Ensayo sobre Ocean Adventure 500
El director nos pidió que abriéramos esta gran caja y viéramos qué había dentro. Cuando estábamos a punto de abrir la caja, me pareció escuchar una voz de "ayuda", que parecía venir de la caja. Inmediatamente abrí la caja con los soldados y encontré una pequeña ballena dentro. La cría de ballena nos vio y habló. Él dijo: "Hay un palacio de los tiburones no muy lejos de aquí. Los tiburones me atraparon en el palacio de los tiburones. Me atraparon, me pusieron en una caja y me enviaron a su palacio y me dieron como comida Rey. Porque yo Era demasiado pequeño para luchar contra ellos. Muchas gracias por salvarme”.
En ese momento estaba pensando: Estos tiburones deben habernos descubierto. No podían nadar rápido con la caja grande, así que la dejaron en el suelo y nadaron de regreso al maldito palacio. Su palacio debía haber contenido algunas pequeñas ballenas que habían capturado y transportado al palacio en cajas. Le dije a la pequeña ballena: "Pequeña ballena, debe haber pequeñas ballenas como tú que fueron atrapadas en el Palacio del Tiburón. Ve con la ballena grande, cuéntale tu situación y deja que trabajen juntas para salvar a tus compañeros". La ballena asintió. Sacamos a la ballena bebé del submarino. La pequeña ballena inmediatamente se perdió de vista.
Después de un rato, la pequeña ballena nadó de regreso, seguida por varias ballenas grandes. Nuestro submarino siguió a la ballena hasta el Shark Palace. Los tiburones en el Shark Palace huyeron para salvar sus vidas cuando vieron tantas ballenas. Rescatamos a todos los bebés que fueron capturados por tiburones.
Ensayo Ocean Adventure Ocean Adventure
Soy miembro del Equipo de Protección del Medio Marino. Mi misión es proteger el medio marino y comprobar periódicamente las condiciones ecológicas marinas.
Una mañana, dos miembros del equipo y yo cogimos una patrullera para patrullar el mar como de costumbre. Cuando nuestro barco llegó a la costa de Yamba en Nueva Gales del Sur, Australia, el sistema de detección de agua de mar de repente emitió un sonido de "bip". Sonó la alarma y rápidamente abrí las imágenes de vigilancia por computadora. Cuando vi la pantalla, me quedé en shock. El mar normalmente azul desapareció y capas de espuma blanca se acumularon en la superficie del mar, flotando con la corriente, como si estuvieran tomando un baño de burbujas en una enorme bañera. El agua turbia y espumosa llegó a la playa, golpeó a los turistas en la orilla y la gente huyó presa del pánico. ¿Qué pasó? ¿Qué es esa cosa blanca? ¿Por qué sucede esto? ¿Hay algún peligro? Una serie de preguntas aparecieron en mi mente. Inmediatamente informé del peligro a mis superiores, quienes nos ordenaron investigar la situación. Para saber por qué, decidimos tomar algunas muestras de espuma nosotros mismos y caminar hacia el mar que se convirtió en un "capuchino". Los miembros de mi equipo y yo estábamos sudando profusamente, sin saber cuán dañina es esta sustancia desconocida para el cuerpo humano. Nos pusimos trajes de buceo azules, guantes largos de plástico y protección ambiental, sosteniendo dos botellas de vidrio experimentales en nuestras manos, y nos sumergimos en el fondo del mar. Descubrí que el agua de mar en el fondo del mar todavía era de color azul oscuro y mucho más turbia que el agua de mar habitual. La espuma blanca solo flota en la superficie del agua del mar y no tiene olor a sangre. Rápidamente obtuvimos las muestras y luego enviamos una señal a la sede para esperar a que llegaran los expertos.
Después de una cuidadosa inspección, los expertos descubrieron que esta desconocida espuma blanca es causada por una gran cantidad de agua dulce que fluye de los ríos hacia el océano, que se mezcla con contaminantes en el océano (como productos de plástico podridos, pescado y excreción de algas) formado por la interacción de objetos, etc.). ). Además, bajo la influencia de fuertes corrientes de aire, esta zona forma enormes olas en la superficie del mar. La corriente hace que la espuma gire rápidamente y se acumule en la orilla. Cuanto más grande es la ola, más burbujas, que no son especialmente dañinas para el cuerpo humano.
