Resumen del trabajo de los profesores de historia de la escuela secundaria básica
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#. Ensayo resumido del trabajo de profesor de historia de la escuela secundaria (1)#
Este semestre, trabajé como profesor de historia en una clase de primer grado. Me exigí estrictamente en todos los aspectos, combinado con la situación real de nuestra vida. escuela y estudiantes, y trabajó diligentemente para hacer que el trabajo docente sea planificado, organizado y paso a paso. Desde que los estudiantes de primer año recién entran en contacto con la materia de historia, cómo familiarizar a los estudiantes con la materia. La historia más rápida y mejor se ha convertido en lo más importante para dar una buena clase de historia. Un enlace Ahora resumiré mi trabajo docente desde este semestre para poder utilizar mis fortalezas y evitar debilidades en el futuro proceso de enseñanza. p> En primer lugar, preparar bien las lecciones es el requisito previo para dar buenas lecciones. Los estudiantes de primer año son nuevos en la historia y todo es nuevo para ellos. Si no se exploran completamente los intereses de los estudiantes, los estudiantes se sentirán disgustados con la historia. No estoy dispuesto a aprender, lo que obviamente no es propicio para la enseñanza de historia futura. Debo preparar las lecciones antes de la clase, no solo debo preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real. Debo diseñar el tipo de curso y formular los métodos de enseñanza de los estudiantes, registrar en detalle los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso de enseñanza y preparar cuidadosamente cada plan de enseñanza. Se deben realizar "previsiones completas" de cada clase. cada clase y se deben preparar varios PPT para atraer el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Después de la clase, se debe resumir la clase de manera oportuna, se debe escribir la posdata de enseñanza y se deben recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada clase. El libro se resume en conjuntos.
En segundo lugar, aprender métodos de enseñanza
Para que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, organizadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras y. Capas claras, concisas y claras. Presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y atención a las conferencias; para ser preciso y conciso, y el maestro habla lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca y su cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles están plenamente cubiertas; Considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que les gusta tomar clases de historia, incluso antes. Los estudiantes que odian la historia también están felices de asistir a clases. opiniones.
En la enseñanza, debo hacer preguntas cuando estudio cada capítulo. También escucho las opiniones y métodos de los profesores, no solo en las clases abiertas de mi grupo de materias, sino que también participo activamente en conferencias interdisciplinarias. Actividades de enseñanza e investigación en ciudades y condados para mejorar mis habilidades docentes. Escuchar y aprender, aprender de las fortalezas de los demás, superar sus propias deficiencias y, a menudo, invitar a otros profesores a escuchar clases, solicitar sus opiniones y mejorar su labor docente.
Cuarto, asignar tareas y corregirlas.
Asignar tareas para que sean densas y concisas. Sea específico y en capas. Debido a que los estudiantes de primer grado provienen de diferentes escuelas primarias, existen algunas diferencias en su escritura. Por lo tanto, organicé y guié especialmente los requisitos de escritura de las tareas de clase para que los estudiantes puedan desarrollar formatos de escritura estandarizados y buenos hábitos de escritura. Además, se pide a los estudiantes que completen cuidadosamente la "Guía de estudio del aula ecológica". Debido a que este ejercicio está enfocado y estrechamente relacionado con los puntos de la prueba, los estudiantes deben completarlo cuidadosamente y hacer los comentarios correspondientes. Al mismo tiempo, se analiza y registra la tarea de los estudiantes, se clasifican y resumen los problemas que surgen durante la tarea y se hacen comentarios exhaustivos y se mejoran los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los resultados previstos. .
En quinto lugar, mejorar las tutorías extraescolares.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender.
Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje.
De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a llenar sus vacíos y complementar los conocimientos que han aprendido antes. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.
Por supuesto, nadie es perfecto. También tengo algunas deficiencias. Por ejemplo, a veces no preparaba las lecciones con cuidado y no corregía las tareas a tiempo. Pero trabajaré duro para superar mis defectos y deficiencias en mi trabajo futuro.
#Muestra de resumen del trabajo del maestro de historia de la escuela secundaria (Capítulo 2)#
Este semestre, me desempeñé como maestra de historia en el octavo grado de la escuela secundaria. Debido a que la historia de octavo grado es una materia obligatoria en el examen de ingreso a la escuela secundaria, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar los métodos de enseñanza en profundidad y aprender de mis predecesores con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
1. Tareas principales:
1. Demostrar conceptos curriculares modernos y promover el desarrollo integral, el desarrollo de la personalidad y el desarrollo permanente de los estudiantes. En este número, aprovechamos diversas oportunidades para fortalecer el aprendizaje y la enseñanza empresarial y el aprendizaje teórico de investigación. Las notas de estudio tienen unas 4.000 palabras.
