Planes didácticos y reflexiones sobre reuniones de clase temáticas sobre educación para la prevención de incendios en invierno

Aunque el fuego nos ha causado mucho daño, no podemos prescindir del fuego. Mientras utiliza el fuego, también debe aprender más sobre la prevención de incendios y tomar medidas preventivas para evitar desastres causados ​​por el fuego. A continuación, he recopilado para usted los planes de lecciones y las reflexiones para la reunión de clase temática sobre educación sobre prevención de incendios en invierno. ¡Espero que les guste!

Reunión de clase temática sobre educación sobre prevención de incendios en invierno Plan de lección y reflexión 1 Propósito de la actividad:

1. Comprender el conocimiento superficial de la prevención de incendios forestales, estimular la conciencia ambiental de los niños y aprender a proteger el medio ambiente. Amo el medio ambiente y la naturaleza desde pequeño.

2. Ser capaz de expresar con un lenguaje claro sus pensamientos en torno al desarrollo de la historia.

3. Fortalecer la educación, cultivar la conciencia ambiental de los niños y guiar a los niños y a los padres para que hagan todo lo posible para proteger el medio ambiente.

Preparación de la actividad:

Imágenes de fondo del gran bosque y la ciudad, un conjunto de material didáctico de escritorio, VCD, grabadora, grabadora de audio, conocimientos sobre prevención de incendios forestales y folleto sobre protección ambiental. .

Proceso de la actividad:

1. Conversaciones inspiradoras, estimulando la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente, para que aprendan a proteger el medio ambiente y amar la naturaleza desde una edad temprana.

La prevención de incendios forestales se refiere a la prevención y extinción de incendios forestales, forestales y forestales. El período de prevención de incendios forestales es del 15 de marzo al 15 de junio de cada año, y del 15 de septiembre al 15 de junio. Está prohibido utilizar quemas forestales en zonas forestales en otoño.

En segundo lugar, mire el material didáctico en VCD sobre prevención de incendios forestales y protección del medio ambiente. Conocimientos sobre la prevención de incendios forestales: el papel de los bosques.

1. Los bosques son la fuente de toda vida y la base del desarrollo económico. El bosque es la primitiva patria de la humanidad y la cuna de la humanidad. La historia del desarrollo humano es en realidad la historia de la relación entre los seres humanos y los bosques, así como la historia de los cambios entre los seres humanos y los bosques. Sin bosques no habría humanos.

2. Los bosques son un tesoro de recursos humanos. Además de proporcionar grandes cantidades de madera, los bosques también producen productos de gran valor económico como colofonia, taninos, laca, alcanfor, aceite de tung y caucho. También hay una gran cantidad de flores y plantas exóticas, aves y animales raros en el bosque, demasiado numerosos para mencionarlos.

3. El bosque es el paraguas verde del suelo. Las ramas y hojas densas pueden interceptar la lluvia y debilitar la erosión del suelo por el flujo de agua; las hierbas del sotobosque y la basura cubren la superficie del suelo como esponjas suaves, absorbiendo agua y fijando el suelo, se entrecruzan y tienen un gran impacto en el suelo. . Además, los bosques protegen contra la erosión del suelo provocada por las tormentas.

4. El bosque es una enorme fábrica de oxígeno. Todos los seres vivos (incluidos los humanos) no pueden sobrevivir sin oxígeno. La respiración biológica consume continuamente oxígeno de la atmósfera y libera dióxido de carbono. A través de la fotosíntesis, las plantas absorben dióxido de carbono de la atmósfera y liberan una gran cantidad de oxígeno, de modo que el contenido de oxígeno y dióxido de carbono en la atmósfera alcanza un equilibrio y las personas no se ven amenazadas por la hipoxia.

5. Los bosques son enormes reservorios. Las precipitaciones se acumulan en la hojarasca debajo de los árboles y en el suelo suelto y poroso del bosque, como el agua en un depósito. Después de que llueve y el tiempo mejora, una gran cantidad de agua se evapora a la atmósfera a través de la transpiración de los árboles, humedeciendo el aire en la zona del bosque y aumentando las precipitaciones. Los bosques desempeñan un papel muy importante en la reducción de los riesgos de sequías e inundaciones.