Después de conocer las conclusiones de los expertos, solo podemos dejar de lado nuestras preocupaciones, pero todavía tenemos una leve preocupación en nuestro corazón. La situación ecológica actual del océano no es optimista. La razón es simple, esas personas inconscientes lo destruyen constantemente. Casi todos los días hay informes de que las fábricas están contaminando los ríos nuevamente y las mareas rojas llegan como se espera cada año. Los océanos se volvieron turbios e incluso los océanos se llenaron de sustancias tóxicas. Este es uno de los problemas más graves y urgentes en la protección del medio marino en la actualidad. ¡Realmente espero que todos defiendan conscientemente el océano y nuestra tierra azul!
Composición de cuento de hadas del océano Pantomima musical infantil "El mar está riendo"
Escenario de personajes: Niño A
Niño B.
Niña c.
Pez payaso
Madre pez payaso
Otros peces payaso
Un grupo de pequeños bebés marinos que viven en la playa.
Introducción escena: 1. Junto al mar
2. En mar poco profundo
Guión:
Acto 1
Cuando se levanta el telón, sopla la brisa y suenan las olas. Con el telón de fondo de cocoteros verdes, rocas marrones, playas de arena suave y un océano azul, un grupo de pequeños bebés marinos llegaron a la playa y bailaron alegremente al son de una música alegre.
Haiwa, Haiwa, descalzo;
Ven a la playa y lucha para meterlo en el fondo del mar,
Dos manos pequeñas, remando como remos,
Aros salvavidas de colores, rojos, amarillos, azules, verdes;
Como una pintura en el agua...
[La música se desvanece en la nada, el pequeño mar El El bebé se congela delante del fondo con varios movimientos. El chico A subió al escenario en medio del sonido de las olas y la música. ]
Niño A: ¡Oye, vamos! Hay muchas conchas aquí.
[Chico B y Chica C suben al escenario]
Chico B: ¡Mira qué bonita es esta concha!
Niño A: Usa la caracola grande como micrófono, el pez payaso definitivamente podrá oírla.
Chico B: ¿Te refieres al pez payaso de "Buscando a Nemo"?
Niño A: Sí.
Chica C: Me gusta más el pez payaso.
Niño A: Quizás haya peces payaso en el mar.
Niño B: ¡Oye! Tengo mucha comida en mi bolso. Arrojémoslo al mar y alimentémoslos.
A-C: ¡Está bien! ¡Está bien!
[Las tres personas sacaron la comida y la arrojaron al mar, incluidas las bolsas de embalaje. ]
Niño B: Mira, hay una sombra ahí.
Niño A: ¿Dónde? ¿Dónde está?
Niño B: Allí, esa es la plataforma petrolera de mi papá.
Niño A: ¿El petróleo fluirá hacia el mar?
Chico B: No lo creo.
Niña C: ¡Chicos, vayamos a otro lugar a jugar!
Respuesta: ¡Está bien!
[Al amparo de las luces y el paisaje, sale el pequeño vigilante de la playa]
Acto 2
[Suena el sonido de las olas y la música, y un grupo de lindos payasos El pez fluye río abajo bajo el liderazgo de su madre. ]
Espectáculo de danza y canto de peces payaso:
Hay un grupo de lindos peces payaso nadando en el agua.
Mira la hierba moviendo la cola, mira la hierba moviendo la cola, levantando la cabeza para nadar...
Madre pez payaso: ¡niños! ¡vamos! Vamos, no te quedes atrás.
Pez Payaso: ¿Adónde vamos?
Mamá Pez Payaso: Tenemos que salir de aquí antes de que el petróleo flote.
[El pez payaso nada rápidamente bajo la guía de su madre]
Las luces del escenario estaban todas apagadas y un pez payaso atrapado en aceite nadaba asombrosamente bajo el seguimiento de la luz.
Pez Payaso A: ¡Mamá! ¡Espérame, mamá! ¡Espérame, mamá! ¡Madre!