2. Profundizar en la situación real de los estudiantes y comprender rápidamente sus características psicológicas, actitudes de aprendizaje, motivaciones de aprendizaje, intereses, aficiones y métodos.
3. En respuesta a varios problemas posibles, participe activamente en la preparación colectiva de las lecciones antes de la clase, o supere las dificultades, o elija métodos de enseñanza y aprendizaje, o diseñe tareas o cree escenarios.
4. Participar activamente en las conferencias de sugerencias, lluvia de ideas y evaluaciones de cursos organizadas por la Sección de Docencia e Investigación en Historia.
5. Participar activamente en clases abiertas organizadas por otros grupos y escuelas de enseñanza e investigación, profesores jóvenes se inscriben en clases y la escuela evalúa cursos de alta calidad. El número de conferencias ronda las 20.
6. Mantenerse al tanto del dominio de conocimientos de cada alumno.
7. Realizar tutorías extraescolares, actividades extraescolares y actividades de aprendizaje investigativo, como
(1), entrevistas a personajes históricos.
(2) Intercambiar métodos y experiencias de aprendizaje histórico.
③. Informes especiales históricos.
(4) Ver películas patrióticas.
(5). Orientación sobre métodos de aprendizaje y métodos de revisión.
(6). Esto puede cultivar los intereses de los estudiantes, ampliar sus horizontes y comunicarse con profesores del mismo grupo.
8. Trabajar duro para realizar investigaciones, centrándose en la "integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza de historia en el aula", trabajar juntos, profundizar en la teoría, comprobar la información y centrarse en la práctica.
9. Deben realizarse esfuerzos para resaltar el proceso y los métodos de enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico y dar pleno juego a los aspectos sociales y educativos. Funciones de la enseñanza de la historia.
10 A través de métodos diversificados y medios modernos, esforzarnos por promover una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de la historia.
2. Principales logros:
1. Acumuló ciertas teorías y métodos de enseñanza, sentando una buena base para la educación y la enseñanza futuras.
2. Mis clases abiertas han obtenido buenos resultados y han sido bien recibidas por los compañeros de este grupo.
3. Las actividades extraescolares también han conseguido ciertos resultados. Los estudiantes aprendieron cómo comportarse y dominaron conocimientos históricos durante las actividades.
4. La investigación del proyecto logró resultados graduales, fortaleció la integración de los recursos de aprendizaje con los métodos de aprendizaje, los elementos de enseñanza y los vínculos de enseñanza de los estudiantes, y proporcionó a los estudiantes un ambiente y una atmósfera para la independencia, la cooperación y la educación. aprendizaje exploratorio de la historia; cultivar las cualidades humanísticas y el espíritu científico de los estudiantes. Además, el nivel de análisis de materiales de los estudiantes también ha mejorado hasta cierto punto.
3. Deficiencias existentes:
1. La preparación personal de las lecciones a veces no está dirigida, especialmente en la enseñanza específica en el aula, a menudo las lecciones preparadas deben adaptarse.
2. El concepto del nuevo plan de estudios aún no se ha implementado completamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales.
3. La investigación sobre el tema es a veces sólo una formalidad, por lo que el trabajo sustantivo dista mucho de ser suficiente.
4. Debido a la calidad desigual de los estudiantes, el efecto general de las actividades extracurriculares no es ideal.
En cuarto lugar, la reflexión sobre la docencia.
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Por un lado, la base de aprendizaje de los estudiantes es relativamente débil y los estudiantes no pueden adaptarse inmediatamente a los nuevos materiales didácticos. Por otro lado, algunos estudiantes son más positivos y el ambiente de clase es más positivo, pero los estudiantes promedio y malos representan la mayoría, y hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. Por lo tanto, profundicé demasiado y no tuve en cuenta la situación general. No presté atención a esto cuando preparé las lecciones, por lo que el efecto de enseñanza no fue tan ideal. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente. En la docencia, la preparación de las lecciones es fundamental y un vínculo muy importante, preparando a los estudiantes y preparando los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Una vez, un anciano me dijo: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor que no asistas, de lo contrario será en vano. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo a prepararme". lecciones todos los días, estudiando los materiales didácticos y si no estás satisfecho con las enseñanzas, no dejarás de trabajar. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros:
1. Fortalecer la pertinencia de la preparación de las lecciones y esforzarse por servir a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
2. Fortalecer conscientemente la implementación de nuevos conceptos curriculares y resaltar la conciencia temática de los estudiantes.
