Puntos de conocimiento en el primer volumen de física para el segundo grado y notas clave para el primer volumen de física para el octavo grado
Para ayudar a los estudiantes de secundaria a aprender mejor los conocimientos de física, he recopilado puntos de conocimiento importantes del primer volumen de física de la escuela secundaria.
¡Como referencia!
Una recopilación de notas importantes y puntos de conocimiento que deben memorizarse en el primer volumen de física de la escuela secundaria
1. Medición de longitud
1. Medición de longitud
La medición de longitud es la medida más básica, y la herramienta más utilizada es una báscula.
2. Unidades y conversiones de longitud
.La unidad internacional de longitud es el metro (m). Las unidades más utilizadas son kilómetros (Km), decímetros (dm), centímetros (cm), milímetros (mm), micrómetros (um) nanómetros (nm)
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
Al convertir unidades de longitud, use la multiplicación para cambiar una unidad pequeña a una unidad más grande y divida para cambiar una unidad grande a una unidad pequeña 3. Utilice la escala correctamente
(1) Preste atención a la línea de escala cero, el rango de medición y el valor de graduación antes de usarla
(2) Preste atención al usarla
① La regla debe colocarse a lo largo de la longitud a medir. Los bordes del objeto a medir deben estar alineados entre sí y deben estar alineados y superpuestos sin torcerse. No utilice la línea de escala cero desgastada. Si la línea de escala cero está desgastada y se utiliza otra línea de escala completa como línea de escala cero, no olvide restar el valor de escala de la marca cero de la lectura final. /p>
③ La regla gruesa debe colocarse verticalmente
④ Al leer, la línea de visión debe ser perpendicular a la superficie de la regla
4. Registre correctamente los valores de medición
Los resultados de la medición se componen de números y unidades
(1) Registrar solo números sin unidades no tiene sentido
(2) Al leer, estime hasta el siguiente dígito de el valor de graduación de la escala
5. Error
La diferencia entre el valor medido y el valor real
Los errores no se pueden evitar y se pueden minimizar. evitarse no debe suceder
El método básico para reducir los errores es promediar múltiples mediciones. Además, se pueden utilizar instrumentos de precisión y mejorar los métodos de medición.
6. Método especial. medición
(1) Método acumulativo
Como medir el diámetro de un alambre metálico delgado o medir el grosor de una hoja de papel
p>
(2) Método del calibrador
(3) Método de sustitución
2. Movimiento simple
1. Movimiento mecánico
El cambio en la posición de un objeto se llama movimiento mecánico
Todos los objetos están en movimiento y no hay objetos absolutamente inmóviles. Esto significa que el movimiento es absoluto. El movimiento y el reposo del que hablamos habitualmente son relativos. (objeto de referencia), por lo que la descripción del movimiento es relativa
2. Objeto de referencia
El objeto seleccionado como estándar al estudiar el movimiento mecánico se llama Objetos de referencia
(1) Los objetos de referencia no son todos objetos que están estacionarios con respecto al suelo. Simplemente elegimos qué objeto es el objeto de referencia y asumimos que el objeto es estacionario.
(2) Los objetos de referencia pueden. se puede seleccionar arbitrariamente, pero si los objetos de referencia seleccionados son diferentes, la descripción del movimiento del mismo objeto puede ser diferente
3. Relativamente estacionario
Dos objetos se mueven a la misma velocidad y objetos en la misma dirección, o la posición entre ellos no cambia, entonces los dos objetos están relativamente estacionarios
4. Movimiento lineal uniforme
Movimiento que no cambia de velocidad y. viaja a lo largo de una línea recta, llamado movimiento lineal uniforme
El movimiento lineal uniforme es el movimiento mecánico más simple
5. Velocidad
(1) La velocidad es. una cantidad física que expresa qué tan rápido se mueve un objeto
(2) En el movimiento lineal uniforme, la velocidad es igual a la distancia recorrida por el objeto en movimiento en la unidad de tiempo
(. 3) Fórmula de velocidad: v= S t
(4) Unidad de velocidad
Unidad internacional: m/s Unidad común: km/h 1m/s = 3,6 km/ h
6. Velocidad media
La relación entre el tiempo que tarda un objeto que se mueve a velocidad variable en recorrer una determinada distancia y el tiempo que tarda en recorrer esa distancia se llama media velocidad del objeto durante esta distancia
Para encontrar la velocidad promedio, debes especificar de qué segmento se trata. Velocidad promedio en distancia o tiempo
7. Mide la velocidad promedio.
Principio: v = s/t
Herramientas de medición: báscula, cronómetro (u otro cronómetro)
3. Fenómeno sonoro
1. La aparición del sonido
Todos los objetos que emiten sonidos están vibrando. Cuando la vibración se detiene, el sonido se detendrá.
