Escrituras de clases destacadas a nivel municipal en escuelas medias básicas

Escrituras y escrituras de destacados estudiantes de secundaria a nivel municipal (5 artículos seleccionados)

Todo el mundo ha escrito escrituras y escrituras en su estudio, trabajo o vida diaria, y estoy seguro ¿Está familiarizado con todo tipo de materiales de escrituras? Los materiales de escrituras tienen el propósito de resumir el contenido principal o los materiales de las escrituras avanzadas. ¿Alguien sabe el formato de los materiales de las escrituras? Las siguientes son las escrituras de las clases destacadas de la escuela secundaria y de la ciudad que he recopilado para todos (5 artículos seleccionados son solo como referencia).

Habilidades de la destacada clase 1 de la escuela intermedia

Con los esfuerzos conjuntos de los líderes escolares y los maestros y estudiantes de la clase 2 de la escuela intermedia, mi clase ha logrado logros sobresalientes. Resultados en diversos campos. Ha logrado excelentes resultados en todos los aspectos y ha sido elogiado unánimemente por la sociedad, los padres y las escuelas. En la actualidad, mi clase ha formado una buena situación de fuerte estilo académico, estilo de clase puro y buena disciplina. A través de la aplicación, evaluación y evaluación de recomendación de la escuela, mi clase fue calificada como el grupo de clase avanzada de la escuela en 2011 y se recomendó participar en la ciudad. -Evaluación de nivel "Clase avanzada colectiva". A continuación, daré una introducción a la situación de gestión de clases de esta clase.

1. Cambie el rol del profesor de la clase y deje que los estudiantes se gestionen por sí mismos.

Nueva clase, nuevas ideas, nueva gestión Basado en mi experiencia previa en la dirección de clases, antes de asumir esta clase, también estudié y estudié las hazañas de algunos profesores destacados de varios lugares y el trabajo. experiencia de algunos educadores famosos, que ha beneficiado mucho en la gestión de clases. Por lo tanto, frente a una nueva clase, tomé la iniciativa de cambiar mi rol, dejar que los estudiantes practicaran audazmente la autogestión, resaltar la autonomía e independencia de los estudiantes e implementar una gestión de clases integral y de proceso completo para profesores y estudiantes. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Y me he vuelto más amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades estudiantiles y guía para el crecimiento de la clase.

Al comienzo del establecimiento de la clase, todos los miembros del comité de la clase corrían gratis. Por lo tanto, los cuadros estudiantiles estaban muy motivados, pero dependían en gran medida del maestro de la clase y no tenían suficientes habilidades para resolver problemas. En algunos aspectos, solo podían servir como micrófono del profesor. Así que dediqué tiempo a llevar a cabo la capacitación del comité de clase y, al mismo tiempo, dejé que todos los miembros del comité de clase discutieran colectivamente para aclarar sus respectivas responsabilidades y obligaciones y movilizar su sentido de propiedad y responsabilidad. Se enfatiza particularmente que los miembros del comité de clase deben tener las siguientes habilidades: en primer lugar, cada miembro del comité de clase debe comprender sus responsabilidades, hacer planes claros y tener arreglos de trabajo, en segundo lugar, coordinar activamente los conflictos y tener la capacidad de resolver problemas, en tercer lugar, descubrir problemas; de manera oportuna, Proporcionar comentarios y procesar opiniones oportunamente. De esta manera, después de un período de capacitación, la capacidad de trabajo independiente y la capacidad creativa del comité de clase han mejorado enormemente.

