Material didáctico de chino para secundaria: "Caoba"
#courseware# El material didáctico introductorio se basa en los requisitos del programa de estudios, a través de la determinación de los objetivos de enseñanza, el análisis del contenido y las tareas de enseñanza, la estructura de la actividad docente y el diseño de la interfaz, etc., el material didáctico es inteligente diseñado para estimular el interés y puede mejorar el aprendizaje del idioma chino; prestar atención al texto y sentir la calidez del idioma puede hacer que aprender chino sea una necesidad en la vida. La siguiente es una recopilación y un intercambio de material didáctico de chino para la escuela secundaria: "Mahogany", bienvenido a leerlo y aprender de él.
Capítulo 1
Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de escribir 6 palabras nuevas en esta lección y copiar oraciones que te inspiren.
2. Leer el texto de forma emocional y comprender el contenido.
3. Capte los párrafos clave, conéctelos con la realidad de la vida y comprenda la verdad contenida en el artículo.
4. Comprender el método de escritura mediante el uso de objetos para describir personas.
Los puntos importantes y difíciles en la enseñanza son las palabras de plantar árboles y los principios de educar a las personas que "yo" he aprendido de ellos.
Proceso de enseñanza
(1) Introducir soluciones y percibir la "caoba" especial
1. Escribir el tema en la pizarra y leerlo juntos.
2. Intercambiar información relevante (texto, imágenes) y aprender sobre la caoba.
Pregunta: ¿Puedes utilizar las palabras del artículo para describir la caoba? (El árbol tiene una forma hermosa, alto y recto, elegante y libre, lleno de vitalidad...) ¿Qué altura tiene el árbol de caoba crecido? ¿Está escrito en el libro? (Tan alto como el techo)
(2) Percepción y comprensión general de la "plantación de árboles" especial
1. Explore el texto y tenga una percepción general.
Los estudiantes deben querer saber cómo una caoba tan alta, recta, elegante y vibrante crece gradualmente a partir de un árbol joven que sólo llega hasta la rodilla. ¿Qué tipo de proceso se necesita? ¿Qué inspiración nos da? Explore el texto rápidamente y piense en lo que dice sobre la caoba. ¿Se puede resumir en una palabra? (Escribe en la pizarra: Plantar árboles)
2. Leer el texto en silencio y entender "plantar árboles".
¿Cómo plantan árboles los plantadores de árboles? Lea el texto en silencio, resuma las oraciones relevantes sobre la plantación de árboles y léalas en voz alta.
Material didáctico proporcionado:
"Él viene de manera irregular, a veces cada tres días, a veces cada cinco días. A veces viene solo una vez cada diez días; la cantidad de riego también es inconsistente. a veces riega más, a veces riega menos. "
"A veces viene por la mañana, a veces por la tarde, la hora no es segura "
(La maestra lee, y el. los estudiantes siguen. ) ¿Qué experimentaste con estos "a veces"?
Efectivamente, esta es una forma especial e incluso extraña de plantar árboles. Después de leer esto, debes tener alguna conjetura o pregunta en mente. Compañeros, si el plantador de árboles estuviera frente a ustedes en este momento, ¿qué les gustaría preguntarle?
3. Leer en voz alta con emoción - 11 párrafos. Requisitos: Imagina la escena en ese momento y descubre las actividades psicológicas de los personajes.
(3) Lea atentamente y déjese conmover por la "incertidumbre" del crecimiento de los árboles.
