Resumen de las actividades temáticas para el cuidado de niños abandonados
Sin darte cuenta, una actividad inolvidable ha terminado y definitivamente ampliarás tus horizontes. ¿Qué tipo de resumen tendrás en este momento? Entonces, ¿cómo escribimos un resumen de actividad? El siguiente es un artículo resumido (6 artículos seleccionados) que compilé sobre el tema del cuidado de los niños abandonados. Bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades temáticas del cuidado de niños abandonados 1. De acuerdo con el plan de implementación del centro de actividades de verano para niños abandonados en nuestra escuela, las funciones de educación práctica de las escuelas, sociedades y las organizaciones de la liga pueden participar de manera efectiva para mejorar las condiciones de supervivencia y desarrollo de los niños abandonados en las zonas rurales y acelerar la nueva reforma socialista. Promoveremos integralmente una educación de calidad al ritmo de la construcción rural y crearemos una estación soleada para cultivar los sentimientos. , un suelo fértil para el desarrollo de la personalidad y un hogar cálido para que los niños abandonados crezcan felices. El resumen es el siguiente.
En primer lugar, se han logrado los resultados iniciales.
Nuestra escuela tiene como objetivo ayudar al crecimiento psicológico de los niños abandonados y se centra en movilizar fuerzas sociales para cuidar el desarrollo físico y mental integral de los niños abandonados. Su objetivo es compensar las deficiencias emocionales. de los niños abandonados y promover el crecimiento mental saludable de los niños abandonados. Nos adherimos al principio de "ser reales, pensar de manera práctica, hacer cosas prácticas y buscar resultados prácticos" y llevamos a cabo acciones de atención de salud mental en profundidad para los niños abandonados para crear un buen ambiente y condiciones favorables para los niños abandonados. que los niños crezcan sanos, felices, iguales y armoniosos. Se han logrado algunos logros que se reflejan específicamente en los siguientes aspectos:
1. Mejoró la calidad psicológica de los niños abandonados. Desarrollar el potencial psicológico de los niños abandonados, cultivar cualidades psicológicas saludables, prevenir enfermedades mentales y promover un sano desarrollo de la personalidad. Mejora la capacidad de los niños abandonados para adaptarse psicológicamente, autorregularse, buscar ayuda adecuada y crecer saludablemente en aspectos como el estudio, la vida, la comunicación interpersonal y la autoconciencia, y promueve el crecimiento saludable general de los niños abandonados. niños.
2. Promover eficazmente la educación sobre salud mental en las escuelas y formar un mecanismo de trabajo práctico, eficaz y a largo plazo para la atención de la salud mental de los niños rezagados en términos de políticas, medio ambiente, maestros y otros aspectos relacionados.
3. Profundizar la construcción de niños abandonados en hogares infantiles y, sobre la base de mejorar aún más la construcción de "niños abandonados en hogares infantiles", prestar más atención a la salud mental de los abandonados. -niños atrás, e inicialmente construir un ambiente feliz y cálido para los niños abandonados en los hogares de niños.
4. Fortalecer y promover aún más el trabajo de la filial de la Liga Juvenil, la Oficina de Asuntos Académicos y las organizaciones Jóvenes Pioneros en la educación de calidad en las escuelas, e incorporar la educación sobre salud mental como una parte importante de la educación de calidad en la escuela. sistema educativo y de enseñanza y desarrollo curricular basado en la escuela.
5. A través de la exploración de la educación sobre salud mental para los niños abandonados en las escuelas, hemos promovido el desarrollo de la educación sobre salud mental en las escuelas y hemos formado un determinado mecanismo de educación sobre salud mental en las escuelas. Ahora está previsto dedicar algún tiempo a promover la educación sobre salud mental en toda la ciudad y entre todos los estudiantes.
2. Problemas existentes:
1. La educación en salud mental carece de orientación profesional y de expertos. La calidad de la educación no es alta y el efecto no es obvio.
2. La plataforma de educación sobre salud mental para niños abandonados aún no se ha establecido de manera efectiva. Aún no se ha establecido el mecanismo de vinculación entre los profesores de clase, los profesores de educación moral y los profesores de salud mental.