2. Estricto el sistema de gestión de clases, mejorar la estructura organizativa de los comités de clase y de rama

"No puede haber círculo sin reglas si un grupo de clase no tiene una clase completa". sistema para gestionar, no puede haber una cohesión fuerte. Los miembros del comité de clase se han reunido muchas veces para discutir el plan de construcción de la clase, llevar adelante el espíritu de democracia, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitir que todos participen en la construcción de la clase. La clase no sólo formuló un sistema de gestión de clases y una convención de miembros, sino que también enfatizó la importancia de la disciplina. Al mismo tiempo, combinado con la situación real de nuestra escuela y nuestra clase, también hemos formulado métodos prácticos de evaluación para el desempeño ideológico de los estudiantes y calificamos cuantitativamente los diversos desempeños de los estudiantes. Además de la cláusula de "deducción", también agregamos. Puntos de bonificación de "elogio" En parte, esto ha jugado un papel positivo al motivar a los estudiantes a ser proactivos y crear una atmósfera de clase en la que intentan ponerse al día unos con otros. Además, también se establece un sistema específico de reuniones de clase Además de las necesarias explicaciones por parte del profesor, la mayoría de las reuniones semanales de clase son auto-resumen por parte de los alumnos, y la organización es estricta y ordenada. El establecimiento de esta serie de sistemas proporciona condiciones previas para el desarrollo de otros trabajos en clase. Después de un período de vida colectiva, mi clase fue creando gradualmente sus propias características y métodos de gestión de clase. Cada clase y los cuadros de la liga cumplieron con sus deberes, trabajaron juntos en unidad y cumplieron con sus responsabilidades. Según la evaluación de la bandera roja móvil, se ubicaron en la cima de cada grado en la escuela cada año. afirmado por la escuela y los departamentos superiores.

Cabe señalar que la evaluación integral es el estándar para que la clase evalúe cuantitativamente la calidad integral de los estudiantes. Nuestra clase realiza una evaluación cuantitativa basada en la participación y premios de los estudiantes en el estudio, el trabajo y los deportes extracurriculares. y otros aspectos. Evaluación, y utilizar esto como base para diversas recompensas y evaluaciones de los estudiantes. De hecho, es justo, abierto e imparcial, hace que la construcción de clases sea más institucionalizada y estandarizada y evita la "autocracia" y la "dictadura" que solían ser decididas únicamente por el maestro de la clase y que son muy populares entre los estudiantes.

3. Estilo de clase y estilo de estudio simple y sólido

Para una clase, el estilo de clase es el alma de la clase, el estilo de clase es el núcleo de la construcción de la clase y lleva la pancarta de la clase hacia adelante. "Sólo cuando el estilo de clase es recto el estilo de estudio puede ser recto, y cuando el estilo de estudio es recto los resultados pueden ser buenos". Nuestra clase pone el establecimiento de un buen estilo de clase en la cima del trabajo de construcción de la clase y se atiene estrictamente a la escuela". regulaciones para la gestión e insta a los estudiantes a realizar todo el trabajo de rutina. Básicamente, toda la clase ha establecido una actitud realista hacia el aprendizaje y la vida, con el propósito de aprender a sobrevivir, aprender a ser un ser humano, aprender a aprender, aprender a hacer cosas y aprender a mantenerse en forma, y ​​​​en conjunto crear un ambiente de pura clase y un buen ambiente de clase. Mejoró el sentido de orgullo de clase y honor colectivo de los estudiantes, formó un espíritu de equipo de trabajo duro y emprendedor, e inspiró a los estudiantes a seguir avanzando, formando una fuerte cohesión de clase. Materiales sobre las hazañas de colectivos destacados de la escuela secundaria 2

En términos de construcción de estilos de clase, los métodos más comunes son principalmente los siguientes puntos:

1. Organizar periódicamente diversas actividades en de manera planificada Un tipo de actividad colectiva que es beneficiosa para la salud física y mental de los estudiantes para aumentar la cohesión de la clase y la fuerza centrípeta.

2. Hay problemas relativamente típicos en la clase, y la mayoría de ellos se discuten en forma de reuniones de clase temáticas, lo que permite a los estudiantes analizarse y evaluarse a sí mismos.

3. Llevar a cabo conversaciones individuales con los estudiantes de manera consciente, planificada y jerárquica, elogiar y criticar ejemplos típicos de manera oportuna y formar una correcta orientación de la opinión pública colectiva en la clase.

Como clase, la tarea más importante es establecer un buen estilo de aprendizaje y proporcionar a todos un buen ambiente de aprendizaje. "Estilo de clase íntegro y estilo académico fuerte" son la imagen y las características de mi clase. En todos los exámenes anteriores me tomé en serio el estilo y obtuve buenos resultados. En clase, los estudiantes hacen preguntas activamente al profesor y aprovechan el tiempo de clase para garantizar la eficiencia del aprendizaje. También se comunicarán con el profesor después de clase y aprovecharán cada momento y segundo después de clase. Centrándonos en la construcción del estilo de estudio, después de una serie de exploraciones y esfuerzos, nuestra clase ha formado un excelente estilo de estudio de "diligencia en el estudio, investigación, pensamiento cuidadoso, discriminación clara y práctica sincera".

