Plan de lección de alta calidad para "Refugiarse de la lluvia en las montañas" en el primer volumen de la escuela secundaria

Plan de enseñanza de la lección de alta calidad "Refugiarse de la lluvia en las montañas" del primer volumen de secundaria

1. Objetivos de enseñanza

( 1) Puntos de almacenamiento de conocimientos

1, captar las dos pistas de narrativa y lirismo en el artículo y comprender el contenido y la estructura del artículo

2. Comprender el principio de "música enseña armonía" y experimenta el gran atractivo de la música

(II )Puntos de entrenamiento de habilidades

A través de la comprensión del tema "Enseñar con alegría", los estudiantes pueden aprender a captar palabras clave , oraciones y párrafos para analizar el tema.

(3) Puntos de experiencia emocional

Permitir a los estudiantes entrar en la atmósfera poética y artística a través del contacto con el texto, y conseguir la belleza para cultivar un alma pura y ser amable y natural.

2. Ideas didácticas

1. Puntos clave, puntos difíciles y puntos dudosos

(1) Puntos clave

Aprovecha al autor del texto y tocar el piano, y todos cantarán esta parte juntos para sentir y comprender el tema principal de "Enseñanza y Armonía con Alegría".

(2) Dificultades

Capte las características lingüísticas de este artículo en comparación con "Recordando la lectura" y "Mi primer intento literario".

　(3) Puntos dudosos

"Es extraño ver las montañas en el cielo y la lluvia". Este tipo de diversión solitaria y profunda es en realidad mejor que la diversión de caminar. en las montañas en un día soleado. Entendiendo este punto.

2. Tipo de curso e ideas de enseñanza

Este artículo es una prosa, el lenguaje es natural y amigable, y es emotivo, lo que brinda a las personas un hermoso disfrute. Al describir la experiencia y los sentimientos del autor al refugiarse de la lluvia en las montañas de West Lake, nos cuenta el gran atractivo de la música.

Ideas didácticas

Primero, permita que los estudiantes lean atentamente cada párrafo natural, resuman el significado del párrafo, comprendan las líneas narrativas y líricas del artículo y comprendan inicialmente el tema; interpretar los puntos clave del artículo de acuerdo con el tema de las oraciones del artículo, para finalmente comprender el tema más profundamente, vincularse a la vida y experimentar el tema personalmente;

3. Plataforma multimedia

1. Preparación de ayudas para la enseñanza y el aprendizaje

Grabación de la lectura de esta lección, multimedia

2. Material didáctico

　(1) Concepto de material didáctico

Diseñe dos escenas del Lago del Oeste, con montañas de fondo y música lenta y lírica para crear un interés solitario y profundo, permitiendo a los estudiantes siente el "paisaje de montaña" La belleza de "el cielo está lleno de lluvia y también es extraño" lleva a los estudiantes a la concepción artística del texto y aprecia el sentimiento de "yo".

(2) Reserva de material

Dashan Yushu Music

IV Horario de clases: 1 periodo de clases

V. Diseño docente

Lección 1

(1) Crear situaciones para introducir nuevas lecciones

(2) Percepción de lectura propia y comprensión general

1. Enfoque Feng Zikai

Feng Zikai, un pintor moderno, escritor, educador de arte y música, traductor y famoso esteticista, el Sr. Zhu Guangqian, dijo de él: "Una persona debe ser un artista para crear obras de arte reales. Es un artista de pies a cabeza."

2. Guíe a los estudiantes para que acumulen nuevas palabras

La soledad llega corriendo a casa, culpa a todos, ruidosa y prolongada

Enseñar armonía a través de la artesanía, el canto y la música en el callejón

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3. Percepción general y clasificación de la estructura

Los estudiantes escuchan la grabación, leen el texto en voz alta, entran en la situación del artículo, experimentan la imaginación y piensan en el Contenido del artículo:

(1) Lectura aleatoria (Sentimientos, ganancias y dudas después de escuchar).

Los estudiantes pueden hablar libremente si tienen algo que decir y esforzarse por expresar la comprensión y la experiencia únicas de cada estudiante.

(2) Resumir el contenido de cada sección y comprender la estructura y pistas del artículo.

Claramente: ①El primer párrafo natural escribe sobre el encuentro y el refugio de la lluvia en las montañas

; ②El segundo párrafo natural escribe sobre los diferentes estados de ánimo de "Yo" y las dos chicas

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③El autor del tercer párrafo natural tomó prestado el piano del Dr. Cha para consolar a las dos niñas.