6. El bosque es un buen aspirador. Cuando el flujo de aire que transporta diversos polvos llega al bosque, la velocidad del viento disminuirá, algunas de las partículas de polvo caerán al suelo y otras partes quedarán pegadas a la pelusa, la mucosidad y la grasa de las hojas.

7. El bosque es una barrera verde del sonido. El ruido es un tipo de contaminación física que perjudica gravemente la salud física y mental de las personas. La densa cubierta de hojas y la superficie rugosa de los troncos de los árboles tienen un fuerte efecto en la absorción y reducción del ruido.

8. El bosque es el médico de la naturaleza. Cada hoja es un filtro de veneno. Durante la fotosíntesis, los estomas de las hojas se abren y las sustancias tóxicas del aire ingresan al tejido de las hojas con el aire y se almacenan en el cuerpo de la planta. Los gases liberados durante la fotosíntesis son puros y no tóxicos.

3. Crea una situación Profesor: (muestra la imagen de fondo de la ciudad) Hay un mono que viene del bosque a la gran ciudad. El pequeño mono estaba muy feliz. ¿Por qué estás feliz?

1. Cuente historias, inspire preguntas y discuta:

(1) El profesor cuenta el primer y segundo párrafo.

Pregunta: ¿Por qué los monitos contraen esta enfermedad? (Joven: Los pequeños monos nunca contraerán esta enfermedad en el gran bosque)

(2) ¿Qué medicina dice el médico que es la mejor?

2. Continuar. Preguntas:

(1) ¿Cómo se le ocurrió al pequeño mono la idea de dejar que la gente de la ciudad respirara el aire del bosque?

(2) ¿Cómo esperan los enfermos mantener fresco el aire urbano? (Inspire a los niños a discutir y pensar en varias formas) (Pequeño: ¿Qué debo hacer si sale humo de la gran chimenea? ¿Qué debo hacer si el escape de la parte trasera del automóvil es venenoso? La gente en la ciudad todavía lo es lleno de gente, ¿qué debo hacer?)

Cuarto, cuenta la historia completa

Maestro: (material didáctico de escritorio) ¿Cómo mantiene la gente de las ciudades el aire fresco? Escuchémoslos a todos (reproducir grabación gt).

5. Guíe a los niños a leer el libro "Promoción del conocimiento sobre la prevención de incendios forestales".

Los niños tienen una comprensión preliminar de la prevención de incendios forestales, como "prevención de incendios forestales", "lucha contra incendios forestales", etc.

Este artículo proviene de: Xiaoyao Right Brain Memory

Lectura relacionada: Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes: combatiendo incendios juntos

¿Cuánto sabes sobre los terremotos? ?

Plan de lección de seguridad "No juegues en lugares peligrosos" para la clase de kindergarten

Plan de lección de señales de tráfico para la clase de kindergarten

Plan de lección de seguridad para la clase de kindergarten: escalera de incendios

Reunión de clase temática de educación sobre prevención de incendios en invierno Plan de lección y análisis de actividades de reflexión 2:

Con el enriquecimiento continuo de la experiencia de vida y el conocimiento de seguridad, los niños de la clase superior tienen una cierta capacidad de protegerse a sí mismos, pero cuando realmente ocurre un desastre inesperado, se sienten impotentes. Esta actividad no sólo permite a los niños entender el fuego, sino que, lo que es más importante, les enseña qué hacer cuando realmente ocurre un desastre inesperado y aprenden a protegerse y salvarse.

Objetivo de la actividad:

1. Orientar a los niños a quemar y comprender la naturaleza, usos y peligros del fuego.

2. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y mejorar su conciencia sobre la seguridad contra incendios.

3. En caso de incendio, debes saber cómo protegerte y cómo salvarte.

4. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.

5. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Papel, velas, cerillas, vasos grandes, medianos y pequeños, teléfono, toallas mojadas, toallas y edredones, etc.