Bajo la influencia del excelente estilo de clase y estilo de estudio, un grupo de representantes estudiantiles con excelentes calificaciones y excelente carácter moral surgió de nuestra clase: He Yi ganó el premio estudiantil municipal de tres niveles, Yuan Lai, He Zhuxiu y otros estudiantes ganaron los Tres buenos estudiantes a nivel de condado, Fan Yuncui, Li Xiaofei y otros estudiantes ganaron los cuadros de clase sobresalientes a nivel de condado y escuela. La escuela está ubicada en los suburbios y las condiciones son malas. Muchos estudiantes van en bicicleta a la escuela en el frío invierno y el camino es difícil, pero pocas personas en nuestra clase llegan tarde. En términos de estudio, los estudiantes son más modestos y ayudan. ¡unos de otros, aprenden unos de otros, se desarrollan integralmente y se superan constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se concentran en desarrollar diversos talentos y explorar su propio potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes. Aprenda a ser una buena persona y anteponga las buenas cualidades. Hay muchos estudiantes rurales en mi clase y sus familias son pobres. Sin embargo, donan activamente dinero, materiales y amor en acciones como el alivio de la pobreza, la donación a áreas de desastre y la adición de verde al campus. En mi clase, Wang Zongliang padecía meningitis aguda, su familia estaba en dificultades y no tenía dinero para buscar tratamiento médico. Todos los profesores y compañeros de mi clase le mostraron su amor y rápidamente le ayudaron a resolver su urgente necesidad.

La clase de séptimo grado (2) es un grupo unido y enérgico, un grupo con características distintivas. Fortaleceremos nuestros esfuerzos en todos los aspectos con esperanza y pasión y mejoraremos las deficiencias. "El aprendizaje no tiene fin" y "el progreso no tiene fin". Los estudiantes aún necesitan trabajar duro. Ésta es nuestra comprensión de nuestros logros pasados ​​y los requisitos para nuestro trabajo futuro.

No importa cuánto trabajes, ganarás. Creo que con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, seguramente avanzaremos hacia un mañana mejor y más brillante. Hechos de destacados grupos de clase de secundaria 3

Para ser llamado grupo de clase avanzada, lo primero que hay que hacer es tener un buen estilo de clase, es decir, ¡el estilo de clase debe ser positivo! Esta clase siempre ha tenido un buen estilo de clase: civilizada, educada, disciplinada y emprendedora desde el primer grado. Este año los niños están en séptimo grado. Como directora, me comuniqué con los maestros de manera oportuna y formulé una serie de rutinas de aula y rutinas de manejo de clase. En el aula, exigimos que los profesores y los estudiantes se comuniquen en mandarín, y defendemos activamente el uso del mandarín para comunicarnos después de clase. A través de un entrenamiento a largo plazo, los niños de nuestra clase han desarrollado el buen hábito de hablar mandarín activamente, lo que tiene un cierto efecto radiante en otras clases. Además, en términos de gestión de clases, intentamos darle a cada niño algo que hacer, lo que juega un papel determinado en el cultivo de las habilidades de los niños. Por ejemplo, durante la limpieza de la escuela, separamos las cosas que la clase tiene que hacer y luego dejamos que los estudiantes elijan el trabajo que les guste, una vez seleccionado, él hará este trabajo exclusivamente en el futuro. Por ejemplo, tenemos a los que se encargan de llevar agua, a los que se encargan de limpiar el pizarrón, a los que se encargan de ordenar los escritorios... Debido a la especial división del trabajo, después de varias capacitaciones de limpieza, los estudiantes Poco a poco se fue organizando más. No sólo se mejora la calidad, sino también la velocidad. Los estudiantes, sin saberlo, mejoraron sus habilidades mientras trabajaban. Debido a los estrictos requisitos sobre el uso del pañuelo rojo de los estudiantes, dos ejercicios, higiene de clase y saneamiento ambiental, mi clase obtuvo el primer lugar en las puntuaciones de evaluación de la escuela.