[El pez payaso A, que estaba en problemas, entró en coma tras los gritos. ]
Acto 3
[En otra playa junto al mar, la Chica C aparece entre el suave sonido de las olas]
Chica C: ¡Oye! Pez payaso.
[La niña encontró el pez payaso arrastrado a la playa por las olas]
¡Vamos! ¡Realmente hay un pez payaso aquí!
[Tres personas se reunieron alrededor de Clown Rain y observaron atentamente]
Niño B: Están todos negros y sucios.
Niño A: ¡Es aceite!
Echemos un vistazo.
[Pez Payaso A se despierta ante la discusión y caricias de tres personas]
Pez Payaso: ¡Ah! ¿Qué estás haciendo?
Niña C: No tengas miedo, estamos aquí para ayudarte.
Pez Payaso R: No lo creo. Ustedes los humanos siempre crean basura, contaminan el océano y destruyen nuestro medio ambiente. Si no fuera por ti, no me separaría de mi madre. Woo woo,,,,,, woo woo,,,, quiero mamá, quiero mamá,,,,
A, B, C: No llores, no llores.
Niño A: Limpiemos primero.
Por supuesto.
[Tres personas ayudan al pez payaso a deshacerse de la contaminación del petróleo y devolverla al mar]
Pez Payaso: Gracias.
¡adiós!
Niño B: Pez payaso, ¿nos volveremos a encontrar?
Pez Payaso: Mientras los humanos dejemos de contaminar y destruir el medio ambiente y nos demos un océano azul, definitivamente volveremos.
A, B, C: Lo recordamos. ¡adiós!
[El pez payaso nadó muy lejos ante la mirada de las tres personas]
Niño A: Ve y dile a tu papá que no vierta más aceite usado en el mar.
Chico B: Definitivamente se lo diré.
Niña C: Devolvamos juntos el pez payaso a un hogar limpio.
Respuesta: ¡Está bien!
Acto 4
[La música comienza de nuevo y Xiao Haiwa sube al escenario para cantar y bailar.
Haiwa, Haiwa, descalza,
Ven a la playa a jugar con una pequeña cesta de bambú,
No pesques cangrejos pequeños, no pesques camarones grandes,
Comparado con recoger basura, cáscaras, papel usado, latas y bolsas de plástico,
No hay nada...
A mitad del camino La canción, la música se apagó y el escenario apareció en la pantalla. Tres protagonistas, entre ellos el niño A, portaba un cartel de madera que decía "Cuidado del Medio Ambiente". ]
Chico B: Tengo buenas noticias para ti. Mi padre limpió todo el aceite usado que se tiraba al mar.
Chica C: ¡Genial, mira! El mar vuelve a tornarse azul.
Niño A: Pequeña Haiwa, ¡limpiemos las cosas sucias de la playa!
Todos: ¡Vale!
[Los peces payaso juegan cantando y bailando]
Niños: ¡Vamos, pez payaso! ¡vamos!
Pez Payaso: Estamos de vuelta.
Los niños y el pez payaso bailaron alegremente al son de la música, y finalmente todos los actores finalizaron con el cartel de madera "Cuidado del Medio Ambiente" como pieza central. ]
Durante el Festival de Primavera, vine al Ocean Park en Chengdu y vi a la maravillosa familia submarina.
Tan pronto como entré, el extraño pez en el agua verde llamó mi atención. ¡Había una enorme tortuga durmiendo inmóvil en el agua! ¡Deberías haber visto Buscando a Nemo! En su interior hay un pez rojo y blanco. Vi este pez con mis propios ojos. Parece una hoja con un abanico clavado en ella. Aquí parece diminuto. También hay cangrejos devoradores de hombres. Son pequeños y tienen pies largos y grandes. Se arrastran sobre el cristal con los dientes y las garras abiertas, la boca abierta como si quisieran comerte. Eché un vistazo, me di la vuelta y salí corriendo asustado. También hay medusas pequeñas, sus cuerpos son transparentes, como un paraguas, con muchos tentáculos debajo. No los subestimes, si los tocas resultarás herido porque sus tentáculos son venenosos. Después de un rato, una serpiente marina negra, larga y plana, nadó. También había un enorme pez desconocido nadando. Curiosamente, había un pez nadando muy cerca detrás de él. Más tarde supe que este pez se especializa en comer estiércol de pescado y también se le llama "carroñero marino".
