Uso del participio pasado y participio presente en inglés de secundaria
1) Voz diferente: el participio presente expresa actividad, mientras que el participio pasado se cambia mayoritariamente de verbo transitivo a pasivo. Intenta comparar:
Sorprender es sorprender (activo)
Se sorprende (pasivo, es decir, sorprendido)
Historia emocionante Historia emocionante y conmovedora (actividad )
Audiencia emocionada Audiencia emocionada (pasiva, es decir, emocionada)
Una película conmovedora es una película conmovedora.
Un público conmovedor
Un viaje agotador
Un jugador de fútbol cansado Un jugador de fútbol cansado.
Anoche contó muchas cosas interesantes. Anoche nos contó muchas cosas interesantes.
Está interesada en la astronomía. Está interesada en la astronomía.
También hay algunos participios pasados que se cambian de los verbos intransitivos. Sólo indican que se ha completado una acción y no tienen ningún significado pasivo. Por ejemplo:
El sol sale por el este
Las hojas caen y las hojas caen
La bomba que explotó ha explotado.
Un minero jubilado
Estudiante extranjero que regresó
2) La relación temporal es diferente: en términos generales, la acción expresada por el participio presente a menudo está en progreso, mientras que el participio pasado La acción expresada por el participio a menudo se completa. Intenta comparar:
El mundo cambiante
El mundo cambiante cambia el mundo.
Agua hirviendo es agua hirviendo.
El agua ha sido hervida (tal vez agua fría)
Países en desarrollo
Países desarrollados
Uso de participios y frases de participio
p>
1) Un participio usado como atributo. Si es una palabra, generalmente se coloca antes del sustantivo que modifica. Por ejemplo:
Estoy leyendo un libro muy interesante. Estoy leyendo un libro muy interesante.
Le gusta beber agua fría. Le gusta beber agua fría.
Cuando una frase de participio se utiliza como atributivo, normalmente se coloca después del sustantivo al que modifica. Funciona como una cláusula atributiva. Por ejemplo:
China es un país socialista en desarrollo y cree en el tercer mundo. China es un país socialista en desarrollo y pertenece al tercer mundo.
(=pertenece al tercer mundo)
El hombre sentado en la esquina es mi hermano. El hombre sentado en la esquina es mi hermano. Quién está sentado en la esquina
La mayoría de las personas que fueron invitadas a la fiesta no asistieron. La mayoría de los invitados a la fiesta no asistieron. Personas que están invitadas a la fiesta. )
2) Como predicativo
Esta ópera es muy conmovedora y educativa. Esta ópera es conmovedora y educativa.
La copa estaba rota. Estas tazas están rotas.
Está casado. Está casado.
[Nota] Cuando se usa como predicativo, el participio equivale a un adjetivo y no debe confundirse con el participio en tiempo progresivo y voz pasiva. Son similares en forma pero distinguibles en significado. Intente comparar:
El espíritu de Lei Feng inspira a personas de todo el país. El espíritu de Lei Feng inspira a personas de todo el país. (tiempo presente continuo)
Su informe fue inspirador. Su informe es alentador. (El participio presente se utiliza como predicativo)
Este camino fue completado por el Ejército Popular de Liberación. Esta carretera fue construida por soldados del Ejército Popular de Liberación. (voz pasiva)
El camino está terminado. La carretera ha sido construida. (El participio pasado se usa como predicativo)
3) Como participio adverbial, también se puede usar como adverbial en significado para expresar tiempo, razón, método y circunstancias que lo acompañan.
a) Expresa tiempo (a menudo equivalente en significado a una cláusula adverbial que expresa tiempo). Por ejemplo:
Mirando por la ventana, vi grupos de niños pasando por delante de la casa. Miré por la ventana y vi grupos de niños caminando por el frente de la casa. Mientras estoy encerrado fuera de la ventana
El metal se expande por el calor. El metal se expande cuando se calienta. (=al recuperarse)
Cuando abrió el cajón, sacó un diccionario.
Abrió el cajón y sacó un diccionario. Abrió el cajón y lo tomó...estas dos acciones son una tras otra)
[Nota] Si quieres enfatizar la relación temporal entre la frase de participio y el verbo predicado, puedes usarlo antes de la frase de participio Conjunciones como cuando o mientras. Por ejemplo:
Cuando trabajaba en una fábrica, aprendí mucho de los trabajadores.
Cuando se calienta, el metal se expande. Este metal se expande cuando se calienta.
b) expresa la razón (equivalente a una cláusula adverbial que expresa la razón en significado). Por ejemplo:
Me sentí cansado y llamé para decir que no podía ir al hospital de medicina tradicional china. Me sentí
cansada y llamé para decir que no podía ir. Como me sentía cansado
Pensando que la medicina china podría ayudar, fue a un hospital de medicina china. Pensó que la medicina tradicional china podría ser efectiva, por lo que fue a un hospital de medicina tradicional china para recibir tratamiento. Tal como pensaba...)
Alentados por la buena situación, trabajaron más duro. Alentados por la buena situación, trabajaron más duro. (= porque están inspirados en...)
c) Expresión, situación que la acompaña, resultado (no existe una cláusula adverbial equivalente que sustituya este uso). Por ejemplo:
Volvió corriendo para contarnos la noticia. Volvió corriendo para contarnos la noticia. (Modo)
Se quedó allí esperando el autobús. Ella se quedó allí esperando el autobús. (acompañado de circunstancias o métodos)
El niño se cayó y se golpeó la cabeza con la puerta, rascándosela. El niño cayó y se golpeó la cabeza con la puerta. (Resultado)
Cerró la puerta de golpe y salió. Salió y cerró la puerta de golpe. (incidencia)
Las tormentas traen líquenes. Estos líquenes son traídos por las tormentas. (Patrón)
Estructura negativa del participio
La forma negativa del participio presente consiste en no seguida del participio presente. Por ejemplo:
Sin saber qué hacer, le pidió ayuda a la maestra. No sabía qué hacer, así que acudió a la maestra en busca de ayuda.