El ambiente de aprendizaje en esta clase también es muy fuerte. Nuestro lema habitual es esforzarnos por ser la mejor clase del colegio. Los objetivos de aprendizaje de los estudiantes son claros, por lo que están muy motivados para aprender, el orden del aula es bueno y la eficiencia del aprendizaje es relativamente alta. En el examen final unificado de todo el distrito en el primer semestre del séptimo grado, nuestra clase logró resultados relativamente buenos tanto en lenguaje como en matemáticas, y su clasificación mejoró en comparación con la original. Especialmente en matemáticas logramos el tercer lugar en el distrito.

Nos centramos en la formación de cuadros y hemos formado un grupo de cuadros capaces y responsables. Estos cuadros llevaron a los estudiantes a leer temprano sin ninguna ambigüedad, como pequeños maestros. Bajo su liderazgo, el entusiasmo y la eficiencia de los estudiantes en la lectura temprana fueron muy altos. Durante el parto, avanzaron uno por uno, dando un buen ejemplo para que otros niños aprendieran. Siempre que haya una pequeña fricción entre los estudiantes, siempre pueden actuar como mediadores, dejar que todos se den la mano y hacer las paces, y hacer todo lo posible para evitar molestar al maestro por pequeñas cosas.

A través de los elogios de los estudiantes y la orientación correcta y positiva de su calidad, los estudiantes de la clase tienen una mejor calidad psicológica y una calidad psicológica saludable y positiva. A menudo organizamos inspecciones y evaluaciones de higiene personal en las clases y los estudiantes han desarrollado mejores hábitos de higiene. Debido al papel ejemplar de los cuadros de clase, los estudiantes son muy activos en el trabajo y han desarrollado el buen hábito de amar el trabajo. Aman mucho a su clase. Se animan y se alientan en secreto por obtener la máxima puntuación en la inspección escolar todos los días y se esfuerzan por hacerlo mejor la próxima vez.

Organizamos un gran número de actividades extraescolares. Para mejorar la condición física de los estudiantes, hemos llevado a cabo actividades extracurriculares para los estudiantes. Algunas actividades deportivas tradicionales y significativas, como patear volantes, saltar la cuerda y romper sacos de arena, se han incluido en los proyectos de juegos diarios de los estudiantes. La profesora de ciencias también organizó a los estudiantes para que observaran cuidadosamente algunos animales, plantas y pequeños insectos fuera de clase. En la exhibición de baile grupal de la escuela, debido al relativamente buen entrenamiento, mi clase logró resultados relativamente buenos y obtuvo elogios de profesores y compañeros. Materiales de las escrituras de la destacada clase municipal 4 de la escuela secundaria

Después de despedir a una clase de estudiantes, inicié la nueva clase con pasión. En el hermoso campus de la Escuela Central de Huayang, hay una bandera particularmente brillante, la Clase 103, que está llena de confianza, supera las dificultades, se une y coopera. Aquí hay 50 corazones de niños llenos de energía. En esta gran familia feliz, los niños aprenden juntos y progresan juntos. Unidad, emprendimiento, vivacidad e innovación son nuestras mayores características.

1. Buena construcción de clases y fuerte estilo académico.

Aprender es la tarea principal de los estudiantes.

Cada niño que acaba de ingresar a la escuela es muy inocente, alegre y juguetón, y el aprendizaje está lleno de desafíos para ellos. Es imposible enamorarlos del aprendizaje tan pronto como ingresan a la escuela. En respuesta a esta situación, el maestro de la clase hizo grandes esfuerzos para movilizar su entusiasmo y conciencia, cultivar un buen estilo de estudio en la clase y hacer grandes esfuerzos después de un estudio cuidadoso.

1. Hablar con los estudiantes de manera consciente y planificada, y elogiar y criticar los ejemplos típicos de manera oportuna. No critico ni ridiculizo a los estudiantes que han cometido errores frente a la clase, sino que les pido que vayan al costado o a la oficina para enseñarles después, para que puedan distinguir el bien del mal y corregir sus errores. Chen Kaijie, un estudiante de mi clase, no tiene buenos hábitos de estudio y comportamiento. Debido a que sus padres están fuera de casa todo el año, la falta de cuidado del niño le ha provocado una mentalidad rebelde. Es indiferente a la clase. Se aburre de aprender y, a menudo, intimida a otros estudiantes. Por lo tanto, el maestro de la clase influía en el estudiante con afecto y amor. Cada vez que se desempeñaba bien, lo elogiaba frente a toda la clase y a menudo hablaba con él después de clase. También se le pidió especialmente que hiciera algunas pequeñas cosas y también guió a sus compañeros para que tomaran la iniciativa de preocuparse por él y ayudarlo en sus estudios. Chen Kaijie ha logrado grandes avances en todos los aspectos este año.

