupo, la cooperación y la investigación; cultivar la observación, la imaginación y el espíritu cooperativo de los estudiantes;

A través de la capacitación, creo que también debemos esforzarnos por incorporar los conceptos centrales de la nueva reforma curricular en la práctica docente: prestar atención al desarrollo de cada estudiante, enfocándonos en el cultivo de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. y el cultivo de la conciencia del éxito. Una experiencia exitosa puede hacer que los estudiantes se sientan satisfechos y felices, mejorar su confianza en el aprendizaje, aumentar su interés en aprender y lograr un mayor éxito.

En resumen, he aprendido mucho de esta formación a distancia en chino de secundaria. ¡Debo aprovechar al máximo la plataforma de formación en línea para "vivir y aprender"! Registro 3 de capacitación de educación continua china de la escuela secundaria

Al comienzo del nuevo semestre, para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, la escuela estableció un nuevo concepto de educación y enseñanza, captado las funciones del nuevo plan de estudios, y estudiantes promovidos Mejora general de la calidad. La escuela organizó el estudio de los nuevos estándares curriculares. Al estudiar, descubrí que muchos lugares en el proceso de enseñanza estaban lejos de cumplir con los requisitos de los estándares curriculares, y también aprendí claramente qué más se debe hacer aquí en la enseñanza del chino. La experiencia de aprendizaje es la siguiente:

1. A través del estudio, me di cuenta profundamente de que los nuevos estándares curriculares se basan en las necesidades de la época y presenté algunos requisitos nuevos para la enseñanza del chino: por ejemplo, los estudiantes. se requiere que puedan hojear y navegar, y dominar la capacidad de recopilación y procesamiento de información; integrar las habilidades de escuchar y hablar en las habilidades de comunicación oral, especialmente los requisitos para la comunicación y la comunicación oral. Plantea el requisito de que la escritura y la práctica de la vida estén estrechamente integradas. Plantear requisitos de velocidad de lectura, escritura y escritura, y contar con indicadores cuantitativos. Más importante aún, se centra en el desarrollo de métodos y hábitos de aprendizaje y los toma como objetivos de aprendizaje.

2. Los nuevos estándares curriculares todavía otorgan gran importancia al aprendizaje y dominio del conocimiento básico del chino. Los nuevos estándares curriculares no solo tienen requisitos específicos para el conocimiento básico del chino, sino que también tienen estándares cuantitativos. Por ejemplo, los estudiantes (grados 7 a 9) conocen 3.500 caracteres chinos de uso común, pueden escribir alrededor de 3.000 de ellos y recitar 80 poemas excelentes.

Pero al mismo tiempo, también se requiere que el aprendizaje de conocimientos básicos esté plenamente integrado con la realidad social y la realidad estudiantil. Por ejemplo, para corregir oraciones incorrectas y errores tipográficos, se pueden seleccionar materiales frescos y animados entre letreros, eslóganes, anuncios, periódicos, publicaciones periódicas y artículos para propuestas, de modo que los estudiantes puedan realmente darse cuenta de que el idioma chino está estrechamente relacionado con la vida social a través de la examen.

3. Los nuevos estándares curriculares exigen que en la enseñanza de la lectura en chino se abandonen las viejas ideas, se establezcan nuevas ideas y se valore a los estudiantes como el cuerpo principal en el proceso de lectura. Anime a los estudiantes a hacer menos preguntas, leer más, estudiar bien y leer buenos libros. Es necesario leer acumulativamente, leer informativamente y leer estéticamente. Promover activamente el método de aprendizaje de la investigación cooperativa independiente. Los nuevos estándares curriculares se centran en los intereses y experiencias de aprendizaje de los estudiantes, enfatizando el diseño de enseñanza personalizado y los estilos de enseñanza personalizados. Los estudiantes explorarán, pensarán y aprenderán en profundidad sobre las partes y el conocimiento que más les interesan del texto.

