¿Cómo implementar los requisitos de enseñanza de "saber" y "escribir" nuevas palabras?

Identificación: Lo principal es que los niños tengan una impresión intuitiva de la palabra, especialmente de las palabras o frases relacionadas con ella, como "país": China, Estados Unidos, país. Si hay gobierno, ejército y leyes, ¿quién puede utilizar la palabra "país" para decir algo?

Capacidad para escribir: En base a lo que sabes, analiza la composición de la palabra, ya sea arriba, abajo, izquierda, derecha, rodeada o una sola palabra. Por ejemplo, "país" es una estructura circundante con un marco en el exterior. Al igual que la muralla de la ciudad, los países del pasado estaban dentro de la muralla de la ciudad, y dentro había un rey con un cetro en la mano. Luego deja que el niño lo escriba él mismo y lo repita al día siguiente.