¿Cuáles son las preguntas más comunes que hacen los profesores de arte de secundaria en las entrevistas?
1. "¿Por qué elegiste la profesión de docente?" y "¿Qué opinas del trabajo de docente?" ?"
Este problema debería estar entre los más habituales y comunes. Diferentes personas responden de diferentes maneras. No es necesario copiar la rutina ya que ofenderá al entrevistador.
2. "¿Qué cualidades crees que debe tener un buen profesor de arte?"
Esta debería ser una pregunta que todos los profesores de arte deberían entender y saber, y en esta pregunta, Tú. También se puede ver la calidad del propio profesor de arte.
3. “¿Cómo crees que deberíamos impartir bien la primera clase?”
La primera clase del profesor es muy importante, y está relacionada con la futura relación con los alumnos y los estudiantes. Interés en su clase. Entonces depende de cómo se prepare el profesor para la primera clase.
Responsabilidades educativas cuando se trata del arte:
1. Debe comprender la enseñanza en el aula, estar familiarizado con los métodos de enseñanza, estar familiarizado con el programa de enseñanza, comprender los materiales didácticos y captar con precisión la clave. puntos y dificultades de la enseñanza, y dominar la enseñanza en el aula de arte De acuerdo con las reglas generales, el proceso de enseñanza y los diversos aspectos de la enseñanza, el diseño de la enseñanza se puede llevar a cabo de forma independiente.
2. Debe ser bueno en la enseñanza, ser capaz de diseñar y producir material didáctico de acuerdo con situaciones específicas, ser bueno en operar y demostrar en un lenguaje de enseñanza popular y vívido de acuerdo con los requisitos de enseñanza, e impartir conocimientos y habilidades con precisión. habilidades a los estudiantes.
3. Ser bueno para inspirar e inducir a los estudiantes a comprender la belleza, descubrir la belleza, crear belleza, cultivar sentimientos estéticos nobles y permitir que los estudiantes transformen conocimientos y habilidades en habilidades.
4. Participar activamente en la investigación docente y la reforma docente, organizar y llevar a cabo creativamente actividades artísticas extracurriculares (ver "Actividades y capacitación artística extracurriculares"), ampliar el espacio y la profundidad de la enseñanza del arte en el aula, enriquecer el campo. de la educación estética escolar, y promover que los estudiantes se desarrollen saludablemente física y mentalmente, y cultivar las múltiples habilidades, intereses y pasatiempos de los estudiantes.
5. Ayudar a los líderes escolares a embellecer el entorno escolar y aprovechar plenamente la función educativa del entorno.