3. Realizar investigaciones sobre el tema de forma sustantiva, con menos forma y más contenido específico.
4. Fortalecer la orientación y orientación de las actividades extraescolares, y ser socios de los estudiantes en el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio.
#Muestra de resumen del trabajo del maestro de historia de la escuela secundaria (Capítulo 3)#
Este semestre, trabajé como profesor de chino en tres clases de séptimo grado (cuarto grado, quinto grado, y sexto grado).
Aunque el tiempo de enseñanza de este semestre fue de casi cuatro meses, pasó en un abrir y cerrar de ojos y el semestre terminó. Si analizamos retrospectivamente la labor docente durante este período, hubo ganancias y pérdidas. Desde el comienzo del semestre, me he comprometido a enseñar con el espíritu de promover el crecimiento personal a través del crecimiento de los estudiantes. Cabe decir que cumplí con éxito las tareas docentes que me asignó el colegio. El trabajo se resume de la siguiente manera:
Primero, concéntrese en la enseñanza regular y haga los preparativos.
1. Hacer "tres preparativos" antes de la clase: preparar a los estudiantes, preparar materiales didácticos y preparar métodos de enseñanza.
Cabe señalar que mi especialidad es informática y tecnología más que historia, así que fui a enseñar historia de acuerdo con los requisitos y disposiciones de la escuela, y acepté con gran dificultad. Como no sé nada de historia, no es exagerado describirla. Pero las dificultades no me intimidaron, sino que las afronté de frente. Por lo tanto, desarrollé una serie de métodos para mí con el tema de "fortalecer el autoaprendizaje para impulsar el crecimiento de los estudiantes".
Preparar a los estudiantes para las lecciones: se refiere a comprender las características de la clase desde la perspectiva de la materia, observar el interés y la aceptación de las materias por parte de los estudiantes y proporcionar información de referencia para los métodos de preparación de las lecciones en tiempo real. La Clase 1 y la Clase 6 que enseño tienen cada una sus propias características. Hay 66 estudiantes en la Clase 1 y la proporción de niños y niñas es básicamente la misma; hay 70 estudiantes en la Clase 6, en su mayoría niños. Combinado con las características de la asignatura de historia china, los niños generalmente tienen mayor receptividad e intereses que las niñas. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza de las dos clases, hice grandes esfuerzos para activar la atmósfera del aula en la Clase 1, mientras que en la Clase 6, el aula. La atmósfera no requirió que me movilizara, naturalmente me integraré en ella. Por lo tanto, si eres un buen "preparador de lecciones", la clase será más fácil.
Preparación de libros de texto: Significa que el personal docente debe tener un conocimiento claro, profundo y exhaustivo de los libros de referencia docente utilizados. El conocimiento que reciben los estudiantes proviene principalmente de los libros de texto y de las explicaciones de los profesores. Si la comprensión del conocimiento por parte del profesor no es clara, profunda y exhaustiva, será difícil que los estudiantes lo acepten y se aburrirán con la materia. Por eso doy gran importancia a la preparación del material didáctico. Cuando comenzaron las clases, solo recibí un libro de texto sin ningún material de referencia relevante. Para brindarles a los estudiantes una rica lección de historia, busqué activamente información sobre la clase y vi videos de aprendizaje y enseñanza en línea. No había un libro de referencia, así que descargué el libro electrónico de Internet, lo imprimí y lo encuaderné en el condado, e hice todo lo posible para enriquecerme, mejorar el aula y enriquecer el conocimiento de los estudiantes.
Preparación de métodos de enseñanza: No basta con tener objetos y contenidos didácticos. Los buenos métodos de enseñanza son cruciales para tener aulas activas y completar eficazmente las tareas docentes en el aula. "Historia China" es un curso flexible, que requiere que los profesores no sean demasiado rígidos. Esto sólo hará que el aula que debería ser activa sea aburrida y no propicie el efecto de la enseñanza. Qué puntos de conocimiento deben expresarse de manera directa, qué puntos de conocimiento deben combinarse con alusiones históricas con pasión, qué puntos de conocimiento deben combinarse con mitos y leyendas para enriquecer el contenido del aula, cuándo centrarse en la interacción de los estudiantes y activar la atmósfera del aula, etc. , He hecho todos los preparativos antes de clase y, si es necesario, practicaré antes de clase.
