Un artículo de 2000 palabras sobre la salud mental de los niños abandonados
Un artículo de 2.000 palabras sobre la salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales - Reflexiones sobre la educación en salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales
Niños abandonados Somos un grupo especial y vulnerable en el período de transformación de nuestra sociedad. Con el rápido avance de la urbanización, el número de niños abandonados está aumentando. Los problemas de salud mental de los niños abandonados también se han convertido en uno de los problemas a los que la sociedad presta gran atención pero que no puede aliviar por completo.
Palabras clave: niños rurales abandonados; educación en salud mental; contramedidas
En primer lugar, las preguntas planteadas
Los niños abandonados son uno de los más especiales grupos en el período de transformación social. Algunas personas creen que los niños abandonados son producto del “sistema dual” que divide las zonas urbanas y rurales. Debido a la existencia del "sistema dual", los niños rurales que ingresan a las ciudades tienen que enfrentar obstáculos de bienestar en educación, atención médica y otros aspectos. Para reducir la carga, los padres no tienen más opción que dejar a sus hijos en las zonas rurales y confiar a otros el cuidado de ellos. Este tipo de cuidado es simple cuidado de la vida, sin mencionar ayudar a la educación y al desarrollo físico y mental del niño, lo cual es extremadamente perjudicial para el crecimiento y el éxito del niño. Es precisamente por esto que el problema de los niños abandonados se ha convertido cada vez más en uno de los problemas sociales que más preocupa a la sociedad pero que es difícil de resolver por completo por un tiempo. 2065438 El 9 de junio de 2005, cuatro niños abandonados en el distrito de Qixingguan, ciudad de Bijie, se suicidaron colectivamente bebiendo pesticidas. La aparición de esta tragedia rápidamente volvió a despertar la atención de la sociedad hacia los niños abandonados. De hecho, este suicidio no es la primera tragedia que les sucede a los niños abandonados. Al buscar la palabra clave "niños abandonados" en Internet, podrá descubrir que la tragedia de los niños abandonados se informa desde hace mucho tiempo en los periódicos. Por ejemplo, ya en 2008, un niño de 12 años abandonado en Anhui se ahorcó porque sus padres salían a menudo a trabajar; en octubre de 2012, cinco niños de la calle en el distrito de Qixingguan, ciudad de Bijie, fueron envenenados con monóxido de carbono; después de encender un fuego en un bote de basura para mantenerse caliente. En junio de 2014, un niño de 9 años abandonado en la provincia de Anhui se ahorcó en el baño. Ese mismo año, una niña de 13 años abandonada en la provincia de Hubei intentó suicidarse cortándose las venas en su casa, y así sucesivamente. Con frecuencia ocurren incidentes trágicos que involucran a niños abandonados. Solo en la primera mitad de 2015, algunos cayeron de edificios, se ahogaron y fueron agredidos sexualmente. Estas tragedias que les suceden a los niños abandonados han sido durante mucho tiempo insoportables para la sociedad, pero ¿por qué ocurren siempre y se vuelven cada vez más graves? ¿Es porque no tienen suficiente para comer y no tienen ropa de abrigo? La respuesta es, por supuesto, no. La tragedia de los niños abandonados se debe en gran medida a la falta de atención, lo que provoca problemas de salud mental y luego conduce a la tragedia. No es imposible resolver el problema de los niños abandonados de la noche a la mañana, pero tampoco lo es. A partir del grupo especial de niños rurales abandonados, este artículo analiza brevemente las manifestaciones y los impactos negativos de los problemas de salud mental de los niños rurales abandonados y luego explora formas de aliviar sus problemas psicológicos. Enfatiza que la sociedad debe tomar acciones prácticas para cuidar a los niños abandonados, fortalecer la educación sobre salud mental para los niños abandonados, guiarlos para que crezcan saludablemente y prevenir la recurrencia de tragedias.
