¿Es la productividad o el sistema político el factor fundamental que determina la naturaleza de la educación?

Generalmente se cree que el factor fundamental que determina la naturaleza de la educación es el sistema político y económico. La educación es una especie de cultura ideológica. Su naturaleza y sus cambios están determinados por la base socioeconómica y sirven a ella. La educación está restringida por la productividad, pero debe estar mediada por la base económica.

1. La naturaleza del sistema socioeconómico y político restringe la naturaleza de la educación;

2. El sistema socioeconómico y político restringe el propósito y el propósito de la educación; /p>

3 .Los sistemas socioeconómicos y políticos restringen el liderazgo educativo;

4.Los sistemas socioeconómicos y políticos restringen el derecho a la educación;

5.Los sistemas socioeconómicos y políticos restringen la educación Contenidos, Estructura educativa y sistema de gestión educativa.

Datos ampliados:

Otras teorías sobre los determinantes de la educación:

1. Se cree que la educación es una fuerza productiva, la educación puede producir fuerza de trabajo y es la reproducción de la fuerza de trabajo; la escala de desarrollo, la velocidad, el contenido de la enseñanza, los medios y la forma de la educación están restringidos por la productividad, la educación está determinada por las relaciones de producción; Todas las relaciones de producción y la superestructura están determinadas en última instancia por la productividad.

2. Teoría del doble atributo. La educación tiene atributos tanto de productividad como de superestructura.

3. Teoría del fenómeno compuesto. Se cree que la esencia de la educación son las "cualidades múltiples", tiene el carácter de superestructura y productividad, y tiene la función de servir a la lucha de clases, desarrollar la economía, difundir la cultura y promover el desarrollo humano.

4. Teoría de la práctica social. Se cree que la educación es una actividad de práctica social que cultiva a las personas, o una actividad que promueve la socialización individual; se cree que comprender la esencia de la educación no debe pertenecer a una determinada categoría, sino que debe basarse en sus propias normas;

Materiales de referencia:

Enciclopedia Baidu-La esencia de la educación