Comienza el espectáculo de las focas. Las focas son muy pequeñas. Tiene sólo cuatro años. Su nombre es "Mike". "Mike" es inteligente. Era todo negro y tenía algo de pelo. Lo que más le gusta es disparar. Cuando el tío del entrenador lanzó la pelota al aire, "Mike" la atrapó rápidamente y acertó en todos los tiros, incluso en el agua. También es bailarina, gira en círculos en el agua, salta en el aire y baila en la calle. Aplaude, saluda, hace una reverencia, tímidamente. Su mirada inocente es linda. Muchos niños competían por tomarse fotos con él. No pude evitar correr. Apoyó su cabeza en mi hombro, puso suavemente su boca en mi rostro y se tomó una foto conmigo afectuosamente. Estoy tan emocionada.
¿Qué dijiste? ¿Quieres ir?
¿Cuáles son la importancia y los beneficios de un artículo sobre exploración oceánica?
Cinco años después de graduarnos, tenemos muchas incertidumbres y muchas posibilidades. Divide el bosque
Este ensayo sobre el océano tiene 200 palabras.
Durante las vacaciones de verano, mis abuelos, mis padres y yo fuimos a Qingdao para asistir a la boda de mi tío. El tío nos llevó a ver el mar. Qué grande es el mar, ilimitado y agitado. Mi madre me llevó a la playa a tomar fotografías. Felizmente me paré en la playa y tomé una foto con una sonrisa en mi rostro.
Después de que terminamos de filmar, mi madre me llevó a recoger casquillos. Cuando estábamos agachados, una ola se acercó y nos salpicó la ropa. Ah, el agua del mar está demasiado fría. Justo cuando las olas retrocedieron, de repente vi muchas conchas en la playa, así que recogí algunas. Quiero llevarme la concha a casa y compartirla con mis compañeros para que puedan compartir mi felicidad.
El océano es la madre de la vida en la tierra. Fue ella quien creó la vida y dio a luz a la vida.
Cuando los astronautas que volaron al espacio miraron hacia nuestra Tierra, descubrieron que la Tierra era una hermosa "bola de agua" azul en el vasto universo. Por esta razón, me interesé mucho por el vasto océano, así que leí atentamente el libro "Hacia el océano". Después de leer "Hacia el océano", me sorprendió descubrir que el océano no sólo es vasto e insondable, sino también extremadamente rico y un enorme tesoro de recursos. Es rico en oro, manganeso, magnesio, estaño, petróleo, gas natural, etc. Incluso los muy limitados recursos de uranio en tierra ascienden a 4.500 millones de toneladas en agua de mar, lo que representa 4.500 veces las reservas terrestres.
Con el rápido aumento de la población y el continuo deterioro del entorno ecológico, los seres humanos se enfrentan a la amenaza de la escasez de alimentos y la gente ha centrado su atención en el océano. El océano tiene recursos biológicos inagotables. Es posible que en el futuro existan cada vez más alimentos marinos ricos en proteínas, lo que enriquecerá enormemente los tipos de alimentos para nosotros, los humanos. El océano es también una vía de transporte natural. Aunque tiene varios peligros, es una carretera de agua natural y fluida que conecta la mayoría de los países y regiones del mundo. La apertura de rutas marítimas tiene muchos beneficios. No es necesario adquirir terrenos ni invertir grandes cantidades de dinero y mano de obra. El transporte marítimo puede transportar mercancías de todas las formas y tamaños. Es más, la fricción del agua de mar es muy pequeña y una pequeña cantidad de energía puede impulsar un barco enorme hacia adelante. Esto no sólo ahorra consumo adicional de combustible, sino que también ahorra costos de envío. ¿Cómo se compara el transporte por carretera y ferrocarril con el transporte marítimo? (Carta educativa de Suiling
