Resumen del trabajo personal del profesor de inglés de secundaria
¿Más información sobre el "Informe de trabajo de los profesores de inglés" (haga clic para seguirlo)? ?Descripción general del trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria intermedia
? ¿Resumen del trabajo personal del profesor de inglés
? ¿Conclusión general sobre el trabajo de los profesores de inglés de secundaria?
? ¿Informe personal del profesor de inglés de secundaria
? Ensayo resumen personal de un profesor de inglés de secundaria
Resumen personal del trabajo de un profesor de inglés de secundaria Durante un año escolar, trabajé como profesor de inglés en las clases 16 y 17 de secundaria. escuela. Con el fin de lograr un mayor avance en el trabajo futuro, este artículo resume la labor docente de este año escolar, con la esperanza de llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes y llevar la labor docente a un nivel superior.
1. Mis logros laborales
1. Preparar las lecciones antes de la clase. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de estudios y estudiar los materiales didácticos. Comprender las ideas básicas, los conceptos básicos, la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y dominar la lógica del conocimiento. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas correspondientes.
2. Intentar crear y diseñar situaciones de lengua inglesa en el aula. Utilice el aula como un lugar para cultivar y ejercitar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, alentarlos a hablar más inglés y, a menudo, inspirar y organizar a los estudiantes para discutir temas en inglés que les interesen o que interesen a todos, lo que no solo activa el aula. ambiente, pero también mejora las habilidades de escucha y expresión oral. También se ha profundizado el contenido de los materiales didácticos. En clase, haga más preguntas a los estudiantes cuyos puntajes en inglés no sean satisfactorios para evitar que se distraigan en clase.
3. Tutoría extraescolar. Los estudiantes de secundaria son juguetones y juguetones, y carecen de autocontrol. Algunos no pueden completar sus tareas a tiempo y algunos las plagian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, implementar este trabajo en la guía de aprendizaje de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Si el dictado del tema de un estudiante no obtiene 80 puntos, le daré dos oportunidades de dictado más y le dejaré recitar expresiones útiles en la oficina.
4. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando enseñe, asegúrese de hacer preguntas cuando tenga preguntas. Durante el estudio de cada unidad, discuta activamente con otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debes escuchar más clases de otros profesores, para que puedas aprender de las fortalezas de los demás y superar tus propias deficiencias. Recibí un reconocimiento positivo de otros profesores en la clase de informe.
5. Rendimiento de los estudiantes. En los exámenes parciales y mensuales, las puntuaciones promedio y los índices de excelencia de las dos clases que impartí estuvieron básicamente entre los diez primeros. Especialmente para la Clase 6, en el segundo examen mensual, el puntaje promedio en inglés fue el tercero, el índice de excelencia fue el primero y reprobó dos veces.
2. Problemas en el trabajo
1) Mantener la enseñanza basada en intereses y fortalecer la organización y gestión del aula.
2) Los nuevos puntos de conocimiento no se explican en detalle o con la suficiente profundidad.
3) Las inspecciones después de clase no son suficientes.
4) Continuar fortaleciendo el desarrollo de habilidades de los estudiantes.
Tres. Medidas de trabajo futuro
1) Explotar las fortalezas y evitar las debilidades, y mejorar continuamente la docencia en el aula.
2) Pregunta más a tus compañeros.
3) Preste especial atención a la enseñanza dirigida y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que los mejores estudiantes puedan comer bien y los malos puedan comer bien.
El trabajo del último semestre ha terminado. Como profesora nueva, me falta experiencia y todavía tengo mucho que aprender. Pero no importa lo duro que trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por lograr mayores progresos.
El segundo semestre está llegando a su fin. Bajo el cuidado y la guía de los líderes escolares y los esfuerzos de cada profesor de inglés, nos adheriremos al enfoque orientado a las personas y defenderemos el espíritu de innovación. Fortalecer la gestión docente y optimizar la docencia en el aula. Si analizamos el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés este semestre, hemos estado haciendo varios esfuerzos y hemos logrado ciertos resultados. Pero también hay algunas áreas en las que vale la pena pensar y mejorar, que se resumen brevemente a continuación:
Primero, fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar la alfabetización teórica de los profesores
1. El semestre está relacionado con materiales de reforma curricular, como "Esquema de reforma curricular de escritura de educación básica", "Estándares curriculares en inglés" e "Interpretación de los estándares curriculares en inglés".
