¡Acerca del aprendizaje por computadora de inteligencia artificial!

Después de registrarse como estudiante de posgrado, debe comunicarse de manera proactiva con su supervisor de manera oportuna. Con base en los deseos del estudiante y las necesidades de investigación científica, el tutor determina la dirección de investigación del estudiante de posgrado, nombra a los miembros del grupo de orientación y formula un plan de capacitación. De acuerdo con la dirección de la investigación, los estudiantes de posgrado serán asignados al grupo de investigación correspondiente y participarán en las actividades académicas diarias del grupo de investigación.

2. Requisitos de tesis:

Los requisitos básicos para una tesis académica (o de grado) son los siguientes. Se solicita a todos los estudiantes de posgrado que lo consulten atentamente en su trabajo de investigación académica.

El contenido principal del artículo (1) es describir la aplicación de un conjunto de métodos en una situación específica (por supuesto, también se pueden proponer métodos, tecnologías y algoritmos de implementación para problemas en campos específicos) .

(2) Este método debe ser innovador o rompedor y por tanto contribuir a la comunidad académica. Entonces, es una nueva forma de resolver un problema existente, una nueva aplicación de un método existente o un nuevo método que abre un área de aplicación completamente nueva.

(3) En el artículo, debe poder presentar evidencia suficiente para convencer al lector de que para esta aplicación, el método que propone es de hecho mejor que todos los métodos existentes en la literatura, o para el problema. por resolver La pregunta es efectivamente válida.

(4) Además, debe poder señalar claramente las limitaciones de este método en la aplicación y proporcionar evidencia suficiente para convencer al lector de que siempre que se puedan cumplir los supuestos (requisitos previos) que propone. , usted El método es aplicable en cualquier aplicación y las ventajas que describe definitivamente existirán.

(5) Las limitaciones y posibles deficiencias del método también deben indicarse claramente en el artículo (en comparación con los métodos existentes en otra literatura o en otras aplicaciones).

(6) En términos de estilo, es una discusión profesional con argumentación rigurosa, relaciones lógicas claras y estructura rigurosa. Es decir, en la descripción del método se debe indicar claramente el proceso de aplicación del método y el proceso de toda simulación o resultado experimental, para que cualquier lector de este campo profesional pueda replicar su trabajo en su laboratorio basándose en su descripción. Los resultados de la investigación para garantizar que sus conclusiones puedan ser repetidas "en cualquier momento, en cualquier lugar y por cualquier persona" (la reproducibilidad es un requisito fundamental de la "ciencia").

(7) Además, debe proporcionar razones suficientes para cada paso de este método, explicar "por qué debe ser así" y tener una demostración y un análisis claros si es necesario.

(8)Finalmente, su artículo debe identificar claramente toda la literatura relacionada con su tema de investigación en los lugares apropiados. Además, debes recordar que es necesario conocer toda la literatura académica (especialmente artículos de revistas académicas) relacionada con el problema que estás estudiando (si te la pierdes, es tu culpa) y leerla atentamente.

(9) La llamada "contribución a la academia" en el párrafo (2) se refiere a: todos los resultados de su investigación, excluyendo todos los resultados que publicó en la academia (independientemente de si realmente se ha referido a ellos, o no) la referencia es su negligencia grave) y el resto es su aportación. Si esta contribución es demasiado pequeña, también constituirá motivo suficiente para suspender el trabajo.

Todos los incisos anteriores, excepto el párrafo (2), deben cumplirse, por lo que no hay distinción entre bien y mal. La calidad (criterios de evaluación) de un artículo depende principalmente de la cantidad y la importancia de la denominada "contribución a la comunidad académica" en el párrafo (2).

Existe una manera sencilla de juzgar la calidad de un artículo: si los resultados de su investigación se pueden publicar en revistas académicas extranjeras famosas (revistas, no revistas), generalmente es mejor que si los resultados de su investigación solo se puedan publicar. Los artículos publicados en congresos suelen contribuir más que los artículos publicados en una conferencia académica extranjera. Los artículos publicados en las principales revistas académicas internacionales suelen contribuir más que los artículos publicados en revistas académicas de segunda categoría. SCI tiene un índice llamado ImpactFactor que cuenta la cantidad de veces que se ha citado cada artículo de una revista. Generalmente, cuanto mayor sea el número (o índice), mayor será la influencia sobre la comunidad académica. En términos de revistas relacionadas con la inteligencia artificial, las revistas con factores de impacto superiores a 1,0 son las principales revistas. Los autores de estos artículos de revistas suelen ser profesores de renombre de las mejores universidades extranjeras, que guían los resultados de investigación de estudiantes de doctorado de talla mundial.

