Dos planes de lección para el trabajo artístico de sexto grado "Columnas decorativas".
Tichy
Análisis de libros de texto:
Este curso pertenece al campo de la aplicación del diseño. El propósito de esta lección es guiar a los estudiantes a comprender la aplicación de columnas decorativas en la vida diaria. Comprenda que un hermoso diseño surge de las necesidades de la vida. Conozca el papel de los pilares en la arquitectura y sus orígenes culturales e históricos. Aprenda a utilizar lo que aprenda para vestir su vida y cultivar sus sentimientos.
Objetivos didácticos:
Objetivos claros:
1. Comprender las funciones y funciones de las columnas decorativas, y aprender el diseño, los métodos de producción y los pasos de las columnas decorativas. .
2. Ser capaz de completar el proyecto de la columna decorativa en equipo.
Objetivos implícitos:
1. Cultivar el aprendizaje cooperativo y la creatividad de los estudiantes, y cultivar su espíritu de equipo.
2. Guíe a los estudiantes para que presten atención al diseño en la vida, mejore su capacidad para embellecer la vida y estimule el interés estético.
Enfoque de la enseñanza:
Comprender los elementos de diseño de las columnas decorativas, es decir, la forma de las columnas y los patrones decorativos.
Dificultades didácticas:
Obras novedosas, bonitas y prácticas.
Preparación docente:
Tarjetas de colores, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, trabajos de diseño realizados en clases de arte anteriores, etc.
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Diseño de enseñanza:
Primero, comparar e presentar, analizar el material y el método de producción de columnas decorativas.
1. Al mismo tiempo, muestre las fotografías de la columna de entrada principal de la Escuela Primaria Experimental Feng Ming y la Columna de las Seis Diosas de la Acrópolis de Atenas, incitando a los estudiantes a comparar las diferencias en las formas de las mismas. columnas en las fotos. (Una es una columna simple y la otra es una columna decorativa con la función de una columna)
2. ¿Por qué los antiguos griegos diseñaron columnas como esta? (Hermoso, expresando reverencia)
El maestro concluyó que los antiguos habían descubierto hace mucho tiempo que los pilares no sólo soportan carga, sino que también tienen una fuerte función decorativa. No sólo embellecen la vida, sino que también expresan un cierto significado.
3. Recuerda las columnas decorativas que has visto y analiza sus materiales y métodos de decoración.
Materiales y métodos de decoración
Es probable que los estudiantes respondan a los relieves rupestres de las columnas decorativas de la plaza Wuhu Jiuzi.
Wuhu Fantawild World Wood Carving Round Carving Painting
4. Los estudiantes reportan su propia información sobre las columnas decorativas.
El profesor muestra fotografías de otras columnas decorativas y analiza con los alumnos sus materiales y métodos de fabricación.
Resumen de cumplimentación del formulario* * *: Los materiales son principalmente madera y piedra.
Los principales métodos decorativos son la escultura redonda, el relieve y la pintura.
Los principales patrones decorativos incluyen patrones de nubes y dragones, patrones de flores, patrones de animales auspiciosos, etc.
2. Valoración de los trabajos de los estudiantes
1.
¿Por qué no utilizan madera y piedra para hacer columnas decorativas? El tiempo no lo permite y la tecnología no está disponible. )
3. Suma y resta básica
También hemos encontrado muchísimos materiales, ¿cómo combinarlos?
El profesor te enseñará un truco llamado suma y resta básica.
1. Comprender las formas básicas de los cilindros (cilindros y prismas)
2. Agregar (agregar pinturas, recortes de papel, bolas de colores, maquillaje facial, platos colgantes y otras decoraciones). ) al pago básico.
3. Resta (cortar el patrón de grabado sobre el patrón básico para darle el efecto de grabado o vaciado)
Consejo para la tarea: haz una columna decorativa única en grupos.
Pasos:
1. Aprecie las obras del libro, analice sus temas de diseño y discuta sus temas de diseño.
Los requisitos son muy claros. Por ejemplo, "No dejes llorar el grifo" diseñado con el tema de la protección del medio ambiente.