¿Sobre el océano? Materiales terrestres, etc. En ocasiones, los depósitos de corrientes de turbidez que se forman en el talud continental se pueden extender al movimiento del agua de mar en la llanura abisal, las reacciones químicas de las sustancias disueltas en el agua de mar y la respuesta de los organismos marinos a la destrucción y construcción de rocas y terrenos costeros y del fondo marino. Los procesos geológicos marinos incluyen la erosión, el transporte y la sedimentación de los océanos. Las cuatro fuerzas impulsoras principales del movimiento del agua de mar son las olas, las mareas, las corrientes oceánicas y la turbidez. Debido a la influencia de la profundidad del agua de mar y la topografía del fondo marino, forman diferentes zonas hidrodinámicas en el océano. Las zonas costeras de mares poco profundos y las plataformas continentales son zonas hidrodinámicas dominadas por olas y mareas, mientras que los taludes continentales y las cuencas de aguas profundas están dominadas por el océano. Corrientes y corrientes de turbidez. Zona hidrodinámica. Estas cuatro fuerzas mecánicas pueden producir erosión marina, transporte y sedimentación. La erosión marina mecánica es el daño a la costa y al fondo marino causado por el impacto hidráulico (también llamado erosión) del movimiento del agua del mar y de los desechos transportados por ella. agua de mar Hay tres tipos de transporte mecánico de agua de mar: ① en movimiento, escombros gruesos rodando y deslizándose por el fondo; (2) saltando, es decir, escombros gruesos que se mueven intermitentemente a través de saltos (3) materia suspendida, pequeños escombros suspendidos en el; agua Este patrón varía según la fuerza de la fuerza hidrodinámica y el tamaño de las partículas de los escombros. A veces los tres modos existen simultáneamente, y a veces coexisten transiciones y saltos, o solo se producen pausas en todas partes del océano. es más abundante en la plataforma continental y el talud continental. La reacción química del agua es principalmente la disolución de rocas solubles (también llamada disolución) y la reacción química de materiales disueltos en el agua de mar para formar sedimentos en el fondo marino. p>Océano. No solo hay una gran cantidad de organismos, sino también una amplia variedad de organismos. Hay organismos en el agua de mar a diferentes profundidades, pero el agua de mar en la plataforma continental es la más próspera. se refieren a la deposición de restos biológicos en el fondo marino.
De los tres principales procesos geológicos, la erosión oceánica es la más evidente e intensa en las zonas costeras, mientras que la sedimentación desempeña el papel principal en las vastas cuencas oceánicas. Representa aproximadamente el 71% de la superficie terrestre y es el sitio de sedimentación más grande de la Tierra, con una gran cantidad de sedimentos. Hay muchos tipos de áreas de los continentes modernos que tienen sedimentos marinos antiguos de diferentes períodos geológicos. del océano, especialmente los sedimentos del fondo marino, es de gran importancia para comprender la historia del desarrollo de la tierra y el desarrollo y utilización de los recursos minerales del fondo marino. El proceso geológico de las olas (también llamado olas) es el movimiento ondulante regular del agua del mar causado por la fricción. del viento. El tamaño de las olas está relacionado con la intensidad del viento, la persistencia del viento y la apertura del mar. Por lo general, la longitud de onda de las olas varía desde unos pocos centímetros hasta cientos de. metros, y la altura de las olas varía desde varios centímetros hasta más de diez metros. La amplitud de fluctuación de las partículas de agua y la energía asociada con ellas disminuyen significativamente a medida que aumenta la profundidad del agua. Por lo tanto, la profundidad de media longitud de onda generalmente se considera la. Límite inferior de la influencia de las olas. En áreas de aguas poco profundas donde la profundidad del agua es inferior a la mitad de la longitud de onda, las olas se deforman o incluso se rompen debido a la fricción del fondo marino, formando un complejo sistema de corrientes cerca de la costa llamado corriente de olas rompientes. puede alcanzar 9.80665×104 Pa a 29.4438+0995×104 Pa.