4. El punto de apoyo de la enseñanza del chino es el "aprendizaje", y los profesores desempeñan un papel pleno en la orientación de los estudiantes. Las clases de chino deben abogar por la acumulación y la aplicación, prestar atención a la experiencia y volver a la vida. La enseñanza se puede implementar de varias maneras, como "aprender antes de enseñar, aprender a enseñar, aprender más y enseñar menos, y enseñar basándose en el aprendizaje". pleno juego del papel rector de los docentes.

5. Fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y cultivar la habilidad china de los estudiantes. El dominio y la formación de los conocimientos básicos atraviesan todo el proceso de enseñanza y siempre debemos captarlos sin descanso. Al mismo tiempo, todo tipo de conocimientos deben aprenderse con precisión, comprenderse profundamente, recordarse con firmeza y utilizarse vívidamente. vago o engañoso. Sólo si comprendemos firmemente los conocimientos básicos de los libros y dominamos ciertas habilidades podremos sacar inferencias de un ejemplo y mejorar nuestra transferibilidad.

6. Aprovechar al máximo los medios didácticos multimedia. Para brindar a los estudiantes más información en el aula, crear diversas situaciones de enseñanza y proporcionar materiales de enseñanza intuitivos, el lenguaje y las acciones del maestro por sí solos no pueden lograr completamente el efecto. Los medios didácticos multimedia pueden brindar a los estudiantes imágenes concretas, sentimientos situacionales vívidos y la cantidad de información a través del tiempo y el espacio que no puede ser reemplazada por otros medios, lo que estimulará en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje, haciendo así concreta la imagen de enseñanza abstracta, permitiendo a los estudiantes experimentar, adquirir nuevos conocimientos a través de la percepción. Considerándolo todo, en la futura enseñanza del chino, debo fortalecer el concepto del nuevo plan de estudios, insistir en implementar los nuevos estándares del plan de estudios, establecer la idea "orientada a las personas" y enseñar cada clase con cuidado para que cada uno de mis alumnos pueda aprender. en cada clase obtendrá algo, no solo aprenderá conocimientos de chino, sino que también mejorará sus habilidades, sentando una base sólida para el futuro de los estudiantes. Registro 4 de capacitación en educación continua en idioma chino de la escuela secundaria

En 20xx, participé en la "Capacitación a distancia para todos los maestros de escuela secundaria en la educación continua de la provincia de Shanxi". Me he beneficiado mucho de esta formación y he experimentado mucho. Al principio, para ser honesto, muchos profesores sentían repulsión por este tipo de formación remota. Todos estaban confundidos: ¿qué se puede aprender simplemente viendo vídeos y escribiendo sobre la experiencia y cuántos vídeos puedo seguir viendo después de instalar una computadora? Asistí a esta formación con algunas dudas sobre qué aprendería exactamente. En términos generales, los pensamientos y experiencias adquiridos a través de un estudio intenso y serio se pueden resumir de la siguiente manera:

Este estudio no solo puede mejorar la calidad del profesor, sino también ayudar a cultivar la alfabetización china de los estudiantes. Sólo dotando a los estudiantes de una buena alfabetización china podrán adaptarse mejor al desarrollo y progreso de la sociedad. Los buenos métodos y métodos de enseñanza pueden hacer que los estudiantes se sientan relajados y felices de aprender, como bañarse en la brisa primaveral; el modo de pensamiento científico puede permitirles tener ambos extremos del mundo y obtener el doble de resultados con la mitad del esfuerzo; la guía situacional adecuada puede estimular a los estudiantes; ' Interés y motivación por el aprendizaje independiente. Por lo tanto, integrar la sabiduría personal y la sabiduría colectiva para la inducción, el resumen y la comunicación puede promovernos a producir más y mejores métodos y métodos de enseñanza, y producir más y más nuevos modelos de pensamiento científico.

