Una revisión de la enseñanza personalizada del idioma chino para escuelas secundarias

Los profesores de chino de la escuela secundaria deben participar activamente en la capacitación en línea, leer más sobre la comprensión y el pensamiento de sus compañeros sobre las reformas de la enseñanza en el aula, comentar más sobre los temas que están interesarse y comunicarse activamente con sus compañeros, aumentar el conocimiento. A continuación, les traeré un resumen de las tutorías privadas de chino en escuelas secundarias. Espero que te guste.

Resumen de las clases particulares de chino para estudiantes de secundaria 1 Las clases particulares de chino para estudiantes de secundaria casi han terminado. En esta capacitación, actualicé mis conceptos educativos, amplié mis horizontes educativos, adquirí nuevos conocimientos y mejoré mis capacidades de aplicación de tecnología educativa y de investigación científica. Mi propia formación se resume a continuación:

En primer lugar, a través de la formación, mis conceptos de educación y enseñanza se han fortalecido aún más, mi visión se ha ampliado gradualmente y los métodos de educación y enseñanza se han actualizado constantemente.

En segundo lugar, como profesor, sólo actualizando constantemente tus conocimientos y conceptos y mejorando constantemente tu propia calidad podrás enseñar bien a los estudiantes.

Solo a través del aprendizaje continuo podremos abandonar los antiguos métodos de enseñanza e introducir modelos de enseñanza avanzados en las aulas. A través de la capacitación, me di cuenta de que los nuevos modelos de enseñanza, como el aprendizaje cooperativo, la investigación activa, la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno, brindan a los estudiantes un espacio de aprendizaje más libre, incorporan el concepto centrado en el estudiante y animan la atmósfera del aula. La enseñanza de la democracia, el entusiasmo de los estudiantes por aprender y una relación armoniosa entre docentes y estudiantes pueden reflejar plenamente el objetivo fundamental de una educación de calidad.

En tercer lugar, el material didáctico multimedia de la plataforma en línea y las explicaciones y análisis de expertos han creado un entorno de aprendizaje refrescante y sin precedentes para nosotros.

En un entorno de aprendizaje de este tipo, no solo podemos leer textos e imágenes sobre conocimientos teóricos relevantes, sino también ver vídeos de profesores famosos enseñando y ver varios tipos de clases de demostración de alta calidad. Además, también podemos intercambiar experiencias de aprendizaje con profesores y estudiantes de la misma carrera a través de foros, fortalecer las conexiones y la comunicación entre compañeros y lograr aprendizajes y avances comunes.

En cuarto lugar, la etiqueta docente del profesor Peng Lin me ha beneficiado mucho.

A través del aprendizaje, me di cuenta de que mientras los profesores difunden conocimientos, utilizan sus palabras y hechos para influir sutilmente en los estudiantes, afectando así sus palabras y hechos.

Por eso, los profesores deben prestar gran atención a la impresión que dejan en los estudiantes, para que puedan convertirse en un excelente modelo a seguir para que los estudiantes sigan en todos los aspectos.

1. Comportamiento del maestro: el temperamento, la confianza en sí mismo y el autocultivo de una persona a menudo se pueden expresar a partir de su postura corporal. Como ingenieros que dan forma al alma humana, los profesores deben prestar más atención a su comportamiento en diversas ocasiones, ser generosos y decentes y, naturalmente, no hipócritas.

(1) Ojos: Al dar conferencias en el podio, los ojos del profesor deben ser suaves, amigables y pensativos, dándole una sensación de paz, accesibilidad e independencia. Cuando cometas un error en tu discurso y seas interrumpido por un estudiante, o cuando algo inesperado suceda entre los estudiantes e interrumpa tu discurso, no debes lanzar una mirada de desdén o desdén. Hacerlo dañará su imagen ante los ojos de sus alumnos.

(2) Postura de pie: la postura de pie del profesor no solo presta atención a los estudiantes, sino que también ayuda a utilizar el lenguaje corporal para fortalecer el efecto de enseñanza. Cuando estés de pie para dar una conferencia, mantente erguido y natural, no te encojas de hombros ni levantes demasiado la cabeza. Cuando necesites subir al podio, tu paso no debe ser demasiado largo ni demasiado rápido.

