¿Qué opinas de la "colectivización de la educación"?
Sin embargo, el fenómeno que mencionaste sí existe. Para que la casa sea más fácil de vender, las empresas de bienes raíces negociarán con el gobierno local para incluir la casa en el distrito escolar. Sin embargo, si está lejos de la escuela principal, inevitablemente será un poco exagerado. Si el grupo educativo lo promueve a través de escuelas franquiciadas, evitará algunos factores obvios y hará que los compradores de viviendas se apresuren a comprar casas con la reputación del grupo como escuela líder. Desde esta perspectiva, se trata de una herramienta de marketing y una política gubernamental de apoyo a la industria inmobiliaria.
Hola, soy profesora de química. En cuanto a la colectivización de la educación, sólo expreso mis propios puntos de vista.
La educación tiende a ser grupal y parece mucho más formal. El capital participa en la educación, invierte para ganar dinero e invierte en muchas instalaciones educativas. Parece mejorar el nivel de educación y enseñanza, pero no es del todo cierto. Entonces, ¿la colectivización de la educación será beneficiosa para la educación misma?
No necesariamente beneficiosos, pero a veces perjudiciales. La educación no es sólo equipo físico, sino más importante aún, buenos maestros, excelentes sistemas de gestión, cultivar estudiantes con uno o más sistemas morales excelentes, sistemas de aprendizaje y capacitación científicos, mentes abiertas y determinación de reforma. En su discurso inaugural como presidente de la Universidad de Tsinghua, Mei Yiqi propuso que "un gran erudito no es un arquitecto, sino un maestro". Destacó la importancia de los profesores famosos en las escuelas, pero tenía dos puntos de vista diferentes sobre los profesores famosos. Algunos profesores famosos simplemente tienen buena reputación, excelentes evaluaciones de clase y han obtenido muchos certificados. Tienen buena reputación, pero su efecto docente no es bueno. También hay profesores famosos que enseñan afuera todo el día para ganar dinero. No se preocupan por los estudiantes en sus propias escuelas. Para decirlo sin rodeos, son empresarios. Hay muy pocas personas que hayan alcanzado un nivel de enseñanza muy alto, hayan logrado resultados docentes sobresalientes y se hayan convertido en maestros famosos; La mayoría de los profesores son desconocidos y dedicados, no profesores famosos. Después del conglomerado de la educación, muchos de los llamados profesores famosos son contratados con salarios altos, pero es posible que no obtengan buenos resultados.
El capital naturalmente busca ganancias, y las escuelas en las que invierte el capital son básicamente escuelas prestigiosas. Después de inyectar capital en escuelas prestigiosas, abrirán sucursales, reclutarán estudiantes bajo la bandera de escuelas prestigiosas y luego invitarán a maestros de escuelas famosas a enseñar, para que puedan ganar el doble de salario. Pero cuando cobran a los estudiantes tasas de matrícula, las cobran de acuerdo con los estándares de escuelas prestigiosas, así como tasas de selección de escuelas, uniformes escolares, libros, sábanas y edredones, tasas de alojamiento, tasas de calefacción, tasas de comidas, etc. Grandes cantidades de comisiones permiten a los capitalistas ganar mucho dinero y permitir que el capital se aprecie infinitamente. En cuanto al aumento de las tasas de matrícula, simplemente evitan hablar de ello, lo bombardean con anuncios o modifican los datos y los exageran arbitrariamente para obtener un flujo constante de estudiantes.
Después de que se invierte capital en las escuelas, es para atrapar a los estudiantes y recaudar dinero, en lugar de cultivarlos verdaderamente para convertirlos en talentos. Aunque la educación en grupo es más llevadera y hace que las cosas sean más pacíficas, siempre es menos tranquilizadora, y muchas personas sólo se dan cuenta de que han sido engañadas después de enviar a sus hijos a estudiar, pero ya es demasiado tarde: ya se han graduado. Sí, todo el dinero. lo que hay que pagar ya ha sido pagado.