Cuando la dirección del movimiento de las olas es perpendicular a la costa, se generan entradas y salidas perpendiculares a la costa; cuando la dirección del movimiento de las olas es oblicua a la costa, debido a la refracción de las olas, se generan corrientes costeras paralelas a la costa; . Las olas y las diversas corrientes de olas que generan en diferentes condiciones son fuerzas impulsoras importantes en aguas poco profundas. Las corrientes de marejada pueden dañar directamente la costa. Cuando el agua de mar se filtra en las grietas de las rocas y comprime el aire, la fuerza de expansión del aire intensifica el agrietamiento de las rocas. Los escombros arrastrados por las olas son también la herramienta que desgasta la roca. La destrucción mecánica de las rocas costeras y del fondo marino por las olas antes mencionada se llama erosión. El movimiento de arena y grava con las olas es el efecto transportador de las olas. La erosión y el transporte de las olas a menudo ocurren simultáneamente. Cuando la fuerza hidrodinámica de las olas disminuye, los objetos transportados se depositan.
Cuando las olas bañan una costa rocosa, primero se forman canales donde el agua entra en contacto con ellas. El surco se expande y la parte superior se colapsa, formando un acantilado. La costa retrocedió un poco. A medida que el acantilado retrocede, el fondo de la fosa marina se expande hasta formar una plataforma que se inclina ligeramente hacia el mar, llamada plataforma marina. Cuando el nivel del mar baja o la tierra sube, las terrazas expuestas sobre el mar aparecen como áreas escalonadas, llamadas terrazas oceánicas. Bajo la acción de las olas, la pendiente de la plataforma se vuelve poco a poco suave. Una vez que la energía de las olas no puede alcanzar la costa y se dispersa y consume en la fricción, el poder destructivo de las olas sobre las rocas del fondo marino en la zona costera tiende a cero. En este momento, la sección transversal de la zona costera se denomina sección de equilibrio costero. Debido a las diferencias en las rocas y estructuras que forman la costa, la resistencia a la corrosión también es diferente, y la erosión también puede formar cuevas marinas, puentes, pilares de piedra y otros accidentes geográficos.
En las costas arenosas suaves, las olas transportan y depositan grava principalmente a través de entradas y salidas o corrientes costeras. La afluencia avanza a lo largo de la playa hasta la tierra. Una vez agotada la potencia de afluencia, el remanso retrocede a lo largo de la pendiente hacia el mar bajo la acción de la gravedad. La corriente entrante trae la grava a la orilla, algunas gruesas se quedan al final donde llegan las olas y otras finas fluyen hacia el mar con la corriente trasera. Los desechos se redondean y clasifican continuamente a medida que se transportan de un lado a otro entre la entrada y la salida. Cuando el poder del agua de mar desaparece, se acumulan a lo largo de la costa en playas de grava, playas de arena y bancos de arena submarinos. Los escombros arrastrados a lo largo de la costa son principalmente arena, que se mueve longitudinalmente aproximadamente paralela a la costa. Este movimiento longitudinal es más activo a una profundidad de unos 4 metros. Su velocidad depende de una variedad de factores, generalmente aumenta a medida que la onda se intensifica y el tamaño de las partículas del objeto transportado disminuye. La velocidad es más rápida cuando la dirección del movimiento de la onda cruza la costa en un ángulo de 45°. Si la corriente costera encuentra una bahía, la velocidad del flujo disminuye y los sedimentos se depositan en la desembocadura de la bahía, formando una lengua conectada a la tierra en un extremo. La altura y el alargamiento de la lengua pueden crear una barrera en la zona costera, creando un lago semiaislado en el lado interior.
El efecto geológico de las mareas. Las fluctuaciones periódicas del agua de mar bajo la fuerza de marea de la luna y el sol se llaman mareas. El movimiento horizontal del agua de mar que se produce simultáneamente con las fluctuaciones periódicas se llama corrientes de marea. Las mareas cambian la extensión de la zona de las olas rompientes, aumentando o debilitando la erosión marina en las zonas costeras. En costas planas de limo y barro, las corrientes de marea pueden afectar un área grande. La corriente agita los sedimentos, lava la playa y crea un canal de marea largo y delgado. En canales estrechos y estuarios, la altura de las mareas aumenta y la velocidad de las corrientes aumenta. Cuando la marea baja, la marea baja rápidamente, recogiendo el sedimento del fondo del cañón o estuario y llevándolo al mar.
