Material didáctico de inglés para séptimo grado de Hebei Education Edition, volumen 1
Introducción: para el primer volumen de inglés de séptimo grado en la edición educativa de Hebei, podemos crear un material didáctico que resuma los puntos de conocimiento para ayudarnos a aprender mejor. El siguiente es el primer volumen de material didáctico de inglés para estudiantes de séptimo grado que compilé de la edición educativa de Hebei: un resumen de conocimientos clave para su lectura y referencia. Unidad 1 Escuela y amigos
Frases clave:
ser de allí el maestro de aula
estudiante visitante mostrar... alrededor del plomo...visitar
tener lecciones, divertirse, practicar deportes, practicar deportes
juego de adivinanzas jugar un juego de adivinanzas jugar un juego de adivinanzas
lista de compras lista de compras
Clase Cuatro Bienvenida para...
conseguir libros pedir prestado libros planificar sus lecciones tener clases de ciencias asistir a materias de ciencias
Hagamos algo.
Es el turno de uno. hacer algo. Ahora es el turno de alguien de hacer algo.
en la pared comprar algo para alguien.=comprar algo para alguien
obtener algo para alguien obtener (comprar, tomar) algo
Patrones de oraciones principales y términos comunicativos:
——¿Cuál es tu nombre (oración interrogativa especial, utilizada para preguntar el nombre de la otra parte, lo que hay en la oración es la forma abreviada. )
——Mi nombre es... / Soy (Soy)...
¿Cómo estás? ¿Estoy bien, y tú?
——Encantado de conocerte. (Término utilizado para saludarse cuando nos encontramos por primera vez). ——Encantado de conocerte también.
Buenos días. Buen día. Vamos… vamos… vamos.
——Disculpe. ¿Puedo pedir prestado... Perdón / por molestarlo? ¿Puedo pedir prestado...? ——Aquí tienes.
——Puedo...
——(respuesta afirmativa) Está bien /Claro./ Por supuesto./ Sí, puedes
<. p> ——(respuesta negativa) Lo siento./ No, no puedesNota: No existe una abreviatura para "no puede".
¡De nada!
Hasta luego./Hasta luego.
¿Qué tal algo (qué tal hacer algo)? ¿Qué tal algo (hacer algo)?
Esto es (Este patrón de oración tiene dos usos:
1. Cuando te presenta a alguien que te resulta familiar pero la otra persona no te conoce o no te conoce. 2 Introducción Cuando se refiera a elementos cercanos. ) Su nombre es Su nombre es
Nota: Cuando exprese “en qué clase”, utilice “clase” (la primera letra debe estar en mayúscula) números arábigos o números base. palabra (la primera letra debe estar en mayúscula)". Por ejemplo, Clase 2 = Clase Dos
Aquí está mi lista. Esta oración es una oración invertida compuesta de aquí, que juega un papel de énfasis.
Hay dos situaciones para oraciones de inversión compuestas de Aquí, allá, etc.:
(1) El sujeto es un pronombre personal y se utiliza inversión parcial. La estructura es: Aquí/Allá Sujeto Predicado Verbo Otros
Por ejemplo: Aquí estás para ti.
(2) Si el sujeto no es un pronombre personal, utilice todas las inversiones. La estructura es: aquí/allí predicado verbo sujeto otro.
Por ejemplo: Aquí viene el autobús. El autobús viene.
Nota: Las oraciones invertidas compuestas de aquí y allá están mayoritariamente en tiempo presente. Unidad 2 Colores y Ropa
Frases clave:
Mirada celeste al salir (Salgo después de la lluvia. Alto en el cielo.)
en el cielo perfecto prepárate para resfriarte volver a ponerte
¿mejorarte con llevar todo fuera de llevar todo?
luce tan bonita en blanco y negro writeaboutwriteabout
uniformes de todo el mundo para el trabajo ropa de trabajo
Ir de compras Ir de compras al centro comercial en el centro comercial
mezclar y justo a la perfección
Qué color de qué color (derecha Haga preguntas según el color)
A la 1:00 p. m.
Patrones de oraciones principales:
Algo es demasiado adjetivo (forma original) para alguien algo para alguien Vamos también
¿De quién es esta bufanda? Solía preguntar quién posee algo y solía hacer preguntas sobre pronombres posesivos o sustantivos posesivos. Al cambiar los patrones de oraciones, si hay un sustantivo después, el sustantivo debe adelantarse.