El sonido se produce por la vibración de los objetos. no todas las vibraciones emitirán sonido
2. Propagación del sonido
La propagación del sonido requiere un medio, y el sonido no se puede transmitir en el vacío
(1 ) El sonido debe transmitirse a través de todos los gases, líquidos y sólidos como medios. Estos materiales como medios de transmisión se llaman medios. Incluso si los astronautas en la luna hablan cara a cara, todavía necesitan confiar en la radio. no hay aire en la luna y el vacío no puede Transmisión del sonido
(2) El sonido se propaga a diferentes velocidades en diferentes medios
3. Eco
Durante el proceso de propagación, el sonido encuentra obstáculos y se refleja El sonido que la persona que regresa vuelve a escuchar se llama eco
(1) Las condiciones para distinguir el eco del sonido original: el eco llega a los oídos de la persona más de 0,1 segundos después que el sonido original.
(2) Menos de 0,1 segundos, el sonido reflejado solo puede fortalecer el sonido original.
(3) El eco se puede utilizar para medir la profundidad del sonido. mar o la distancia entre el cuerpo que emite el sonido y el obstáculo
4. Tono
El tono de un sonido se llama tono, el cual está determinado por la frecuencia de vibración del sondeo. cuerpo. Cuanto mayor es la frecuencia, más alto es el tono.
5. Volumen
Sonido El tamaño del sonido se llama volumen, que está relacionado con la amplitud de la vibración del cuerpo. emisor de sonido y la distancia desde la fuente de sonido al oído humano
6. Timbre
Los sonidos emitidos por diferentes emisores de sonido La calidad del sonido se llama timbre
7. El ruido y sus fuentes
Desde el punto de vista físico, el ruido se refiere al sonido que se emite cuando el cuerpo emisor del sonido vibra de forma irregular y caótica. Desde el punto de vista ambiental, todos los sonidos que dificultan la vida de las personas. el descanso normal, el estudio y el trabajo son ruidos.
8. Clasificación de los niveles de sonido
La gente usa decibelios para dividir los niveles de sonido, 30dB-40dB es el más adecuado En un ambiente tranquilo ideal. , si supera los 50 dB, afectará el sueño. Si supera los 70 dB, interferirá con las conversaciones y afectará la eficiencia laboral. Vivir en un ambiente ruidoso de más de 90 dB durante mucho tiempo afectará la audición. 9. Formas de reducir el ruido
Puede debilitarse en la fuente del sonido, durante su propagación y en el oído humano
4. Fenómenos térmicos
1. Temperatura
La temperatura de un objeto El grado de calor y frío se llama temperatura
2. Temperatura en grados Celsius
Deje que la temperatura de la mezcla de hielo y agua sea 0 grados, y la temperatura del agua hirviendo bajo 1 atmósfera estándar será de 100 grados
3. Termómetro
(1) Principio: Hecho de la expansión y contracción térmica del líquido
(2) Estructura: carcasa de vidrio, tubo capilar, burbuja de vidrio, escala y líquido
(3) Uso: antes de usar el termómetro, preste atención al rango de medición y reconozca el valor de graduación
Haga las siguientes tres cosas cuando use el termómetro
① El termómetro está en pleno contacto con el objeto a medir
② Espere a que la lectura se estabilice antes lectura
③ Al leer, la línea de visión debe estar al nivel de la superficie del líquido y el termómetro aún debe estar en contacto con el objeto a medir. Contacto cercano
4 Las principales diferencias entre termómetros, termómetros experimentales y termómetros