Proceso de la actividad:

Actividad 1:

1. La maestra muestra una hoja de papel y una cerilla y recuerda a los niños que observen la situación después del papel. Está encendido y preste atención al color de la llama, sienta la luz y el calor que emite el fuego, deje que los niños se acerquen para hornear junto al fuego y hablen de sus sentimientos.

Resumen: La luz y el calor que emite el papel al encenderse es de color rojo.

Pregunta: ¿Qué más puede quemar el fuego? (Tela, madera, gasolina, alcohol, velas, etc.)

2. Sabiendo que el fuego puede emitir luz y calor, organice a los niños para discutir los usos y peligros del fuego.

(1) No podemos vivir sin fuego. Por favor, dígales a los niños el propósito del fuego. (Cocinar, calentar, iluminar, etc.)

(2) ¿Qué daño causa el fuego a los humanos? (Quemar piel, propiedad, casa, bosque, etc.)

3. Experimento: apagar el fuego

(1) El maestro sostiene la vela encendida con una taza, observa el proceso de la llama se apaga e inspira. El niño piensa por qué se apagó la llama. (Se necesita aire para la combustión)

(2) El maestro usa tres vasos, grande, mediano y pequeño, y sostiene tres velas encendidas al mismo tiempo Observa cuál vela se apaga primero y piensa por qué. Tres velas arden en diferentes lugares. El tiempo se apaga. La cantidad de aire en la taza afecta el tiempo de combustión de la vela.

Resumen: Para apagar una llama, se debe aislar el fuego del aire.

Actividad 2:

1. Organiza a los niños para discutir:

(1) ¿Cuáles son las causas de los incendios? (Niños jugando con fuego, tirando colillas, lanzando fuegos artificiales en zonas prohibidas, buscando objetos con llamas abiertas, terremotos, truenos, tirando de cables, etc.

)

(2)¿Cómo prevenir incendios?

(3) Si se produce un incendio, ¿qué se debe hacer para protegerse y escapar?

Respuesta: Si hay un teléfono en tu habitación, llama a la policía inmediatamente, llama al 119 e indica la dirección detallada del incendio, qué calle, qué edificio o cualquier señal o unidad obvia cerca.

b: Nunca abra la puerta cortafuego exterior cuando esté caliente. Bloquee la puerta con toallas, ropa o sábanas para evitar la entrada de humo. Si la puerta no está demasiado caliente y no ves llamas, sal rápidamente.

c: Cuando esté amenazado por un incendio, debe ponerse inmediatamente ropa y ropa de cama empapadas y salir corriendo hacia la salida de seguridad. Para escapar del humo espeso, mantenga el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada.

Si estás en llamas, no corras. Puedes rodar y usar ropa gruesa para apagar incendios.

e: En caso de incendio, no tome el ascensor y escape hacia la salida de seguridad.

f: Si todas las rutas de escape están bloqueadas por el fuego, debe regresar a la habitación inmediatamente, enviar una señal de socorro a la ventana encendiendo una linterna o agitando su ropa y esperar el rescate. No saltes del edificio a ciegas.

2. Entrenamiento de escape

La maestra envió una señal de fuego y los niños optaron por escapar para salvarse.

Reflexiones sobre la actividad:

En primer lugar, la seguridad es la máxima prioridad de los jardines de infancia y la seguridad contra incendios es la máxima prioridad. La vida de los niños es colorida y la educación sobre seguridad también debe aprovechar esta oportunidad. Dos niños estaban felices de hacer estallar petardos durante el Año Nuevo chino, lo que provocó un incendio. La maestra captó este ejemplo de vida y llevó a cabo una serie de educación sobre seguridad para los niños, para que pudieran sentirlo en sentimientos reales y hacerlo más fácil de aceptar.