(3) Gestos: cuando los profesores dan conferencias, generalmente necesitan utilizar gestos apropiados para mejorar el efecto de la enseñanza. Los gestos deben ser apropiados, naturales, decentes y seguir contenido relevante. Está prohibido golpear el podio o realizar otras acciones excesivas durante las conferencias.

2. Lenguaje del profesor: La principal tarea del profesorado es inseparable de la expresión del lenguaje. Por lo tanto, como profesor, debes prestar atención a la etiqueta que se debe observar al expresar el lenguaje.

(1) La expresión debe ser precisa: Cada curso que ofrece la escuela es ciencia y tiene su rigor y carácter científico. Los profesores deben seguir estrictamente los requisitos de la materia al enseñar y no deben ser vulgares.

(2) El volumen debe ser apropiado: las conferencias no consisten en gritar consignas. El sonido no debe ser demasiado alto, lo que dará a los estudiantes la sensación de estar gritando. Si el sonido es demasiado bajo y difícil de escuchar con claridad, afectará el efecto de enseñanza.

(3) El lenguaje debe ser conciso: la conferencia debe centrarse en el centro, no decir tonterías ni palabras redundantes, y brindar a los estudiantes una sensación de limpieza y orden.

(4) Puede insertar algunas palabras humorísticas en la conferencia en los momentos adecuados para activar la atmósfera del aula y mejorar el interés de los estudiantes en aprender.

3. Hablar con los estudiantes:

(1) Notificar con anticipación y estar preparado. Es mejor saludar a los estudiantes con anticipación para que estén mentalmente preparados. Esto es a la vez cortés y respetuoso con los estudiantes.

(2) Dar una cálida bienvenida y crear un ambiente de igualdad.

Compórtate y compórtate apropiadamente. Al hablar, el tono debe ser tranquilo y paciente, no ruidoso ni sarcástico, y mostrar un buen cultivo moral.

(3) Distinguir entre ocasiones y amantes. La expresión del profesor debe coordinarse con el objeto y contenido de la conversación. Cuando hable con los estudiantes, no exagere los hechos, no difunda cosas que no conduzcan a la unidad ni difunda rumores.

En quinto lugar, durante esta formación y estudio, aprendí muchos conocimientos nuevos y actualicé nuevos conceptos educativos y de enseñanza.

Escuché conferencias de expertos, vi vídeos, participé en debates en clase, estudié activamente y completé tareas de forma independiente. Implementar los requisitos de capacitación. Por supuesto, también vi mis defectos. Debo estudiar mucho y desarrollar el hábito del aprendizaje permanente. Creo que a través de esta capacitación tendré una comprensión más profunda de la educación a distancia y los conceptos educativos involucrados.

En resumen, esta capacitación creó un entorno de aprendizaje completamente nuevo para mí. Cambió mi antiguo modelo educativo tradicional y me trajo nuevos conceptos y nuevos métodos de aprendizaje. Lo que adquirí no sólo fue conocimiento, sino también una nueva idea, que desempeñará un papel más importante en mi trabajo futuro.

Como estudiante de la Clase 4 de idioma chino en la escuela secundaria del condado de Laoting, seguí el proceso de aprendizaje y los requisitos y participé en todos los temas de este curso con una actitud seria y responsable de principio a fin. Complete o supere las tareas requeridas y opcionales con calidad y cantidad, y proporcione comentarios y comentarios interactivos sobre las tareas de otros estudiantes. A través del estudio y la investigación, hemos ampliado nuestros horizontes docentes, ampliado nuestros horizontes docentes, aumentado el conocimiento docente, intercambiado experiencias docentes y mejorado las habilidades y habilidades docentes. Ha sentado una buena base para una mayor implementación y un avance sólido de la nueva reforma curricular. Los principales aprendizajes y sentimientos se resumen a continuación:

Primero, a través del estudio de temas como "Aprendizaje Integral del Chino", "Enseñanza del Chino Clásico", "Enseñanza de la Lectura del Chino Moderno", "Enseñanza de la Composición", y "Masterpiece Reading" El estudio se centra en el estudio de la enseñanza del idioma chino en las escuelas intermedias y los objetivos de aprendizaje son más claros, lo que sin duda es una buena noticia para los profesores que participan en la enseñanza de primera línea. A través de una serie de enseñanza y aprendizaje sistemáticos, como alumno, siento que dichos métodos y contenidos de capacitación son más aceptables y puedo concentrarme en lograr avances para lograr el propósito y el efecto de la investigación y la capacitación.

