Cómo incorporar la educación sobre civilización ecológica en la enseñanza de historia en la escuela secundaria básica
Civilización ecológica significa que la relación entre el hombre y la naturaleza debe ser armoniosa y no conflictiva. La conciencia de la armonía tiene una profunda herencia cultural tradicional. Porcelana . Buscar y defender la armonía es uno de los espíritus de la cultura china. En la enseñanza diaria en el aula, mientras el maestro continúe penetrando, desempeñará el papel de "pero siento que el latido armonioso del unicornio sagrado también se infectará con los estudiantes de secundaria con conocimientos sólidos, y el sentido de armonía". fortalecerse sutilmente. Por ejemplo, cuando se habla de la historia de la dinastía Qin, a través de datos históricos complementarios, se señala que ya en la dinastía Qin, la gente tenía una mayor comprensión y énfasis en la coexistencia armoniosa del hombre y la naturaleza. 1975 65438 En febrero, los arqueólogos excavaron 12 tumbas antiguas desde el Período de los Reinos Combatientes hasta la Dinastía Qin en el condado de Yunmeng, provincia de Hubei. La ley del país desenterrada en Tombuno. 11 La idea general es la siguiente: a partir de febrero en primavera, está prohibido talar árboles en las montañas; no bloquear los caminos forestales; no ir a las montañas a recoger leña, quemar pasto y quemar carbón antes del verano; no capturar pajaritos ni fabricar huevos de aves; no se permite el uso de redes y trampas para capturar aves y animales. La prohibición antes mencionada no se levantará hasta julio. Se puede ver que esto no sólo promueve el desarrollo económico y protege el medio ambiente de vida humana, sino que también inspira a las generaciones futuras. Hoy en día, las medidas para promover el desarrollo económico sostenible, como "cierres de montañas para la forestación, reservas naturales, moratorias de pesca, etc." El proyecto de conservación de agua a gran escala de Dujiangyan construido por Li Bing logró la coexistencia armoniosa del hombre y la naturaleza sin desvío de presas ni riego por gravedad, y todavía se utiliza en la actualidad en el oeste de Sichuan. Vale la pena resumir la experiencia y aprender de ella.
En el período de la civilización industrial moderna, con el avance de la ciencia y la tecnología y la mejora de la productividad, los seres humanos han alcanzado alturas sin precedentes en la utilización y transformación de la naturaleza, creando una espléndida cultura material. Pero al mismo tiempo, la interferencia humana en la naturaleza ha excedido su capacidad de sustentación, provocando graves problemas ecológicos y ambientales. El famoso historiador Toynbee señaló una vez que el declive de la civilización humana, especialmente la extinción de la civilización, está directa o indirectamente relacionado con la falta de armonía entre el hombre y la naturaleza y la destrucción de recursos causada por la expansión demográfica, la recuperación ciega y la deforestación excesiva. Explotación sexual es la razón principal.
La civilización ecológica es la trascendencia de la civilización industrial por parte de la humanidad y representa una forma más avanzada de civilización humana. Mientras exploremos el contenido de los materiales didácticos y guiemos a los estudiantes a combinar los materiales históricos existentes en los materiales didácticos con factores ambientales, definitivamente obtendremos buenos resultados educativos.
En segundo lugar, llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación y fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la civilización ecológica.
La dependencia del hombre de la naturaleza también debe ser compensada y protegida mediante la conquista y el saqueo ordenados, y la armonía entre hombre y naturaleza para reemplazar. Sin embargo, la mayoría de las personas que ingresan al siglo XXI están cansadas de las luchas del siglo XX con la naturaleza y los desastres. Cómo abordar la relación entre el hombre y la naturaleza, cómo ajustar el desarrollo saludable del entorno ecológico natural, cómo compensar los errores cometidos por la humanidad en los últimos años y cómo aprovechar plenamente el papel positivo de la naturaleza. sobre la humanidad son obviamente cuestiones extremadamente serias que requieren una consideración seria por parte de la humanidad.
Los "Estándares curriculares de interpretación de la historia" enfatizan particularmente que "el contenido de la enseñanza de la historia debe reflejar los tiempos, comprender los problemas más importantes que enfrentan los seres humanos en el mundo real y mostrar la historia y el futuro de uno a través de orígenes históricos." , hacer frente a los problemas y peligros que enfrentan los seres humanos y la naturaleza. "El filósofo alemán Schopenhauer dijo: "Los pensamientos registrados en el papel son como las huellas que alguien dejó en la arena. Es posible que podamos ver el camino que ha caminado. Pero si queremos saber lo que vio en el camino, debemos usar nuestros propios ojos". Señaló la importancia y necesidad de alentar a los estudiantes a pensar de forma independiente sobre la historia, expresar sus propias opiniones y cultivar la conciencia y el espíritu innovadores de los estudiantes. En 2010, se guió a los estudiantes para que completaran dos proyectos de estudio de investigación junto con eventos prácticos importantes.