2. La manifestación y el impacto de los problemas de salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales
En China, la escala de niños abandonados es enorme. Los datos de muestra del Sexto Censo Nacional muestran que hay 610.255 niños abandonados en las zonas rurales, lo que representa el 37,7% de los niños rurales y el 21,88% de los niños a nivel nacional. En comparación con los datos estimados de la encuesta por muestreo de enero de 2005, el número de niños abandonados en las zonas rurales de mi país aumentó en aproximadamente 2,42 millones en los últimos cinco años. ① Según el "Informe sobre el desarrollo familiar de China 2015" publicado por la Comisión Nacional de Salud y Planificación Familiar, la proporción de niños abandonados en las zonas rurales supera 1/3 y el número de ancianos abandonados se acerca al 1/ 4. Las familias abandonadas se han convertido en un modelo de familia normal. La provincia de Guizhou está situada en el suroeste de la patria, con un desarrollo económico y social subdesarrollado, una gran base de población, una gran cantidad de trabajadores migrantes y un problema importante de niños abandonados.
En 2014, el "Informe de Desarrollo Social de Guizhou (2014)" publicado por la Academia de Ciencias Sociales de Guizhou mostró que en 2013, había 6,58 millones de estudiantes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Guizhou, 2,4 millones de niños abandonados en zonas rurales, 980.000 niños abandonados en las escuelas y 980.000 niños abandonados en el preescolar 654,38 0,5 millones de personas. ②Una serie de datos reflejan que el problema de los niños abandonados en la provincia de Guizhou es grave. Niños abandonados
La gravedad de los problemas de los niños no sólo se refleja en los datos, sino que también suponen un obstáculo importante para el estudio, la vida y el espíritu de este grupo especial vulnerable, especialmente los problemas de salud mental. Encuestas anteriores han demostrado que la tasa de detección de problemas psicológicos entre los niños abandonados llega al 57,14. En comparación con los niños de la misma edad que no son abandonados, los niños abandonados tienen más problemas de salud mental debido a su falta prolongada de cuidado y educación de sus padres, y son propensos a sufrir efectos negativos, que van desde un carácter rebelde o retraído hasta trágico en la vida.
(1) Carácter insociable y rebelde
Debido a que sus padres salen a trabajar, los niños abandonados carecen de los suplementos "nutricionales" más importantes de la vida infantil, lo que resulta en una población "desnutrida". "Entorno de crecimiento. Aunque existe cuidado por parte de los abuelos y otros tutores, por razones intergeneracionales, el cuidado de estos familiares nunca puede sustituir el cuidado de los padres. Investigaciones relevantes muestran que el 43,8% de los niños abandonados tienen poca o ninguna comunicación emocional con sus tutores, el 37% de los niños abandonados dicen que a menudo no quieren hablar con nadie y el 30% de los niños abandonados a menudo se sienten solitario. Por lo tanto, los niños abandonados son propensos a desarrollar personajes retraídos, no les gusta hablar y no les gusta jugar con amigos. Viven solos y desarrollan una personalidad introvertida con el tiempo. Al mismo tiempo, a medida que su conciencia de sí mismos y su autoestima aumentan con la edad, no están dispuestos a aceptar la disciplina de familiares como los abuelos y gradualmente desarrollan una mentalidad rebelde. Suelen enfadarse fácilmente por asuntos triviales, contradecir a los demás, armar escándalo aunque no sean razonables e incluso volverse xenófobos. La formación de estos hábitos de comportamiento o personalidades no favorece la integración rápida y fluida de los niños abandonados en la sociedad cuando crecen. En la sociedad actual que enfatiza el trabajo en equipo, estas personas solitarias y rebeldes no estarán en sintonía con la sociedad y tendrán dificultades para alcanzar sus valores personales u objetivos de vida. La depresión prolongada generará odio contra la sociedad hasta cierto punto y, una vez que estalle, causará graves daños a la sociedad y a otros.