2. Escuche más conferencias, estudie con diligencia y reflexione bien.
La escuela se preocupa por el crecimiento docente y el desarrollo de habilidades de los nuevos profesores, y ha designado un grupo de instructores para nosotros. Mi mentor es el presidente Tan Daoshu. No importa el nivel o la materia que tome, trato de hacer tiempo para escuchar. Esto no solo amplía mis horizontes, sino que también acumula materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Varios ejemplos vívidos, demostraciones de métodos y modelos de enseñanza y un maravilloso manejo de detalles minuciosos han enriquecido mi enseñanza en el aula y han cambiado el prejuicio de los estudiantes de que el aprendizaje es aburrido, monótono y divorciado de la realidad. Las actividades regulares de docencia e investigación también han mejorado enormemente mi nivel docente y mi calidad profesional.
En segundo lugar, prestar atención primero, animar después, combinar los pros y los contras y avanzar en conjunto.
Aunque es un tema en la historia de China, nunca ignoraré la importancia de este tema. Al comienzo del semestre, revisaré y corregiré la tarea lo antes posible para evaluar el conocimiento de los estudiantes y saber qué esperar. Esto no solo me ayuda a comprender mejor la implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me permite tener una comprensión más integral del desempeño de los estudiantes en el aula, de modo que pueda ajustar mejor los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones de los estudiantes. Para los estudiantes de bajo rendimiento en clases individuales, siempre he insistido en combinar el asesoramiento sobre conocimientos personales, la ayuda de los compañeros de clase y la educación ideológica para estimular la confianza y el interés en el aprendizaje de los estudiantes, y me esfuerzo por garantizar que todos los estudiantes no se queden atrás.
En tercer lugar, efectos en el aula y resultados de la enseñanza
Este semestre, ya sean exámenes de etapa o exámenes finales, los niños de mis dos clases han logrado resultados ideales entre los mejores, especialmente en. En este examen final, 32 estudiantes (casi la mitad) de mis seis clases obtuvieron más de 80 puntos, lo cual fue reconocido unánimemente por los líderes y maestros de la escuela. También he estado estudiando mi propio negocio, resumiendo activamente experiencias y lecciones y promoviendo un mayor crecimiento y mejora de los métodos de enseñanza.
En cuarto lugar, pensar profundamente en sus propias deficiencias y objetivos docentes futuros:
1. Su calidad profesional debe mejorarse aún más y actualizarse constantemente. La sociedad está cambiando rápidamente y los métodos de enseñanza deben actualizarse constantemente. Pasaré más tiempo estudiando y mejorando.
2. El cultivo de hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes no es lo suficientemente exitoso. La labor de formar a los mejores estudiantes y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólida, y la brecha entre los mejores y los pobres sigue siendo amplia.
3. Utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza y trabajar duro para aprender y escribir artículos docentes de alta calidad.
A lo largo del trabajo docente de este semestre, he resumido muchas experiencias y aprendizajes. Sin embargo, sé profundamente que, como profesor joven, todavía me falta experiencia. ¡Continuaré acumulando en mi futuro trabajo docente, continuaré trabajando duro y luchando con un corazón joven y emprendedor, y consideraré la enseñanza como mi carrera de por vida!
#Muestra de resumen del trabajo del maestro de historia de la escuela secundaria (Capítulo 4)#
Este año escolar, enseño historia en la clase 134 de primer y tercer grado. Durante el último año me he dedicado a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Con base en el presente y mirando al futuro, para lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes, llevar adelante las. pasado y abrir el futuro, y llevar la labor docente a un nivel superior.
Primero, aspectos ideológicos
Participo activamente en estudios políticos, me preocupo por los asuntos nacionales, me adhiero a los cuatro principios básicos, apoyo los principios y políticas del partido, cumplo con las reglas de la escuela y regulaciones, unir camaradas, Entusiasta por ayudar a los camaradas; propósito educativo claro, actitud correcta, estudio profesional y estudiantes diligentes, cuidar a los estudiantes, ser un modelo a seguir y estar dispuestos a contribuir;
En segundo lugar, aspectos didácticos
1. Preparar las lecciones con cuidado, no sólo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular los métodos de enseñanza a utilizar, registrar en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y preparar cuidadosamente el plan de enseñanza.
Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una posdata de enseñanza, recopilar y resumir cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada lección y aplicarlos a su propia enseñanza.
2. Mejorar las habilidades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza. Las explicaciones deben ser claras, organizadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras, capas claras y concisas.
Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación profesor-alumno, utilizar de manera flexible la enseñanza diferenciada defendida por nuestra escuela, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácil y fácilmente. y felizmente preste atención a las conferencias. Es preciso y conciso. El profesor habla lo menos posible en clase y los alumnos usan la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y el aprendizaje. Se consideran plenamente las capacidades de los estudiantes de todos los niveles, de modo que se pueda mejorar.
3. Persista escuchando conferencias, preste atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio, aprenda sus métodos, supere sus propias deficiencias y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. promoverá enormemente su propia enseñanza.
4. Corregir los deberes con cuidado. Los deberes deben ser "exactos", específicos y jerárquicos. Para lograr esto, a menudo voy a las principales librerías para recopilar información, verificar información en línea y examinar diversos materiales auxiliares para maximizar el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
5. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento. Aproveche al máximo el tiempo especial de tutoría, fortalezca la gestión de clase de los estudiantes de bajo rendimiento y, con frecuencia, hágales preguntas en clase, lo que ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento que han aprendido de manera oportuna. Utilice diferentes métodos de mejora para diferentes estudiantes pobres, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y deje que los de bajo rendimiento aprendan algo. Además, a menudo hablamos con los estudiantes, los educamos para corregir su actitud de aprendizaje, aclaramos la importancia del aprendizaje y utilizamos su tiempo libre para fortalecer la explicación y orientación de los conocimientos básicos.
3. Dirección de los esfuerzos
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de forma precisa y concisa, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y tener conocimientos claros.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en aprender en clase, sino también seguir estrictamente la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.
4. Educar a los estudiantes para que presten atención al mantenimiento de la higiene ambiental y mejoren su sentido de propiedad y responsabilidad.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, captar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
En el futuro trabajo docente, debemos acumular constantemente experiencias, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
#Muestra de resumen del trabajo del maestro de historia de la escuela secundaria (Capítulo 5)#
El año pasado, estudié cuidadosamente la política educativa del partido y respeté estrictamente la ética profesional de los maestros. . El trabajo de este año se resume de la siguiente manera:
El primero es Alemania.
Amo el partido, la patria y el liderazgo de China como siempre. En el trabajo diario, apoyo el trabajo escolar con acciones prácticas, uno a mis colegas y cumplo conscientemente con varias reglas y regulaciones; cuando trato los objetos educativos, puedo tratar a cada estudiante y padre de manera justa y equitativa.
En segundo lugar, sí.
Este año soy profesora de historia en primer grado de secundaria. De acuerdo con los requisitos de "361 Cooperación Independiente", estudio mucho y hago un buen trabajo en la enseñanza. Cultive eficazmente el pensamiento innovador y la creatividad de los estudiantes, ayúdelos a ampliar su pensamiento, utilice de manera flexible los conocimientos básicos y mejore su capacidad para analizar y resolver problemas.
En tercer lugar, sea diligente.
Como profesor ordinario, trabaja concienzudamente en la docencia, prepara las lecciones con cuidado, estudia los conocimientos teóricos de los nuevos cursos y pide a los profesores veteranos que mejoren su calidad profesional y logren buenos resultados docentes. Participar activamente en la educación y formación continua para mejorar su calidad general.
Cuarto, el rendimiento.
Gracias a mis incansables esfuerzos, he logrado algunos resultados.
En trabajos futuros, trabajaré más duro y me esforzaré por hacerlo mejor.
5.
Siempre tengo requisitos estrictos conmigo mismo. Capacidad para salvaguardar la situación general en su posición y tratar a los demás con sinceridad. Por lo general, trabajo duro, tengo los pies en la tierra y soy meticuloso, soy honesto y autodisciplinado y cumplo con la ley.
Por supuesto, todavía tengo algunas deficiencias. En el trabajo futuro, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, estudiaré mucho, trabajaré de manera ordenada y estaré a la altura del glorioso título de maestro.
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