En segundo lugar, después de varios meses de formación en plataforma, no todos esperaban que la formación remota fuera tan rica. Parecía que volviéramos a nuestra antigua vida escolar: asistir a clases y hacer los deberes, y lo maravilloso. Los comentarios de los instructores fueron aún más impresionantes. En esta plataforma, hay registros de clase de profesores de primera línea para compensar el vacío de la teoría, hay teorías de profesores para guiarnos, hay comentarios incisivos de colegas de varios países, hay comentarios instantáneos de expertos, hay discusiones de reflexión después de clase, hay respuestas confusas y hay entusiasmo por las discusiones en línea? Todo esto superó mis expectativas.

En tercer lugar, a través del entrenamiento, sentí profundamente mis defectos. Cuando veo a otros profesores citando mucho, conectando la teoría con la práctica y hablando, encuentro que mi acumulación teórica es realmente lamentable; cuando veo a otros profesores felices o escribiendo prosa o poesía, encuentro que mi estilo de escritura es muy pobre; Duro; cuando otros profesores están llenos de pasión, a veces inevitablemente soy perezoso, lo que me da mucha vergüenza. Sí, realmente necesito llenar mi balde y darles a los estudiantes un vaso de agua.

4. A través de este estudio, no solo adquirí conocimientos profesionales en la enseñanza de chino, sino que también adquirí una actitud de aprendizaje para concentrarme en estudiar y completar las tareas a tiempo. Más importante aún, tengo una actitud docente y una conciencia docente. Ya sea que se trate de "aprendizaje integral" u otros temas de enseñanza del chino, como profesor, usted debe poder ser el líder y guía de los estudiantes, fortalecer la influencia cultural, fortalecer las actividades estéticas, fortalecer su propia calidad profesional y compartir sentimientos con los estudiantes. Sólo de esta manera podremos crear chispas espirituales en la enseñanza, construir un entorno de enseñanza armonioso, mejorar de manera integral y exhaustiva la alfabetización y la capacidad de chino de los estudiantes y cultivar talentos saludables, calificados y progresistas. Creo que a través de este estudio, puedo aplicar mejor el conocimiento aprendido en este estudio en la práctica docente.

Este aprendizaje a distancia también me permitió comprender mejor que los "nuevos estándares curriculares" encarnan principalmente el espíritu y las ideas humanistas de la educación de calidad, especialmente el desarrollo de la calidad integral de las personas como requisito previo para mejorar las habilidades de los estudiantes. Se ha logrado el objetivo de promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de cursos de chino en la escuela secundaria. Entre las estrategias de enseñanza y los métodos de aprendizaje defendidos por el nuevo plan de estudios, se exige a los profesores que realicen la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno durante el proceso de enseñanza, cambiando así el modelo de enseñanza "receptivo" pasivo y aburrido y permitiendo a los estudiantes aplicarlo en aprendiendo.

Permitir que los estudiantes mejoren su capacidad para pensar, analizar, explorar y resolver problemas a través de la observación, la experiencia y la práctica a través de la discusión en grupo, la cooperación y la investigación; cultivar la observación, la imaginación y el espíritu cooperativo de los estudiantes;

A través de la investigación, creo que también debemos esforzarnos por incorporar el concepto central de la nueva reforma curricular en la práctica docente: prestar atención al desarrollo de cada estudiante, prestar atención al cultivo de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. y conciencia del éxito. Las experiencias exitosas pueden hacer que los estudiantes se sientan satisfechos y felices, mejorar su confianza e interés en aprender y lograr un mayor éxito.

En resumen, he aprendido mucho de este aprendizaje a distancia de chino en la escuela secundaria. ¡Debo aprovechar al máximo la plataforma de formación en línea para "vivir y aprender"!

Resumen del Capítulo 3 de tutorías privadas de chino para escuelas secundarias A través de la capacitación y el aprendizaje, tengo una nueva comprensión del crecimiento de los docentes y resueno con sus estrategias de crecimiento. Primero, lea mucho y mastique con atención; segundo, profundice en el aula y reflexione sobre usted mismo; tercero, resuma de manera oportuna y concéntrese en mejorar; cuarto, trabaje en equipo y comuníquese con sinceridad; Integramos, comunicamos y mejoramos estas cuatro estrategias. En el proceso de aprendizaje, leímos una gran cantidad de trabajos informáticos escritos por expertos y pares. Cada etapa tiene tareas para aprender y completar tareas cuantitativas. Con confusión y comprensión, me sumergí en la nueva práctica docente y regresé al podio para compartir mis nuevos conocimientos con todos. Le dimos rienda suelta a nuestro espíritu de equipo e hicimos que la presentación de la clase fuera exquisita y distintiva, permitiendo que todos tuvieran una colisión de ideas y aumentaran su entusiasmo. La formación proporciona a los profesores una plataforma para el aprendizaje y un escenario para la presentación.