Las “bolas de colores colgantes” diseñadas con la temática de la Fiesta de la Primavera.
2. Elige los materiales según la temática.
3. División del trabajo y cooperación, la combinación se completa.
Verbo (abreviatura de verbo) Evaluar y presentar
Seleccione a los miembros del equipo para exhibir los rieles decorativos en el podio para que todos puedan comentar. (Una combinación de autoevaluación y evaluación mutua)
Hable sobre las ventajas del tema, el material, el diseño y la combinación haga sugerencias de mejora;
Sexto, ampliación y ampliación
Los pilares de los estudiantes están bien hechos.
Espero que los estudiantes puedan resistir con valentía la presión como pilares en sus vidas futuras y que todos puedan convertirse en un pilar erguido.
Análisis extremo de libros de texto
1. Contenido y objetivos de la enseñanza
1 A través de la comprensión de los pilares, comprenda los distintos pilares. los estudiantes se interesan por los pilares y luego estudian la forma, estructura y decoración de los pilares.
2. Haga columnas decorativas para cultivar las habilidades de diseño, producción y decoración de los estudiantes.
3. Experimenta la belleza de la vida y aprecia la belleza de tus propias obras.
2. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque de enseñanza: Comprender el conocimiento sobre pilares y hacer un hermoso pilar decorativo.
Dificultad de enseñanza: la forma y decoración de los pilares.
Preparativos didácticos: cartones, tarjetas de papel, bolígrafos de colores y papel de colores.
Proceso docente
1. Preparación docente: Revisar la preparación del equipo.
Segundo, importar
1. El profesor dibuja una columna en la pizarra y pide a los alumnos que respondan, ¡qué viste! ¿Te imaginas una columna que se relacione con la vida real? Respuesta: Pilares.
2. El maestro añadió algunos trazos sobre los pilares para dibujar un pabellón, y luego pidió a los estudiantes que observaran y respondieran que el cuerpo principal del pabellón está sostenido por los pilares. (Una de las funciones del pizarrón del profesor: soporte de carga y soporte)
3. El profesor siguió dibujando, convirtió el pabellón en una casa y preguntó a los alumnos si hay pilares en la casa. ? (puede asociarse con la arquitectura antigua)
Resumen del profesor: Los pilares son indispensables en nuestros edificios. Desempeñan un papel de soporte tanto dentro como fuera del edificio. Pero los pilares expuestos fuera del edificio estaban desnudos y eran antiestéticos, por lo que los antiguos eran muy inteligentes. Decoraron los pilares.
Tema de exposición: Columnas decorativas
3. Nueva enseñanza
¿Cómo están decoradas?
Respuesta del estudiante: escultura, vaciado, pintura.
2. ¿De dónde sacaste estos materiales? El estudiante respondió: Lo recogí yo mismo.
3. ¿Quién más recopiló esta información? dime. Desde la antigüedad hasta la actualidad, desde casa hacia el extranjero.
4. Hoy nos toca otra tarea, hacer una columna decorativa tridimensional moderna. ¿Quieres?
La profesora dividió a los alumnos en cuatro grupos y discutieron en grupos.
5. Aprecia los trabajos del libro e imagina qué tipo de columna quieres que esté basada en los trabajos de los estudiantes en el libro.
(1) ¿Discutir la forma de diseño de columnas decorativas basadas en sus propios materiales?
(2)¿Qué temática quieres expresar con tu columna decorativa?
Informe del estudiante: Escultura de papel tridimensional de maquillaje facial dramático y patrones doblados a mano
Cuarto, producción de los estudiantes e inspección de los maestros.
Los profesores resuelven rápidamente los problemas de los estudiantes en el proceso de producción y brindan orientación.
Verb (abreviatura de verbo) muestra los trabajos de los estudiantes
El líder del equipo presentó su trabajo.
En sexto lugar, el profesor resume la lección.