Así que el conglomerado de la educación es el resultado de la inversión de capital en educación, y también hace que la educación sea cada vez más utilitaria, alejada de la reforma educativa y de las capacidades de los estudiantes, porque el propósito del capital es muy simple. Estaba allí para ganar dinero, nada más.
¿Qué opinas del conglomerado educativo? Todos son bienvenidos a hablar.
Colectivización de la educación ~ ¡El ideal es pleno, pero la realidad es muy flaca!
La agrupación educativa es una forma de implementar una educación equilibrada. La intención original es buena, para que todos los estudiantes puedan disfrutar de una educación de recursos de alta calidad. Pero la educación es un proceso preciso de concepto, trayectoria y camino, y también es una cadena educativa formada a lo largo de varios años o décadas. ¡Esto definitivamente no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana con un bastón!
Las trabas de la colectivización educativa ahora se destacan;
1. Las responsabilidades y derechos de los grupos educativos no están bien definidos.
2. Habilidades de liderazgo de grupos educativos.
3. El grupo de educación carece de un mecanismo de reposición de sangre que diluya al equipo de élite.
¡Hay un agujero en el ojo!
Soy investigadora en educación. Déjame responder a tu pregunta.
La colectivización de la educación es una nueva forma de desarrollo educativo. Es una tendencia general y cuenta con el apoyo del gobierno.
La gestión escolar en grupo puede concentrar las ventajas de gestionar escuelas, crear un desarrollo coordinado de la educación regional y permitir que más personas disfruten de recursos educativos equitativos. Hasta cierto punto, se ha atenuado el impacto negativo de los problemas de vivienda en los distritos escolares y la dificultad para elegir la escuela.
Además, tengo la impresión de que los colegios que gestiona el grupo pueden ser colegios privados, pero en realidad no lo son. Un número significativo de escuelas administradas en grupo son escuelas públicas o privadas financiadas por el gobierno. Los padres deben tener claro a la hora de elegir colegio. Diferentes escuelas tienen estándares de cobro y estándares de contratación de docentes muy diferentes. Solo porque un grupo educativo tiene varias escuelas famosas, se cree que las escuelas del grupo son buenas escuelas. Este "efecto de marca" puede confundir fácilmente a los padres. Al elegir una escuela, además de los casos anteriores de gestión escolar del grupo, también puede consultar los requisitos del grupo educativo para la contratación de profesores y los conceptos de gestión escolar en el sitio web de contratación.
En cuanto a si las escuelas ordinarias introducirán los conceptos de Grupo de Buena Educación, la respuesta es sí. Si el mercado entra en la industria de la educación, inevitablemente conducirá a la supervivencia del más fuerte. Si una escuela no piensa en el cambio y duerme en el pasado, eventualmente quedará enterrada en la tendencia histórica de la era de los grupos educativos. Las escuelas, los padres y los estudiantes deben aprender a pedir respuestas al mercado.
La agrupación de la educación es una tendencia, pero mantenerse al día con la calidad es el camino correcto.
La agrupación de la educación debe ser una dirección para el desarrollo futuro. Las ventajas dentro del grupo son complementarias, las fortalezas y debilidades son diferentes y los intercambios de personal son flexibles y convenientes, lo que puede promover en gran medida el desarrollo de la educación a un nivel superior. nivel superior!
Los recursos educativos de alta calidad están bien distribuidos en grupos.
No estoy del todo de acuerdo con el término escuela privada. Para cobrar las altas tasas de matrícula, adoptan un método de enseñanza de cortar puerros y completar formularios. Sería mejor obedecer algunas calificaciones, pero no saben cuánto progreso han logrado en sus vidas. Las cuestiones educativas deben discutirse de manera realista. Por favor, no siempre conduzcan a la mayoría de las personas con buenas calificaciones a no ser saludables y esperar una reforma educativa.
