La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - ¿Cómo podemos aprender bien historia y política en el tercer grado de la escuela secundaria?

¿Cómo podemos aprender bien historia y política en el tercer grado de la escuela secundaria?

1. Cultive el interés y aprenda fácilmente que "el interés es el mejor maestro". Sin interés, el aprendizaje pasará de "disfrute" a "resistencia" y se convertirá en una carga. Con interés, el aprendizaje se convierte en una necesidad y el aprendizaje se vuelve fácil y agradable. Para estudiar política e historia, primero debemos cultivar el interés por la política y la historia.

2. “Captar lo básico y centrarse en la vida diaria” Muchos estudiantes piensan que basta con memorizar la historia política hasta el último mes. De hecho, esta idea es errónea. La clave es que en tiempos normales, no sirve de nada improvisar. La base habitual es la clave para ganar o perder. Cuando estudies, lee más libros para familiarizarte y dominar los puntos clave del conocimiento; ser capaz de leer libros y captar el contexto y las ideas principales de los materiales didácticos; pensar más, ser bueno resumiendo y formar tus propias opiniones; Aprender historia no puede resolver problemas mediante la memorización. Lo que se necesita más es la comprensión. Es importante fortalecer la memoria a partir de la comprensión. La política de aprendizaje se centra en la aplicación de conceptos y métodos, así como en la evaluación y reflexión de la realidad.

1. Método de clase. El método de escucha de las clases de historia política se puede dividir en tres aspectos: escuchar, pensar y memorizar. La llamada "escucha" significa que uno debe tener una actitud seria hacia el aprendizaje, concentrarse en escuchar el contenido del profesor con prontitud y precisión, prestar especial atención a los puntos clave y captar los puntos clave. El llamado "pensar" significa tomar la iniciativa de pensar mientras se escucha a la clase. Por un lado, es necesario identificar los sonidos y la semántica escuchados y responder a la información transmitida de manera oportuna, por otro lado, es necesario filtrar la información y absorber información valiosa: el pensamiento de escuchar la conferencia; También incluye autocuestionamiento, como si lo comprende y si tiene alguna pregunta. La llamada "tomar notas" se refiere a anotar las notas de la conferencia en un cuaderno mientras se escucha la conferencia. Los apuntes de clase en las escuelas secundarias generalmente registran el esquema, los conceptos básicos, las ideas importantes, etc., escritos en la pizarra. Y también puedes optar por grabar lo que dijo el profesor, especialmente algún contenido complementario.

2. Cómo leer libros de texto. Si desea tener un rico conocimiento político e histórico, dependa principalmente de la lectura. En términos generales, la lectura implica identificación e interpretación. El reconocimiento de lectura consiste en descubrir el significado literal de los materiales de lectura. Sobre la base de la lectura, necesitamos comprender mejor el significado interno del material de lectura, que es la interpretación. No sólo debemos comprender la pregunta "qué", sino también explorar la pregunta "por qué". Hay dos formas de leer: lectura extensiva y lectura intensiva, y los requisitos también son diferentes. Además, si quieres familiarizarte con el libro de texto, deberás leerlo atentamente varias veces, normalmente palabra por palabra, y no perderte nunca las anotaciones e ilustraciones del texto. Luego hay que memorizar los materiales didácticos y no perderse todos los puntos de conocimiento. Al recitar, normalmente lee primero lo que desea memorizar y luego lo memoriza mientras escribe. Después de un rato, repítelo mentalmente como en una película. Debido a que la memoria es un proceso repetitivo, acompañado de olvido, al pasar al siguiente paso, simplemente debe repetir el contenido anterior. Así es como la memoria se mueve de manera indirecta.

3. Métodos de memoria. Estudiar política e historia requiere memoria, capacidad analítica, comprensión y percepción social de los estudiantes. Existen muchos métodos de memoria específicos, como la memoria asociativa, la memoria de imágenes, la memoria comparativa, la memoria de clasificación, la memoria de esquemas, la memoria de gráficos, la memoria homofónica, la memoria de canciones, la memoria de números, etc.