El papel geológico de las corrientes oceánicas El flujo a gran escala de agua de mar a lo largo de un camino fijo se llama corriente oceánica o corriente oceánica. Las corrientes oceánicas superficiales son causadas principalmente por la diferencia de densidad entre el viento y el agua de mar, y el espesor de la capa de agua es generalmente inferior a 100 metros; las corrientes oceánicas profundas están relacionadas principalmente con la densidad del agua de mar; La velocidad de las corrientes oceánicas generalmente no supera los 0,5 ~ 1,5 m/s y disminuye con el aumento de la profundidad del agua, formando las llamadas corrientes de contorno con diferentes profundidades del agua y diferentes velocidades de flujo. La función geológica de las corrientes oceánicas es transportar lentamente materia en suspensión, como sedimentos y arcilla, desde mares poco profundos hasta sedimentos de aguas profundas. La diferencia en la velocidad del flujo y la capacidad de arrastre del flujo de contorno afecta el tamaño de las partículas y el modo de arrastre de la materia arrastrada. Además, las diferentes tasas de deposición del material transportado y la aparición de turbulencias, etc. , todos estos factores determinan la distancia transportada por las corrientes oceánicas.
El efecto geológico de la corriente de turbidez es un flujo de agua de alta densidad que contiene una gran cantidad de materia en suspensión, que fluye principalmente hacia abajo a lo largo del fondo de la pendiente por su propio peso. Las corrientes de turbidez tienen una gran capacidad de carga. Las corrientes de turbidez con una velocidad de 3 m/s pueden transportar rocas que pesan hasta 30 toneladas. En el talud continental se acumulan grandes cantidades de lodo blando y escombros sueltos saturados de agua. Inducidos por factores externos como ondas de viento, corrientes de marea y terremotos submarinos, estos lodos blandos pueden licuarse fácilmente y fluir cuesta abajo. Por lo tanto, las corrientes de turbidez se originan principalmente en el borde exterior de la plataforma continental o en el borde exterior de los estuarios. Cuando la corriente de turbiedad avanza a lo largo del talud continental hacia la llanura abisal, excava un estrecho cañón abisal con un fondo profundo y paredes empinadas. Cuando la corriente de turbidez sale del cañón y llega a la llanura abisal, su velocidad cae bruscamente y se acumula una gran cantidad de escombros, formando una larga franja o sedimento en forma de lengua o tierra en forma de abanico, que se llama abanico de turbidita.
Los sedimentos turbios están compuestos por detritos típicos terrestres, con restos biológicos en mares poco profundos, clasificados y estratificados.
Sedimentos del fondo marino Los sedimentos marinos se pueden dividir en tres tipos: mecánicos, químicos y biológicos. Los sedimentos se encuentran por todo el fondo marino, pero hay muchos tipos de sedimentos en las plataformas continentales. La plataforma continental es la zona sedimentaria más importante del océano. Los sedimentos marinos son principalmente desechos traídos al océano por ríos y vientos, seguidos de componentes orgánicos como desechos biológicos y materiales de descomposición microbiana. Además, en los sedimentos hay pequeñas cantidades de ceniza volcánica, así como meteoritos y partículas de polvo cósmico procedentes del espacio. Los sedimentos marinos están estrechamente relacionados con el entorno de depósito marino. Generalmente, según el ambiente sedimentario marino con diferentes profundidades de agua de mar, los sedimentos marinos se pueden dividir en: zona costera (aguas entre la línea * * * y la línea de marea baja), área de mar poco profundo (aguas con marea baja poco profunda ~ 200 m), zona semi- aguas profundas (aguas de 200 ~ 2500 m) y aguas profundas (aguas con una profundidad de agua superior a 2500 m).
①Sedimentos de la zona costera. Principalmente desechos mecánicos distribuidos en playas y marismas, es decir, gravas, esqueletos biológicos y restos de conchas de diferentes tamaños de partículas. Se pueden formar depósitos químicos como sal gema, yeso y sales de potasio por evaporación en lagos con climas áridos. En condiciones de clima húmedo, los lagos pueden convertirse en pantanos costeros, acumulándose grandes cantidades de material formador de carbón.