La gestión escolar en grupo puede entenderse simplemente como un consorcio educativo compuesto por dos o más escuelas. A través de esta encuesta, combinada con mi propio pensamiento sobre la gestión de escuelas, descubrí que existen tres modelos para la industria de gestión escolar basada en grupos: primero, los grupos educativos; segundo, las alianzas educativas y tercero, el sector educativo; Por tanto, los tres modos pueden coexistir. Según mi propio entendimiento, informaré los tres modelos de funcionamiento escolar de la siguiente manera:
1 Grupo educativo
El grupo educativo se basa en una antigua escuela de alta calidad como núcleo. , con uno o más Un modelo integrado de gestión escolar para escuelas afiliadas (que generalmente incluyen escuelas privadas). Los campus de varias escuelas son relativamente independientes y la persona jurídica, el personal y las finanzas de la escuela también existen de forma independiente. Sin embargo, la filosofía de funcionamiento y el modelo operativo de la escuela están unificados. La razón principal es que la gestión escolar está altamente unificada. varias escuelas afiliadas deben prestar servicios a la escuela principal. Ejemplo: La escuela secundaria Shanghai Xingzhi es la primera escuela secundaria pública en el distrito de Baoshan, Shanghai. La escuela tiene un sistema de ocho vías. Según normativa, la matrícula anual es de 320 estudiantes (el tamaño máximo de clase es de 40 estudiantes). La escuela secundaria Xingzhi recluta estudiantes del distrito de Baoshan y el tamaño de la escuela no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes de alta calidad en el distrito de Baoshan. La inscripción, especialmente la selección de escuelas, está estrictamente limitada. Si la escuela secundaria Xingzhi existe de forma independiente, ha alcanzado la cima de la escolarización en la región. Su filial Hangzhong se transformó a partir de la fábrica dirigida por la escuela secundaria Xingzhi. La escuela secundaria Xingzhi compró un terreno e implementó la construcción de una escuela secundaria privada completa. El director de la escuela secundaria del banco es subdirector de la escuela secundaria Xingzhi. La gestión unificada de las dos escuelas resuelve el problema de los graduados de secundaria relativamente destacados que no pueden alcanzar la puntuación de admisión de la escuela secundaria Xingzhi en el distrito de Baoshan. Además, la escuela secundaria Xingzhi No. 2, llamada escuela secundaria Xingzhi, se estableció con financiación social y es una escuela secundaria privada independiente. El director de la escuela contrató al director jubilado de la escuela secundaria Xingzhi. La filosofía de la escuela y el modelo de enseñanza son los mismos que los de Xingzhi. Cada año, un gran número de estudiantes destacados son enviados a la escuela secundaria Xingzhi y a la escuela Hangzhong. El distrito de Baoshan ha formado recursos educativos de alta calidad con la escuela secundaria Xingzhi como núcleo y la escuela secundaria afiliada y la escuela secundaria Xingzhi No. 2 como líderes, y problemas de inscripción y financiación estandarizados. Otro ejemplo es la integración de la escuela secundaria Yundong (privada) afiliada a la escuela secundaria Huairen No. 1 y la escuela secundaria Yunbei Zhuxian No. 2 (privada). El director de la escuela secundaria Huairen No. 1 también se desempeña como presidente de dos escuelas secundarias privadas, y cada subdirector también se desempeña como director de dos escuelas privadas.
Otro modelo de grupos educativos son en su mayoría escuelas privadas, que integran jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria y escuela secundaria, y los líderes de grupo también son administrados por diferentes departamentos. Por ejemplo, el Grupo Educativo Henan Weiyong.
En segundo lugar, la alianza educativa
La alianza educativa es un modelo de promoción de servicios en el que las escuelas grandes lideran a las escuelas pequeñas y las escuelas fuertes lideran a las escuelas débiles. Por ejemplo, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Jiao Tong de Shanghai es una de las cuatro escuelas (escuelas secundarias ordinarias) más prestigiosas de Shanghai. Es una escuela de diez vías con 65.438 0.200 alumnos. Su filosofía y eficiencia de gestión escolar están en línea con los estándares internacionales y se ubica a la vanguardia de la educación secundaria general en el país. Para reflejar sus beneficios sociales, algunas escuelas débiles recurren a los servicios de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Jiaotong para implementar la estrategia de alianza educativa. Por ejemplo, la remota escuela secundaria Jiaxing envió más de 10 equipos de gestión y maestros clave para enseñar en la escuela secundaria Jiaxing, cambiando el modelo de gestión y la filosofía de funcionamiento de la escuela, mejorando la calidad profesional de los docentes y mejorando la calidad de la enseñanza, con resultados notables. .
