¿Cuáles son los modelos situacionales para crear clases de arte?
Utiliza un lenguaje vívido y vívido para describir la historia y establecer la situación. A los niños les interesan los cuentos. Cuando los maestros guían a los niños en la creación de pinturas, pueden usar un lenguaje vívido y vívido para describir la historia, lo que puede inducir a los estudiantes a ponerse en la situación de la historia, impulsándolos a crear imágenes vívidas, interesantes e inocentes, mostrando la sabiduría y el talento creativos de los niños. .
Reproduzca música hermosa para inspirar a los estudiantes y crear situaciones. La música es el arte del tiempo y la audición. Forma un todo orgánico y unificado a través de elementos formales como la melodía, el ritmo, el ritmo, la melodía, el timbre, la intensidad y la intensidad. Apreciar las buenas obras puede inspirar un gran entusiasmo creativo. Es mejor que los alumnos de primaria comprendan las reglas de la creación a través de sus obras que que los profesores las enseñen muchas veces en clase.
La columna de exhibición de trabajos escolares puede mostrar los trabajos destacados de los estudiantes en varios períodos durante un largo tiempo. También se pueden exhibir algunos buenos trabajos en los pasillos y escaleras de la escuela, y también se pueden exhibir los buenos trabajos de los estudiantes individuales; ser exhibido en las aulas de clase, lo que puede ser muy bueno para movilizar el entusiasmo y el interés de los estudiantes en aprender arte.
Métodos de enseñanza de las clases de arte;
1. La conferencia magistral es un método de enseñanza que libera información de forma oral. Método de cuestionamiento: se refiere a un método en el que los docentes realizan preguntas a los estudiantes de acuerdo con ciertos requisitos de enseñanza, de modo que los estudiantes puedan adquirir o fortalecer conocimientos en forma de preguntas y respuestas. El cuestionario es un método comúnmente utilizado en la enseñanza en el aula. Su objetivo principal es estimular la motivación para el aprendizaje, guiar la dirección y la profundidad del pensamiento y también evaluar la comprensión del conocimiento de los estudiantes.
2. Discusión: A veces, los profesores y los estudiantes se inspiran mutuamente a través del intercambio de idiomas, comparten información e ideas, y discuten y resuelven problemas específicos.
3. Método de observación y comparación: Es un método en el que los docentes organizan a los estudiantes para obtener directamente conocimientos, sentimientos y enseñanza a través de la observación, comparación e investigación según las tareas docentes.