Estudie la monografía "Reforma curricular y evaluación curricular" sobre la reforma curricular y aclare las cuatro tareas básicas de los cursos de inglés en la etapa de redacción de trabajos de educación básica, especialmente los "seis conceptos básicos" de los estándares curriculares. Debe estudiarlos y comprenderlos detenidamente. y utilizar estos conceptos para guiar la enseñanza diaria en el aula.
Mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Acelerar el proceso de aprendizaje de las tecnologías de la información. En vista de las características más jóvenes de este grupo de profesores, organice a todos los profesores de inglés en este grupo de enseñanza e investigación para que aprendan tecnología informática y tecnología de redes, y utilice hábilmente la tecnología de la información básica para promover la integración de la enseñanza de materias y la tecnología de la información, y organice las materias relevantes. Los profesores utilizarán teorías de enseñanza modernas para diseñar material didáctico auxiliar de enseñanza multimedia y organizar actividades de observación de enseñanza multimedia.
3. Organizar a los profesores de este grupo de docencia e investigación para redactar artículos. Todos los profesores de inglés deben continuar reflexionando y explorando a través del estudio teórico y escribiendo activamente artículos didácticos que representen la educación del inglés basada en la práctica.
En segundo lugar, prestar mucha atención a la implementación de la práctica docente y profundizar la reforma de la enseñanza de la redacción de artículos educativos.
1. Profundizar e implementar “rutinas de enseñanza”.
Organizar a los jóvenes docentes de este grupo de enseñanza e investigación para que aprendan rutinas, aprendan de modelos avanzados dentro y fuera de la escuela, fortalezcan la inspección y supervisión y hagan que las rutinas de aprendizaje y las rutinas de ejecución se conviertan en acciones conscientes de todos los docentes. .
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones.
La preparación colectiva de lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para ello, el equipo docente e investigador de nuestra escuela debe organizar activamente la preparación colectiva de las lecciones para garantizar que sea planificada, específica y eficaz. Hay tres formas de preparar lecciones (establecer el tiempo, establecer el contenido y establecer el orador central). (4) Unificación (unificación de propósitos docentes, puntos clave unificados, contenido de tareas unificado y progreso docente unificado). La preparación colectiva de lecciones está dominada por los grupos de preparación de lecciones de cada grado, y los líderes de cada equipo de preparación de lecciones son responsables. La segunda clase cada jueves es tiempo de preparación grupal. Cada vez que prepare una lección, el Profesor 1 seleccionará una unidad para enseñar y aclarará los puntos clave, dificultades, dudas, ejercicios básicos y métodos de enseñanza de referencia del contenido didáctico de esta unidad. Luego discuta con los maestros del grupo de preparación de lecciones del mismo grado y finalmente alcance un conocimiento * * * y luego forme un plan de lección en forma de texto. Aproveche al máximo la fortaleza del equipo de preparación de lecciones y realice el intercambio de recursos didácticos.
3.Hacer un buen trabajo en la construcción del grupo docente e investigador.
El grupo de enseñanza e investigación debe desempeñar un papel importante en la implementación de rutina y debe hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de la implementación de rutina; es necesario organizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación para la redacción de artículos; Las clases abiertas correspondientes y la investigación sobre los temas de investigación correspondientes. La redacción de artículos y lecciones de demostración, a través de la discusión, la observación y la evaluación, permiten a todos los profesores de inglés del grupo de investigación y enseñanza de inglés mejorar juntos y beneficiar a todos.
En tercer lugar, fortalecer la investigación sobre el trabajo de la promoción de tercer año de secundaria, redactar artículos y mejorar la eficiencia docente de la promoción.
Organizar a los profesores de inglés de la escuela secundaria superior para que estudien cuidadosamente los estándares y notas del curso del examen de ingreso a la escuela secundaria y les enseñen bien la primera vez. Si bien se dispone de los conocimientos básicos, se debe prestar especial atención a la formación de la capacidad de expresión oral, la capacidad de lectura y la capacidad de escritura de los estudiantes.
Cuarto, otro trabajo
1. Organizar y entrenar cuidadosamente, organizar a los estudiantes de primer grado para que participen en el concurso de habla inglesa de la ciudad para estudiantes de secundaria y ganar el primer premio.
2.Organizar concursos escolares de diversas habilidades (dictado, escritura y expresión oral) para alumnos de primero y segundo de primaria.
