Composición para estudiantes de secundaria: ¿Qué es la física? Cómo aprender bien la física, no puedes tener muy pocas palabras. Por favor escriba un ensayo, no enumere uno o dos.
1. Esté dispuesto a observar, sea bueno observando, registre observaciones, analice observaciones y busque resolver problemas descubiertos durante las observaciones; cultive activamente sus propias habilidades de observación; Por ejemplo, al observar un arco iris, la gente normalmente solo presta atención a apreciar su belleza, pero la observación real debe tener un propósito determinado: estudiar las razones de la formación de sus colores y con qué se relaciona el orden de los colores del arco iris y el neón. o estudiar por qué se forma la forma del arco semicircular, o estudiar los determinantes del radio del arco iris, o estudiar la relación entre el arco iris y el clima atmosférico,...; y registrar los resultados de la observación de manera realista durante el proceso de análisis, debemos captar los puntos principales Factores, ignorar los factores secundarios, utilizar el conocimiento y las leyes existentes para analizar los fenómenos y descubrir las causas o leyes de los fenómenos observados; Para resolverlo con el conocimiento existente, es necesario resumir a través de repetidas observaciones experimentales la nueva regularidad y por qué.
2. Preste atención a los experimentos, experimente activamente, experimente seriamente, respete los hechos experimentales y maneje los datos experimentales científicamente, cultive activamente sus propias habilidades experimentales, métodos de pensamiento científico y espíritu científico. Por ejemplo, cuando estudiamos física en el primer año de secundaria, nos encontraremos con el experimento de "verificar la segunda ley de Newton". Nos permite aprender cómo probar si una ley física es correcta y aprender los métodos básicos de hacer física. experimentos. Para hacer experimentos, no sólo debes hacerlos con tus manos, sino también usar tu cerebro para diseñar, comprender, registrar y procesar científicamente datos, y aprender a analizar y resumir conclusiones experimentales. Sólo haciendo este experimento activamente podremos profundizar nuestra comprensión de la segunda ley de Newton. Sólo siendo serios podremos obtener resultados que sean consistentes con los hechos. Sólo respetando verdaderamente los hechos y datos experimentales podemos descubrir errores en el experimento, comprender y descubrir las causas de los errores o descubrir errores operativos durante el experimento. Sólo aprendiendo métodos de pensamiento científico podemos diseñar experimentos de manera intuitiva y sacar conclusiones experimentales mediante el procesamiento de datos científicos. Sólo a través de experimentos podemos dominar el uso de instrumentos relevantes y comprender mejor sus principios. A través de experimentos, podemos lograr el propósito de integrar la teoría con la práctica y experimentar las ideas científicas y el espíritu de los científicos en experimentos de investigación científica.
La mayor diferencia entre la física de la escuela secundaria y la física de la escuela secundaria es que el estudio de las cantidades físicas y las leyes físicas es cuantitativo y abstracto, la expresión es rigurosa y científica, los experimentos son precisos y el problema- El proceso de resolución se basa en papel. La forma física es normativa y la escena física es dinámica. La física es una ciencia cuantitativa. Por lo tanto, para aprender bien la física en la escuela secundaria, también debes hacer lo siguiente:
1. La llamada comprensión consiste en comprender el significado exacto de los conceptos y leyes físicas y las condiciones aplicables de las leyes físicas, que pueden expresarse en formas apropiadas (como palabras, fórmulas, imágenes o tablas numéricas). Y ser capaz de explicar y explicar fenómenos y problemas relacionados con las ciencias naturales. Si pierdes la capacidad de comprender, pierdes la base para otras habilidades. A continuación se ofrecen algunas explicaciones sobre los métodos de comprensión.