Entrenar me hace feliz. Desde el primer día que entré al taller me integré a este flamante grupo. Mi proceso de aprendizaje es feliz y satisfactorio. Además de completar sus propias tareas de aprendizaje, también participó activamente en comentarios e interacciones, aprendió de las fortalezas de los demás y absorbió cuidadosamente las experiencias de los demás. El profesor Liu Shuai comentó sobre mi tarea: "Los métodos son diversos, el lenguaje es conciso y vale la pena aprenderlo". El instructor Cui Lingling comentó sobre mi tarea: "Aprovechar cada oportunidad" es un muy buen método de lectura "inteligente". Muchos compañeros de clase y colegas me han hecho muchos comentarios maravillosos. Estudié mucho en la fuerte atmósfera de aprendizaje del seminario y encontré la alegría de aprender.

La formación me hace crecer. Todo el mundo necesita una plataforma para hacer ejercicio y exhibirse. Sólo a través del ejercicio, la disciplina y la práctica podrán crecer y cambiar. Aprendo mientras aprendo, reflexiono mientras aprendo, practico mientras reflexiono y crezco a través de la práctica. Ahora que estoy en la línea de salida del entrenamiento, solo me importa avanzar con valentía y crecer en la cosecha.

El entrenamiento me hace pensar. Me gusta esta frase: utilice un cerebro pensante para realizar el trabajo habitual todos los días. Mientras nos esforcemos por alcanzar este estado, la vida será significativa y valiosa. Entonces, convertí la presión en motivación, convertí la pasividad en iniciativa, me permití integrarme activamente en la clase, escuchar conferencias de expertos, prestar atención a las actualizaciones del curso, comentar artículos de los estudiantes... Estaba muy ocupado y el proceso de aprendizaje fue realmente probado. mi paciencia y molienda entrenaron mi voluntad. Durante las vacaciones de verano, entré en el mundo del aprendizaje integral del chino. Siempre tengo curiosidad por cosas nuevas y siempre quiero descubrir. Cuando entré en este mundo y me detuve, sentí que los cursos eran ricos y coloridos. Me gusta esta ventana de diálogo. Abre la ventana, entra el cálido sol, hace calor. Ya no por curiosidad, sino por deseo interior. Creo que la formación es un proceso de formación que me permite reflexionar y practicar constantemente. En el camino, también llegué al hermano Lu. El maestro Jiang Daguang dijo: "El entrenamiento es como la hierba primaveral, no importa lo lejos que estés, seguirás vivo". Creo que el entrenamiento es el método. ¡La gente con confianza y entusiasmo caminó vigorosamente, cantó canciones alegres y disfrutó del hermoso paisaje!

La educación online nos da una clave para el aprendizaje. A través de esta capacitación, gané mucho y obtuve una comprensión profunda. El desarrollo profesional docente les brinda a los docentes “encuentros intelectuales, comunicativos y emocionales con nuevas ideas, nuevos materiales de aprendizaje y miembros de la comunidad”. La reforma educativa incorpora una nueva visión del aprendizaje, en la que el aprendizaje se considera un proceso de construcción de la propia comprensión a través de actividades activas. A partir de este concepto, el mejor desarrollo profesional es un concepto de aprendizaje constructivista que incorpora la investigación, la cooperación y el diálogo. Los docentes necesitamos construir nuestro propio conocimiento a través de actividades e interacciones profundas con los miembros de la comunidad y a través de estas oportunidades necesitamos experimentar y tal vez tomar algunos riesgos, debemos involucrarnos en un entorno que brinde respeto y apoyo a nuestro aprendizaje;

Resumen 4 de tutorías privadas de chino en la escuela secundaria Me encanta mi educación china. “Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices.