El modelo central de gestión escolar y el personal docente de Education Alliance son muy avanzados, y los profesores asignados al extranjero no son necesariamente los mejores talentos. El equipo directivo superior son los cuadros de nivel medio de la escuela, y los maestros expatriados no afectarán el funcionamiento normal de la escuela. La Alianza Educativa está influenciada por el gobierno y no es una acción activa de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Jiaotong. Cuando la escuela secundaria Jiaxing se convirtió en gobierno local, tuvo que pagar una tarifa anual de administración fiduciaria de 3 millones de yuanes. Otro ejemplo es que la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Jiaotong debe aceptar el liderazgo de la Universidad de Jiaotong. No hay escuelas secundarias de alta calidad en el área donde se encuentra la Universidad de Jiaotong (compárese la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Shandong en nuestra ciudad y la. Escuela secundaria afiliada a la Universidad Shanxi de la Universidad Shanxi). La Universidad de Jiaotong propuso en las actividades de práctica educativa de línea masiva del partido que la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Jiaotong debería atender a los estudiantes en el área de la Universidad de Jiaotong y disfrutar de recursos educativos preferenciales. Por lo tanto, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Jiaotong continuará sirviendo y administrando algunas escuelas secundarias débiles. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Jiaotong no toma plenamente la iniciativa de asumir esta responsabilidad social. Una de las razones es que le preocupa verse afectada por la "corte de picos y el llenado de valles".
El modelo de alianza educativa entre la escuela secundaria experimental Luliang y la escuela secundaria Fangshan también se adoptó y logró resultados notables.
En tercer lugar, la comunidad educativa
Bajo el liderazgo unificado del departamento administrativo de educación local, las escuelas primarias y secundarias se dividen en varias comunidades educativas según la relación geográfica de las regiones administrativas. . Por ejemplo: Escuela Primaria Experimental No. 2 de Guiyang, con esta escuela como núcleo, ocho escuelas primarias circundantes forman una comunidad educativa. Las nueve escuelas son escuelas públicas, una de las cuales se fusionó de la Segunda Escuela Primaria Experimental en una sucursal. La escuela principal atiende a hijos de residentes locales, mientras que la escuela secundaria acepta principalmente a hijos de trabajadores inmigrantes. Las escuelas del sector educativo se centran principalmente en los intercambios comerciales y promueven la mejora común a través de la orientación colectiva de los docentes y los intercambios de docentes.
En 2013, nuestra ciudad también estableció un grupo de cooperación educativa, que es una comunidad educativa. Las ocho escuelas secundarias de nuestro distrito están divididas en dos grupos cooperativos. Una es una comunidad educativa con la escuela secundaria Yaocun como líder y la escuela secundaria Jinci No. 1, la escuela secundaria Jinci No. 2 y la escuela secundaria Jinyuan No. 1 como miembros. El segundo es un club educativo con la Escuela Intermedia Experimental como líder y la Escuela Intermedia Jinyuan No. 2, la Escuela Intermedia Jinsheng y la Escuela Intermedia Dianchang como miembros. Esta medida solo emitió un aviso sin sistemas ni supervisión relevantes, por lo que no hubo cooperación ni mejora sustancial. Además, este año nuestro distrito ha implementado un sistema de intercambio de docentes. Todo el distrito está dividido en cinco áreas de intercambio, que también pueden considerarse cinco comunidades educativas. En los últimos años, la Oficina de Educación ha prestado especial atención a la mejora de la calidad de la enseñanza, especialmente en las escuelas secundarias. Sin saberlo, la competencia feroz entre las escuelas secundarias se ha reducido considerablemente y la comunicación entre las escuelas secundarias se ha mejorado. Se espera que la Oficina de Educación pueda crear más oportunidades de cooperación e intercambio para las escuelas secundarias y organizar a los directores para que salgan a estudiar y capacitarse cuando sea necesario.