3. Las escuelas y los profesores deben aumentar su conciencia sobre la educación en salud mental.
En el trabajo futuro, continuaremos mejorando el mecanismo de trabajo del proyecto de cuidado de "niños migrantes abandonados", resumiremos experiencias, introduciremos nuevas ideas y prestaremos mucha atención a la implementación del trabajo. y profundizar gradualmente la labor de atención a los "niños migrantes abandonados" , permitiendo que los niños migrantes abandonados crezcan armoniosamente, sanos y felices bajo el mismo cielo azul que los demás niños.
Resumen de las actividades temáticas de cuidado de niños abandonados 2. Los niños son el futuro de nuestro país. Cuidar a los "niños abandonados" es permitirles vivir felices, crecer felices, afrontar el aprendizaje y luchar constantemente por la superación personal. Este es el tema de nuestra escuela que se preocupa por los “niños abandonados”. El trabajo de cuidado de niños abandonados este semestre se resume a continuación:
1. Utilizar reuniones de clases temáticas para fortalecer el cuidado.
Nuestra escuela exige que las actividades de “Cuidado de los niños abandonados” se lleven a cabo clase por clase. Los maestros de cada clase privada de segundo nivel formulan planes de actividades basados en las condiciones específicas de los niños rezagados de su clase, utilizan ejemplos positivos y negativos para educar a los niños rezagados sobre la importancia de la lectura y organizan su propio tiempo de estudio de manera razonable.
2. Cultivar que los niños abandonados aprendan a cuidarse a sí mismos desde una edad temprana, sepan lo que deben hacer, participen activamente en las tareas del hogar y desarrollen habilidades de autocuidado. Deje que los niños abandonados experimenten la alegría de ayudar a los demás en la práctica y también experimenten la alegría de los demás en el grupo, comprendan que los demás deben echar una mano cuando encuentren dificultades y consideren el cuidado de los demás como una parte feliz de sus vidas.
En tercer lugar, utilizar el festival para brindarles asesoramiento psicológico y comunicación, para que estos "niños abandonados" puedan experimentar el cuidado de la escuela. Deje que cada niño que se queda atrás sienta la calidez de la clase durante las actividades, sienta que puede estudiar y vivir felices como los demás niños y deje que su psicología se llene de sol y risas.
En cuarto lugar, comprender la situación básica de los estudiantes abandonados. Preocuparse por el crecimiento espiritual de los estudiantes, tomar en consideración las alegrías, tristezas y alegrías de los estudiantes, prestar atención a la educación de la vida psicológica, los sentimientos morales y los gustos estéticos de los "niños abandonados", comunicarse con los estudiantes y hacer por la falta de afecto familiar hacia los niños abandonados. Brindar la ayuda necesaria a los niños abandonados y corregir sus malos comportamientos.
En definitiva, cuidar a los niños abandonados y dejarles crecer sanos. Es el deseo de todo padre y de todo educador.
Resumen de las actividades temáticas de cuidado de niños abandonados 3. Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es un requisito inevitable para construir una sociedad socialista armoniosa, implementar las "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y construir una zona económica en la costa occidental del Estrecho de Taiwán y un nuevo campo socialista. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes y combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. El progreso se resume en lo siguiente:
Primero, mejorar la situación. organización y fortalecimiento del liderazgo
Para fortalecer Nuestros líderes escolares otorgan gran importancia al liderazgo unificado, la gestión y el seguimiento del trabajo de los niños abandonados y han establecido un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados. Líder del equipo: Chen, líder adjunto del equipo: Zheng Guangcheng, miembros del equipo: Lin, Ethan, Chen Wancai, Wu Shibin, Wang Bin y todos los profesores de la clase.
Con el fin de fortalecer eficazmente la educación, la gestión y el trabajo de seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales e implementar el cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido un mecanismo con una organización sólida y una división clara. del trabajo y asigna responsabilidades a cada persona, el director Chen se hace cargo personalmente, y Zheng El director es responsable de la seguridad y la educación legal de los niños abandonados, el consejero principal es responsable de la educación ideológica de los niños abandonados. y el director es responsable de la educación para la vida de los niños abandonados. Garantizar que las actividades para cuidar a los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas ayudará a mejorar sus capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación.