Cómo utilizar el valor de graduación de la escala estructural
Hay una contracción 35— 42 ℃ 0,1 ℃ ① Retire las lecturas del . cuerpo humano
② Es necesario desecharlos antes de usarlos
Termómetro experimental no - 20-100 ℃ 1 ℃ No retire las lecturas del objeto que se está midiendo, ni puede tirarlas lejos
La mesa de frío y calor no tiene -30 -50℃ 1℃ Igual que arriba
5. Fusión y solidificación
El cambio de una sustancia de un estado sólido a un estado líquido se llama fusión, y la fusión necesita absorber calor
El cambio de una sustancia de líquido a sólido se llama solidificación, y la solidificación requiere la liberación de calor
6. Punto de fusión y punto de congelación
(1) Los sólidos se dividen en dos categorías: cristalinos y amorfos
<p> (2) Punto de fusión: Los cristales tienen una cierta temperatura de fusión, llamada punto de fusión
Punto de congelación: Los cristales tienen una cierta temperatura de solidificación, llamada punto de congelación
El punto de congelación del misma sustancia es diferente a la de ella Los puntos de fusión son los mismos
7. El cambio de una sustancia de un estado líquido a un estado gaseoso se llama vaporización. Hay dos formas diferentes de vaporización: evaporación y. ebullición, los cuales absorben calor
8, fenómeno de evaporación
(1) Definición: La evaporación es un fenómeno de vaporización que puede ocurrir en un líquido a cualquier temperatura y solo ocurre en la superficie de el líquido
(2) Qué afecta la velocidad de evaporación Factores: temperatura del líquido, área de la superficie del líquido, velocidad del flujo de aire en la superficie del líquido
9. Fenómeno de ebullición
(1) Definición: La ebullición es un proceso violento que ocurre simultáneamente dentro del líquido y en la superficie. Fenómeno de vaporización.
(2) Condiciones para la ebullición del líquido: ①La temperatura alcanza el punto de ebullición ②Continuar absorbiendo. calor
10. Fenómenos de elevación y condensación
(1 ) El cambio directo de una sustancia de un estado sólido a un estado gaseoso se llama sublimación, y el cambio directo de una sustancia de un estado gaseoso se llama sublimación. de un estado gaseoso a un estado sólido se llama sublimación
(2) Sublimación y fenómenos de sublimación en la vida diaria (la ropa mojada congelada se seca, como se ve en las heladas invernales)
11. Sublimación absorbe calor y la sublimación libera calor
5. Reflejo de la luz
1. Fuente de luz: Un objeto que puede emitir luz se llama fuente de luz
p>2. La luz se propaga en línea recta en un medio uniforme
La atmósfera no es uniforme Cuando la luz se emite desde la atmósfera hacia el suelo, la luz se desvía
3. Velocidad de la luz
La velocidad de la luz que se propaga en diferentes materiales es generalmente diferente y es la más rápida en el vacío.
La velocidad de la luz que se propaga en el vacío: C =. 3×108 m/s, la velocidad en el aire es cercana a esta velocidad, la velocidad en el agua es 3/4C y la velocidad en el vidrio es 2/3C
4. Aplicación de la propagación lineal de la luz
Se pueden explicar muchos fenómenos ópticos: colimación láser, formación de sombras, formación de eclipses lunares y solares, imágenes estenopeicas, etc.
5. Luz
Luz: una línea recta que indica la dirección de propagación de la luz, es decir, dibuja una línea recta a lo largo de la ruta de propagación de la luz y dibuja una flecha en la línea recta para indicar la dirección de propagación de la luz (la luz es imaginaria y en realidad no existe).