-ⅰ. ¿Cómo entender la definición de conceptos físicos o cantidades físicas? Las definiciones de conceptos físicos generales se pueden dividir en definiciones de proporciones, definiciones de productos y definiciones de lenguaje literario. En general, el método de definición de proporciones se utiliza para describir cantidades físicas que describen las propiedades de la materia. La diferencia entre entender las cantidades físicas definidas de esta manera y el método de la razón es que no refleja los atributos básicos, pero los determinantes de estas cantidades físicas, cada uno tiene sus propias condiciones de establecimiento y ámbito de aplicación; significado exacto; se aplica a Al resolver problemas prácticos, existen diferentes soluciones según la situación. Por ejemplo, W=FScosα se puede entender como: el trabajo es proporcional a la fuerza que actúa sobre el objeto, proporcional al desplazamiento del objeto y proporcional al coseno del ángulo entre la fuerza y el desplazamiento o se puede entender; como: la magnitud del trabajo es igual a la cantidad de trabajo que actúa sobre el objeto El producto de la fuerza y el desplazamiento del objeto en la dirección de la fuerza esta fórmula es verdadera sólo cuando F es una fuerza constante o promedio; Cuando la fuerza que actúa sobre el objeto es una fuerza variable, promedie la fuerza o divídala en varias etapas y luego calcule la suma algebraica si la magnitud de la fuerza permanece sin cambios y la dirección es siempre recta con la dirección del objeto; velocidad, entonces el trabajo realizado por la fuerza y el desplazamiento no tiene nada que ver con la distancia, si la fuerza constante que hace trabajo sobre el objeto es una fuerza de campo, entonces el trabajo no tiene nada que ver con la trayectoria, sino que depende de la trayectoria; distancia desde el punto inicial hasta el punto final a lo largo de la dirección de la fuerza del campo.
Hay varias formas de encontrar la fuerza resultante: primero encuentre la fuerza resultante y luego encuentre el trabajo, o encuentre el trabajo de cada fuerza y luego encuentre la suma algebraica de todo el trabajo, o encuentre el trabajo de cada etapa y luego encuentre la suma algebraica de todo el trabajo; o primero establezca las coordenadas rectangulares. Luego, el sistema descompone la fuerza, luego encuentra el trabajo realizado por la fuerza resultante en cada dirección y finalmente encuentra la suma algebraica del trabajo en cada dirección. Algunos conceptos físicos o cantidades físicas tienen significados amplios y ciertas propiedades, características, condiciones y relaciones. No pueden expresarse mediante una expresión matemática y deben resumirse en el lenguaje literario: el método de definición del lenguaje literario. Tales como: fuerza, movimiento, vibración, movimiento curvo, brazo de fuerza, gravedad, inducción electrostática, equilibrio electrostático, inducción electromagnética, efecto fotoeléctrico, interferencia, difracción, fisión, fusión, reacción en cadena,... Comprender las definiciones de estos conceptos. , debe comprender Las palabras clave que pueden reflejar la naturaleza, las características, las condiciones y las relaciones de los fenómenos físicos se pueden utilizar para distinguir conceptos fácilmente confusos o impresiones empíricas erróneas. De esta manera, podemos distinguir claramente declaraciones correctas de expresiones físicas similares. Lo mismo ocurre con las definiciones de cantidades físicas como el período, la frecuencia, la vida media de los elementos radiactivos y el valor efectivo de la corriente alterna. Para calcular específicamente su valor es necesario analizarlo y resolverlo en función de diferentes condiciones físicas.