2. Seguir estableciendo y mejorando los expedientes de atención a los niños abandonados.
De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes, el Departamento de Educación Moral de la escuela hizo los arreglos de manera oportuna. Los directores de cada clase deben realizar investigaciones de seguimiento sobre los niños abandonados en sus clases, volver a investigar y registrar su aprendizaje, vida, psicología, seguridad, salud y otras condiciones, comprender integralmente las condiciones de vida y el crecimiento. necesidades de los niños abandonados, y establecer y mejorar los expedientes de los niños abandonados. Sobre la base de una investigación e investigación en profundidad y el dominio de información de primera mano, basada en la realidad, investigar y formular contramedidas prácticas para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo.
En tercer lugar, realizar actividades de atención y asistencia
Para permitir que los niños abandonados crezcan de forma sana e integral, nuestro colegio lleva a cabo actividades de atención y asistencia en profundidad de acuerdo con el enfoque de los "cinco unos".
1. Pida a los miembros del partido, maestros y niños abandonados que establezcan una pareja de "pandilla uno" para ayudarlos, cuidarlos y ayudarlos en la vida y el estudio, y llevar registros.
2. Tenga una conversación seria y sincera con los niños abandonados todos los meses, lleve registros, comprenda sus pensamientos y guíe mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.
3. Establecer y mejorar el sistema de contacto hogar-escuela. El director debe realizar visitas domiciliarias a los niños abandonados al principio, a mitad y al final del trimestre para comprender la situación de los niños abandonados en el hogar.
4. Establecer y mejorar el sistema de formación de tutores de niños abandonados. A través de escuelas para padres, reuniones de padres y otras actividades, nuestra escuela brinda de manera regular o irregular educación científica sobre paternidad y cuidado infantil a los tutores de niños abandonados para mejorar su nivel educativo.
5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el trabajo de cuidado de los niños abandonados como una parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas en todos los niveles.
6. Guíe a los niños abandonados a escribir o hablar con sus padres una vez al mes para mejorar la comunicación emocional con sus padres.
7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus condiciones de vida y de salud física y mental.
Cuarto, llevar a cabo diversas formas de actividades temáticas de cuidado
Para permitir que la mayoría de los niños abandonados sientan plenamente el calor del colectivo y crezcan felices en actividades colectivas. .
1. Los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela ampliaron la actividad "El Águila Luchando por Medallas" e incorporaron la educación de los niños abandonados al proceso de competencia por medallas agregando medallas especiales como superación personal y auto-ganancia. confianza y afecto familiar.
2. Llevar a cabo actividades mano a mano en profundidad para emparejar a estudiantes destacados y niños abandonados. Permítales ayudar a los niños abandonados a aprender.
3. La escuela fortalece el asesoramiento psicológico y la educación sobre seguridad para los niños abandonados a través de clases, reuniones matutinas, etc.
4. El comité de trabajo escolar ha llevado a cabo plenamente actividades educativas centradas en establecer el concepto socialista de honor y deshonra entre los niños abandonados y ha celebrado reuniones de informes para mejorar la calidad ideológica y moral de los jóvenes. especialmente los niños abandonados en las zonas rurales.
5. Llevar a cabo educación sobre salud mental para los niños abandonados. Nuestra escuela requiere que los maestros de clase tengan frecuentes conversaciones sinceras, se mantengan al tanto del desarrollo psicológico de los niños abandonados y se comuniquen y registren bien para que los niños puedan crecer de manera saludable a través de la ayuda, el apoyo y el estímulo mutuos.
6. La escuela publicita vigorosamente las actividades de cuidado de los niños abandonados a través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones matutinas y otras formas, y se esfuerza por crear una buena atmósfera de cuidado de los niños abandonados.
En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en la normalidad y han recibido la debida atención, sentando una buena base para la educación ideológica y moral de los menores. En el futuro, nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades para cuidar a los niños abandonados, para que puedan crecer sanos y felices, y promover nuestra educación a un nuevo nivel.
Resumen de las actividades temáticas de cuidado de niños abandonados 4. Nuestra escuela comprende plenamente la importancia y la urgencia de cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales, fortalece la gestión y la educación de los niños abandonados y permite que los niños abandonados consideren la escuela como su hogar. El trabajo se resume en lo siguiente:
En primer lugar, dar gran importancia y fortalecer el liderazgo.