Sustantivo singular es esto/aquello/ello?
Estructura: ¿de quién es el sustantivo plural estos/aquellos/ellos?
Sustantivo incontable, ¿verdad?
Estar preparado para algo y estar preparado para hacer algo son a veces intercambiables. Por ejemplo:
Estoy listo para almorzar.= Estoy listo para almorzar. Ahora estoy listo para almorzar.
¿Cuántos colores ves? ¿Cuántos colores ves?
Mi color favorito es Mi color favorito es
Di adiós a alguien. Saluda a alguien. Decir sí/no a alguien. Decir sí/no a alguien.
Soy tan adjetivo para hacer algo. Estoy muy feliz de hacer algo. Por ejemplo:
Me alegro mucho de verte. Unidad 3 Partes del cuerpo y sentimientos
Frases clave:
jugar con hacer para
hacer los deberes escuchar escuchar a pie caminar
agitar la mano ver rojo estar enojado
un poco pararse en contra pararse sobre
un donut al día un panecillo al día ver a un médico ver a un médico
tener un frío quédate en casa descansa
luce genial/lindo/divertido/diferente luce genial/lindo/divertido/diferente /Muy lindo/Muy divertido/Diferente
Cabello negro corto Usar para medios (Usamos muchos colores para nuestros sentimientos).
Hacer que alguien haga algo. Dejar que alguien haga algo, quiera que alguien haga algo,
tome un medicamento. medicina quédate en casa=quédate en casa quédate en casa
Patrones de oraciones clave:
1 ——¿Cuánto mide él/ella? ——Mide metros de altura. Él/Ella mide metros de altura.
2 ¿Cómo te sientes? Estoy/siento
3 ¿Qué pasa? = ¿Qué pasa?
4 Tengo dolor de cabeza/dolor de estómago.
5 Será mejor que lo hagas
6 ¿Estás bien? 7 Vayamos a ver a un médico.
8 ¿Cómo es? ¿Cómo es? La estructura es: ¿cómo se ve el sujeto? ¿Cómo es alguien?
9. Colocaciones fijas comunes de me gusta:
Me gusta hacer algo (indica una acción específica) Me gusta visitar a Tom hoy Me gusta hacer algo (indica acciones habituales y generales). ) Me gusta leer.
Me gustaría hacer algo. (Expresar querer hacer algo) Me gustaría salir a caminar.
10. Llevo gafas. un par de vasos un par de vasos Unidad 4 Comida y Restaurantes
Frases clave:
tomar una ensalada comer ensalada hacer una ensalada hacer ensalada un vaso de jugo un vaso de jugo poner poner encima una taza de té una taza de té
estar lleno de anotar tener que tener que
querer hacer algo querer hacer algo tomar a alguien para llevar a alguien
. p>
en el mercado lucir bien cuanto cuanto
estar listo para hacer algo en el restaurante en el restaurante
Algo para beber una lata/botella/vaso/. taza de tienda de conveniencia de la esquina
quitar quitar (P58Tomar uno. Pasarlo. 19 botellas de agua en la pared. )
pasar distribuir, transmitir estar ausente, salir
descansar lo suficiente ver televisión ver televisión
Todos los días, por ejemplo, abreviatura de ser abreviada de
no hay problema, no hay problema
Patrones de oraciones clave:
1. Es hora de que el sustantivo Expresiones comúnmente utilizadas para instar a alguien a hacer algo
Es hora (para alguien) de hacer algo. Es hora de que (alguien) haga algo. hacer algo.
2. ¿Qué hay para tres comidas/té de la tarde/postre? ¿Indica qué comer en las tres comidas/té de la tarde/postre después de la comida?
3. estar lleno de
4. 1) ¿Para quisiera algo? Sugerencias o solicitudes realizadas, respuesta afirmativa: Sí, por favor. Respuesta negativa: No,
Gracias/gracias
2) ¿Te gustaría hacer algo? ./seguro. Me gustaría/me encantaría. Respuesta negativa: Me gustaría, pero significa rechazo cortés.