6. Reflexión de la luz
Cuando la luz se emite desde un medio a la interfaz de otro medio, parte de la luz regresa al medio original, provocando la dirección de propagación de la luz. cambiar. Este fenómeno se llama reflexión de la luz
7, La ley de la reflexión de la luz
La luz reflejada, la luz incidente y la normal están en el mismo plano; la luz y la luz incidente están separadas a ambos lados de la normal; el ángulo de reflexión es igual al ángulo de incidencia
Se puede resumir en: "Tres líneas y un lado, dos líneas separadas, dos ángulos iguales "
Teoría
(1) La luz reflejada está determinada por la luz incidente, y la palabra "inversa" debe estar en primer plano al describirla
(2) Las condiciones para que ocurra la reflexión: la unión de dos medios; el lugar de ocurrencia: el punto de incidencia: el regreso al medio original
(3) El ángulo de reflexión aumenta con el ángulo de incidencia Cuando el ángulo de incidencia es cero, el ángulo de reflexión también se vuelve cero
8. Dos fenómenos de reflexión
(1) Reflexión especular: los rayos de luz paralelos se reflejan en una dirección determinada y emite luz paralela en una dirección determinada. La luz reflejada solo se puede recibir en una dirección determinada
(2) Reflexión difusa: los rayos de luz paralelos se reflejan en diferentes direcciones después de ser reflejados por la interfaz. es decir, la luz reflejada se puede recibir en varias direcciones
Nota: ya sea reflexión especular o reflexión difusa, sigue la ley de reflexión de la luz
9. La trayectoria óptica en el reflejo de la luz Reversible
10. Efecto del espejo plano sobre la luz
(1) Imagenología (2) Cambio de la dirección de propagación de la luz
11. Características de imágenes especulares planas
(1) La imagen formada es una imagen virtual vertical (2) El tamaño de la imagen y el objeto (3) La línea que conecta la imagen y el objeto es perpendicular a la superficie del espejo , y la distancia de la imagen y el objeto al espejo es igual
La imagen y el objeto formados por el espejo plano teórico son figuras simétricas con la superficie del espejo como eje
12 La diferencia entre imagen real e imagen virtual
La imagen real es real.
Se forma por la convergencia de rayos de luz, que se pueden recibir con la pantalla y, por supuesto, también se pueden ver con los ojos. La imagen virtual no se forma por la convergencia de rayos de luz reales, sino por la intersección de la extensión inversa. líneas de los rayos de luz reales Sólo se puede ver con los ojos, no con la pantalla
13. Aplicación de espejos planos
(1) Reflejo en el agua (. 2) Imágenes con espejos planos (3) Periscopio
6. Refracción de la luz
p>1. Refracción de la luz
Cuando la luz incide oblicuamente desde uno medio a otro medio, la dirección de propagación generalmente cambia. Este fenómeno se llama refracción de la luz.
La refracción y reflexión de la luz de Ricoh ocurren en la unión de dos medios, pero la luz reflejada regresa al medio original, mientras que la luz refractada ingresa a otro medio, porque la luz está en dos sustancias diferentes. La velocidad de propagación es diferente, por lo que la dirección de propagación cambia en la unión de los dos medios, que es la refracción de la luz.
Nota: En la unión de los dos medios, se producen tanto la refracción como la reflexión
p>
2. La ley de refracción de la luz
Cuando la luz incide desde el aire hacia el agua o en otros medios, el rayo refractado, el rayo incidente y la línea normal están en el mismo plano, por lo que el rayo refractado y el rayo incidente están separados en ambos lados de la línea el ángulo de refracción es menor que el ángulo incidente; El ángulo de incidencia aumenta, el ángulo de refracción también aumenta; cuando la luz incide verticalmente en la superficie del medio, la dirección de propagación no cambia y la trayectoria óptica es reversible durante la refracción.
La ley de refracción se puede dividir en. tres puntos: (1) Tres líneas y un lado (2) Dos líneas separadas (3) Dos relaciones de ángulos se pueden dividir en tres situaciones: ① Cuando la luz incidente incide perpendicular a la interfaz, el ángulo de refracción es igual al incidente ángulo igual a 0°; ② La luz pasa desde Cuando el aire incide oblicuamente en un medio como el agua, el ángulo de refracción es menor que el ángulo de incidencia ③ Cuando la luz incide oblicuamente en el aire desde un medio como el agua, el el ángulo de refracción es mayor que el ángulo de incidencia
3. En la refracción de la luz, el camino óptico es reversible
4. Lentes y clasificación
Lente: fabricada de material transparente (normalmente vidrio), al menos una superficie forma parte de la superficie esférica, y el espesor de la lente es mucho menor que el radio de la superficie esférica.
