Documento sobre planificación del talento
Cada plan o plan quinquenal en China tiene un tema relativamente claro. Los llamados temas son los problemas que deben resolverse en los próximos cinco años. Por supuesto, que el problema pueda resolverse al final depende de muchos factores, pero siempre hay un tema relativamente centrado a la hora de planificar. Específicamente para el "Duodécimo Plan Quinquenal", la razón por la cual "enriquecer al pueblo" debe plantearse como un problema a resolver se basa en las siguientes consideraciones.
En primer lugar, el XII Plan Quinquenal es un nuevo punto de partida para China después de 60 años. China acaba de celebrar su 60º aniversario y en la próxima década deberían surgir nuevas ideas de desarrollo.
En segundo lugar, el "Duodécimo Plan Quinquenal" es el primer plan quinquenal implementado por China después de la crisis financiera internacional. Esta crisis financiera ha planteado algunas propuestas nuevas tanto para el mundo como para China.
En tercer lugar, después de 30 años de reforma y desarrollo, el PIB per cápita de China alcanzó los 3.200 dólares estadounidenses por primera vez. Según los estándares internacionales, cuando el PIB per cápita haya alcanzado más de 3.000 dólares estadounidenses y haya entrado en las etapas media y tardía de la industrialización, las ideas de desarrollo en este período definitivamente serán diferentes de las del pasado. Los tres puntos anteriores determinan que el "Duodécimo Plan Quinquenal" es fundamentalmente diferente de los 11 planes anteriores. La diferencia es que los 11 planes anteriores perseguían la "fuerza nacional", mientras que el 12º Plan Quinquenal perseguía la "riqueza del pueblo". Por supuesto, esto no quiere decir que la vida de la gente no haya mejorado en los 60 años transcurridos desde la fundación de la República Popular China, especialmente en los 30 años de reforma, pero significa que la riqueza de la gente en general no ha crecido tan rápido como PIB. Además, según los estándares de pobreza de las Naciones Unidas, al menos 100 millones de personas en China todavía viven por debajo del umbral de pobreza.
Además, a juzgar por la situación de los últimos años, muchos problemas sociales en China están directamente relacionados con la brecha entre ricos y pobres y la falta general de prosperidad de la gente. Por ejemplo, el ajuste estructural y la transformación económica, el consumo y la demanda interna insuficientes, e incluso algunos incidentes masivos, tienen la sombra de una diferenciación de riqueza. La polarización entre ricos y pobres ha afectado incluso directamente la estabilidad social de China.
Por lo tanto, el enfoque de la política del "Duodécimo Plan Quinquenal" debería centrarse en aumentar los ingresos de los residentes, reducir la brecha entre ricos y pobres y enriquecer a la gente con nuevas ideas y estrategias, y hacer una hoja de ruta sobre cómo "enriquecer a la gente". Después de 30 años de desarrollo, la fortaleza económica actual de China ha proporcionado una base material para resolver el problema de “enriquecer al pueblo”.
La gente es la base del país. En cuanto a la relación entre "prosperar al pueblo y fortalecer al país", es el pueblo el que primero se enriquece y luego el país se fortalece, y no al revés. De hecho, la historia del ascenso y caída de muchos países también le dice a la gente que, aunque la prosperidad del pueblo no significa necesariamente la fortaleza del país, si el pueblo no es rico, el país debe ser débil, incluso si se nota; cierto grado de fuerza, sólo puede ser fuerte por fuera y vacío por dentro. Sólo el poder basado en la prosperidad general del pueblo es fundamentalmente poderoso. Por lo tanto, los gobiernos urbanos chinos necesitan actualizar sus conceptos y considerar “enriquecer a la gente” como una meta y una tarea política clara. Por lo tanto, al preparar el XII Plan Quinquenal, es necesario desarrollar un plan estratégico a largo plazo para mejorar el bienestar. El objetivo de este plan estratégico es sentar las bases de un Estado de bienestar competitivo, justo y equitativo. La causa fundamental del desequilibrio estructural radica en el dominio de la economía por parte del gobierno.
Aunque "enriquecer al pueblo" es una cuestión económica, la solución a los problemas económicos no puede separarse de la política. De hecho, la formación y expansión de la brecha entre ricos y pobres desde la reforma misma tiene factores políticos. ¿Por qué la economía crece rápidamente pero el nivel de vida de la gente no mejora al mismo tiempo? El quid de la cuestión es la distribución irrazonable del pastel. En otras palabras, los mayores beneficiarios de los resultados del desarrollo económico no son la gente común, sino el gobierno y sus grupos de interés relacionados con el poder público, así como los grupos de interés del capital y los gerentes y empleados de empresas estatales monopolistas. La razón por la que el gobierno puede sustraer la mayor parte del ingreso nacional y disponer de la riqueza a voluntad sin supervisión, y la razón por la que el capital puede suprimir un gran número de fuerzas laborales, es que el gobierno tiene demasiado poder.