"Utilizo imágenes, textos y coloridos métodos de interacción persona-computadora y situaciones de aprendizaje para estimular continuamente el interés de los estudiantes en aprender chino, de modo que puedan experimentar plenamente la diversión, el interés, la belleza natural y la belleza humanista del aprendizaje del chino.

Para permitir que los niños experimenten de forma independiente las cualidades humanísticas de la literatura y mejoren sus habilidades de escritura, pedí que todos los niños escribieran más de 500 palabras por semana, de las cuales finalmente se pudo extraer la primera tarea. mi escritorio siete días después. Así es como los buenos estudiantes completan esta tarea: se tapan la nariz y copian los llamados ensayos seleccionados de los estudiantes de secundaria para las partes que escribieron en el ensayo; los extractos son extractos de pasajes famosos de libros extracurriculares; eso te impresionó

Hazme feliz Lamentablemente, uno de los ensayos es inmaduro, pero no le falta comprensión de la vida y hermosos párrafos, pero entre líneas, la llamada "madurez" de los niños adolescentes. revela que "los jóvenes no conocen el sabor de los problemas y se ven obligados a hablar en problemas debido a las nuevas palabras". En ese momento, recordé conscientemente su nombre: Chen

Después de varias tareas, Observé atentamente y descubrí que completó cada artículo muy en serio, pero todavía había una sensación de rebeldía.

Es un niño travieso e ignorante, aunque es muy libre e insociable. le dice qué hacer, por lo que sus compañeros le prestaron poca atención.

Para animarlo a seguir estudiando chino, especialmente para desarrollar su talento como escritor y dar ejemplo a otros estudiantes. Decidí leer varias de sus composiciones ante toda la clase, como ensayo modelo, y se invitó a otros alumnos a discutir y comentar.

Recuerdo que durante la lectura él mantenía la cabeza gacha y me escuchaba. pero su rostro se puso rojo involuntariamente. Su arrogancia, pero su comportamiento discreto creó un raro momento de infinita vanidad.

Di una clase de apreciación sobre el conocimiento chino, con la esperanza de aprovechar esta oportunidad para estimular el interés de los estudiantes. en chino y escritura Debido a la naturaleza emocional de esta clase, los estudiantes participaron activamente en ella. Escucharon atentamente, asintieron y sonrieron, y ocasionalmente se susurraron entre sí. El número de estudiantes en la clase aumentó y la calidad de la clase. La tarea mejoró significativamente, nunca se unió y estaba haciendo la tarea o acostado en la mesa. ¿Por qué me sorprende? Es otra tarde de autoestudio para que los estudiantes aprecien la poesía clásica. Y el maravilloso canto de Teresa Teng junto con las apropiadas imágenes flash llevan a los estudiantes al doble disfrute de la música y la cultura de la poesía. Aún así, caminé detrás de él en silencio. Resultó que estaba tan inmerso en ver anime que ni siquiera lo hice. Lo supe cuando estaba detrás de él. “Intenta escuchar, no deberías decepcionarte. "Susurré con sinceridad. Tal vez se sorprendió por mi llegada. Rápidamente guardó el libro y me miró con "agravio". Elegí alejarme en silencio.

Después de clase lo encontré. Charlé con él y le pedí su opinión y sugerencias sobre el aprendizaje del chino. Al principio, su actitud no solo era rígida, sino que también estaba llena de desconfianza en sus palabras. Tal vez fue mi sinceridad lo que lo conmovió, y poco a poco fue contando la historia. Resulta que no le gusta estudiar porque siente que el chino es aburrido y no tiene sentido de logro. La clase de apreciación de chino no tiene ningún significado práctico para el examen, así que, aunque es interesante, no quiere desperdiciarlo. tiempo. Es mejor desarrollar sus propios intereses. El tiempo pasa. Nos lo pasamos muy bien charlando sobre los pasatiempos del otro desde el estudio hasta la vida.

Tal vez fueron los intercambios iguales entre él y yo lo que lo conmovió. Y gradualmente cambió su actitud hacia las clases de idioma chino. El contenido también reemplazó los elementos originales de tristeza, cinismo y anhelo inexplicable de amor por la búsqueda positiva de ideales de vida. Lo que es más gratificante es que su relación con sus compañeros también ha mejorado. cambios sutiles, y ha comenzado a preocuparse por los compañeros de clase, preocupándose por el colectivo. Debido a sus buenas calificaciones, los estudiantes inconscientemente comenzaron a aprender de él. Bajo su influencia, la escritura comenzó a penetrar en la vida de los estudiantes.