Clasificación: Lente convexa: delgada en. el borde, grueso en el centro
Lente cóncava: gruesa en el borde, delgada en el centro
5. Eje óptico principal, centro óptico, enfoque, distancia focal
Eje óptico principal: línea recta que pasa por los centros de dos esferas
Centro óptico: hay un punto especial en el eje óptico principal a través del cual la dirección de propagación de la luz permanece sin cambios (centro de la lente). Se puede considerar como el centro óptico)
Foco: Una lente convexa puede hacer que los rayos de luz paralelos al eje principal converjan en un punto del eje óptico principal. Este punto se llama foco de la lente, representado. por "F"
Enfoque virtual: Los rayos de luz paralelos al eje óptico principal se vuelven divergentes después de pasar a través de la lente cóncava. La línea de extensión inversa de los rayos divergentes se cruza en un punto del eje óptico principal. Este punto no es el punto de convergencia real de los rayos de luz, por lo que se llama foco virtual.
Distancia focal: La distancia desde el foco al centro óptico se llama distancia focal, representada por "f".
Cada lente tiene dos puntos de enfoque, una distancia focal y un centro óptico como se muestra en la figura
6. El efecto de la lente sobre la luz.
Lente convexa: luz convergente (como se muestra en la imagen)
Lente cóncava: luz divergente (como se muestra en la imagen)
7. Reglas de imagen de lentes convexas
Distancia del objeto
(u) Imágenes
Imágenes grandes y pequeñas
Posición del objeto de imagen virtual y real y distancia de la imagen
( v) Aplicación
u > 2f Reduzca la f en ambos lados de la lente de imagen real < v u Lupa
Método de memoria verbal para reglas de imagen de lentes convexas
Sentencia Oral 1:
"El primer foco divide lo virtual y lo real, y el segundo foco divide lo grande y lo pequeño; la imagen virtual está vertical en el mismo lado; la imagen real está invertida en el opuesto lado, y la imagen del movimiento de los objetos se hace más pequeña."
Sentencia oral 2:
Con tres distancias de objetos y tres límites, la imagen cambia con la distancia de los objetos;
p>La imagen real de un objeto lejano es pequeña y cercana, y la imagen real de un objeto cercano es grande y lejana
Si un objeto lo pone en el foco, y el. la imagen virtual se ampliará en posición vertical;
La imagen de la presentación de diapositivas es tan grande que el objeto está entre el primer enfoque y el segundo enfoque
Si reduce el zoom de la cámara, el objeto; estará al doble de la distancia focal
Juicio oral 3:
Lente convexa, ideal para fotografía, presentaciones de diapositivas y ampliación
Dos veces el enfoque exterior; es más pequeño y dos veces el foco interno es más pequeño
Si el objeto se coloca en el foco, la imagen virtual del mismo lado que el objeto será más grande.
Ten en cuenta una regla: la imagen cercana del objeto se hará más grande cuando esté lejos;
8. Para que la imagen en la pantalla sea "correcta" "Vertical" (hacia arriba), las diapositivas deben insertarse al revés.
9. La lente de la cámara es equivalente. a una lente convexa, y la película en la cámara oscura es equivalente a una pantalla de luz. Ajustamos el anillo de enfoque, no la distancia focal. En cambio, ajustamos la distancia entre la lente y la película. , más cerca debe estar la película de la lente
7. Calidad y Densidad
1. Calidad
(1) Definición: La cantidad de materia contenida. en un objeto se llama masa. Se representa con la letra "m".
(2) La masa es un atributo de un objeto:
Para un determinado La masa de un objeto. se determina y no cambia con los cambios en la forma, posición, estado y temperatura del objeto.
(3) Unidades y conversiones de masa:
La unidad principal de masa es. kilogramo (kg) las unidades comúnmente utilizadas son toneladas (t), gramos (g) y miligramos (mg)
1t 103 kg 103 g 103 mg
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2. . Medición de la calidad
La herramienta para medir la calidad de vida es una báscula. En el laboratorio de física se utilizan balanzas para pesar masa, incluidas balanzas de paleta y balanzas físicas
(1. ) Cómo utilizar la balanza:
① Coloque la balanza en la plataforma horizontal y coloque la balanza en la marca cero en el extremo izquierdo de la regla.
② Ajuste la balanza en el extremo derecho de la tuerca de la viga, de modo que el puntero apunte a la línea central de la placa de indexación. En este momento, la viga está equilibrada
③ Calcule la masa del objeto a medir, coloque el objeto a medir en la placa izquierda y use pinzas para sumar o restar en la placa derecha. Peso y ajuste la posición del código errante en la báscula hasta que la barra transversal vuelva a equilibrarse.