5. llevar a alguien a algún lugar llevar a alguien a un lugar determinado
6. ¿cuánto debe ser sustantivo? Se utiliza para consultar precios.
7. ¿Puedo ayudarte? Este es un término común utilizado por personas en la industria de servicios.
Expresiones similares incluyen: ¿Puedo ayudarte? ¿Qué puedo hacer por ti?
¿Hay algo que pueda hacer por ti?
Ayuda Frases comunes: ayudar a alguien (a) hacer algo. Ayudar a alguien a hacer algo
Ayudar a alguien con algo a pedir ayuda a alguien
8. alrededor. Regálalo.
Pasar algo. = pasar algo a alguien. Entregarle algo a alguien
¡No mires demasiada televisión! ¡No veo demasiada televisión!
Demasiado “demasiado” modifica sustantivos incontables o se coloca después de verbos. Demasiados "demasiados" modifica los sustantivos contables. Unidad 5 Familia y Hogar
Frases clave:
La familia Smith habla en la radio de la policía La familia de Jenny La familia de Jenny
caminar al colegio caminar al colegio
los fines de semana jugar al fútbol los fines de semana jugar al fútbol
estar cerca de estar listo para estar listo para hacerlo
trabajar duro en la escuela estudiar mucho delante de delante
ir de picnic=hacer un picnic ir de picnic una cesta de una cesta
muchos muchos atentos ten cuidado, presta atención a poner la mesa y colocar la vajilla
tener una fiesta de cumpleaños hacer una tarjeta de cumpleaños hacer una tarjeta de cumpleaños
en el frente (de) feliz cumpleaños feliz cumpleaños
Tipo de oraciones clave:
1. somos la familia Smith.
"El apellido plural" se refiere a una familia. Cuando se usa como sujeto, el verbo predicado es plural.
Los Brown son amigables con todos. Los Brown son amigables con todos.
2. ¿Qué hace?
Utilice qué para preguntas sobre carreras. Los patrones de oraciones comunes son: ¿qué es el sujeto?
¿Qué hace/hace el sujeto?
3. Ella camina hacia la escuela.
Caminar a la escuela= ir a la escuela a pie caminar a la escuela
4. No tengo hermanos ni hermanas. No tengo hermanos ni hermanas. La estructura es: sujeto tiene/no tiene sustantivo.
Equivalente a sujeto, no tiene sustantivo. Por ejemplo:
No tengo dinero.= No tengo dinero
Nota: o se usa en oraciones negativas, que significa "y", y en oraciones afirmativas it. significa "y". Utilice y para significar "y".
Por ejemplo: No tengo comida ni agua. No tengo comida ni agua.
5. Puedo hablar con él de todo.
Hablar con alguien/con alguien. Hablar de alguien/algo.
6. La silla está frente al escritorio. el escritorio.
Delante de, enfatizando que un objeto está delante de otro objeto.
En frente de, enfatiza que un objeto está frente a otro objeto.
7. ¿Cuántos años tienes?
¿Cuántos años tienes? Usado para preguntar sobre la edad, la respuesta es: sujeto tiene años.
El sinónimo es: ¿cuál es la edad? En el lenguaje hablado, generalmente no se pregunta la edad de una mujer.
8. Se llama cumpleaños de la suerte.
ser llamado Se llama Li Ming. Se llama Li Ming.
Unidad 6 ¡Vamos!
Frases clave:
Toma el autobús 42, ve a la librería
Bájate, sube, baja, camina hacia adelante
tomar un autobús para= ir en autobús, tomar un autobús a un lugar determinado, girar a la izquierda, girar a la izquierda
ir a=ir en bicicleta andar en bicicleta a algún lugar
preguntar a alguien el camino pedir direcciones a alguien perderse=perderse buscar perdido buscar al lado de al lado de
en el semáforo seguir recto camino a camino a
ir al zoológico en el zoológico hacer ruidos, por supuesto
andar en bicicleta en la granja alimentarse de algo para ganarse la vida
ser amigable para ser amigable en chino. descubrir en chino descubrir
estar preocupado por preocuparse por alguien en el museo en el museo
el Museo del Palacio aprender sobre entender, saber tener miedo de hacer algo. tener miedo de hacer algo
en el camino hacia el lugar tener miedo de algo tener miedo de algo
Patrones de oraciones clave:
1. llegar allí? ¿Cómo podemos llegar allí?