1 ¿Es razonable que el plantador de árboles haga esto? Lean juntos el duodécimo párrafo y piensen: ¿Por qué los plantadores de árboles comparan plantar árboles con cultivar hortalizas o arroz? ¿Cuál es la diferencia entre plantar árboles, hortalizas y arroz? Lea nuevamente el párrafo 12 en voz baja y busque respuestas en el texto. (Escrito en la pizarra: Cien Años)
2. Utiliza la imaginación para reproducir la imagen.
Los años son largos y cambiantes. Si eres sólo un retoño de caoba que sólo te llega a las rodillas, imagina lo que podrías encontrar en este largo y largo proceso de crecimiento. ¿Qué hay que afrontar? (Sequía, inundaciones, plagas de insectos...) ¿Qué piensas y haces? Utilice su imaginación y luego comparta sus pensamientos con sus compañeros o compañeros de clase en la misma mesa. (Dijo el estudiante) Y todo esto, ¿podría el retoño predecirlo de antemano? (Escrito en la pizarra: Inseguro)
3.
Todo el mundo debe entender ahora que los plantadores de árboles plantan árboles de una manera tan especial.
¿Es porque es demasiado vago? ¿Es porque estás demasiado ocupado? ¿Entiendes realmente las buenas intenciones del plantador de árboles? ¿Alguien puede reformular este pasaje? (Material del curso proporcionado)
El plantador de árboles dijo sinceramente: "Si no riego todos los días, y el riego no es regular ni cuantitativo todos los días, los retoños..." (Escriba en el pizarra: encuentre una fuente de agua para echar raíces y convertirse en un árbol grande)
4. Captar palabras relacionadas y comprender métodos de expresión.
Presentación del material didáctico (las palabras relevantes entre paréntesis están ocultas):
El plantador de árboles dijo con sinceridad: "(Si) vengo a regar todos los días y riego una cierta cantidad regularmente todos los días , Los retoños desarrollarán un corazón dependiente, y sus raíces flotarán en la superficie y no podrán profundizar en el suelo (Una vez que) deje de regar, los retoños se marchitarán aún más cuando se encuentren con tormentas violentas (También) sopla (y). cae)".
Sin leer, ¿puedes expresar lo que el plantador de árboles quiere expresar con tus propias palabras? (No muy claro)
(Mostrar palabras relacionadas) El autor utiliza palabras relacionadas para expresar claramente el significado que quiere expresar capa por capa. ¡Intenta memorizar este pasaje! (El profesor cita las indicaciones y los estudiantes recitan los pasajes relevantes)
(4) Comprender las emociones y la razón, y de repente darse cuenta de la "incertidumbre" en el proceso de la vida
Material didáctico proporcionado :
"No se trata sólo de los árboles. Lo mismo ocurre con las personas. Las personas que viven en la incertidumbre pueden resistir mejor la prueba de la vida y desarrollarán un corazón independiente. En la incertidumbre, profundizan sus sentimientos y emociones sobre el Con tu conciencia, puedes aprender a convertir pequeños nutrientes en enorme energía y esforzarte por crecer.”
1.
Después de leer este artículo, la maestra no pudo evitar preguntar: ¿El autor solo habla de cómo plantar árboles? (Escribiendo en la pizarra: Educando a la gente) Lea el párrafo catorce y piense en lo que significa aquí "incierto" y en qué se diferencia del anterior "incierto".
2. Contacta con la vida.
Hable sobre su comprensión de la "incertidumbre" conectando lo que vemos, oímos y realmente experimentamos en la vida, y combinándolo con el proceso de crecimiento humano. (Consejo: puede dar ejemplos tanto de aspectos positivos como negativos. Al comentar, enfatice los "pequeños nutrientes", la "enorme energía" y la "profundización de los sentimientos y emociones sobre el medio ambiente" en el artículo original) Ante estas incertidumbres, ¿Cómo debemos entrenarnos para ser "independientes"? (Escrito en la pizarra: Después de recibir capacitación, crecerán de forma independiente y trabajarán duro)
3. Lean juntos la última oración. Pensando: ¿Por qué “el pueblo que plantó los árboles ya no vendrá, y los árboles de caoba ya no se secarán”?
(5) Debido a la iluminación de la literatura, "tomar prestados objetos para describir personas" amplía el alcance del tema.