En segundo lugar, durante las actividades, deje que los niños tomen la iniciativa de explorar y descubrir cosas que fácilmente pueden provocar incendios en la vida diaria, y deje que los niños cuenten las razones por las que no pueden jugar. Cultive las habilidades de expresión lingüística de los niños, enriquezca sus conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios y cultive la conciencia sobre la seguridad desde una edad temprana. Finalmente, la canción infantil termina, lo que permite a los niños memorizar los conocimientos sobre prevención de incendios en la canción.

En tercer lugar, para mejorar la seguridad y la calidad de los niños no basta con depender únicamente de las guarderías, sino que también se requiere todo el apoyo de los padres y de la sociedad. En el futuro, me esforzaré activamente por la cooperación de los padres, para que puedan convertirse verdaderamente en buenos ayudantes de los maestros y buenos compañeros en el jardín de infantes, y desempeñar el papel más importante en el desarrollo y crecimiento saludable de los niños.

Enciclopedia: Fuego, una palabra de uso común en chino, pronunciada huǒ, se encontró por primera vez en inscripciones en huesos de oráculos. Su significado original hace referencia a la llama que se produce cuando un objeto arde, posteriormente se extendió para significar explosión o disparo que produce llama, en la medicina tradicional china significa ira, aire caliente, calor y rojo.

Reunión de clase temática sobre prevención de incendios en invierno Plan de lección y reflexión Parte 3 Objetivos del juego:

1. Entrenar la escalada, la carrera y otras habilidades deportivas.

2. Practicar métodos de autorrescate en caso de incendio y mejorar la conciencia de autoprotección y seguridad.

3. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar la curiosidad y no acudir a lugares peligrosos.

4. Desarrollar la observación y la imaginación espacial de los niños.

Preparación del juego:

1. Preparación de la experiencia: Los niños saben cómo prevenir incendios y cómo salvarse.

2.Preparación del material: 2 juegos de tapetes, 2 recipientes plásticos para agua, toallas para el número de niños, 2 martillos pequeños y 1 tambor.

Cómo jugar:

Dividimos a los niños en dos grupos. Cuando los niños escucharon el sonido del tambor, el primer niño de cada grupo corrió rápidamente hacia la toalla, la tomó y corrió hacia el recipiente lleno de agua. Después de mojar la toalla, cúbrase la boca y la nariz y gatee sobre la alfombra del piso. Una vez que llegues al final, golpea el tambor con un martillo y el juego comienza de nuevo con el siguiente niño.

Reglas del juego:

1. Cada miembro del equipo puede comenzar sólo cuando escuche el sonido del tambor.

2. Debes cubrirte la boca y la nariz con una toalla y gatear sobre la alfombra del piso.

Actividades ampliadas:

Podrás realizar un simulacro de incendio real después del partido.

Reflexión didáctica:

La seguridad es la máxima prioridad en los jardines de infancia, y la seguridad contra incendios es aún más prioritaria. La vida de los niños es colorida y la educación sobre seguridad también debe aprovechar esta oportunidad. La explosión de petardos provocó un incendio.

La maestra captó este ejemplo de vida y llevó a cabo una serie de educación sobre seguridad para los niños, para que pudieran sentirlo en sentimientos reales y hacerlo más fácil de aceptar.

Reunión de clase temática de educación sobre prevención de incendios en invierno, plan de lección y reflexión Parte 4 Objetivos de la actividad:

1.

2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Dominar de forma preliminar varios métodos y habilidades de autorrescate y escape, y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Fotos, juguetes, toallas, teléfonos y varias señales de seguridad contra incendios.

Puntos clave y dificultades:

Prevención de incendios; sálvate.

Proceso de actividad:

1. Descubra en algunos elementos las cosas con las que los niños no pueden jugar y que pueden provocar incendios fácilmente para estimular el interés de los niños en las actividades.

2. Observa el material didáctico y guía a los niños para que hablen sobre los peligros del incendio. El fuego no sólo quema casas y personas, sino que también quema bosques y contamina el aire.

3. A través del material didáctico, guíe a los niños para que les digan cómo prevenir incendios y comprendan las señales de "fuego".

Para prevenir incendios, los niños no deben jugar con fuego de forma casual.

②No coloque espirales antimosquitos cerca de objetos que puedan incendiarse fácilmente.