La escuela concede gran importancia a la educación de los niños abandonados y ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director. El grupo celebra reuniones periódicas para estudiar y discutir la situación ideológica y moral de los niños abandonados en nuestra escuela, formular medidas pertinentes y organizar el personal de gestión correspondiente para garantizar que los niños abandonados puedan ser retenidos, aprender bien y crecer sanamente. y felizmente.
En segundo lugar, mejorar el sistema e implementar responsabilidades.
1. Establecer diversos sistemas de trabajo para los niños abandonados.
A través de la investigación y la investigación, averiguar el número específico y la situación básica de los niños abandonados, establecer expedientes personales de los niños abandonados, implementar una gestión dinámica de los expedientes personales de los niños abandonados y complementar oportunamente y cambiar el contenido relevante, y al final de cada año escolar Hacer un buen trabajo en la gestión y entrega de los niños abandonados.
La bolsa de registro recopila el aprendizaje, las actividades, el desempeño conductual diario, la expresión emocional y otra información de los estudiantes, y registra evaluaciones relevantes durante el proceso de desarrollo del estudiante. El maestro de la clase enviará rápidamente información relevante a los padres.
2. Establecer un equipo de “padres adoptivos” e implementar un sistema de “padres adoptivos”. Establecer un equipo de padres compuesto por directores, profesores de materias y profesores de orientación vital para que sean responsables de la gestión y orientación del aprendizaje y la vida de los niños rezagados, incluida la educación física y psicológica. A través del sindicato, la escuela moviliza a todos los maestros para que participen activamente en el equipo de padres de crianza, asuman las responsabilidades de tutela de los niños abandonados y sean conocedores de sus vidas, guías de aprendizaje y protectores de su crecimiento. Los padres custodios deben cuidar bien sus pensamientos, estudios, vidas y cuerpos, controlar su situación familiar, expresión de pensamientos, rendimiento académico y conductas cotidianas, y ser buenos "cinco miembros" (consejeros ideológicos y morales, comunicadores emocionales, y supervisores de conducta diaria), miembros, administradores de la vida diaria, instructores de crecimiento saludable), para que los niños abandonados puedan sentir el cuidado de sus familiares. El trabajo principal se refleja en los siguientes aspectos: comprender la situación básica de los niños abandonados, lograr los "tres unos" y realizar visitas domiciliarias una vez al mes.
Hablar con los padres una vez al mes y escribirles una carta cada semestre; preocuparse por el crecimiento espiritual de los estudiantes, prestar atención a las emociones de los estudiantes y prestar atención a la educación de la vida psicológica de los niños abandonados. sentimientos morales y gustos estéticos, comunicarse con los estudiantes para compensar la falta de afecto familiar de los niños abandonados; brindar la ayuda necesaria, preocuparse por la alimentación y la vida diaria de los niños y hacer frente a las emergencias; cuadros de clase, estudiantes destacados y vecinos "niños abandonados" para "quedarse con ellos", "unirse", brindarles ayuda en la vida y el estudio; corregir malos comportamientos y hábitos y transformar a los "niños problemáticos";
3. Establecer un sistema de contacto "casa-escuela".
Para estar al tanto de todos los aspectos de la situación, educar y gestionar de manera específica a los niños abandonados, establecer un sistema de contacto regular "hogar-escuela" y recibir visitas domiciliarias de los padres una vez al mes. y hacer llamadas telefónicas a los padres una vez al mes. Escribir una carta a los padres cada trimestre. También se anima a los profesores a visitar más familias de "niños abandonados" y, a menudo, visitan a las familias de los estudiantes para ofrecerles orientación sobre el aprendizaje y orientar a los padres o familiares sobre cómo cuidar a sus hijos. Debemos hacer las "cinco visitas obligadas" a las familias de los "niños abandonados", es decir, visitar si están de mal humor, visitar si no gozan de buena salud, visitar si sus notas han empeorado, visitar si Llega tarde y sale temprano, visítelo si tiene una pelea con sus compañeros y realice visitas domiciliarias. Descubra y resuelva problemas a tiempo, guíe a los niños con conocimiento y acoja a los niños con amor.
