Dos preguntas extraescolares sobre pedagogía (editadas por Wang Daojun y Guo Wen'an). Por favor responda (preguntas de ensayo) de forma sistemática y ordenada. Gracias
El papel de la educación escolar en el crecimiento personal.
La educación escolar es una actividad con el propósito de cultivar a las personas y estipula la dirección del desarrollo humano. El impacto de la educación escolar en las personas es integral, sistemático y profundo. La escuela cuenta con profesores que son específicamente responsables de la educación, de modo que la educación escolar pueda educar a las personas de manera más sistemática.
El papel de la educación familiar en el crecimiento individual.
La educación familiar tiene una gran responsabilidad en el crecimiento personal. La educación familiar debe ser un complemento de la educación escolar y debe ser coherente con la educación escolar para cultivar el buen desarrollo de las personas. Integrar la educación familiar y la educación escolar para evitar 5+2=0 o 2+5=0.
La evaluación de la educación debe combinar las características de la educación familiar y la educación escolar, y evaluar a los niños de manera justa y objetiva.
2. En primer lugar, se trata de un desequilibrio en la equidad educativa en la matrícula.
La llamada equidad educativa se refiere a las normas o principios racionales con base en los cuales el Estado asigna los recursos educativos. "Razonable" aquí se refiere a la asignación unificada de recursos educativos basada en la relación dialéctica entre el desarrollo general y la estabilidad de la sociedad y las necesidades de desarrollo individual de los miembros de la sociedad.
La equidad educativa incluye los siguientes tres niveles. (1) Garantizar que todos tengan los mismos derechos y obligaciones de recibir educación; (2) Proporcionar oportunidades y condiciones educativas relativamente iguales (3) oportunidades y efectos educativos relativamente iguales, es decir, que todos los estudiantes reciban el mismo nivel de educación; , se pueden alcanzar los estándares más básicos, incluida la equidad sustantiva en el desempeño académico de los estudiantes, la equidad en la calidad de la educación y la igualdad en los objetivos. Entre ellos, "garantizar que todos tengan la oportunidad de recibir educación" es la premisa y fundamento, y "brindar oportunidades educativas y oportunidades relativamente iguales" es un requisito adicional, y también es la premisa de "oportunidades para el éxito educativo" y " efectos educativos relativamente iguales." Estos tres niveles generalmente se resumen en: equidad del punto de partida, equidad del proceso y equidad de los resultados.
Sin embargo, durante el proceso de implementación específico, han surgido varias desigualdades educativas. Tomemos el caso anterior como ejemplo. La matrícula injusta hará que más recursos se dirijan a unas pocas áreas, lo que conducirá directamente a procesos educativos y oportunidades educativas injustas, y dará lugar directamente a problemas sociales hasta cierto punto. Además, falta equidad urbano-rural, equidad regional, equidad de clase y equidad distributiva. Hasta cierto punto, esto ha llevado a la polarización de la riqueza y la expansión de clases en China. A largo plazo, va en contra de las condiciones nacionales de China e inevitablemente conducirá a otros problemas más graves.
Por tanto, el problema de la desigualdad educativa requiere una orientación multinivel y el establecimiento de un mecanismo razonable de toma de decisiones. Equilibrar la asignación de sistemas y recursos para que más personas puedan recibir derechos justos y efectivos a la educación y oportunidades de desarrollo.