China ha sido tradicionalmente un país con un gobierno grande. Tanto los funcionarios gubernamentales como la gente corriente tienen en sus corazones el concepto de gran gobierno. Por lo tanto, si queremos cambiar la situación irracional de la distribución del ingreso bajo la condición de un poder gubernamental excesivo, debemos tratarlo como un problema político. De lo contrario, será difícil resolverlo simplemente como un problema económico.
Por otro lado, aunque la cuestión de "enriquecer a la gente" será muy importante en los próximos cinco años o incluso más, después de todo no lo es todo y no puede sustituir la solución de otras cuestiones. Como se mencionó al principio de este artículo, desde una perspectiva oficial, el Duodécimo Plan Quinquenal debe resolver primero los problemas estructurales formados por diversas estructuras como la estructura industrial, la estructura urbana y rural y la estructura regional.
Los problemas estructurales no son un problema nuevo en China, pero todavía figuran como una de las principales prioridades en el "Duodécimo Plan Quinquenal", lo que demuestra que el daño causado por los problemas estructurales a la economía y la sociedad de China ya no es sostenible.
En la actualidad, los problemas existentes en el empleo de los graduados universitarios se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: Primero, todos los aspectos de la sociedad no han seguido el ritmo de la realidad de que los graduados se convertirán en el componente principal de la nueva fuerza laboral urbana. La principal contradicción en el empleo social es la falta de comprensión ideológica y preparación psicológica. En segundo lugar, existen lagunas en las medidas políticas del gobierno para promover el empleo. Por ejemplo, entre las decenas de miles de millones de fondos de empleo invertidos por el gobierno central cada año, hace tiempo que no existen fondos especiales para promover el empleo de los graduados; las políticas para alentar a los graduados a iniciar sus propios negocios son básicamente similares a las políticas preferenciales; para el reempleo y no pueden satisfacer ni adaptarse a las necesidades de los graduados para iniciar sus propios negocios. En tercer lugar, el retraso en la transformación del desarrollo social y económico no coincide con el rápido crecimiento de los graduados. El retraso en la reforma de los conceptos educativos con la "educación empresarial" como núcleo ha aumentado la desalineación entre los empleos y las necesidades de los graduados. Cuarto, las reformas de la gestión laboral, el sistema de seguridad social y el sistema de registro de hogares no están en marcha, y los obstáculos institucionales del mercado laboral segmentado han afectado gravemente la libre circulación y el empleo de los graduados universitarios. En quinto lugar, hay deficiencias en el diseño del mecanismo de participación en los costos de la educación y la inversión financiera del gobierno en servicios públicos es insuficiente. Por ejemplo, la contradicción entre las altas tasas en las escuelas vocacionales superiores y en las escuelas secundarias y los bajos rendimientos después de la graduación va en contra de la comprensión general y la ley económica de alta inversión y altos rendimientos, provocando un desajuste entre el deseo de empleo y la demanda social de empleo, y promoviendo el aumento. en el desempleo.
Ante estos problemas, en primer lugar, todos los sectores de la sociedad deben fortalecer su comprensión de que los graduados universitarios pronto se convertirán en la principal contradicción en el empleo social, mejorar su preparación psicológica para los cambios en la situación laboral, y formar un buen entorno de opinión pública generalizada en la sociedad. El gobierno debería considerar la creación de más oportunidades de empleo como un objetivo importante, acelerar el ritmo de la transformación y reforma social y económica, mejorar el entorno que promueve el espíritu empresarial y proporcionar más empleos. En segundo lugar, adherirse a la dirección de la reforma laboral para los graduados universitarios, mejorar y aprovechar plenamente el entorno y los beneficios de la asignación de recursos laborales en el mercado dirigida por el gobierno; mejorar la política fiscal nacional de servicios públicos y ajustar la proporción de financiación de la educación; el enfoque del gobierno en promover el empleo y establecer un sistema adecuado para los graduados universitarios. Crear un sistema de política de empleo y un marco organizacional de servicios de empleo que se convierta en el principal competidor para nuevos empleos en la sociedad. Se deben garantizar fondos para promover el empleo de los graduados universitarios; inclinado. En tercer lugar, ampliar los canales de empleo para los graduados universitarios, estandarizar el empleo y evitar que un gran número de graduados encuentren empleo fuera del sistema. Formular las políticas preferenciales correspondientes para promover diversas unidades de propiedad para absorber a los graduados universitarios; fortalecer la aplicación de la legislación laboral, salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los graduados universitarios y garantizar su empleo dentro del sistema. Si un gran número de graduados universitarios encuentran empleo fuera del sistema y pierden la seguridad social, fácilmente se convertirán en personas marginadas, lo que inevitablemente aumentará la inestabilidad social y afectará el establecimiento de una sociedad armoniosa.
