¿Es la gran teoría de la enseñanza de Comenius o la pedagogía general de Herbart?
Comenius nació en la República Checa en 1592 en una familia de molineros. Sus padres eran miembros de la devota "Hermandad Checa" protestante. Comenius estuvo influenciado por su familia desde niño y aceptó las ideas protestantes, lo que también se refleja claramente en sus obras. A la edad de 12 años, ambos padres murieron. A los 16 años ingresó a la escuela latina con el apoyo de la fraternidad. Después de graduarse de la escuela secundaria, ingresó al Departamento de Teología de la Universidad de Helborn en Alemania y luego se trasladó a la Universidad de Heidelberg para asistir a clases. Regresó a la patria en 1614.
Comenius
Dedicó su vida a la educación, dedicándose a la reforma educativa escolar y a la investigación científica educativa. Una vez presidió tres escuelas latinas dirigidas por la hermandad y fue invitado a estudiar enseñanza en Londres, Inglaterra. Escribió una serie de libros de texto y métodos de enseñanza en latín para el gobierno sueco y ayudó a Hungría a llevar a cabo reformas educativas. En su práctica docente a largo plazo, ha acumulado una rica experiencia docente. Al mismo tiempo, realizó una investigación en profundidad sobre las teorías educativas de los pensadores humanistas de la antigua Grecia, Roma y el Renacimiento, discutió los resultados de la investigación de los educadores avanzados contemporáneos y combinó su propia experiencia para escribir una gran cantidad de trabajos teóricos educativos. y materiales didácticos. Del 65438 al 0657 recopiló y publicó la Colección completa de educación de Ámsterdam.
La Pedagogía General es una importante obra del célebre filósofo y educador alemán Herbart (J.F. Herbart 1776-1841). Su postura política es conservadora, representa los intereses de la gran burguesía y mantiene una cierta actitud hostil hacia el pueblo, pero su teoría educativa tiene ideas esclarecedoras en muchos aspectos.
Herbart fue el primer educador burgués de los tiempos modernos que intentó establecer la pedagogía como ciencia. Señaló claramente que la pedagogía es una ciencia que debe basarse en la filosofía, la ética y la psicología, no sólo en experiencias y hábitos pasados. Pidió que se utilizara la filosofía como dirección rectora de toda la educación; que se utilizara la ética para determinar el propósito de la educación y que se estableciera una metodología educativa basada en la psicología; La publicación de la "Pedagogía General" en 1806 marcó el surgimiento de la pedagogía como disciplina independiente.
El principal punto de vista educativo del educador alemán Herbart es que el objetivo más elevado de la educación es la perfección de la moral y el carácter. La pedagogía debe establecer una teleología educativa basada en la ética y una metodología educativa basada en la psicología. La educación debe cultivar los diversos intereses de los estudiantes y desarrollar sus diversos potenciales. La enseñanza se puede realizar en cuatro pasos: claridad, asociación, sistema y método. Este es el llamado "método de enseñanza de cuatro etapas", y sus alumnos lo desarrollaron más tarde hasta convertirlo en el método de enseñanza de cinco etapas, que enfatiza el papel autoritario del maestro. La teoría educativa de Herbart tuvo un impacto significativo en la práctica y el pensamiento educativos después del siglo XIX y se considera representativa de la teoría educativa tradicional.