Clase de Historia 21 del primer semestre del segundo año de secundaria.

Objetivos didácticos

Conocimientos básicos Comprender las características y principales logros de la ciencia, la tecnología, la ideología y la cultura modernas de mi país.

Domine puntos de conocimiento como el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou, el método de producción de álcali de Hou, "Ilustraciones" y la traducción china de "Tianyan Lun".

El ejemplo de enseñanza del método del proceso de desarrollo de habilidades explica y analiza las acciones típicas de Wei Yuan basándose en información relevante en el texto y las ilustraciones, guiando a los estudiantes a "tomar el medicamento según la receta" y aprender activamente el hechos históricos sobre las otras tres personas.

Examinando los libros de texto, llegamos a la conclusión de que las razones de los logros de Wei Yuan, Yan Fu, Zhan Tianyou y Hou eran las mismas (espíritu, conciencia, calidad, alfabetización cultural, etc.). ), pero el desempeño específico es diferente (área temática, época).

Discutir y explorar los conocimientos relacionados con los restos originales para ilustrar el principio de "selección natural, supervivencia del más fuerte"

Emociones, actitudes, valores y patriotismo Wei Yuan, Yan Fu, Zhan Tianyou, Hou et al. Siempre vale la pena que aprendamos a salvar el país y fortalecerlo, revitalizar a China, aprender a ponernos al día con la cultura avanzada del mundo y servir al país con sangre.

Sólo la cultura avanzada puede representar la dirección del desarrollo social, y aquellos que están avanzados deben aprender de ella.

El enfoque de la enseñanza tiene un impacto sutil en las actitudes y valores emocionales de los estudiantes.

La enseñanza difícil puede permitir a los estudiantes dominar conocimientos básicos y resumir ideas temáticas.

Proceso de enseñanza

Introducción de nuevas lecciones: organizar a los estudiantes para revisar las pistas aprendidas en la lección anterior, discutir y responder preguntas;

1 y la Segunda Industrial Después de la Revolución [65438 1970], ¿por qué se produjeron grandes cambios en la vida espiritual y cultural del pueblo chino? Telegramas, llamadas telefónicas, fotos, películas, etc. Se introdujo desde Occidente y también aparecieron en China los periódicos y las industrias editoriales.

2. ¿Puedes nombrar publicaciones de los siguientes períodos? (Organizar a los estudiantes para que "tomen asiento": a. Durante el Movimiento de Occidentalización: declaración; b. Durante el período de reforma y reforma: "World Gazette" [posteriormente rebautizada como Revistas Chinas y Extranjeras]; c. Durante la Revolución de 1911: " People's Daily" [órgano de la Alianza China] "Nanfeng Daily" (editor de la sucursal de Guangxi de China Tongmenghui); d. Durante el Movimiento de la Nueva Cultura: "New Youth" [anteriormente "Youth Magazine"] y "Weekly Review"; e. Durante el cuarto período de mayo: Beijing Daily, Zaobao, etc.

Los profesores enseñaron que estos periódicos y publicaciones periódicas eran producto del aprendizaje de la cultura avanzada de Occidente y desempeñaron un papel importante en el desarrollo. de la cultura china moderna.

De hecho, Wei Yuan, un pensador que estudió la cultura occidental antes que estos periódicos, apareció ya en la Guerra del Opio.

En la historia moderna, muchos intelectuales patrióticos de la nación china no estaban dispuestos a fracasar y llevaron a cabo activamente actividades para salvar la crisis nacional.

Aprendieron ideológica y técnicamente de la cultura occidental avanzada, tuvieron el coraje de ponerse al día e innovar, e hicieron contribuciones sobresalientes.

(Pida a los estudiantes que lean todo el contenido del curso en las páginas 112-116 y que hagan marcas de lectura llamativas en años, nombres y obras importantes.

)

Organice a los estudiantes para que aprendan y exploren nuevos cursos.

Pensadores que abrieron los ojos para ver el mundo (porque vivieron en los primeros años y tuvieron un gran efecto motivador, por eso se pasan al frente como ejemplo a explorar)

1. ¿Cómo entender la historia de Wei Yuan? (Al hacer preguntas, inspire a los estudiantes a comprender la era de la vida, las obras [o invenciones] famosas, los contenidos principales, las razones del éxito, etc.: A. Life Times: Opium War Period; b. Obras representativas: "Atlas of the Ocean "; c. Contenido principal: " Aprenda de los extranjeros y aprenda habilidades para controlarlos "; d. Razones del éxito: patriotismo noble [resistir la invasión extranjera]; buen carácter moral [honestidad, Lin Zexu no confía en él];

Fuerte sentido de innovación [crítica] Cerrar el país y romper la visión ignorante del desprecio por la ciencia y la tecnología]

)

2. ¿Yan Fu? (Inspire a los estudiantes a utilizar los ejemplos anteriores para perfeccionar sus conocimientos.

Puntos clave: a. Era viva: el Movimiento de Reforma de 1898; b. Obra representativa: Traducción de la Teoría de la Evolución c. será mejor que hoy"; d. Razones del éxito: Un noble espíritu de patriotismo [resistir la invasión de enemigos extranjeros y abogar por salvar al país para la supervivencia]; buen carácter moral [un afán por aprender, estudiando tanto la teoría militar como la política occidental] ; y un fuerte sentido de innovación [traducir y comentar, exponer los propios puntos de vista, alertar al mundo y dar a conocer las reformas].

)

Resumen y transición del profesor: Aprender de Occidente es la tendencia básica de la ciencia y la tecnología modernas de China, y el patriotismo es una poderosa fuerza espiritual que inspira a la gente a seguir adelante; .

Con el apoyo de estas ideas, los científicos también han hecho grandes contribuciones en sus respectivos campos.

El primer ferrocarril construido por los chinos.

¿Conoces la historia de las personas que establecieron esta gran causa? (Organiza a los estudiantes para que utilicen los ejemplos anteriores para perfeccionar los puntos de conocimiento:

Nombre: Zhan Tianyou; Contribución importante: Ferrocarril Beijing-Zhangjiakou [línea principal] autodiseñado y construido; Año: 1905-1909;

Logros destacados: Juyongguan, Badaling Tunnel; Razones del éxito: noble patriotismo [aprender habilidades, servir a la patria]; amor por aprender, superar dificultades y hacer todo lo posible]; pista de diseño en espiga]

)

Hou develó el misterio de la producción de refrescos

¿Cuál es la contribución de Hou? (Inspire a los estudiantes a usar los ejemplos anteriores para perfeccionar los puntos de conocimiento:

A. Época de éxito: década de 1920.

B. Trabajo representativo: fabricación de refrescos

C Principales logros: 40% menos que el costo de producción de refrescos en Europa

D Razón del éxito: Noble patriotismo [regresar después de aprender, ponerlo en práctica y servir a la patria]; >Buen carácter moral [trabajar duro], voluntad fuerte]; fuerte sentido de innovación [desafiar el monopolio extranjero, explorar nuevas tecnologías, atreverse a superar a Occidente]

Resumen consolidado

Guía a los estudiantes en. Complete la pregunta de opción múltiple en la página 115 del libro de texto en clase: Debe elegir A ("Atlas del Reino del Mar").