④El autor del cuarto párrafo natural tocó el piano y las niñas cantaron en armonía. , e invitó a los jóvenes del pueblo serrano a cantar al unísono.

⑤El quinto párrafo natural trata sobre la despedida de los jóvenes del pueblo de montaña.

Consejos: Este artículo no sólo tiene la pista de la narrativa, sino también las pistas de los cambios en los pensamientos y emociones de los personajes: decepción - alegría - emoción - despedida

Resumen: tanto narrativa como lirismo Las líneas son paralelas, entrelazadas y avanzan paso a paso.

(3) Cooperación, comunicación, interpretación e indagación

1. Leer las secciones 3, 4 y 5 del texto y comprender profundamente el tema "Enseñar con alegría" y la belleza del lenguaje del artículo

Pregunta: ① ¿Te gusta la lluvia? Cuéntanos tus sensaciones bajo la lluvia. ¿Alguien ha experimentado alguna vez la alegría de la lluvia? activar el pensamiento y la experiencia de vida de los estudiantes, y comprenderse “a sí mismos”.

Saltar al agua, beber agua, pelear por el agua, gotear en el agua, pisar las flores del agua

② ¿Por qué el autor se siente tan bien refugiándose de la lluvia en ¿La pequeña tienda de té frente a la montaña?

Los estudiantes discuten y se comunican en grupos, responden juntos y siguen de cerca el texto.

Claro: este enlace guía a los estudiantes a comprender el texto y el autor.

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　2. Saborear el lenguaje del texto

Los alumnos leen el texto de forma intensiva, esbozan sus frases favoritas y las leen en voz alta al gusto.

Consejos:

① "¿Puedes hacerlo? ¿Puedes hacerlo?" Repetida, la pregunta contiene un significado positivo y la niña está ansiosa.

②Dos chicas cantaron en armonía, como si fueran cantantes en el Lago del Oeste. Las emociones son naturales y sinceras.

③Hizo que esta montaña árida fuera muy cálida por un tiempo.

"Nao" tiene una atmósfera cálida y desenfrenada, mientras que "calidez" describe tanto el entorno como los sentimientos del autor, expresando su alegría.

④ "Este tipo de instrumento musical es muy popular entre la gente de nuestro país. Se puede encontrar en barberías, sastrerías, barcos en Jiangbei y en tres pueblos". p> Cuatro "Hay", se repite el paralelismo, la rima es sonora, nos llama la atención y podemos sentir el huqin por todas partes.

Hay muchas oraciones de este tipo. Los estudiantes también pueden encontrar oraciones similares para evaluar y apreciar después de clase.

Resumen: Gracias a la lluvia, los tres quedamos atrapados en Sanjia Village, tocamos el piano, cantamos canciones y reducimos la distancia entre las personas. Tanto es así que la gente de Sanjia Village se sintió reacia a despedirse de quienes nos conocimos por casualidad, lo que hizo que las dos chicas se sintieran deprimidas cuando llovía, y se pusieron felices y emocionadas a pesar de que no se quejaban de nada. También sentí la bruma de la lluvia y el silencio y el vacío de las montañas, que me liberaron del ajetreo y la depresión de la ciudad. La música jugó un papel clave en todo esto.

3. Leer el texto abreviado (leer juntos)

Resumen: Esta música no es acompañamiento de piano, ni concierto para violín, sino interpretación de erhu, no en el aula, sino en la naturaleza. , Tan original, tan casual, tan natural, no actores, sino gente corriente, tan implicada, tan armoniosa.

4. Ampliación, resumen y reflexión

1. Vincular la vida

¿Te gusta escuchar música? ¿Cómo te hace sentir la música en tu vida? /p>

Claramente: puedes dar ejemplos, también puedes describir el papel de la música en el lenguaje poético, también puedes hablar sobre el programa "Everyone Sings" de CCTV, "Heart to Heart", "Red Song Club", " China Youth Song Club", etc. Depende de cada uno tener diferentes puntos de vista sobre la música.

2. Resumen del aprendizaje y los logros de esta lección (contenido, escritura)

Escritura: use comparaciones para resaltar temas

El lenguaje es vívido y reflexivo. provocativo

Expansión de dos líneas, contenido rico

Poético y pintoresco, increíblemente hermoso

5 Comentarios sobre la tarea:

Aprecio el guqin. música "Montañas y aguas que fluyen" y escribe lo que pensarás después de escucharla situaciones y sentimientos reales.