Resumen de tutoría privada de chino en la escuela secundaria 5 Grupo de investigación y enseñanza de chino. 15 profesores, el 60% de los cuales tienen menos de 40 años. Todo el equipo docente se está volviendo más joven y más educado con la implementación del profesorado completo. Con el sistema de nombramiento por contrato, la sociedad tiene requisitos cada vez más altos para los docentes. Cada docente en servicio puede sentir la presión. Impulsado por esta motivación, cada docente del grupo trabaja duro para estudiar los materiales didácticos y utiliza activamente los métodos multimedia más avanzados para ayudar a la enseñanza. Esfuércese por ser un docente "orientado a la investigación científica" en la nueva era.

Primero, trabaje duro en el contenido de la enseñanza y la investigación, cambie los conceptos e implemente la reforma docente una vez por semana. son una gran oportunidad para intercambiar experiencias y mejorar el entendimiento.

El equipo de enseñanza e investigación aprovechó eficazmente esta preciosa hora y realmente cumplió su papel, permitiendo que cada profesor obtuviera incluso un poquito de beneficio en cada actividad. Las actividades de enseñanza e investigación no se reemplazan simplemente por la lectura de periódicos y el estudio de uno o dos trabajos docentes. En vista de la introducción de nuevos libros de texto y nuevos programas de estudios, como vanguardia de la educación, si queremos enseñar bien, debemos comprender el programa de estudios a fondo. El equipo de enseñanza e investigación guía a los docentes para que estudien el nuevo plan de estudios, comprendan los nuevos materiales didácticos y los orienten en la enseñanza futura. El equipo de enseñanza e investigación también utiliza diapositivas electrónicas para que los profesores comprendan las perspectivas educativas futuras de China. Además, el contenido de la enseñanza y la investigación es más rico y sustancial, todos los profesores participan y, a menudo, se envía a los profesores la información educativa más reciente, lo que cambia rápidamente los viejos conceptos y modelos. Por ejemplo, los profesores presentaron opiniones y sugerencias sobre el tema "Diversas formas de métodos de evaluación del idioma chino" aplicado por la oficina de enseñanza e investigación del distrito este año. Otro ejemplo es cambiar el modelo anterior de aula de primer idioma que enfatiza el análisis pero descuida el idioma; , y alienta a los docentes a manejar creativamente los materiales didácticos e implementarlos en el aula y en los estudiantes.

En segundo lugar, dedicar mucho tiempo a la enseñanza y la investigación.

Si las actividades docentes e investigadoras se desarrollan de forma eficaz, más de una hora una vez a la semana no es mucho sino muy poco para nosotros, por lo que observar el tiempo de actividad se convierte en la clave de una buena reunión. El tiempo de cada actividad del grupo de docencia e investigación se anuncia en la pizarra con antelación, y las reuniones se realizarán con puntualidad para que el tiempo nunca pase en esperas y charlas innecesarias. Hay 15 profesores en el grupo de enseñanza e investigación de chino, el 60% de los cuales tienen menos de 40 años. Todo el equipo docente es cada vez más joven y tiene más conocimientos. Con la implementación del sistema de nombramiento de contrato completo para _ _ _ % 22 docentes, la sociedad exige cada vez más a los docentes, y cada docente en el trabajo puede sentir una especie de presión. Sólo hay motivación cuando hay presión. Impulsados ​​por esta motivación, cada docente del grupo trabaja arduamente para estudiar materiales y métodos de enseñanza, utiliza activamente los medios multimedia más avanzados para ayudar a la enseñanza y se esfuerza por ser un docente "orientado a la investigación científica" en la nueva era.

El grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela secundaria de Changbao Middle School tiene tres profesores, todos menores de 32 años. Todo el equipo docente es cada vez más joven y tiene más conocimientos. Con el desarrollo profundo de la reforma curricular, la sociedad tiene exigencias cada vez mayores sobre los docentes, y cada docente en servicio puede sentir la existencia de presión. Sólo hay motivación cuando hay presión. Impulsados ​​por esta motivación, cada docente del grupo trabaja arduamente para estudiar materiales y métodos de enseñanza, utiliza activamente los medios multimedia más avanzados para ayudar a la enseñanza y se esfuerza por ser un docente "orientado a la investigación científica" en la nueva era.