Por lo tanto, es necesario buscar cuatro avances para promover el empleo de los estudiantes universitarios:
Primero, los estudiantes universitarios deben buscar avances en sus conceptos de empleo. En primer lugar, los graduados universitarios deben aclarar sus propósitos laborales. El segundo es defender el concepto de encontrar empleo primero y elegir una carrera después. Los estudiantes universitarios deben tener una actitud correcta, comprenderse correctamente a sí mismos y al entorno laboral, eliminar la ceguera y valorar cada oportunidad de empleo. Los estudiantes que toman el examen de ingreso de posgrado también deben manejar la relación entre el examen de ingreso de posgrado y el empleo, y no perder fácilmente oportunidades de empleo poco comunes.
En segundo lugar, el empleo de los estudiantes universitarios debe lograr avances en la transformación de habilidades individuales en habilidades compuestas. En primer lugar, debemos establecer un mecanismo completo de "empleo preparatorio". El "preempleo" es una etapa de transición entre el "desempleo en la escuela" y el "empleo" formal para que los estudiantes universitarios aprendan otra habilidad vocacional de acuerdo con los requisitos laborales de la empresa. Los estudiantes universitarios que tienen tiempo libre para estudiar en la escuela también deberían aprender una habilidad aplicada adicional para aumentar sus oportunidades laborales. El segundo es implementar y mejorar integralmente el sistema de "certificado dual" de certificados de graduación de colegios vocacionales superiores y certificados de calificación vocacional.
En tercer lugar, el empleo de los estudiantes universitarios debe buscar avances en la transformación del empleo a tiempo parcial al empleo para iniciar un negocio y enriquecerse. Orientar a los estudiantes universitarios para que participen activamente en la capacitación empresarial gratuita proporcionada por el gobierno, combinar lo que han aprendido para iniciar sus propios negocios y elegir sus propias carreras, cambiar el modelo de "buscar trabajo" por "hacer un cuenco", utilizar emprendimiento para impulsar el empleo, atraer a más estudiantes universitarios para que encuentren empleo a través de emprendimientos exitosos y comenzar una nueva era de emprendimiento y aumento de la riqueza.
En cuarto lugar, el empleo de los estudiantes universitarios debe lograr avances en el uso pleno de los recursos humanos. En primer lugar, los colegios y universidades deberían establecer una reserva de talentos, ofrecer los mejores talentos a las empresas y otros empleadores, y centrarse en cultivarlos. En segundo lugar, las empresas y las escuelas gestionan escuelas conjuntamente para cultivar y crear talentos adecuados para las empresas.
El tercero es hacer un buen uso y mejorar aún más las políticas existentes de apoyo al empleo para alentar y guiar a los estudiantes universitarios a encontrar empleo a nivel de base en áreas urbanas y rurales, pequeñas y medianas empresas y empresas no públicas y alentar a las empresas clave; unidades de proyectos de investigación científica para atraer a más estudiantes universitarios. Cuarto, a través de la cooperación con más países, ampliaremos los canales para que los estudiantes universitarios estudien y trabajen en el extranjero, de modo que cada vez más estudiantes puedan elegir trabajar en todo el mundo.
. El concepto de empleo es la comprensión del empleo, combinado con una comprensión clara y racional de la propia situación real bajo la premisa de la situación social actual. En general, el primero es tener una comprensión clara de la situación económica y mejorar la confianza en el empleo; el segundo es mejorar la calidad profesional y mejorar la competitividad; el tercero es cambiar los conceptos tradicionales y corregir las actitudes laborales; el cuarto es ampliar los canales de empleo; y extraer información de múltiples aspectos; quinto, ampliar su pensamiento y diversificar su empleo.
Los tiempos exigen talentos y la esperanza está en los jóvenes. La construcción integral de una sociedad moderadamente acomodada y la realización de la modernización socialista requieren la participación de los estudiantes universitarios.