②Sedimentos marinos poco profundos. El área del mar poco profundo representa el 25% del área del océano, pero los sedimentos en esta área representan el 90% de todos los sedimentos del océano. Hay tres tipos de sedimentos marinos poco profundos: los sedimentos clásticos son principalmente arenosos y el tamaño de las partículas de los sedimentos clásticos generalmente disminuye de aguas poco profundas a aguas profundas porque las olas se debilitan a medida que aumenta la profundidad del mar. Sin embargo, debido a la influencia de las corrientes de marea, las corrientes oceánicas, las ondulaciones del fondo marino y la intensidad de la erosión continental, el tamaño de grano de los sedimentos modernos de aguas poco profundas no siempre es grueso cerca de la costa y fino lejos de la costa. Los sedimentos biológicos son principalmente sedimentos formados por restos biológicos, y sus principales componentes son el carbonato cálcico. En los océanos cálidos tropicales y subtropicales, existen arrecifes de coral en los que predominan los esqueletos de coral y se complementan con esqueletos y caparazones de otros organismos, llamados arrecifes de coral. Los sedimentos químicos son principalmente coloides de óxidos e hidróxidos de hierro, manganeso, aluminio y silicio del continente, que floculan en sedimentos oolíticos o en forma de guisante cuando se encuentran con electrolitos de agua de mar.
③ Sedimentos marinos semiprofundos. Generalmente dominado por lodos terrígenos, con una pequeña cantidad de sedimentos químicos y sedimentos biológicos. En áreas donde se desarrollan corrientes de turbidez y deslizamientos de tierra submarinos, puede haber escombros gruesos de mares poco profundos, y en áreas locales se pueden ver escombros glaciales y volcánicos. El sedimento más distribuido en el talud continental es el exudado azul formado en un ambiente reductor; el exudado rojo se distribuye fuera de los estuarios de las costas tropicales y subtropicales, y el exudado verde se desarrolla en la interfaz entre la plataforma continental y el talud continental.
④Sedimentos de aguas profundas. Suele predominar restos de plancton y poco material terrestre. La tasa de deposición es muy lenta. Los sedimentos biológicos en las profundidades del mar suelen ser diversos exudados biológicos; incluidos exudados de diatomeas, exudados de radiolarios, exudados silíceos, incluidos exudados de foraminíferos, exudados de pterópodos y exudados de guijarros. Además, existen arcillas de color marrón profundo y en pequeñas cantidades.
Composición en inglés de secundaria sobre el medio marino, incluyendo agua, disolventes de agua de mar, sustancias y sólidos en suspensión, dimensiones y animales marinos, incluidos sistemas complejos. Los ricos recursos biológicos marinos, minerales, químicos y de energía eléctrica son tesoros indispensables para la humanidad y están estrechamente relacionados con la supervivencia y el desarrollo humanos.
El objetivo principal de la protección marina actual es proteger los recursos biológicos marinos del agotamiento y para su uso sostenible por parte de los humanos. Se da especial prioridad a la protección de la vida marina rara y en peligro de extinción. Según un estudio de las Naciones Unidas, al menos 25 de los recursos pesqueros más valiosos del mundo se han agotado debido a la sobrepesca, la matanza de animales no objetivo, la autorización de la caza en el océano, la construcción de playas costeras, la deforestación de manglares y la contaminación del medio marino Las ballenas, las tortugas marinas, los manatíes y muchos otros animales marinos están en peligro de extinción. Se espera que a medida que se expanda el desarrollo de los océanos, es probable que se produzcan más daños a los recursos marinos.
En primer lugar, la tarea de la protección marina es prevenir la sobreexplotación de los recursos biológicos marinos. En segundo lugar, es proteger el hábitat o hábitat de la vida marina, especialmente su migración, desove y alimentación. , y para evitar los depredadores, se debe evitar que las costas, playas, estuarios y arrecifes de coral de los animales se contaminen con metales pesados, pesticidas, petróleo, materia orgánica y otros nutrientes marinos propensos a la eutrofización. Mantener la capacidad de regeneración de los recursos biológicos marinos y la capacidad de purificación natural de los cuerpos de agua, mantener el equilibrio de la ecología marina y asegurar el desarrollo sostenible y la utilización del océano por parte de los humanos.
Una composición de 400 palabras sobre el océano para alumnos de sexto de primaria.