-II.¿Cómo entender las leyes de la física? La física suele utilizar lenguaje literario, fórmulas, imágenes o tablas numéricas para describir las leyes físicas. Por ejemplo, la ley del movimiento armónico simple puede expresarse en lenguaje literario desde una perspectiva dinámica como: "Si una partícula se mueve hacia adelante y hacia atrás cerca de la posición de equilibrio, siempre actúa sobre ella una fuerza restauradora dirigida hacia la posición de equilibrio, y el tamaño de la fuerza restauradora está relacionado con el punto que se aleja del equilibrio y el desplazamiento de la posición es proporcional, entonces esta vibración es una vibración armónica simple. Expresado en lenguaje matemático: "f =-kx". Representa (1) con la imagen que se muestra a la derecha. No basta con entender las leyes físicas sólo desde estos tres aspectos, sino también desde las reglas de cambio de cada cantidad física en el proceso físico real y la imagen imaginaria de la escena física. Tales como desplazamiento, fuerza restauradora, aceleración, velocidad, energía cinética, energía potencial, energía mecánica, tiempo, simetría, imagen V-T, imagen XT, amplitud, período, frecuencia, varios modelos comunes de vibración armónica simple y comparación con no- vibración armónica simple. También requiere combinar la teoría con la práctica para comprenderlo. Por ejemplo, ¿qué vibraciones pueden considerarse aproximadamente vibraciones armónicas simples? ¿Cuáles son las aplicaciones prácticas del movimiento armónico simple? ¿Cuál es el valor de estudiar el movimiento armónico simple? Además, algunas de las leyes de la física se utilizan a menudo para resolver problemas del mundo real de muchas maneras diferentes. Por ejemplo, la segunda ley de Newton se puede descomponer y aplicar en función de las propiedades vectoriales, o se puede aplicar para resolver problemas según el método de aislamiento o el método general. El análisis instantáneo de la segunda ley de Newton también se puede utilizar para resolver problemas de aceleración. problemas de sobrepeso, y problemas de conectores en movimiento de aceleración variable, problemas de movimiento circular, problemas de cuerpos celestes, problemas de vibración, problemas de impacto. Diferentes leyes físicas tienen diferentes condiciones aplicables. No podemos simplemente memorizar las fórmulas para expresar las leyes independientemente de las condiciones.
-III.¿Cómo entender la información física? Los materiales de lectura, los ejercicios de física, los textos de física, las revistas de divulgación científica y los materiales de lectura para estudiantes de secundaria en los libros de texto de física son cosas que los estudiantes de secundaria deben leer para aprender bien la física. Sin embargo, leer estos materiales informativos físicos es diferente a leer otros artículos. Si se trata de la historia de la física o la biografía de un científico, se deben comprender los antecedentes y las dificultades del descubrimiento científico, el espíritu científico, las ideas científicas y los métodos científicos de los científicos; al mismo tiempo, se deben comprender los logros del descubrimiento científico y su valor social; su esencia, lo haremos Se internaliza en los propios pensamientos, cosmovisión y motivación para buscar la verdad. Si se trata de un ejercicio de información o ciencias físicas, se deben imaginar correctamente las escenas y procesos físicos a partir de la información proporcionada, establecer un modelo físico correcto, analizar la relación entre la información conocida y el problema a resolver, o ordenar los información descrita en la información La relación entre cantidades físicas se expresa en lenguaje matemático las leyes existentes se reutilizan y se conectan con nuevas leyes de ordenamiento para resolver problemas. No utilice la experiencia existente o los modelos establecidos para reemplazar los procesos de pensamiento cognitivo para evitar conclusiones erróneas.
2. Aprende a enseñarte a ti mismo. Sin aprender a estudiar por cuenta propia, es imposible cultivar la capacidad de pensar. Sin aprender a aprender a estudiar por cuenta propia, es difícil desarrollar una comprensión profunda de los conceptos y leyes físicas y es difícil lograr la aplicación correcta del conocimiento.
El proceso de autoestudio debe ser: aclarar los conceptos de acuerdo con los requisitos de comprensión anteriores, enumerar la connotación y extensión de los conceptos, compararlos y distinguirlos con conceptos similares existentes, enumerar la descripción del contenido y las condiciones aplicables de las leyes físicas aprendidas; a través de Intente utilizar la ley para resolver problemas y pueda comprender las cuestiones a las que se debe prestar atención al aplicar la ley; escriba los principios de los experimentos de demostración relevantes o el equipo de aplicación; utilice herramientas matemáticas y razonamiento lógico para deducir o probar; inferencias relevantes.
③Aprender a razonar y expresar. A juzgar por los requisitos de capacidad del examen de ingreso a la universidad y el trabajo social, el razonamiento es la clave para analizar y resolver problemas. En el proceso de aprendizaje de física, la capacitación en resolución de problemas debe realizarse de manera variada y no apresurarse a hacer la tarea. En el proceso de resolución de problemas, debemos aplicar una imaginación rigurosa, un razonamiento y un pensamiento lógico hábil, esforzarnos por emitir juicios correctos y expresar las conclusiones extraídas del razonamiento de la manera más precisa y concisa posible. Todos los fenómenos inefables son manifestaciones que no alcanzarán el reino más elevado del razonamiento.