(2) Complejo de inferioridad evidente
La inferioridad es un problema psicológico común entre la mayoría de los niños abandonados, especialmente los niños de zonas rurales que tienen diferentes oportunidades que los niños de la misma edad en las ciudades. . La separación prolongada de los padres puede fácilmente llevar a que los niños tengan una mentalidad cerrada y carezcan de confianza en sí mismos. Cuando otros hablan de sus padres o cuando sus padres llevan y traen a otros niños de la escuela o van de compras, estos niños abandonados inmediatamente pensarán en dónde están sus padres. ¿Por qué no puedes estar conmigo? Independientemente de si fue abandonado o no. Al mismo tiempo, debido a razones intergeneracionales, los tutores existentes no pueden brindar tutoría ni satisfacer las necesidades de aprendizaje de los niños abandonados. Además de ocuparse de su vida diaria y de su alimentación, no pueden satisfacer otras necesidades. Además, cuando la escuela organiza competencias deportivas o reuniones de padres y maestros, estos niños abandonados se sentirán ansiosos y aún más aislados porque sus padres no pueden estar presentes. La falta de confianza en sí mismos o el fuerte sentimiento de inferioridad de los niños abandonados es el resultado de una falta prolongada de una relación armoniosa entre padres e hijos, lo que es extremadamente perjudicial para su desarrollo general en el futuro. Se puede decir que han perdido. a sus compañeros en la línea de salida.
(3) La situación ideológica y moral es preocupante
Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y cada una de sus palabras y acciones afecta la formación de las cualidades ideológicas y morales de sus hijos. Sin embargo, debido a que los padres salen a trabajar y están separados de sus hijos durante mucho tiempo, además de brindarles satisfacción material, tienen muy pocas obligaciones educativas, y mucho menos influir y cultivar los conceptos ideológicos y morales correctos de sus hijos a través de las enseñanzas de sus hijos. palabras y hechos. En la educación diaria de los niños abandonados, muchos padres incluso creen que mientras los niños no sean traviesos, están dispuestos a darles más dinero de bolsillo cada día. De hecho, a menudo es este tipo de pensamiento el que causa dolor o desventaja a los niños. Una vez que un niño tiene suficiente dinero, puede hacer muchas cosas además de estudiar y formar malos hábitos, los más comunes son fumar y navegar por Internet. La práctica ha demostrado que los niños abandonados en las zonas rurales no reciben una buena educación y supervisión familiar porque sus padres salen a trabajar. Algunos niños abandonados son propensos a cometer malos comportamientos como robar, pelear, navegar por Internet y fumar. , y en casos graves formarán pandillas para dañar a otros.
Si no se detienen estos efectos negativos en la construcción ideológica y moral, afectarán directamente la formación de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores de los niños, por mucho que los padres esperen, será difícil lograrlo.
(4) Exclusión del aprendizaje
Los padres que salen a trabajar esperan crear un ambiente familiar cómodo para que sus hijos estudien mucho y tengan éxito en el futuro, por lo que dejan a sus hijos. en el campo y elige trabajar en la ciudad. Sin embargo, debido a la separación prolongada entre padres e hijos, los padres no tienen tiempo para educar y disciplinar a sus hijos, y los tutores actuales de los niños no pueden asumir las funciones educativas de sus pupilos porque son mayores o están ocupados con el trabajo agrícola. Este entorno de vida y educación es casi completamente gratuito y sin restricciones. Debido a su carácter lúdico en la infancia y su débil autocontrol, los niños abandonados no conocen la importancia y la necesidad del aprendizaje. Como resultado, estos niños rurales abandonados no escuchan atentamente en clase, ocasionalmente alteran la disciplina en el aula y no pueden completar sus tareas después de clase. En casos severos, los estudiantes faltarán a clases y faltarán a la escuela, lo que eventualmente los llevará a cansarse de estudiar, cansarse de aprender y perder su ambición, lo cual es contrario a las intenciones originales de sus padres. Una encuesta realizada en Guizhou, Chongqing, Henan y otras importantes provincias exportadoras de mano de obra mostró que el 43,8% de los niños abandonados no están interesados en aprender, y el 49,4% de los niños abandonados a menudo no completan sus tareas. Se puede ver que el estado de aprendizaje de los niños abandonados está directamente relacionado con la separación a largo plazo provocada por la salida de sus padres a trabajar.