3. Organizar y organizar razonablemente a los estudiantes de secundaria para que realicen exámenes orales de simulación de diálogo entre personas y computadoras.
Resumen del trabajo personal del profesor de inglés de la escuela secundaria desde que me uní al trabajo, siempre me he adherido a los cuatro principios básicos del partido y me he acercado activamente a la organización del partido. En 2016, presenté solemnemente una solicitud para unirme al partido ante la organización del partido. En la enseñanza, implementé las políticas del partido sobre educación de calidad en la nueva era, me centré en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y presté igual atención a la enseñanza y a la educación de las personas. .
Informe de trabajo del profesor de inglés. No teme las dificultades en el trabajo, tiene el coraje de asumir grandes responsabilidades, se atreve a innovar y ha logrado ciertos resultados en la educación y la enseñanza.
Primero, la docencia
He estado trabajando durante varios años, y se puede decir que han sido unos años de continua reforma y exploración docente. En los últimos años, las oficinas de educación municipales y distritales han abogado continuamente por reformas y han fomentado una enseñanza audaz e innovadora. Bajo la guía de esta idea, también me esforcé y audazmente. Con la ayuda de mis líderes y colegas, especialmente mi maestro Zhang Ying, gradualmente descubrí un método de enseñanza que se adapta a mí. Para movilizar la iniciativa de los estudiantes para participar en clase, dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, he adoptado las siguientes medidas y métodos de enseñanza:
1. entre los símbolos fonéticos ingleses y el inglés hablado.
En los últimos años de enseñanza, me he dado cuenta profundamente de que los símbolos fonéticos en inglés, como el pinyin chino, son herramientas esenciales para la alfabetización, y el aprendizaje de símbolos fonéticos es un punto muy importante en el aprendizaje del inglés. Esto afecta directamente la capacidad de los estudiantes para memorizar palabras e incluso su rendimiento académico futuro. Así que pasé casi un semestre enseñando símbolos fonéticos y pronunciación a estudiantes cuando estaban en primer grado. Respete siempre el principio de memorizar palabras y oraciones sobre la base de la lectura y enseñar gramática únicamente sobre la base de la lectura.
Las palabras también se memorizan mediante la fonética. Se requiere que los estudiantes deletreen palabras de acuerdo con sus símbolos fonéticos y las memoricen, en lugar de copiarlas. Con este fin, también realicé un proyecto de investigación práctica titulado "Memoria fonética de palabras en inglés en las escuelas secundarias" y lo completé con éxito. Esto sentó una base sólida y una base teórica para mi futura enseñanza de la pronunciación del inglés.
2. Explorar nuevos métodos de enseñanza y nuevos cursos para mejorar integralmente la calidad del inglés de los estudiantes.
El carácter instrumental de las clases de inglés determina que esta materia no se pueda aprender bien mediante la memorización. Lo que refleja no es cuántas palabras has aprendido, sino la mejora general de tu habilidad general en inglés. Impulsado por esta filosofía de enseñanza, constantemente exploro y pruebo nuevos métodos de enseñanza y nuevas aulas, enfocándome en cultivar la capacidad de pensamiento en inglés de los estudiantes.
En los últimos años, hemos estado explorando algunas ideas y métodos de enseñanza nuevos, como actividades de 30 segundos, adivinar actividades correctas o incorrectas, narración de cuentos, resolución de problemas prácticos y otras habilidades de comprensión lectora. El desarrollo de estas clases animadas e interesantes no sólo complementa el contenido del aula, sino que también inspira el amor de los estudiantes por el inglés. La práctica ha demostrado que a los estudiantes les gusta mucho este tipo de clases y esta es también la dirección en la que continuaré explorando y trabajando duro en el futuro.
3. Utilizar la enseñanza multimedia para mejorar la eficiencia de la enseñanza del inglés en el aula.
La enseñanza multimedia integra texto, sonido, imágenes y animación, y es muy perceptiva e interesante, por lo que es muy bien recibida por los estudiantes. Debido al buen efecto de la enseñanza multimedia, uso mi tiempo libre para fortalecer mi estudio y estudiar mucho. Participé en la capacitación en inglés de Mintel y aprendí de los profesores Hu Hang y Zhu cómo crear material didáctico FLASH, capturas de pantalla y descargas de audio. Poco a poco dominé este método de enseñanza emergente y lo usé apropiadamente para lograr mejores resultados en las clases de inglés.