En primer lugar, debemos trabajar duro en los contenidos de enseñanza e investigación, cambiar nuestros conceptos, comenzar con la enseñanza en el aula e implementar la reforma docente. Las actividades de docencia e investigación son grandes oportunidades para intercambiar experiencias y sensibilizar. Las actividades de enseñanza e investigación no se reemplazan simplemente por la lectura de periódicos y el estudio de uno o dos trabajos docentes. En vista del profundo desarrollo de la reforma curricular, como primera línea de la educación, si queremos enseñar bien, debemos comprender completamente los nuevos estándares curriculares. En vísperas del inicio del año escolar, organizamos y estudiamos espontáneamente los "Estándares del plan de estudios chino", que permitieron a los profesores aclarar conceptos claros, nuevos marcos, objetivos claros, objetivos claros para las etapas de enseñanza y la intención de revisar los Materiales didácticos, logrando así el objetivo desde el principio. El propósito de la enseñanza holística. Este semestre, hemos puesto mucho esfuerzo en aprender, implementar e implementar los nuevos estándares curriculares, y el contenido de la enseñanza y la investigación se ha vuelto más rico y sustancial. Por ejemplo, hemos cambiado el modelo de aula anterior que enfatizaba el análisis pero. lenguaje descuidado, alentó a los docentes a manejar los materiales didácticos de manera creativa y lo implementó en el aula y en los estudiantes. Los profesores a menudo se organizan para ver excelentes videos de enseñanza en el aula o salir a participar en actividades de enseñanza e investigación para ampliar sus horizontes, adquirir experiencia docente avanzada y comprender las últimas tendencias en las fronteras de la enseñanza.

En segundo lugar, esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza y evaluación. En el pasado, hemos ignorado el papel de las conferencias. Incluso si lo hacemos, a menudo nos centramos en el análisis del contenido del material didáctico e ignoramos el diseño de los métodos de enseñanza, los procedimientos de enseñanza, la escritura en la pizarra, etc., lo cual es vago y poco convincente. Este año, nos comprometemos a cambiar la apariencia anterior y mejorar el nivel de las conferencias. El profesor no necesita dar una conferencia exhaustiva. Sólo necesitan explicar sus intenciones de enseñanza de dos maneras: conferencias clave y mini conferencias, como qué ideas de reforma docente ha penetrado, en qué vínculo de enseñanza y cómo las implementó. En la evaluación del curso, el grupo de docencia e investigación ha formado un buen ambiente durante mucho tiempo. Nunca se limitan a decir cosas agradables, todos expresan sinceramente sus diferentes opiniones desde la perspectiva de ayudar a los profesores y también pueden reflejar el sentido de innovación. la evaluación del curso. Para mantener este buen ambiente en el futuro, también es hora de dedicarse a la enseñanza y la investigación en serio. Las actividades de docencia e investigación en nuestro colegio se realizan una vez por semana. Si las actividades docentes e investigadoras se desarrollan de forma eficaz, una hora semanal no es mucho pero sí poco para nosotros, por lo que observar el tiempo de actividad es una de las claves.

Nuestro equipo de enseñanza e investigación ha utilizado eficazmente esta preciosa hora y realmente ha desempeñado su papel, para que cada profesor pueda ganar aunque sea un poco en cada actividad y nunca perder tiempo en esperas y charlas sin sentido.

Resumen de tutorías privadas de chino para Junior Middle School 6 A través de la educación continua, la capacitación y los intercambios en Luxi Middle School, combinados con mi propia práctica docente, se han logrado buenos resultados. A través de esta formación, mis conceptos de educación y enseñanza están cambiando, lo que me impulsa a reflexionar constantemente sobre mí mismo y obtener una nueva comprensión de la educación y la enseñanza.

En primer lugar, esta investigación resuelve muchos problemas difíciles en la enseñanza.

Durante este proceso de aprendizaje, insistí en estudiar en línea todos los días y miré atentamente videos de varios expertos. A través del estudio, resolví muchos problemas encontrados en la enseñanza real, mejoré enormemente mi ética profesional, conceptos educativos, métodos de enseñanza y otros aspectos, y también mejoré mi capacidad para controlar el aula, captar materiales didácticos, comunicar, enseñar diseño y habilidades de clase. en gestión, reflexión docente, etc. Al mismo tiempo, actualizó su propia teoría educativa y la enriqueció. Al mismo tiempo, también amplía nuestros horizontes y nos enriquece.