En tercer lugar, realizar diversas actividades para enriquecer la vida de los estudiantes
1. En forma de "uno a uno" o "uno a muchos", los niños excluidos son emparejados con maestros en servicio para brindarles ayuda diaria y asesoramiento psicológico, lo que les permite hablar sobre su depresión, ayudarlos a resolver sus preocupaciones y restaurar su confianza en sí mismos. Mantenga una buena actitud e implemente una educación de seguimiento completa. Al mismo tiempo, se selecciona a estudiantes destacados, cuadros de clase y niños abandonados para que se ayuden mutuamente en la vida y el estudio, de modo que puedan convertirse en amigos íntimos, ayudarse mutuamente en el estudio y la vida, promoverse mutuamente en el carácter moral y comportamiento y comunicarse entre sí en alma y pensamiento. Muchos estudiantes invitan a sus hogares a los niños abandonados o pasan los fines de semana para sentir el calor de la familia.
2. Realizar una variedad de actividades temáticas. La escuela aprovechó las grandes fiestas y se centró en los "niños abandonados" para realizar algunas actividades prácticas y eficaces: convocar reuniones de clase con el tema "Cuidar a los niños abandonados y ver el amor verdadero", realizar una fundación -Promoción de la actividad "Demostrar amor a los niños abandonados" y organización del concurso de oratoria "Soy el pequeño dueño de la casa". Cada semestre, los niños abandonados en la escuela son convocados a una o dos conferencias sobre educación jurídica y de seguridad para mejorar su conciencia de seguridad y sus conceptos legales.
Organizamos a los niños abandonados para que realicen actividades colectivas durante las vacaciones y establecimos un número de teléfono familiar en la escuela para permitir que los niños abandonados se comuniquen regularmente con sus padres; línea directa de consulta psicológica, una sala de consulta de educación sobre salud mental, una plataforma de comunicación espiritual para maestros y estudiantes. Los instructores de salud mental brindan educación sobre salud mental a los niños abandonados para que puedan crecer saludablemente. Garantizar que un niño abandonado no abandone la escuela debido a la pobreza familiar.
En cuarto lugar, fortalecer la educación social y construir un sistema de red educativa para escuelas y familias.
Creemos que la educación definitivamente no es sólo labor de las autoridades educativas y los centros educativos, sino que también requiere del cuidado, apoyo y cooperación de toda la sociedad. Para optimizar el entorno educativo para los "niños abandonados", nuestra escuela insiste en utilizar las actividades educativas comunitarias como punto de apoyo. Las escuelas, las familias y la sociedad están conectadas en una red para formar una sinergia educativa, logrando así la optimización de la educación. . 1. Nuestra escuela hace un buen trabajo en educar y ayudar a los padres. A menudo utiliza reuniones de padres, comités de padres, días concentrados de visitas domiciliarias, días de puertas abiertas en la escuela y otras actividades para ayudar a los padres a cambiar sus conceptos educativos y dominar el conocimiento científico y las habilidades de la familia. educación y ejercer la tutela de manera verdadera y efectiva. Con el desarrollo de estos trabajos, el estilo de enseñanza de la escuela ha alcanzado un nuevo nivel, la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes se ha vuelto cada vez más fuerte y las violaciones de las disciplinas y regulaciones por parte de los estudiantes han sido suprimidas. Los "niños abandonados" se han beneficiado mucho de las competiciones académicas, las competiciones deportivas y los exámenes de ingreso a la universidad, que han logrado resultados prácticos.
En definitiva, aunque nuestra escuela ha trabajado mucho, acumulado algo de experiencia y logrado ciertos resultados, con el continuo desarrollo y cambios de la sociedad, también nos resulta difícil avanzar. La educación de los "niños abandonados" será cada vez más difícil si depende únicamente de los esfuerzos de la escuela y carece del apoyo del entorno general.