3. Contramedidas para fortalecer la educación en salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales
Los niños abandonados de las zonas rurales causados por la pobreza son un enorme grupo vulnerable, y el dolor que sufren Se trata de este enorme grupo una y otra vez. La tragedia se transmite a la sociedad. Aunque el mundo académico, el gobierno y diversas organizaciones sociales han prestado atención durante mucho tiempo al fenómeno de los niños abandonados y se han esforzado por cambiar el entorno de aprendizaje y de vida de este grupo, hasta la fecha todos los esfuerzos parecen haber fracasado para evitar la tragedia de los niños de izquierda. detrás de los niños. En el futuro, cómo aliviar o resolver el problema de los niños abandonados en las zonas rurales requerirá esfuerzos conjuntos de las familias, las escuelas, los gobiernos y la sociedad.
(1) Familia.
Para criar a sus hijos con cariño familiar, los padres deben elegir trabajar fuera de casa en función del tiempo, la situación y el lugar, es decir, elegir el horario de trabajo más reciente en función de la situación de la vida familiar. y la situación real del niño. Por un lado, si las condiciones de vida de la familia son autosuficientes, pueden quedarse en casa para cuidar y educar a sus hijos. Sin embargo, no deben permitir que sus hijos se queden atrás sólo porque quieran salir y salir. Experimente la bulliciosa vida urbana moderna. Por otro lado, si la situación familiar es realmente difícil y tienen que salir a trabajar para sobrevivir, entonces los padres deben dar al menos "tres garantías" a los hijos que se quedan en casa. Primero, asegúrese de llamar o chatear por video con sus hijos todas las noches, preguntarles sobre su estado de estudio, animarlos a estudiar mucho y hacerles sentir que sus padres siempre están cerca y que pueden estudiar mucho y crecer normalmente como si no lo fueran. niños abandonados. Los niños también deben ir a trabajar durante las vacaciones de verano para una estrecha formación y comunicación familiar; en segundo lugar, asegúrese de llamar al tutor actual dentro de los tres días para preguntar sobre la situación de la vida estudiantil del niño y coordinar con el tutor para resolver las dificultades existentes en un plazo de tres días. en tercer lugar, asegúrese de dar El director de la escuela hará llamadas telefónicas una vez a la semana para comprender y comprender el aprendizaje de sus hijos y otros desempeños en la escuela en tiempo real, y para apoyar la educación escolar. Para la educación sobre salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales, el entorno familiar es el más importante y la compañía de los padres es el método más directo y eficaz.
(2) Escuela.
Las escuelas tienen responsabilidades directas e importantes en la educación sobre salud mental de los niños abandonados. Por lo tanto, para satisfacer las necesidades educativas de los niños abandonados en las zonas rurales, las escuelas deben innovar los modelos educativos tradicionales.
El primero es incorporar la educación en salud mental al sistema curricular de educación obligatoria de nueve años, fortalecer la educación de la calidad ideológica y moral de los estudiantes y cultivar los valores correctos, positivos y ascendentes de los niños desde una edad temprana; es mejorar la estructura profesional de los docentes e introducir rápidamente graduados universitarios con especialización en trabajo social y educación en salud mental. Enviar estudiantes a escuelas primarias y secundarias rurales para enseñar, fortalecer la intervención educativa en salud mental para los niños abandonados y compensar las deficiencias de la estructura profesional docente existente que no puede satisfacer las necesidades de educación sobre salud mental de los estudiantes, en tercer lugar, a través de juegos en equipo, educación de gratitud, iglesias morales y otras actividades, dejar que los niños abandonados durante las actividades, cultivemos un espíritu de confianza en sí mismos, unidad y positividad y cultivar sentimientos morales; cuarto, fortalecer la publicidad y educación del sistema legal en el campus, guiar a los estudiantes a estudiar mucho, cumplir con la ley y formar buenos hábitos de comportamiento; quinto, fortalecer las visitas domiciliarias de los maestros de escuelas primarias rurales; frecuencia, establecer un mecanismo de vinculación para la educación de los niños rezagados y crear un buen entorno de vida y aprendizaje para los niños rezagados.
(3) Gobierno.