(2) Precauciones. para usar la balanza:
① Después de ajustar la balanza, las paletas izquierda y derecha no pueden intercambiarse; de lo contrario, se debe reajustar la balanza de viga.
②La masa del objeto que se está midiendo no puede exceder la capacidad máxima de pesaje
③Las pesas deben manipularse con cuidado, no con la mano, use pinzas, para no corroer las pesas debido al sudor en las manos
④ Mantenga la balanza Placa seca y limpia. No poner directamente objetos mojados o corrosivos.
(3) Pesaje de la balanza Cantidad y sentido:
La masa máxima que cada balanza puede pesar se llama. capacidad máxima de pesaje de la balanza, también llamada capacidad de pesaje.
El sentido indica la masa mínima que la balanza puede medir. Es el número de masa representado por la balanza más pequeña de la regla.
3. Densidad
La densidad es una característica de la materia.
(1) Definición: unidad de volumen La masa de una determinada sustancia se llama densidad. Se representa con la letra. "ρ".
(2) Fórmula de cálculo de la densidad:
(3) Unidad: La unidad internacional es kg/m3, la unidad comúnmente utilizada en experimentos es g/cm3, 1g. /cm3=103kg/m3
8. Fuerza
1. Definición de fuerza
(1) Definición: La fuerza es el efecto de un objeto sobre un objeto.
(2) Explicación: La "acción" en la definición es un resumen abstracto de acciones específicas como empujar, tirar, levantar, colgar y presionar.
2, Comprensión de el concepto de fuerza
(1) Cuando ocurre la fuerza, debe haber dos (o más de dos) objetos. En otras palabras, sin objetos, no habrá efecto contundente
. (2) Cuando una fuerza actúa sobre un objeto, debe haber otro objeto que ejerza fuerza sobre él. El objeto que recibe la fuerza se llama objeto que recibe la fuerza, y el objeto que ejerce la fuerza se llama objeto que ejerce la fuerza. Por lo tanto, no existe un objeto que ejerza fuerza ni un objeto que ejerza fuerza. La fuerza de un objeto sin fuerza no existe.
(3) Puede que no necesariamente exista una fuerza entre objetos en contacto entre sí. otros, y no necesariamente puede haber fuerza entre objetos que no están en contacto. "Contacto o no" no puede convertirse en la base para juzgar si se produce una fuerza
(4) Los efectos de las fuerzas entre objetos. son mutuos.
① Los efectos del objeto que ejerce la fuerza y del objeto que recibe la fuerza son mutuos. Estas fuerzas siempre surgen y desaparecen al mismo tiempo. El objeto que ejerce la fuerza y el objeto que recibe la fuerza son relativos. Cuando el objeto de investigación cambia, el objeto que ejerce la fuerza y el objeto que recibe la fuerza también cambian
3.
El efecto de la fuerza: esto se puede utilizar para determinar si existe fuerza.
(1) Puede cambiar el estado de movimiento de un objeto. Los cambios en el estado de movimiento incluyen cambios en la velocidad del movimiento y cambios en. la dirección del movimiento.
(2) Puede cambiar la forma y el tamaño de los objetos
4. Unidad de fuerza
En el Sistema Internacional de Unidades. , la unidad de fuerza es Newton, o Newton para abreviar. Está representada por el símbolo N. El tamaño de 1N equivale a la fuerza de levantar 2 huevos.