2. Utilice varios métodos para comunicarse con el hogar y la escuela. Como celebrar reuniones de padres y maestros, visitar los hogares de los estudiantes, utilizar el tiempo después de la escuela para comunicarse con los padres, etc. A través de múltiples comunicaciones con los padres, obtenemos su comprensión y apoyo, logrando así coherencia en la educación entre el hogar y la escuela.

3. Realizar actividades de lectura para animar a los niños a desarrollar un buen hábito de lectura y inspirarse en ellas. Por ejemplo: permítales escribir buenas oraciones y palabras en el libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y llevar los buenos libros al maestro para que los revise antes de recomendarlos a los estudiantes. Esto no solo cultiva el sentimiento de los niños, sino que también mejora el sentimiento. Nivel de lectura y escritura de chino.

4.Organizar periódicamente y de forma planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes. En el aula, los profesores suelen realizar diversos concursos, como: ejercicios de aritmética oral para ver qué grupo puede hacerlo rápido y bien; cuestionarios de matemáticas para ver qué grupo tiene una puntuación media más alta; concursos de lectura en voz alta de alumnos y alumnas, etc.

2. Todos deben aclarar sus responsabilidades laborales y contribuir a la clase.

La formación de un buen estilo de clase es inseparable de la capacidad del profesor de la clase para cultivar buenos comportamientos y hábitos de los estudiantes. La clase es el lugar principal para que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje. Una buena gestión de las rutinas de estudio y de vida puede cultivar un buen estilo de estudio y promover la mejora de la calidad del aprendizaje. Por lo tanto, el director centra su trabajo en la educación de normas de buen comportamiento en los estudiantes. Empezando por exigir a los estudiantes que se pongan de pie y sentados, regulamos a los estudiantes en todo, para que los estudiantes puedan exigirse estrictamente de acuerdo con los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" en todo momento. Al inicio del semestre, mi clase implementó la actividad de "Todos tienen un puesto y todos son responsables". Desde que comenzó la actividad, el trabajo diario de la clase rápidamente ha ido por el buen camino. Al principio, el maestro de la clase enseñó a los estudiantes paso a paso cómo barrer el piso. Les recordó a los estudiantes que todos los días debían limpiar el podio, limpiar las mesas y sillas, limpiar el pizarrón, cerrar las puertas, ventanas y luces, y enviar. tareas, etc. El profesor tenía que preocuparse de cada detalle. Ahora, con una persona a cargo dedicada y los estudiantes autogestionados, los profesores pueden liberar más tiempo para la investigación y el estudio, y también se pueden ejercitar las habilidades de los estudiantes, lo que se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. Cada semana, mi clase siempre se ubica entre los mejores en los resultados de saneamiento transmitidos por la escuela. La bandera roja de las actividades de saneamiento se ha convertido en una bandera inquebrantable para mi clase.

3. Crear un buen ambiente de aprendizaje para aumentar el interés por aprender

Para crear un buen ambiente de aprendizaje, también debemos cultivar el interés de los estudiantes por aprender dentro y fuera de clase, y organizar algunas actividades, como fiestas de Año Nuevo, "Concursos de narración de cuentos", "Regalos para mamá", etc., utilizan la imaginación y la capacidad práctica de los estudiantes para brindarles una plataforma para exhibir, de modo que puedan corregir sus actitudes y crecer. sus talentos en diversas actividades. Durante las actividades extracurriculares, los niños jugaban al volante, saltaban con bandas elásticas y saltaban la cuerda. A veces me unía a ellos y otras veces me paraba junto a ellos, admirando los movimientos inocentes de los niños. Sin darme cuenta, me devolvían a mi infancia. Son como mis hijos, me gustan sus sonrisas despreocupadas; me gustan sus corazones inocentes y hermosos.