1. Revise el tema. Métodos de redacción de resúmenes. (Escribir en la pizarra: tomar prestados objetos como metáforas de personas)
Parte 2
1. Objetivos de la enseñanza
(1) Puntos de enseñanza del conocimiento
1. Aprender palabras nuevas y palabras nuevas en esta lección.
2. Recitar el texto de forma emocional. Recita tus partes favoritas.
(2) Puntos de entrenamiento de habilidades
1. Capacite a los estudiantes para que comprendan oraciones con significados profundos.
2. Cultivar a los estudiantes para que tengan sus propios conocimientos únicos sobre la lectura.
(3) Punto de penetración de la educación moral
Hacer que los estudiantes se den cuenta de que el árbol de inoculación del autor es una metáfora para educar a las personas, comprender que las personas deben resistir la prueba de la vida y aprender a cultivarse. un corazón independiente en una mentalidad dependiente.
(4) Punto de penetración de la educación estética
Hacer que los estudiantes sientan que la belleza de la vida radica en poder resistir la prueba de la vida y aprender a ser autosuficientes y autónomos. confiado.
2. Puntos clave y dificultades
Al comprender las frases profundas, podemos darnos cuenta de que el texto es una metáfora de la educación de las personas a través de los árboles, y comprender la profunda verdad que contiene.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
2. Aprendizaje del texto
(1) Profesor: ¿Quién está dispuesto a leer? el texto en voz alta.
El profesor lee por su nombre y los demás alumnos miran la pantalla y piensan mientras escuchan: ¿Qué entendiste?
El profesor guía a los alumnos para que comprendan cómo los plantadores de árboles cultivan árboles de caoba.
Estudiante:...
(2) Profesor: Los estudiantes han entendido mucho, lo que demuestra que todos estudiamos muy en serio. Entonces, ¿qué más quieres saber? ?
Estudiante:...
(3) Profesor: Pida a los alumnos que lean el texto de la forma que deseen y vean qué problemas se pueden resolver de forma independiente y cuáles se pueden resolver de forma cooperativa. .
Las proyecciones de los objetos reales se reproducen una tras otra:
Encontrar la fuente de agua en la incertidumbre, el árbol que echa raíces desesperadamente, el gran árbol que crece desde hace cientos de años no será un problema.
Resumen del profesor:
El propósito de plantar árboles es imitar las leyes de la naturaleza regándolos de forma irregular e irregular. Es bueno para crear un entorno de crecimiento natural. Deje que los retoños extraigan agua y crezcan en la incertidumbre, para que puedan aprender a adaptarse a la naturaleza, superarla y finalmente encontrar una manera de sobrevivir.
Lectura bajo la guía del maestro
(4) Las personas que plantaron los árboles ya no vendrán, y los árboles de caoba ya no se marchitarán. Gracias a este método único de plantar árboles, los árboles de caoba se han adaptado al entorno cambiante y han aprendido la capacidad de sobrevivir de forma independiente. Las palabras del plantador de árboles resolvieron el misterio en la mente del autor. Y de las palabras del plantador de árboles, el autor también se dio cuenta de una verdad, es decir:
No son sólo los árboles, sino también las personas, las personas que viven en la incertidumbre...
Resumen del profesor sobre métodos de lectura
3. Resumen del profesor:
Sí, las personas que viven en la incertidumbre son más capaces de resistir la prueba de la vida y pueden desarrollar mejor sus habilidades. Como dice el refrán: "Es difícil convertirse en un gran árbol sin pasar por el viento y la lluvia". "Desde la antigüedad, los héroes han sufrido muchas dificultades y los dandies nunca han sido hombres". y viven en entornos difíciles. Las personas pueden resistir mejor la prueba de la vida y así aprender las habilidades para sobrevivir y desarrollarse. Espero que todos los estudiantes puedan ser como la caoba del texto, capaces de resistir la prueba de la vida y, eventualmente, convertirse en árboles y pilares imponentes.