Esta frase se utiliza para preguntar qué tipo de transporte tomar para llegar a un determinado lugar. Los patrones de oraciones comúnmente utilizados son "¿Cómo puede/hacer/la base del verbo sujeto forma otro?". La respuesta puede ser "por medio de transporte".
Por ejemplo: ——¿Cómo puede ir a la escuela? —— En autobús.
2. Pero se pierden camino a la librería.
a se omite.
Por ejemplo: Veo un perro camino a la escuela. Vi un perro camino a la escuela.
3. Parece solitario.
Solitario, solitario, adjetivo. Quiere decir (1) solitario, solitario (2) desolado, remoto. Puede usarse tanto como predicativo como atributivo.
Nota: La diferencia entre soledad y soledad significa "la gente se siente sola" y contiene un fuerte color emocional. Solo puede usarse como adjetivo y adverbio, lo que significa "solo, solo" sin emoción.
La anciana vive sola y se siente sola. La anciana vive sola y se siente sola.
4. Podemos aprender sobre la historia de la guerra.
(1) aprender sobre entender, saber. La frase sinónima es saber acerca de
(2) historia, sustantivo, significado de historia, curso de historia.
La historia de
Por ejemplo: ¿Conoces la historia de los dinosaurios? ¿Conoces la historia de los dinosaurios? Unidad 7 Días y Meses
Frases clave:
ir a nadar ir a patinar jugar afuera volar una cometa
pasar un buen rato = divertirte poner en ponerlo
marcar el calendario de uno marcar el calendario de alguien muchos juegos deportivos del Día del Deporte
tener una fiesta de cumpleaños Nochebuena Noche de Navidad
todos recibir un regalo recibir un regalo ir de compras ir de compras
grandes ventas gran venta, gran descuento cuenta regresiva
tener un partido de baloncesto y jugar un partido de baloncesto
hacer algo para alguien. hacer algo por alguien necesita hacer algo
año bisiesto año bisiesto Día Internacional del Trabajador Día Internacional del Trabajo
Día del Maestro Día Nacional Día Nacional Festival de Primavera Festival de Primavera<. /p>
Día de Año Nuevo Día de Año Nuevo jugar con alguien jugar con alguien reunirse festejar, reunirse
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ver una película ir a escalar montañas
tengo planes para esperar hacer algo. espero hacer algo
Patrones de oraciones clave:
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1. ¿Qué día es hoy?
Esta es una expresión comunicativa muy utilizada cuando se pregunta a la otra parte qué día de la semana es. ¿También puedes decir qué día es hoy? La respuesta puede ser: Es o Hoy es
Día es un sustantivo contable y la forma plural es días
2. ¿Cómo está el clima?
Esta frase es una expresión comunicativa de uso común cuando se habla del tiempo. Responde con adjetivos que describan las condiciones climáticas. Tales como: -¿Cómo está el clima? – Está bien. Hace buen tiempo.
Esta frase se puede sustituir por "¿cómo está el tiempo?"
3. ¡Feliz año nuevo!
4. El 24 de marzo tenemos el Día del Deporte en nuestra escuela.
(1) el 24 de marzo. Las preposiciones que guían el tiempo el 24 de marzo se usan comúnmente "in, on, at". Las diferencias son las siguientes: on se usa para un día específico, in se usa para. un período de tiempo, y en se usa para un momento determinado. Uso en
(2) "deporte" del Día del Deporte es un sustantivo contable y se usa a menudo en forma plural. Tales como: practicar deportes
5. ¿Cuándo es su cumpleaños?
"Cuando es" es una expresión para pedir una fecha. Se utiliza una respuesta común: "Es una cita". Tales como:——¿Cuándo es el día de Año Nuevo? ¿Cuándo es el Año Nuevo?
——Es el primero de enero.
6. Todos los demás tienen treinta y uno. Todos los demás tienen treinta y uno.
(1) all significa "todos" cuando se usa como pronombre. Cuando se usa, generalmente se usa junto con "de". "de" se puede omitir cuando se usa con sustantivos. Cuando se usa con pronombres, no se puede omitir "de". Por ejemplo: Todos los estudiantes están aquí. = Todos los estudiantes están aquí. Todos los estudiantes están aquí.
