Estándares del plan de estudios "Tao y derecho" de la escuela secundaria secundaria 2022
La moralidad y el estado de derecho, como parte importante de la educación de la escuela secundaria, son de gran valor para la implementación del objetivo educativo de "educar". personas con moral" y también favorecen el cultivo de la calidad integral de los estudiantes, por lo que debemos darle gran importancia, especialmente de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, explorar activamente modelos de enseñanza más científicos y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.
Sin embargo, en el proceso de enseñanza, algunos profesores aún no lo han integrado estrechamente con la implementación del objetivo educativo de "educar a las personas con moral". Todavía hay algunas deficiencias en el proceso de enseñanza que necesitan mejoras serias. .
Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de la moralidad y el estado de derecho según los nuevos estándares curriculares, es esencial optimizar continuamente los objetivos de enseñanza. Sin embargo, a juzgar por algunos profesores actuales, los objetivos de enseñanza siguen siendo relativamente únicos. . Por ejemplo, durante las actividades docentes, algunos profesores no se dieron cuenta profundamente del importante papel de la enseñanza moral y jurídica en el cultivo de la calidad integral de los estudiantes, ni la combinaron efectivamente con el objetivo educativo de "educar a las personas con moral" y el concepto de educación de calidad.
La "enseñanza orientada a los exámenes" todavía existe; también hay algunos profesores que no aprovechan plenamente el papel principal de los estudiantes en el proceso de enseñanza y no diseñan la enseñanza desde el punto de vista del cultivo de los estudiantes. conciencia práctica, conciencia de exploración, conciencia de innovación, etc., y directamente Como resultado, los objetivos de enseñanza de "Moralidad y Estado de Derecho" son únicos y no cumplen con los requisitos de los "nuevos estándares curriculares". Esto se ha convertido en un factor importante que restringe la eficacia de la enseñanza de "Moralidad y Derecho" y requiere que los profesores le presten atención y lo mejoren seriamente en el proceso de enseñanza.