③No encienda fuegos artificiales ni petardos por casualidad.

Los niños no deben jugar con colillas de cigarrillos apagados. Cuando vean colillas de cigarrillos apagadas, deberán apagarlas a tiempo.

⑤ Conozca las señales de "Prohibido fuegos artificiales".

4. Explique brevemente el uso del fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que tienen miedo al fuego.

5. Deje que los niños dominen varios métodos y técnicas de autorrescate y escape. ¿Qué debo hacer si se produce un pequeño incendio? ¿Está en llamas? ¿Atrapado en una habitación? ¿Qué debo hacer si hay un incendio en un lugar público?

6. Juego: “Seguridad contra incendios y autorrescate”. A través de juegos, se entrena a los niños para que no tengan miedo ni entren en pánico cuando se encuentran con un incendio y mejoran sus habilidades de autorrescate.

Diseñar letreros:

Deje que los niños diseñen y coloquen letreros correspondientes, como "Prohibido fuegos artificiales" y "Cuidado con el fuego", para diferentes lugares.

Reunión de clase temática de educación sobre prevención de incendios en invierno, plan de lección y reflexión Parte 5 Objetivos de la actividad:

1.

2. Entender las causas de los incendios y saber que los niños no pueden jugar con fuego.

3.Comprender varios métodos y técnicas de autorrescate y escape en caso de incendio, y mejorar las capacidades de autoprotección.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación del material: fotografías y vídeos de incendios, juguetes, toallas, teléfonos, varias señales de seguridad contra incendios.

Proceso de la actividad:

1. El maestro guía a los niños a encontrar algunos elementos que sean fáciles de incendiar, sabiendo que no se puede jugar con ellos, para estimular el Interés de los niños por las actividades.

Maestra: Niños, ¿saben qué elementos de la vida son más peligrosos y pueden provocar incendios fácilmente?

La maestra guía a los niños para que encuentren cosas con las que no se puede jugar y que pueden provocar fácilmente un incendio entre algunos elementos.

2. Mira el vídeo y guía a tus hijos para que hablen sobre los peligros del incendio.

Profe: Mira, ¿qué le pasa a la imagen?

Maestro: ¿Qué daño puede causar un incendio?

Resumen: El fuego no sólo puede quemar casas y personas, sino que también quema bosques y contamina el aire.

3. Al observar las imágenes, guíe a los niños para que digan cómo prevenir incendios y comprendan las señales de "prevención de incendios".

Maestro: Para evitar incendios, los niños no deben jugar con fuego casualmente.

Profe: ¿Crees que hay algún peligro en poner espirales contra mosquitos aquí?

Maestro: Mantenga los espirales para mosquitos alejados de objetos que puedan incendiarse fácilmente.

Resumen: Los niños no deben disparar fuegos artificiales casualmente. No juegues con colillas de cigarros apagados. Si ve una colilla de cigarrillo apagada, apáguela inmediatamente.

La profesora muestra el cartel de "Prohibido fuegos artificiales" para guiar a los niños.

4. Que los niños conozcan varios métodos y técnicas de autorrescate y escape.

Profe: ¿Qué debo hacer si se produce un pequeño incendio? ¿Está en llamas?

Profesor: ¿Atrapado en el salón? ¿Qué debo hacer si hay un incendio en un lugar público?

Resumen: No entre en pánico cuando su hijo se encuentre con un incendio. Siga al adulto hasta un área abierta al aire libre, busque un trozo de tela o toalla, moje la toalla y cúbrase la boca y la nariz para escapar. Si queda atrapado en un incendio y no puede salir, solicite ayuda de inmediato.

Reflexión de la actividad:

Durante la actividad, deje que los niños exploren y descubran activamente cosas que pueden provocar fácilmente incendios en la vida diaria, y deje que los niños cuenten de forma independiente las razones por las que no pueden jugar. . Cultive las habilidades de expresión lingüística de los niños, enriquezca sus conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios y cultive la conciencia sobre la seguridad desde una edad temprana.