En segundo lugar, formación para mejorar su calidad profesional.

Participé activamente en la capacitación en línea y logré tres cosas: participar conscientemente en el aprendizaje y la capacitación en línea organizados por mis superiores, participar conscientemente en discusiones y entregar tareas conscientemente. A través de la capacitación, me he vuelto más competente en nuevos métodos e ideas en el diseño de la enseñanza en el aula; he aclarado la naturaleza de la educación moderna y los "altos requisitos" que la reforma curricular impone a los docentes; Debo superarme constantemente, enriquecerme y tener un acervo de conocimientos y sólidas habilidades docentes básicas, potenciar el sentido de urgencia, crisis y responsabilidad por el propio aprendizaje, y establecer la idea educativa del "desarrollo centrado en el estudiante".

En tercer lugar, a través del entrenamiento, he despertado muchos aspectos del pensamiento y la comprensión profunda.

Participé activamente en la capacitación en línea, escuché conferencias de expertos, consideré cuidadosamente los recursos del curso de cada sección y obtuve una nueva comprensión y forma de pensar sobre la enseñanza de varias secciones importantes del idioma chino, como la El problema de que la enseñanza de la lectura no se puede implementar bien es que la enseñanza de la composición ignora la cuestión de revelar los verdaderos sentimientos. Tener una comprensión más profunda de lo que es un profesor: ¿Cómo ser un profesor de chino encantador? ¿Cómo ser un profesor de chino reflexivo? ¿Cómo ser un profesor de chino orientado a la investigación? Por lo tanto, este estudio es un profundo viaje cultural en mi vida, y es también un proceso en el que florecen la vida y la sabiduría. A través de los trabajos de curso, reflexioné sobre el pasado y miré hacia la próxima reforma docente; a través de debates en línea, encontré la precipitación y la resonancia de mis pensamientos. Sin vibración no hay despertar; sin reflexión no hay progreso. Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos métodos de enseñanza y los nuevos sistemas de evaluación me obligan a reexaminar y reflexionar sobre la enseñanza y la investigación chinas.

En cuarto lugar, a través de la formación se estimula la motivación y se acelera el ritmo de esfuerzo continuo y de excelencia.

Aunque mi investigación ha logrado algunos resultados, aún necesita ser fortalecida y mejorada. La motivación por la investigación me impulsará a superar la pereza y la falta de planificación en mi futuro laboral. Trabajaré duro para resolver problemas prácticos en la enseñanza, promoveré mi propio crecimiento saludable y haré esfuerzos incansables para mejorar mi capacidad docente y mi nivel profesional a través de diversos estudios. Continuar fortaleciendo la conciencia sobre la calidad de los docentes, establecer el concepto de aprendizaje permanente, avanzar hacia maestros famosos, reflexionar, resumir y mejorar constantemente la práctica docente y esforzarse por obtener resultados de enseñanza e investigación más actualizados.

En resumen, los beneficios de la educación y formación continua en Luxi Middle School son grandes. Para mí, que ya he probado los beneficios de la capacitación en línea, seré más proactivo al participar en la capacitación en línea en mi trabajo futuro, mejoraré constantemente mis habilidades educativas y docentes, realizaré capacitaciones periódicas y estoy dispuesto a trabajar duro en la reforma de educación y enseñanza. ¡Aprende y crece sana y felizmente con todos! .

Resumen de las clases particulares de chino para estudiantes de secundaria 7 1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su alfabetización china.

El chino es una materia llena de pensamiento, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados ​​en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.

(1) Categoría de incentivos y orientación.

El interés es el mejor maestro. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos.

(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.

En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento.

2. Prestar atención a la lectura en voz alta para que la enseñanza en el aula esté "viva".

Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela secundaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, puede concentrarse en la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación.

En tercer lugar, prestar atención a la integración dentro y fuera de clase.

La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extraescolares. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, extendemos y ampliamos activamente la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el objetivo general. Beneficios de la enseñanza del chino. En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china a un mundo vasto. Permitamos que los estudiantes lean más libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, sentamos las bases para una comprensión más profunda del texto.

En segundo lugar, presta atención a las ricas y coloridas actividades de práctica del idioma.

Además, presto atención a la integración de disciplinas. Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades desde diferentes perspectivas y de diferentes maneras.