Resumen de las actividades temáticas de cuidado de niños abandonados 5. Con el desarrollo desigual de varias regiones de la sociedad, muchos agricultores van a trabajar a lugares económicamente desarrollados, pero sus hijos no pueden seguir el ritmo, dejando a algunos niños en casa. A estos niños los llamamos niños abandonados. La escuela requiere una atención especial para estos estudiantes. Resumamos nuestras actividades recientes para cuidar a los niños abandonados de la siguiente manera:
1 La situación actual de los niños abandonados en la escuela
Nuestra escuela cuenta actualmente con 502 niños en edad escolar. niños, incluidos 54 niños abandonados. Estos niños están bajo la custodia de otras generaciones o viven con familiares. Estos niños han estado viendo a sus padres durante todo el año o incluso varios años, y han crecido en un ambiente carente de amor paternal y maternal durante mucho tiempo. La mayoría de estos niños presentan las siguientes características:
1. Desnutrición y personalidad retraída.
2. Retrasarse en las calificaciones, cansarse de estudiar o incluso faltar a clases.
3. Mal desarrollo físico y mental.
Para que los padres que trabajan fuera de casa se sientan cómodos y se dediquen a su trabajo, y al mismo tiempo que los niños que se quedan atrás sientan el cuidado de la sociedad, para que estos niños puedan crecer. para crecer sana y felizmente, bajo el liderazgo del comité escolar, nuestra escuela estableció el grupo de cuidado de niños abandonados "Inch" y "Grass Heart" que lleva a cabo activamente diversas actividades de cuidado.
En segundo lugar, trabajar con los niños abandonados
1. Establecer un grupo de cuidado.
Llevar a cabo un registro exhaustivo de los niños abandonados en la escuela, establecer archivos de niños abandonados, crear un grupo de atención dirigido por Zuo Shaochong, director del Departamento de Educación Moral, establecer un "Corazón de Atención" " hogar para niños abandonados y establecer una "pareja" para niños abandonados. 1. Comité de asistencia.
2. Realizar diversas actividades de cuidado.
(1) El lanzamiento de "Nuestro Festival - Festival Qingming" inspiró una vez más los corazones de los niños, cultivó sus sentimientos patrióticos y los inspiró a través de una serie de actividades como clases temáticas y discursos bajo la bandera nacional. Estimuló su entusiasmo patriótico y permitió a los estudiantes apreciar más la vida que tanto les costó ganar, seguir los pasos de los mártires revolucionarios y dedicarse más activa y diligentemente a su estudio y vida futuros.
(2) Realizar diversas formas de actividad física. Puede comprar baloncesto, tenis de mesa, bandera militar, ajedrez, bádminton, backgammon, saltar la cuerda y otros equipos deportivos para sus hijos cuando se hospede en el hogar infantil, de modo que sus hijos puedan tomar prestado el equipo de casa en cualquier momento para participar en actividades físicas. ceremonias. Algunas competiciones también se llevan a cabo en casa en horarios apropiados, y los ganadores son seleccionados y recompensados para aumentar el interés de los estudiantes en participar en ejercicio físico, de modo que todos los niños puedan ejercitarse de manera saludable en la escuela.
(3) Realizar con seriedad las actividades de secuencia en casa. Dejemos que los consejeros de la fiscalía les enseñen conocimientos jurídicos, de seguridad y normas sociales. Nuestro consejero escolar, el Sr. Hu, a menudo también explica a los niños conocimientos de salud o les permite discutir libremente el contenido de las actividades y organizar las actividades; actividades mismas.
O dejar que los niños tomen prestados libros y lean con la orientación de un consejero o participen en actividades de ejercicio físico, etc. , haga que cada actividad sea colorida, deje que los niños participen y se vuelvan felices. A través de una actividad de carta a los padres, así como de actividades como el Día Mundial del Libro, el Día del Árbol y el Día del Aprendizaje de Lei Feng, los niños abandonados pueden enviar bendiciones navideñas a sus padres que están trabajando al aire libre. Deje que los niños comprendan el significado de las celebraciones festivas y anímelos a practicar las excelentes tradiciones de la nación china con sus propias acciones prácticas.
(4) Realizar seriamente actividades de asistencia "uno a uno". El hogar "Inch of Grass Heart" ha establecido un grupo de apoyo amoroso para retomar responsabilidades de servicio e implementar proyectos de servicio específicos. Los miembros son maestros de escuela y otros consejeros amorosos. Cada consejero comprensivo es responsable de ayudar a uno o dos niños. A través de actividades, comunicación con los niños y visitas a sus familias, podemos mantenernos al tanto de las condiciones psicológicas, de aprendizaje y de vida de los niños y brindar ayuda oportuna a los niños necesitados. Los consejeros amorosos deben visitar a los niños dos veces al mes y completar los registros de visita de manera oportuna.