Los departamentos funcionales del gobierno desempeñan un papel importante en el proceso de educación sobre salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales. El gobierno necesita tomar más medidas para desempeñar las funciones del ministro de logística. En primer lugar, establecer un sistema de seguridad social sólido. En particular, los gobiernos municipales deben formular un sistema de seguridad social específico para los niños abandonados en las zonas rurales basándose en el sistema de seguridad social emitido por los departamentos funcionales superiores y la situación real en la jurisdicción, y será responsable de su implementación y supervisión. En segundo lugar, los gobiernos a nivel de condado o superior deberían presupuestar fondos especiales para fortalecer la inversión en infraestructura en los internados. A través de un entorno de vida escolar perfecto, los niños abandonados en las zonas rurales pueden sentir el cuidado de la escuela y cultivar su capacidad de autocuidado. conciencia de grupo y espíritu de equipo; en tercer lugar, cooperar con departamentos funcionales como educación, federaciones de mujeres y asuntos civiles para llevar a cabo una investigación exhaustiva y detallada de los niños abandonados dentro de su jurisdicción, registrar la información personal y familiar de niños abandonados, establecer y mejorar un mecanismo de gestión dinámico para los niños abandonados de las zonas rurales y facilitar el trabajo de asistencia en pareja. Cuarto, fortalecer la mejora y supervisión del entorno escolar, prohibir los cibercafés, bares, salas de juegos y otros lugares que obstaculicen el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con la ley, y crear un buen espacio social para la educación escolar. En quinto lugar, establecer y mejorar el sistema de protección legal para los niños abandonados en las zonas rurales, castigar las violaciones de los niños abandonados de conformidad con la ley y proteger eficazmente los derechos e intereses de los niños abandonados.
(4) Aspecto social
Como uno de los grupos vulnerables, los niños abandonados necesitan la atención, el cuidado y la preocupación de toda la sociedad. Por ejemplo, como empresa deberíamos hacer que el sistema de gestión convencional sea más humano, permitir que los padres de los niños abandonados regresen a sus hogares con regularidad y paga para visitar a sus hijos, crear un fondo de atención para los niños abandonados, organizar a los niños abandonados ir a las ciudades y fábricas a visitar a sus padres gratis, etc., como vecino, debemos tomar la iniciativa de cuidar a los niños abandonados, brindarles cuidados materiales y espirituales y dejarles sentir el calor del hogar; Como comité de aldea, debemos establecer un sistema de registro para comprender completamente la situación personal y familiar de los niños abandonados en las zonas rurales y establecer un sistema de asistencia individualizado que visite a las familias de los niños abandonados de vez en cuando. y brinda atención en términos de pólizas. El poder de la sociedad es infinito. La participación de empresas, barrios, comités de aldea y otras organizaciones creará un ambiente social saludable para los niños rurales abandonados y desempeñará un papel positivo en la promoción de su educación sobre salud mental.
Notas:
①Equipo de investigación de la Federación Nacional de Mujeres de China. Informe de investigación sobre la situación de los niños abandonados en las zonas rurales de China y los niños migrantes en zonas urbanas y rurales, 13 de mayo.
②Academia de Ciencias Sociales de Guizhou. "Informe de desarrollo social de Guizhou" (2014), Social Sciences Literature Press, 2065438, 27 de marzo de 2004.
③Xinhuanet: La difícil situación de las familias rurales chinas detrás de los niños abandonados, 1 de junio de 2065438.
④Xinhuanet: La difícil situación de las familias rurales chinas detrás de los niños abandonados, 1 de junio de 2065438.
Materiales de referencia:
【1】Li Guizhi. El impacto y las contramedidas de la falta de educación familiar en los niños abandonados en las zonas rurales [J China After-school Education, 2015(4).
[2]Zou·. El papel de la educación familiar en el crecimiento de los niños[J]. Foro de Educación de Calidad, 2010(2).
[3]Zheng Lei. Sobre la educación ideológica y moral de los niños "abandonados" en las zonas rurales [J Intelligence, 2015(1).
[4]Zhang Yuhan, Zhang Cheng, Yu Lijing, Yang Zigang.
Reflexiones sobre la mejora de la salud mental de los niños abandonados en las zonas rurales [J Modern Communications, 2015(01).
Sobre el autor: Chen Wenzhong (1972?c), hombre, del condado de Weining, provincia de Guizhou, maestro de escuela primaria intermedia. Actualmente es el director de la escuela primaria Qingshan en la ciudad de Heishitou, condado de Weining. Su principal dirección de investigación es la educación primaria rural.
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