Puntos de conocimiento obligatorios para el idioma chino en la escuela secundaria
Puntos de conocimiento que deben evaluarse en la prueba 1 de idioma chino en el tercer año de secundaria. modismo.
1. Influencia sutil: se refiere a los cambios invisibles en los pensamientos, personalidades y hábitos de las personas debido a la influencia de diversos factores.
2. En un abrir y cerrar de ojos: Describe cómo el tiempo vuela, como un joven caballo blanco que pasa rápidamente frente a un hueco. potro, caballo joven.
3. Hablar y reír alegremente: Hablar y reír alegremente, con buen humor. Describe la conversación como feliz e interesante. Viento, gracioso. Salud: vívida.
4. Parece que hay un techo de paja en mi corazón, y ahora de repente se levanta. Es una metáfora de que un hilo de pensamiento bloqueado se abre repentinamente debido a la inspiración.
5. Hacer sugerencias: planificar, planificar, planificar. Se refiere a dar ideas a las personas y formular estrategias.
En segundo lugar, el sentido común literario.
1. Escritores clave: Lu Xun, Shen Congwen, Zhu Ziqing, Lao She, Su Shi, Tagore, Han Yu, Confucio, Pu Songling;
2. Obras clave: "Tom?" /p>
3. Contenidos del dictado de poemas antiguos
1. Dinastía)
2. "Ofrenda temprana de agua de manantial" de Han Yu (Dinastía Tang)
3. Li Bai "Escuché que Wang Changling se había ido, así que lo trasladó a Longbiao Kiln y lo envió aquí" (Dinastía Tang)
4. Liu Yuxi Qiu Ci (Dinastía Tang). ).
5. "Red Cliff" de Du Mu ( Dinastía Tang)
Cuarto, métodos y funciones retóricas
1. Metáfora: describe las cosas de forma vívida y concisa, para explicar la verdad. Dar a las cosas personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas para personalizarlas, a fin de lograr imágenes vívidas.
3. Exageración: resaltar características, revelar la esencia, dar a los lectores una impresión distinta y fuerte. >
4. Paralelismo: organización clara, ritmo claro, potencial del lenguaje mejorado y buen lirismo.
5. Antítesis: forma ordenada, los sonidos son armoniosos, se complementan y se complementan.
El papel de una oración en el texto 1. El comienzo del texto: el punto inicial; para realzar la atmósfera (prosa), presagio (narrativa), establecimiento de suspenso (novela, pero no). probado en Shanghai), como presagio auxiliar de lo siguiente; 2. En el texto: conectando el cable general anterior y siguiente; 3. Al final del artículo: señale el centro; (Prosa); profundizar en el tema (narrativa); cuidar el comienzo (ensayo argumentativo, narrativa, novela).
En segundo lugar, el papel de la retórica; Combinado con el contexto de la oración 1. Metáfora y personificación: imagen vívida; formato de respuesta: escriba vívidamente las características del objeto 2. Paralelismo: impulso, fortalezca el tono y sea coherente 3. pregunta: despierte la atención del lector. Atención y pensamiento; formato de respuesta: atraer la atención de los lectores y pensar en las características del objeto preguntas retóricas: énfasis, énfasis, etc. 4. Contrastar: enfatizar... resaltar... 5. Enfatizar repetidamente... fortalecer. el tono.
En tercer lugar, responda el significado de la oración.
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa a través de metáfora, comparación, metonimia, o símbolo al responder la pregunta, revelar su referente y luego desbloquear la oración
4. ¿Se puede reemplazar una palabra de la oración por otra?
Verbo: No. Porque. esta palabra es precisa Escribe el adjetivo de forma vívida y concreta: No. Porque esta palabra describe vívidamente el adverbio (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión... (expresa grado, expresa. límite, expresa límite) tiempo, rango de tabla, etc.), después de cambiarlo, se vuelve... inconsistente con los hechos