(5) Realizar activamente actividades de voluntariado en el campus - equipo de protección ambiental. Basado en el principio del registro de niños voluntarios, nuestra escuela ha establecido un equipo de protección ambiental. El equipo recoge de forma regular, periódica y sistemática todo tipo de basura, ramas muertas y hojas podridas dentro y fuera de la escuela para promover el conocimiento sobre la protección ambiental entre profesores y estudiantes de toda la escuela, creando un buen impacto dentro de la escuela.
Aunque hemos logrado ciertos resultados, debido a que sólo hemos realizado actividades en profundidad de estancia en hogares infantiles, todavía nos falta experiencia y la gestión no es lo suficientemente perfecta, lo que genera muchas carencias y deficiencias en la trabajar.
Sin embargo, debido a que los niños necesitan el cuidado de todos, nuestra familia continuará haciendo un buen trabajo en este trabajo y se esforzará por explorar ideas de trabajo para promover el desarrollo saludable de los niños abandonados, ejercitar su voluntad, cultivar una personalidad fuerte e independiente, y forma. Una personalidad sólida permite que todos los niños de la familia crezcan felices y logren un progreso saludable.
Resumen de las actividades temáticas de cuidado de niños abandonados 6 Se han concluido con éxito las actividades temáticas de cuidado de niños abandonados de 20xx a 20xx. Como organizador y participante de este evento, creo que es necesario resumirlo bien. Con un buen resumen, puede garantizar que actividades similares en el futuro se mejoren a un nivel superior, y también puede garantizar que los problemas que puedan surgir en las actividades actuales no surjan en el futuro debido a las lecciones aprendidas.
En primer lugar, los niños abandonados están bien alimentados.
Esta vez nuestras actividades duraron tres meses. ¡Creo que estos tres meses son los tres meses más satisfactorios y satisfactorios para todos los niños abandonados! El equipo de cuidado formado por nuestra unidad los cocinó y alimentó durante tres meses, permitiendo que cada niño abandonado pruebe el sabor de su madre perdida hace mucho tiempo, haciéndoles saber que el mundo todavía se trata de las personas que los aman y lo que quieren. para ver.
En segundo lugar, los niños abandonados van a la escuela.
Esta vez, nuestras actividades recibieron ayuda del estado. Entre los niños abandonados que nos importan, los niños en edad fértil han regresado a la escuela en estos tres meses. Al verlos escuchar atentamente en el aula, mis compañeros y yo nos sentimos muy felices. Este es un aprendizaje sustancial sobre amar la felicidad. Lo hemos hecho en estos tres meses, hemos realizado nuestro plan anterior antes del evento y hemos realizado el deseo de los niños abandonados de regresar a la escuela.
En tercer lugar, los niños abandonados finalmente se rieron.
Durante esta actividad, notamos que estos niños abandonados parecían estar llorando al principio, pero ahora comenzaron a reír. Saben que alguien se preocupa por ellos y los cuida. Saben que no son niños abandonados por sus padres y mucho menos niños olvidados por el país.
Recibieron cuidados durante la actividad y finalmente sonrieron como niños, como niños despreocupados a esta edad.
En cuarto lugar, ¿qué pasa con el futuro de los niños abandonados?
Sin embargo, durante los tres meses de actividades, también me di cuenta de cuánto tiempo estos niños abandonados no han recibido atención. Después de tres meses de actividades, me di cuenta de que después de nuestras actividades, ¿estos niños seguirán viviendo la misma vida que antes? ¿Habrá otras unidades u organizaciones para ayudarlos? No tengo ni idea. Esto me hace sentir que nuestras actividades son como un equipo organizador formal y no pueden garantizar la felicidad y el crecimiento futuro de estos niños.
Después de este evento, comencé a replanificar actividades para cuidar a los niños abandonados. Creo que el ciclo de esta actividad de cuidado no debería ser de tres meses, sino que debería abarcar toda la vida de los niños. Esto requiere que tengamos suficiente personal, material y financiero para ayudarlos. Bueno, si no sucede ahora, ¡haré lo mejor que pueda! Para conseguir las caras sonrientes de los niños, ¡estoy dispuesto a luchar por ello!
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