5. Medida de la fuerza
(1) Herramienta: dinamómetro, comúnmente utilizado en laboratorios El dinamómetro es una balanza de resorte
(2) El principio de la balanza de resorte: cuanto mayor es la tensión sobre el resorte, más larga es la estiramientos del resorte
6. Uso correcto de la balanza de resorte
(1) Observe si el rango, el valor de graduación y el puntero de la escala del resorte apuntan a la línea de escala cero
(2) Al leer, la línea de visión, el puntero y la línea de escala deben estar en el mismo plano horizontal
7. Los tres elementos de la fuerza
Los tres elementos de la fuerza son el tamaño, la dirección y el punto de acción, los cuales pueden afectar el efecto de la fuerza
8. Ilustración de la fuerza: use un segmento de línea con una flecha para representar los tres elementos de la fuerza
9. Cómo dibujar un diagrama de fuerza
(1) Dibujar un objeto que soporta fuerza: Generalmente, puedes usar Está representado por un cuadrado o rectángulo, y una esfera puede representarse por un círculo
(2) Determine el punto de acción: el punto de acción se dibuja en el objeto que recibe la fuerza y se dibuja en el punto medio de la superficie de contacto entre el objeto que recibe la fuerza y el que la ejerce. objeto Si el objeto que recibe la fuerza y el objeto que la ejerce no están en contacto o el mismo objeto está sujeto a más de dos fuerzas, el punto de acción se dibuja en el centro geométrico del objeto que recibe la fuerza. >
(3) Determina la escala: Por ejemplo, usa un segmento de línea de 1 cm ¿Cuántos Newtons representa la longitud?
(4) Dibuja un segmento de línea: comenzando desde el punto de acción de? la fuerza, dibuje una línea recta a lo largo de la dirección de la fuerza de acuerdo con la escala especificada para expresar la magnitud de la fuerza
(5) Dirección de la fuerza: dibuje una flecha al final del segmento de línea para indicar la dirección de la fuerza
(6) Marca el símbolo y valor de la fuerza que se muestra cerca de la flecha
10. Diagrama esquemático de la fuerza
En algunos casos , solo necesita describir cualitativamente la fuerza sobre el objeto y no necesita expresar con precisión la magnitud de la fuerza, para que pueda dibujar un diagrama esquemático de la fuerza
11. El concepto de gravedad
p>
(1) Definición: La fuerza ejercida por los objetos cerca del suelo debido a la atracción de la Tierra se llama gravedad
(2) Principio ① El objeto que ejerce la fuerza de la gravedad es la Tierra. sus objetos que soportan fuerza son todos objetos cerca del suelo ②El tamaño de la gravedad está relacionado con la masa del objeto
12. Tres elementos de la gravedad
(1) Tamaño: G = mg
(2) Dirección: siempre verticalmente hacia abajo (plano vertical y horizontal hacia abajo)
(3) Punto de acción: El punto de acción de la gravedad está en el centro de gravedad del objeto. La regla de la forma, el centro de gravedad de un objeto con distribución de masa uniforme está en su centro geométrico
13. El concepto de fuerza resultante
(1) Resultante fuerza: Si el efecto de una fuerza es el mismo que el de dos fuerzas*** El efecto que produce la misma acción es el mismo, y esta fuerza se llama fuerza resultante de esas dos fuerzas
( 2) Razón ①El concepto de fuerza resultante se basa en la "equivalencia", es decir, la fuerza resultante "reemplaza la fuerza componente", por lo que la fuerza resultante no es otra fuerza que actúa sobre el objeto, simplemente reemplaza las dos fuerzas que actuaron originalmente. No piense erróneamente que el objeto también se ve afectado por la fuerza resultante al mismo tiempo. ② La condición para la síntesis de dos fuerzas es que estas dos fuerzas deben actuar sobre un objeto al mismo tiempo; de lo contrario, no tiene sentido encontrar. la fuerza resultante.
14. Síntesis de fuerzas
Dada la magnitud y dirección de varias fuerzas, encontrar la magnitud y dirección de la fuerza resultante se llama Síntesis de fuerzas
(1) Cuando dos fuerzas tienen la misma dirección, la magnitud de la fuerza resultante es igual a la suma de las dos fuerzas, la dirección es la misma que la dirección de las dos fuerzas.
Matemática; expresión: F combinada = F1 + F2
(2) Cuando las dos fuerzas están en direcciones opuestas, la fuerza resultante es igual a la diferencia entre las dos fuerzas, y la dirección es la dirección de la fuerza mayor
Expresión matemática: F combinada = F1 — F2 (donde: F1 > F2) Cómo aprender bien física de segundo grado
1. Ver cosas y pensar en ellas, observar más y aprender más
¡Piensa y sé una persona reflexiva en la vida!