El buen desempeño debe ser recompensado. Por lo tanto, doy recompensas de bandera roja a los estudiantes por su buen desempeño en todos los aspectos.

10 banderas rojas se canjean por un trofeo y 5 trofeos se pueden canjear por un premio. Al final del semestre, los estudiantes serán elogiados según la cantidad de señales de alerta.

Además, la formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un excelente estilo de clase y de estudio es un proceso a largo plazo, es el trabajo duro y meticuloso del profesor de clase y se forma gradualmente. en actividades colectivas. El fuerte estilo académico y el espíritu trabajador inspiran a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. En términos de estudio, los compañeros de clase son más humildes y se ayudan unos a otros a aprender unos de otros. Los estudiantes excelentes supervisan a los de bajo rendimiento y, a menudo, tienen que discutir un problema difícil durante mucho tiempo. Los compañeros de clase también tienen mucha confianza y creen que "cada día es un punto de partida; , y cada paso debe avanzar." ¡Desarrollate de manera integral y supérate constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se concentran en desarrollar diversos talentos y explorar su propio potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes.

Los hechos han demostrado que un buen estilo de clase y un buen ambiente de aprendizaje pueden movilizar eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Especialmente los estudiantes que tienen dificultades para aprender y poca conciencia ideológica han aprendido cómo aprender y cómo mejorar. su aprendizaje. Métodos, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo: en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a quienes les gusta hacer pequeños trucos en clase ahora pueden esforzarse por contenerse y escuchar atentamente a los estudiantes a quienes antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; . Estoy orgulloso de su comprensión y orgulloso de sus logros. Estos logros no se pueden lograr sin el arduo trabajo y el arduo trabajo de todos nuestros maestros y estudiantes. El objetivo común de la lucha es la fuerza motriz para el avance continuo del colectivo de clase. El colectivo de clase se forma y desarrolla gradualmente en la realización de un objetivo tras otro. Proponga constantemente objetivos nuevos y comunes, encuentre el poder de inspirar a los estudiantes a seguir adelante e inspire y guíe a toda la clase para que avance en la misma dirección. Materiales sobre las escrituras de las destacadas clases de secundaria a nivel municipal 5

Una clase tiene un buen estilo de clase. Los estudiantes viven y estudian aquí, crecen saludablemente y el maestro está lleno de interés. clase y la disfruta; el profesor de la clase la maneja bien, disfrútala. Por tanto, es eficaz crear un buen estilo de clase de forma democrática e igualitaria.

Debemos trabajar duro para crear una atmósfera de democracia e igualdad, para que cada estudiante considere esta clase como su propio hogar. Todos lo aman, piensan en ella todo el tiempo y comparten honor y honor. Deshonra con ella. Preocupación, una buena construcción de cultura de clase es esencial.

Primero, crear un buen ambiente de clase y estudiar y vivir en una atmósfera armoniosa.

Basado en el concepto educativo "Lehe", llevar a cabo la construcción de la cultura de clase, organizar cuidadosamente las aulas y Configure secciones para ejercitar las habilidades de los estudiantes, mostrar su estilo y permitir que los estudiantes aprendan y crezcan en un buen ambiente.

En segundo lugar, el buen estilo de clase comienza conmigo

Para hacer un buen trabajo en la educación estándar de comportamiento diario y la educación colectivista de los estudiantes de primaria, para que los estudiantes puedan desarrollar un buen estudio. , hábitos de vida y comportamiento Para promover aún más la construcción del espíritu escolar, nuestro campus de Olin organizó una actividad de evaluación "Clase Civilizada". Cada alumno de nuestra clase parte de sí mismo y se exige estrictamente en términos de "equipo de carretera", "disciplina", "higiene", "ser una persona civilizada", etc. En diversas competiciones organizadas por la escuela, se niega a admitir la derrota. y lucha por el primer lugar. En primer lugar, nuestra clase es clasificada como "clase civilizada" casi todas las semanas.

Los estudiantes son estrictos en su autodisciplina y los cuadros de la clase toman la iniciativa para dar el ejemplo. Al comienzo de cada semestre, los cuadros de la clase toman la iniciativa de discutir con el maestro de la clase para determinar el plan de trabajo de la clase para el semestre y realizar diversos trabajos de clase de manera ordenada bajo la guía del maestro de la clase. Reuniones especiales del equipo de clase, informes en la pizarra y otros trabajos, los cuadros de la clase pueden organizar razonablemente que todos los estudiantes participen en diversas actividades.