En varios años de enseñanza de inglés, me he dado cuenta profundamente de que la clave para la enseñanza de inglés es la memorización de palabras por sí sola no logrará resultados. La comprensión de la vida es diversa, incluyendo lenguaje humorístico en el aula, ingenio combinado con práctica, organización de clases en inglés, cambios en los modelos de enseñanza y actualizaciones en los métodos de enseñanza. Fui el primero en utilizar tipos móviles en la enseñanza, por lo que mis compañeros de clase adoraron y acogieron con agrado mis clases de inglés. En los últimos años, la enseñanza del inglés también ha logrado algunos logros.
2. Liderazgo en el aula
Nunca he renunciado a educar a buenas personas mientras enseño buenos libros. Soy monitora desde hace tres años desde que asumí mi trabajo actual, incluyendo la monitora de segundo y tercer grado. En mi trabajo de liderazgo de clase, me concentro principalmente en dos palabras: amor y rigor. Siempre me adhiero al siguiente principio: tener amor es el requisito previo para hacer un buen trabajo. El cuidado, la paciencia y la sinceridad son la base para hacer un buen trabajo. Requisitos estrictos y medidas efectivas son la garantía de un buen trabajo. Esto me permitió lograr buenos resultados en el liderazgo del aula, no sólo cambiando a un grupo de estudiantes de bajo rendimiento, sino también cultivando un grupo de estudiantes sobresalientes. Por su desempeño laboral ha sido reconocido por líderes escolares y departamentos superiores. En __, la clase de cuarto grado que dirigí fue calificada como el escuadrón sobresaliente de la compañía del grupo. En __, la clase de cuarto grado que dirigí fue calificada como el aula civilizada de la empresa del grupo.
3. Labor docente y de investigación científica
Al mismo tiempo, no debemos olvidarnos de mejorar nuestro nivel profesional, cultural y teórico. Tomé el examen de autoestudio social para estudiantes universitarios con especialización en inglés en la Escuela de Idiomas Extranjeros de la Universidad Normal de Nanjing, y me gradué exitosamente en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y tomé la iniciativa de participar en varios concursos de ensayo y Concursos de redacción organizados por las direcciones de educación municipales y distritales. El método de enseñanza de idiomas completos es un intento de mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés, y el plan de lecciones de educación psicológica ha ganado premios en la ciudad y el distrito. Mi proyecto a nivel municipal "Investigación práctica sobre la memoria fonológica de palabras en inglés" también se completó con éxito. Participé en clases abiertas a nivel de distrito y escuela y excelentes evaluaciones de clase muchas veces, y obtuve excelentes resultados.
Cuarto, otros aspectos
1. Desde que me incorporé al trabajo, no he tenido miedo de las dificultades y he asumido grandes responsabilidades. He enseñado inglés en dos clases y he sido profesora suplente en diferentes grados durante muchos años. He estado muy ocupado y realizado en los últimos años. Siempre he sentido que cuanto más ocupado estoy, más amo esta carrera y esta escuela.
2. Desde que ingresé al trabajo, he podido cumplir con las normas y reglamentos del colegio y la disciplina laboral del colegio. Ni llegar tarde ni salir temprano, y el número de mineros es cero desde hace muchos años.
3.Desde que comencé a trabajar siempre me he podido llevar bien con mis compañeros. Independientemente de los profesores antiguos, de mediana edad, jóvenes o del personal de apoyo, puedo llevarme bien con los demás y ser amable con los demás, lo que me ha valido el elogio unánime de mis colegas. Al mismo tiempo, también me gustaría agradecer a mis líderes y colegas por su ayuda y cuidado, que me ha permitido seguir creciendo y progresando.
Sostén tu corazón y nunca te lleves ni una brizna de hierba. Las ideas del Sr. Tao Xingzhi todavía están en tus oídos. Siento profundamente la responsabilidad de un maestro del pueblo y la gloria de un maestro del pueblo. Los logros pertenecen al pasado y el futuro me pertenece a mí. Como joven docente, sé que mi trabajo apenas comienza. Sólo si tengo el coraje de seguir adelante y seguir innovando podré lograr un mayor éxito.
& gt& gt& gtMás "Resumen del trabajo personal de los profesores de inglés de la escuela secundaria" se encuentra en la página siguiente.