La física habla del "principio de todas las cosas", y hay un conocimiento físico rico e inagotable por todas partes a nuestro alrededor. Siempre y cuando mantengamos una mente curiosa y prestemos atención para observar diversos fenómenos naturales y de la vida. Mire al cielo con más frecuencia y encontrará que el conocimiento de "fuerza, calor, electricidad, luz y principios" en física se puede encontrar en todas partes de la vida. Una vez que desarrolle el hábito de utilizar el conocimiento de la física para resolver diversos fenómenos físicos en la vida que lo rodea, encontrará que la física es muy encantadora e interesante. !
2. Aprenda a encontrar la causa del error en la "definición". Sentar las bases.
Presta especial atención a fórmulas, leyes y conceptos básicos. "¡Nunca se puede aprender física memorizando conocimientos de memoria!" Los estudiantes más inteligentes buscarán la causa raíz de los errores a partir de fórmulas y conceptos básicos, y podrán repasar una gran cantidad de conocimientos a partir de una pregunta incorrecta: esto es una señal de si El estudiante se ilumina al aprender física. ¡El signo más importante!
3. ¡Convierta lo "extraño" en "completo"!
Cuando encuentre conceptos desconocidos, como "energía potencial", " potencial eléctrico", "diferencia de potencial", etc., primero no lo rechace, primero debe aceptarlo verdaderamente y luego comprenderlo escuchando la explicación, comparación y aplicación del maestro. Debemos tener la determinación de "no devolver nunca a Loulan hasta que lo rompamos" y el espíritu de investigación para "romper la cazuela y llegar al fondo". A medida que pasa el tiempo, y con más aplicaciones, lo desconocido se vuelve minucioso.
4. ¡Convierta las "preguntas incorrectas" en "preguntas familiares"!
Establezca un libro de preguntas incorrectas Al crear un libro de preguntas incorrectas, no pase dos días investigando. Tres días secando la red. Debes perseverar y no rendirte a mitad de camino. Preste especial atención a los métodos y técnicas para crear un libro de preguntas incorrecto. Debe tener su propia innovación, sabiduría y sudor condensados en él, y esforzarse por ser agradable a la vista, para que la gente esté llena de elogios después de leerlo. y alabarás tu obra maestra después de leerla. Y debe leerlo con frecuencia, y cada vez que lo lea, reducirá el alcance de las preguntas incorrectas. Finalmente, las preguntas incorrectas serán cada vez menos, hasta que todas las "preguntas incorrectas" se conviertan en "preguntas familiares". Si encuentra problemas similares en el futuro, hará analogías, nunca lo olvide.
5. No importa qué parte del contenido estudies, debes captar los puntos clave y el cuerpo principal. Esta es la forma más inteligente.
Como dice el refrán, "golpea a la serpiente siete pulgadas", agarrar el punto vital equivale a agarrar la línea de vida. Y cada libro, cada unidad, cada lección y cada ejercicio tiene puntos de inspección clave y soluciones clave. Estos son el "elemento vital" de la física. Por ejemplo, "Todos los problemas de movimiento plano y cuasiplano se pueden resolver bien captando dos triángulos vectoriales"; "La clave de todo movimiento circular es encontrar la fuente de la fuerza centrípeta"; Estas son dos ideas principales"; "Todos los conocimientos básicos sobre circuitos constantes se pueden reducir a una imagen U-I"; "La base de todos los experimentos mecánicos es el problema de la cinta de papel"; "Los puntos clave del problema de la cinta de papel son sólo dos puntos. : encontrar aceleración y encontrar "la velocidad de un cierto punto"; "La clave de los experimentos eléctricos radica en dos cuestiones principales: selección del circuito (tipo de división de voltaje y tipo de limitación de corriente), selección de equipo", etc.
6. Desarrollar una “buena mentalidad” y superar la “mala mentalidad”.
En el proceso de resolución de problemas de física, muchas veces tenemos malos patrones de pensamiento que nos afectan. Esto es lo que nos esforzamos por superar. ¡Es aún más importante desarrollar una buena mentalidad! Una buena mentalidad significa: ¡piensa en lo que ves! Por ejemplo, cuando ves "inercia", piensas en "masa"; cuando ves "velocidad", piensas en " "Velocidad real"; cuando ve "fuerza de fricción", primero analiza si es fricción estática o fricción por deslizamiento; cuando ve "fuerza externa suma", piensa en "aceleración"; piense en varias "relaciones funcionales" correspondientes, etc. espere.