En tercer lugar, la conciencia de la situación general se refleja en todas partes

En la autogestión de nuestra clase, enfatizamos que los estudiantes deben tener un concepto colectivo y un espíritu de equipo en el estudio. y la vida para lograr la cooperación mutua. Ayudarnos y apoyarnos mutuamente y mejorar juntos.

Por ejemplo, en el equipo de porristas formado por la escuela, hay más de una docena de estudiantes en la clase que son miembros del equipo de porristas de la escuela. A menudo necesitan entrenar, salir a competencias y luego realizar cada actividad. Se organizan por sí mismos, se manejan por sí mismos, obedecen los arreglos del líder del equipo, especialmente al salir, cada miembro del equipo se concentra en la situación general, se esfuerza por superar sus propias dificultades y gana honores para la escuela y la clase. A través del cultivo del espíritu de trabajo en equipo, los estudiantes ahora saben que cada uno de ellos representa la imagen de la clase y que todos deben hacer algo para darle gloria a la clase.

Cuarto, coordinar el equilibrio de varias materias y asignar profesores a materias iguales.

El profesor de clase es la columna vertebral de una clase. No se debe permitir que los estudiantes se concentren en las materias principales. e ignorar las materias menores y respetar la materia principal. También es importante que los profesores de materias ignoren a los profesores de materias primarias. Para este trabajo de equilibrio, el profesor de clase debe primero tener una ideología rectora correcta. El director debe comprender oportunamente las reflexiones de los estudiantes sobre los profesores de la asignatura y las opiniones de los profesores de la asignatura sobre sus compañeros, y desempeñar un buen papel de puente y lubricante en el medio, y debe ser persistente. En particular, se requiere que los estudiantes sean iguales a cualquier maestro en cualquier materia y no sean parciales en función de sus propios gustos y disgustos. Esto no es sólo una cuestión de aprendizaje, sino también de la cultivación y el carácter moral de una persona. Los estudiantes respetan a los profesores en todas las materias y los profesores están felices de ingresar a esta clase. El efecto de aprendizaje es imaginable.

En quinto lugar, mejorar la conciencia de gestión para llevar la clase a un nivel superior.

1. Mejorar el equipo de cuadros de la clase. Cree un sistema completo de gestión de clases y agregue sangre nueva para brindarles a más estudiantes la oportunidad de hacer ejercicio. Aclare la dirección de los esfuerzos y el progreso de la clase y cree un ambiente de aprendizaje cálido y enérgico. Se llevan a cabo reuniones periódicas de los cuadros de clase para resumir las ganancias y pérdidas en el trabajo y promover el desarrollo del trabajo de clase. Esforzarse por mejorar la capacidad de trabajo de los cuadros de clase, hablar a menudo con ellos, ayudarlos a mejorar sus métodos de trabajo, delegar el poder dentro de un rango apropiado y movilizar su entusiasmo e iniciativa.

2. Resume todo. Ya sea que logren resultados o terminen en un fracaso, si hay una actividad, habrá un resumen. Los propios estudiantes deben resumir y el maestro de la clase debe resumir, para que los estudiantes puedan resumir sus experiencias, aprender lecciones, distinguir el bien del mal. y acumular riqueza valiosa. Esta es una parte indispensable del crecimiento estudiantil.

Sexto, actividades de clase coloridas

Las actividades de clase ricas y coloridas han ampliado los horizontes de los estudiantes y enriquecido sus vidas: por ejemplo, este semestre se lanzó un concurso de diseño de juegos de civilización en el campus, organizado por los propios cuadros de la clase, guiados por los profesores, y los estudiantes están llenos de interés. Los estudiantes participaron con gran entusiasmo en actividades de experiencia de lectura, concursos de narración de cuentos, evaluaciones de periódicos en la pizarra y concursos de escritura, y sus puntuaciones estuvieron entre las mejores de su grado.

De cara al pasado nos sentimos satisfechos, y de cara al futuro, llenos de orgullo, porque creemos firmemente que el arduo trabajo de hoy será la cosecha de mañana. ;