Esto tiene una importancia muy práctica y de gran alcance para que podamos mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Esto no sólo me hace ideológicamente consciente de la importancia y necesidad de la nueva reforma del plan de estudios chino de la escuela secundaria, sino que también me prepara completamente para la nueva reforma del plan de estudios chino de la escuela secundaria a partir de mis propias reservas de conocimientos. Para algunos contenidos universitarios nuevos, debemos aprenderlos en el menor tiempo posible, no solo para comprenderlos, sino también para comprenderlos a fondo. Los materiales y métodos de enseñanza estables no pueden adaptarse al desarrollo y las necesidades de la sociedad. Para los puntos de conocimiento antiguos que no han cambiado, debe estar al tanto de los cambios en el programa del examen.

En cuanto a los nuevos contenidos, cuáles son obligatorios para el examen de acceso a la escuela secundaria y cuáles son opcionales, y en qué medida se deben explicar los diferentes contenidos respectivamente, hay que conocerlo bien. Solo así podremos estar tranquilos y serenos ante nuevos contenidos en nuevos libros de texto, y evitar sentirnos extraños y nerviosos ante nuevos problemas.

A través del estudio, me di cuenta claramente en qué secciones consta el nuevo plan de estudios chino de la escuela secundaria, en qué puntos de conocimiento consta cada módulo y cuáles son las conexiones entre cada punto de conocimiento. El análisis del diagrama de conocimiento proporcionado por expertos es de gran importancia y gran alcance para nuestra comprensión y comprensión de los materiales didácticos. Los cursos obligatorios deben impartirse en profundidad y de manera exhaustiva, y algunos contenidos optativos deben determinarse de acuerdo con las circunstancias específicas de la escuela y los estudiantes. Para adaptarse mejor al desarrollo y las necesidades sociales, los docentes deben dar el primer paso y hacer su propia contribución al desarrollo y cambio de la sociedad.

A través de la capacitación y el aprendizaje, me di cuenta claramente de la importancia de comprender en general el nuevo plan de estudios chino de la escuela secundaria y sus métodos comunes. Una comprensión general del nuevo plan de estudios chino de la escuela secundaria no sólo puede permitirnos comprender claramente el contexto principal del chino de la escuela secundaria, sino también permitirnos enfrentar el nuevo plan de estudios chino de la escuela secundaria a un nivel superior. Una comprensión general del nuevo plan de estudios chino de la escuela secundaria básica no sólo puede mejorar la calidad de los profesores, sino también ayudar a cultivar la alfabetización china de los estudiantes. Sólo dotando a los estudiantes de una buena alfabetización china podrán adaptarse mejor al desarrollo y progreso de la sociedad. Resumir y comunicarnos con los estudiantes puede promovernos a producir más y mejores métodos y métodos de enseñanza, y producir más modelos nuevos de pensamiento científico. Esto tiene una importancia muy práctica y de gran alcance para nosotros a la hora de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. A través del estudio de casos específicos de algunos profesores y comentarios clásicos de expertos, descubrí cómo dominar la enseñanza del idioma chino en las escuelas secundarias.

A través de los estudios de casos específicos de aula de algunos profesores en Internet y el análisis clásico de expertos, nos hemos dado cuenta de cómo romper los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos; cómo explicar las cosas profundas; términos simples; cómo abrir suavemente los canales de pensamiento de los estudiantes y dominar ciertos conocimientos esenciales del aprendizaje. Por lo tanto, un excelente docente debe lograr los dos objetivos siguientes al comprender la enseñanza en el aula: por un lado, a través de nuestra enseñanza habitual, podemos ayudar eficazmente a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico, por otro lado, podemos mejorar fundamentalmente la calidad integral de los estudiantes; proporcionar Sentar las bases para el futuro desarrollo sostenible. A través de la formación y el aprendizaje, mi teoría de la educación y la enseñanza se ha transformado.

Durante la formación y el estudio, escuché muchas conferencias de expertos sobre educación moderna y teorías de la enseñanza y, combinado con los nuevos cursos, actualicé los conceptos de educación y enseñanza. Estoy profundamente consciente de que en términos del concepto de aprendizaje, debemos estar orientados a los estudiantes, considerarlos como el cuerpo principal del aprendizaje y que los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino, dejar que los estudiantes tomen la iniciativa de observar, experimentar, adivinar, verificar y razonar; y comunicarse. El papel de los profesores ha cambiado. Los profesores deben ser organizadores, guías y colaboradores en el aprendizaje del chino. También me doy cuenta de que debemos cambiar conceptos, liberar a los estudiantes, dejar que los estudiantes aprendan a vivir, guiarlos para que persigan elevados reinos espirituales, cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y usar el poder de la personalidad para guiar a los estudiantes e infectarlos es el valor educativo que debemos tener. .