(4) Aprender a analizar, sintetizar y evaluar. El llamado análisis y síntesis consiste en intentar analizar de forma independiente los problemas físicos encontrados. Sentir el estado físico, el proceso físico y la situación física en un problema físico determinado, y descubrir los factores principales y las condiciones relacionadas; ser capaz de descomponer un problema complejo en varios problemas simples y descubrir la relación entre ellos; De manera flexible se integra una variedad de conocimientos físicos para resolver un problema determinado. En nuestro lenguaje habitual, significa estar familiarizado con los tipos de preguntas y los tipos de preguntas. Cuando encuentre un problema familiar, debe tratarlo como un problema desconocido y analizarlo y resolverlo en detalle para evitar que quede atrapado; cuando encuentre un problema complejo y desconocido, debe dividirlo en varios problemas familiares para resolverlo; , para no sentirnos abrumados y no poder empezar. La llamada evaluación consiste en comprender e internalizar el conocimiento de la física a través del aprendizaje de la física, e incorporarlo a las categorías de conocimiento existentes, transformándolo en valores propios para juzgar las cosas, al mismo tiempo, puede emitir juicios de valor sobre sus propias cosas; resultados de aprendizaje y uso de analogías para distinguir conocimientos similares, aprender a juzgar el proceso de resolución de problemas de otros o de usted mismo, y evaluar las bases, ideas, métodos y técnicas de diferentes soluciones a problemas físicos complejos. Mientras existan en nuestro aprendizaje los procesos psicológicos de alto nivel antes mencionados, lo que aprendamos puede producir resultados.
⑤ Cultivar activamente su capacidad para utilizar de manera flexible herramientas matemáticas para resolver problemas físicos.
⑥ Realizar un pequeño experimento en tarea de física, un tema de estudio de investigación o un ejercicio, que sea un pequeño tema de investigación científica. El proceso de resolución de un problema y su expresión equivalen a escribir un artículo breve. Requiere una base confiable, una lógica estricta, un razonamiento claro, un uso preciso y conciso del lenguaje físico y matemático, un proceso de escritura estandarizado y conclusiones claras. En el estudio diario, si podemos completar la tarea estrictamente de acuerdo con dichos requisitos, el conocimiento de física que aprendamos será una parte completa, rigurosa, flexible y hábilmente aplicable de nuestro pensamiento, y ya estará incluido en nuestros propios conocimientos y habilidades. ; Nuestras habilidades mejorarán enormemente y ya no nos resultará demasiado difícil aprender física.
La física contiene ideas y métodos científicos extremadamente ricos. Las ideas físicas incluyen: simetría, analogía, conservación, cuántica, relatividad, sistemas, fluctuaciones estadísticas, transformaciones interactivas, etc. Los métodos físicos incluyen: método de modelo, método completo y de aislamiento, método equivalente, método crítico, método de descomposición y síntesis, método de hipótesis, método de imagen, método de límite, etc. Debemos adquirir ideas y métodos físicos a través del aprendizaje de la física. Esto requiere los siguientes puntos: ①. Prepárese con cuidado. Tome notas previas y enumere los problemas que no se pueden resolver y sus propios pensamientos y dudas trabajen duro para aprender la capacidad de aplicar los conocimientos por su cuenta; ②Escuche atentamente. Escuchar conferencias es la parte más crítica del aprendizaje de física. Debes prestar atención a los puntos clave enfatizados por el profesor. Este suele ser el tema central del examen de ingreso a la universidad y también es el lugar donde mejor se refleja el método del pensamiento físico. Estudia con preguntas previas al ejercicio. La memorización no es tan mala como la escritura. Debes tomar notas en clase, especialmente los puntos de comprensión especiales importantes y los métodos de pensamiento físico importantes. Piensa activamente y participa en las actividades de clase, expresa tus propias opiniones y aprende a realizar presentaciones orales de forma fluida y concisa. ③Después de clase, debes refinar activamente las ideas físicas y los métodos relacionados con el aprendizaje y la práctica, y resumirlos en tus propias cosas.