Métodos y técnicas de comprensión lectora en inglés de secundaria

El examen final se acerca este mes, ya sea en los exámenes de la escuela primaria, secundaria o universitaria, ya sea que te gusten las preguntas de comprensión lectora o no, siempre estarán ahí. Hoy les traigo métodos y técnicas de comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria.

Métodos de comprensión lectora en inglés de escuela secundaria

1. El campo visual debe ser amplio

Esto significa que se deben ver tantas palabras como sea posible en cada mirada. . En la superficie, leemos con los ojos, pero en realidad leemos con el cerebro. Nuestros ojos sólo desempeñan el papel de lentes de cámara. Intente convertir sus ojos en una "lente gran angular" y capture tantas palabras como sea posible de un vistazo.

2. El tiempo de visualización debe ser corto

Esto significa que la pausa entre el primer y segundo vistazo debe ser lo más breve posible. Cuando leemos, si miramos la misma página, quien tenga el menor tiempo de pausa leerá más rápido.

3. El grupo de significado debe ser largo

Es decir, en cada marco de visión, no te piden que metas muchas palabras en tu cerebro, pero debes ser bueno. a absorber frases significativas de ellos. Esta frase significativa es el grupo de significado. Los lectores extremadamente lentos leen palabra por palabra, su campo visual es muy estrecho y hay muchas pausas en medio de las oraciones. Las pausas frecuentes inevitablemente obstaculizarán la comprensión normal. Los lectores rápidos leen en medias oraciones o en oraciones. El campo visual se amplía enormemente, los espacios de pausa son pocos y cortos, y se adquieren todas las frases significativas, por lo que se puede lograr fácilmente la comprensión de la oración o el párrafo completo.

4. Utilice el contexto para adivinar palabras nuevas

Aproveche al máximo las pistas proporcionadas por el contexto y podrá adivinar el significado de algunas palabras nuevas. A continuación se muestran algunos métodos básicos:

(1) Utilice pistas de las definiciones

A veces puede encontrar la definición o explicación de una nueva palabra encima o debajo de ella. Se puede juzgar su definición.

(2) Utilice pistas de sinónimos

A veces un sinónimo o palabra sinónima aparecerá en el contexto en el que aparece una nueva palabra, lo que muchas veces revela o explica el significado de la nueva palabra. .

(3) Utilice pistas de antónimos

A veces habrá antónimos o palabras comúnmente utilizadas para comparar antes o después de una nueva palabra, de los cuales se puede inferir el significado de la nueva palabra. .

(4) Utilice el sentido común para adivinar el significado de las palabras

A veces, aunque hay palabras nuevas en una oración, podemos utilizar el conocimiento existente para juzgar el significado de las palabras nuevas.

(5) Utilice ecuaciones o símbolos para adivinar nuevas palabras.

Algunas ecuaciones o símbolos a veces se dan al final de un párrafo, por ejemplo, si hay palabras nuevas en el anterior. palabras, las siguientes ecuaciones o símbolos se pueden usar para predecir palabras nuevas. Los símbolos son sospechosos y puedes adivinar el significado de las palabras nuevas.

En resumen, utilizar una variedad de métodos para adivinar el significado de nuevas palabras puede ayudar a mejorar la velocidad de lectura y el interés de aprendizaje, y es un buen método que los estudiantes de inglés deben dominar.

Habilidades de comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria

Lea rápidamente los artículos para encontrar respuestas

La parte de comprensión de lectura en inglés tiene 3 artículos y 15 preguntas de opción múltiple . Lo más importante de la lectura es la acumulación y no hay forma de lograrlo de la noche a la mañana. Deberías leer más y escuchar más, y con el tiempo podrás encontrar un sentido del lenguaje, que es lo que algunos estudiantes llaman "sentimiento".

Aquí tienes una forma sencilla de ampliar tu vocabulario: buscarlo en el diccionario cuando veas una palabra que parezca similar pero que no conozcas. Tal vez sea una palabra que conoces. ?, o en forma de adjetivos, sustantivos, adverbios, etc. De esta forma conocerás algunas palabras más.

Muchas veces, al hacer preguntas de comprensión lectora, es necesario buscar respuestas en el artículo. Esto no requiere que los candidatos lean palabra por palabra, sino que lean rápidamente todo el texto para comprender aproximadamente el significado del artículo y luego lean cada pregunta con atención. Si el contenido de la pregunta de la prueba es similar al texto original, busque inmediatamente. la posición correspondiente en el texto original y léalo atentamente.

Haga las preguntas en el orden "fácil primero, luego difícil"

De acuerdo con las reglas del examen de ingreso a la escuela secundaria de años anteriores, para los tres artículos de comprensión lectora, el primer y tercer artículo son generalmente más fáciles, y el tercer artículo es más fácil, el segundo artículo es más difícil, especialmente las dos últimas preguntas de opción múltiple del segundo artículo, que a menudo requieren que los candidatos adivinen el significado del autor del artículo. .

Por lo tanto, se recomienda que los candidatos sigan el principio de "primero lo fácil, luego lo difícil" y terminen el primer y tercer artículo antes de terminar el segundo, esto puede evitar perder tiempo enredándose en problemas difíciles. Más tiempo también puede generar cierta confianza.

Según mis muchos años de experiencia, generalmente hay de 2 a 4 preguntas en cloze y relleno de imágenes que examinan combinaciones de frases fijas, como verbo-objeto, combinación de verbo-suplemento, etc. Estas combinaciones de frases fijas requieren que los estudiantes las revisen y consoliden con frecuencia.

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