(2) “El resto” se traduce como “el resto, la parte restante”. Por ejemplo: Tres de nosotros iremos, el resto puede quedarse aquí. Tres de nosotros iremos, el resto puede quedarse aquí.
Cuando se usa "descansar" como sustantivo, se traduce como "descansar", y la frase comúnmente utilizada es have arest "descansar".
7. ¿Qué te gusta hacer en vacaciones? ¿Qué te gusta hacer en vacaciones?
¿Qué le gusta hacer al sujeto? es un patrón de oración común para preguntar "¿Qué le gusta hacer a alguien?" "Me gusta hacer" expresa una preferencia temporal, mientras que "me gusta hacer" se centra más en preferencias regulares y habituales. Por ejemplo: a María le gusta leer, pero hoy le gusta mirar televisión. A María le gusta leer, pero hoy le gusta mirar televisión.
8. Espero ir a Australia y ver a Anne la próxima Navidad. Espero ir a Australia y ver a Anne la próxima Navidad.
Esperar hacer es una estructura que expresa deseos personales. También puedes agregar una oración declarativa directamente después de esperar para expresar deseos personales, pero no puedes usar la estructura esperanza sb.
Unidad 8 Países alrededor del Mundo
Frases clave:
en el mapa los iguales y los mismos
ser diferentes de y diferentes
estar al sureste de un mapa de un mapa
muchos=muchos vienen/ser de la capital del
el Museo del Palacio la Gran Muralla la Gran Muralla
tiene una larga historia La bandera de China en todo el mundo =alrededor del mundo
en la esquina de uno de
una lista de países de habla inglesa países de habla inglesa
señalar hacia arriba en el mundo mirar
p>
mirar revisar cuidar después cuidar mirar hacia arriba mirar hacia arriba
parecer mirar igual mirar el mismo
mira a tu alrededor mira hacia fuera
un mapa del mundo un mapa de China un mapa de China
invitar a alguien a invitar a alguien a la bandera de. el mapa de los Estados Unidos
la capital de=la ciudad capital de
gracias/gracias por
Patrones de oraciones clave:
1. Está al sureste de China.
estar al sureste de
estar La palabra locativa de significa "el lado de".
Por ejemplo: Fujian está al sur de Beijing. Fujian está al sur de Beijing.
Al expresar posiciones específicas se deben utilizar las preposiciones "en, sobre, a". Las tres se distinguen de la siguiente manera:
(1) en la palabra locativa de significa "el". el tema está incluido en un determinado "Dentro del rango"
Por ejemplo: Hebei está en el norte de China. Hebei está en el norte de China.
(2) en la palabra locativa de significa "dos lugares son limítrofes"
Por ejemplo: Hebei está al norte de Henan.
(3) a la palabra locativa de significa "el sujeto está fuera de un cierto rango"
Por ejemplo: Japón está al este de China. Japón está en el este de China. .
2. Vivo en Washington, D.C. Vivo en Washington.
Vive, vive. Vivir es un verbo intransitivo y, a menudo, va seguido de la preposición en y un sustantivo de ubicación. Sin embargo, al agregar pisos, a menudo se usa la preposición "on".
Por ejemplo: ¿Li Ming vive en China? ¿Li Ming vive en China?
Los visitantes viven en el segundo piso. Los visitantes viven en el segundo piso.
3. Aquí hay un mapa de los Estados Unidos. Este es un mapa de los Estados Unidos.
La estructura de esta frase es "Aquí esté sujeto". Aquí está al comienzo de la oración y el sujeto no es un pronombre. La oración usa el orden de las palabras invertido y el verbo debe ser consistente con el siguiente sujeto.
Por ejemplo: Aquí hay un huevo. Este es un huevo.
4. La banderita en la esquina es la bandera del Reino Unido.
(2) en la esquina
Por ejemplo: ¿Qué haces en la esquina, Tom? ¿Qué haces en la esquina?
5.El canguro es uno de los animales nacionales de Australia El canguro es uno de los tesoros nacionales de Australia.
Uno de Uno de, cuando esta frase se usa con un sustantivo contable en plural, es "uno del sustantivo en plural". Tales como: Él es uno de
los chicos de Canadá. Él es uno de los chicos de Canadá.