Salí al mediodía y no me quedé a almorzar. Salí al mediodía y no me quedé a almorzar
Cuando la lista de participio pasado es negativo, se suele utilizar el prefijo un- para expresarlo. Por ejemplo:
Este niño no tiene nadie que lo cuide. El niño quedó desatendido.
Objetos compuestos con participios
Los participios se pueden utilizar como complementos de objetos en objetos compuestos. Los verbos que pueden tener este tipo de objeto compuesto incluyen ver, observar, oír, establecer, conservar, encontrar, tener, obtener, etc. Por ejemplo:
Los vimos cruzar la calle. Los vimos cruzar la calle.
Escuchamos a niños cantando "Me encanta la plaza de Tiananmen en Beijing".
Descubrí que mi ciudad natal fue reconstruida casi por completo. Encontré mi ciudad natal casi completamente reconstruida.
En el objeto compuesto después de tener o obtener, el complemento del objeto es principalmente un participio pasado, y la acción expresada a menudo la realiza otra persona. Por ejemplo:
Tenemos que contratar a alguien para que repare el televisor. (Busque a alguien más para repararlo)
Hice reparar mi reloj en la ciudad. Estoy en la ciudad reparando relojes. (Pídele a otra persona que lo arregle)
Si tenemos un atajo, no tenemos miedo de que nos señalen y critiquen. Si tenemos defectos, no tenemos miedo de que los demás nos critiquen y señalen. (Pida a otros que lo señalen)
Pero a veces el participio pasado en el objeto compuesto de tener no es necesariamente lo que otros hicieron, sino la propia experiencia. Por ejemplo:
Se rompió el brazo. Se rompió el brazo. (No fue roto por otros, fue roto por mí)
[Nota 1] Cuando la estructura de la oración anterior cambia a voz pasiva, excepto por el intercambio de sujeto y objeto, el participio no se moverá. Por ejemplo, el primer y segundo ejemplo anteriores podrían cambiarse a:
Fueron vistos cruzando la calle.
Se escuchó a los niños cantando "I love Beijing Tiananmen".
[Nota 2] El significado del participio presente en un objeto compuesto es ligeramente diferente del significado del infinitivo en un objeto compuesto.
Este último se refiere a todo el proceso del asunto, con el propósito de simplemente explicar la ocurrencia del evento; el primero se refiere a una parte de la acción en curso, con el objetivo de presentar al lector la escena de la acción, y su significado; equivalente al tiempo progresivo. Por ejemplo:
Lo vi subiendo las escaleras. Lo vi subir las escaleras. Ver todo el proceso de subir las escaleras solo puede significar que subió las escaleras.
Lo vi subir las escaleras. Lo vi subir las escaleras. (Solo vi parte de la acción de él subiendo las escaleras, la escena que lo muestra subiendo las escaleras)
Había estado trabajando en mi habitación toda la mañana y escuché que alguien llamaba a la puerta de al lado. Había estado trabajando en mi habitación toda la mañana y escuché que alguien llamaba a la puerta de la habitación de al lado. (Escuche todo el proceso de tocar la puerta)
Cuando regresé a la habitación, la escuché practicando canto en la habitación de al lado. Cuando regresé a la habitación, la escuché practicando canto en la habitación de al lado. Solo escuché una parte, ella comenzó a cantar incluso antes de regresar a su habitación.
El tiempo del participio presente
La forma del tiempo del participio pasado no ha cambiado. Aquí solo hablamos de la forma del tiempo del participio presente.
La forma tensa del participio presente.
Escritura general
Escritura perfecta
2) La acción expresada por el participio presente general ocurre al mismo tiempo que la acción expresada por el verbo predicado, o ocurre después del predicado Antes o después de la acción expresada por el verbo. Por ejemplo:
Al trabajar con el Dr. Bethune, aprendimos mucho de él.
Aprendimos mucho del Dr. Bethune mientras trabajábamos juntos.
(El trabajo y el estudio ocurren al mismo tiempo)
Después de enterarse de que se irían al extranjero la próxima semana, comenzaron a prepararse. Sabían que viajarían al extranjero la próxima semana, así que todos empezaron a hacer los preparativos. (Sabiendo que sucedió antes de que comenzara)
Se acercó a mí y me dijo: "Es un placer verte de nuevo". Se acercó a mí y me dijo: "Es un placer verte de nuevo". Las palabras se hicieron realidad. Lo que pasó después de eso)
3) El participio presente perfecto indica que la acción ocurrió antes de la acción expresada por el verbo predicado. A menudo se usa como adverbial para expresar tiempo o razón. . Por ejemplo:
Después de terminar su tarea, el estudiante de primaria comenzó a escribir un diario. Después de completar su tarea, el estudiante de primaria comenzó a escribir en su diario. (Después de terminar la tarea, qué pasó antes de empezar, explica la hora).
Como no lo hice bien, lo intenté de nuevo. No lo hice bien, así que lo intenté de nuevo.
(Cosas que no se han hecho antes, explica por qué.)