Al mismo tiempo, debemos ser un docente innovador, con elevados ideales profesionales, nuevos conceptos educativos, una estructura de conocimiento razonable, capacidades hábiles de seguimiento de la enseñanza y un arte hábil en la gestión de la enseñanza en el aula. Al enseñar evaluación, debemos centrarnos en los estudiantes, prestar atención a los efectos a largo plazo y prestar atención a la evaluación del proceso. Después de escuchar las maravillosas explicaciones de los expertos, me sentí profundamente inspirado: en la enseñanza en el aula, aprendí a diseñar mejor la enseñanza, elegir modelos de enseñanza apropiados, cómo impartir bien varios tipos de clases y cómo practicar el arte de la enseñanza en el aula. A través de explicaciones y conversaciones, me di cuenta de que enseñar es al mismo tiempo ciencia y arte. Como se trata de ciencia, debemos actuar de acuerdo con las reglas, reformar la enseñanza en el aula, poner a los estudiantes como el cuerpo principal y mejorar la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, debemos prestar atención al arte y hacer nuestro mejor esfuerzo para enseñar bien cada clase. Además, debemos fortalecer las conferencias y evaluaciones para mejorar nuestro propio nivel y capacidad de educación y enseñanza. Durante esta etapa estudié mucho, me enriquecí constantemente y me templé.

A través de la capacitación, entendí las cualidades básicas que los maestros deben poseer: buenos para la acumulación, la observación y el aprendizaje; buenos para ajustar los métodos y contenidos de enseñanza; buenos para controlar sus propias emociones; buenos para usar los recursos didácticos; Al mismo tiempo, también entiendo la importancia de enseñar principios como el interés y la inspiración de la biología. Una vez más, sentí que el estilo de "las acciones hablan más que las palabras" y me di cuenta de la actitud de trabajo meticulosa, seria y responsable del maestro y del poder del trabajo en equipo. Lo que me sorprendió aún más fue el estilo riguroso. Sin duda, esto tendrá un impacto positivo y de gran alcance en nuestra futura labor docente.

A través de este estudio, no solo amplié mis horizontes, sino que también obtuve una comprensión más profunda del nuevo plan de estudios chino de la escuela secundaria. Registro de formación continua de chino en la escuela secundaria 5

1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su alfabetización china

El chino es una materia llena de ideas, llena de espíritu humanista, y lleno de sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así la alfabetización china de los estudiantes

(1 ) emocionantes tutoriales.

"El interés es el mejor maestro." En la enseñanza, presto gran atención a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos.

(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.

En la enseñanza del chino, las percepciones de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están, en gran medida, relacionadas con las experiencias de vida, la acumulación de conocimientos, las habilidades cognitivas y los niveles de comprensión de los estudiantes. Con este fin, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con valentía. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento.

2. Prestar atención a la lectura, el comentario y la comprensión para hacer "viva" la enseñanza en el aula.

Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela secundaria es una obra maestra de calidad y belleza literarias. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de los pensamientos y la singularidad de las ideas son guías. estudiantes. contenidos importantes de comprensión. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación.

3. Prestar atención a la integración dentro y fuera del aula.

La extensión del aula es igual a la extensión de la extraescolar. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, se extiende y expande activa y naturalmente a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva, y Lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china a un mundo vasto. Permitimos que los estudiantes lean muchos libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, hemos sentado las bases para una comprensión profunda del contenido del texto.

En segundo lugar, presto atención a las ricas y coloridas actividades de práctica del chino.

Además, presto atención a la integración de disciplinas para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y desarrollar habilidades de diferentes. perspectivas;