En tercer lugar, las habilidades requeridas para completar una tesis

De la descripción anterior, se puede concluir que las habilidades requeridas para completar una tesis incluyen los siguientes elementos, según su cultivo La secuencia se analiza una por una.

(1) Capacidad de recuperación de literatura: debe poder utilizar el sistema de recuperación de literatura (especialmente el sistema de recuperación de tesis doctorales de la Biblioteca Nacional, los tres principales sistemas de indexación de datos de tesis de Compendex y SCI) para encontrar toda la información relevante. papeles.No queda nada fuera. ¿Qué palabras clave y procedimientos de búsqueda le gustaría utilizar para garantizar que se encuentren todos los documentos relevantes? Éste es el primer gran desafío. Cada grupo de palabras clave (incluidas asociación e intersección) representa una colección de artículos. Si utiliza palabras clave inapropiadas, es posible que la colección sea demasiado pequeña para cubrir todos los documentos relevantes. Si utiliza palabras clave demasiado generales, a menudo encontrará una colección demasiado grande, con docenas de documentos irrelevantes además de todos los documentos relevantes.

(2) La capacidad de filtrar datos: incluso si utilizas una estrategia de búsqueda adecuada, el conjunto de documentos que normalmente encuentras es significativamente mayor de lo que necesitas, y la cantidad de documentos suele estar entre cien a doscientos o varios cientos. Por lo general, solo hay entre veinte y treinta artículos que están directamente relacionados con su tema de investigación. Cómo leer el título, el resumen, la introducción y la conclusión de un artículo sin comprender completamente el texto y juzgar con precisión si hay algo en este artículo que merezca su referencia adicional, reduciendo así la cantidad de artículos que deben leerse con atención. de cientos ¿Reducido rápidamente a veinte o treinta artículos? Esto pone a prueba su capacidad para participar en la evaluación de datos.

(3) Capacidad de lectura de artículos de revistas: los artículos de revistas y los libros de texto universitarios son completamente diferentes. Los libros de texto universitarios parten de los conocimientos más básicos y explican gradualmente todo el sistema de conocimientos sin saltos intermedios. Simplemente lea página por página y podrá comprender el libro completo sin buscar materiales de referencia en ningún otro lugar. Un artículo de revista es un documento de más de diez páginas sin principio ni fin, que sólo explica la idea central y cita los resultados de investigación de muchos otros artículos (pero sólo indica la fuente del documento, no el contenido en absoluto). Por lo tanto, para comprender un artículo, también debe comprender varios o más de una docena de otros artículos citados. Desafortunadamente, estas docenas de artículos citados también citan docenas de otros artículos. Por lo tanto, en comparación con los libros de texto universitarios, los artículos de revistas son un conocimiento extremadamente poco sistemático. Los lectores deben extraer fragmentos relevantes de docenas de artículos y organizarlos en un conocimiento sistemático antes de poder comenzar a leer y absorber. Desarrollar esta capacidad de organizar el conocimiento por uno mismo requiere mucho tiempo continuo en la escuela para explorar y experimentar, y es imposible cultivarla solo en el tiempo libre.

(4) Capacidad analítica de los artículos de revistas: para determinar que los resultados de la investigación de su tesis son más adecuados para manejar el campo de aplicación propuesto que todos los artículos de revistas académicas relevantes, primero debe poder analizar todas las revistas relevantes Analice las ventajas y desventajas del artículo una por una, así como las ventajas y desventajas de los resultados de su propia investigación, y luego compárelos para resumir las ventajas y desventajas (limitaciones) de su artículo. Pero los buenos artículos de revistas suelen ser resultados de investigaciones de prestigiosas universidades extranjeras y estudiantes de doctorado de primer nivel. Básicamente, es un desafío extremadamente difícil superarlos en áreas de aplicación bloqueadas y resaltar las propias ventajas. Incluso el simple hecho de identificar sus deficiencias ya es una tarea difícil. Los estudiantes de posgrado deben tener la capacidad de criticar con precisión. Sin embargo, este tipo de crítica no es una crítica de gustos, aversiones o emociones personales, sino una crítica que realmente encuentra razones suficientes para sustentarla. Esta habilidad crítica te brinda la posibilidad de descubrir tus fortalezas y debilidades, por lo que también tienes la oportunidad de superarte. De hecho, al menos debes poder completar esta habilidad antes de que apenas puedas decir que tienes la capacidad de emitir juicios independientes.

(5) Capacidad de innovación: muchos ingenieros que se han graduado de carreras universitarias también pueden innovar, pero la innovación de los estudiantes de posgrado es un desafío para todos los profesores y estudiantes de doctorado famosos del mismo grupo académico en todo el mundo. Por lo tanto, ambas se basan en comparaciones diferentes: la primera suele realizarse a puerta cerrada dentro de la empresa, mientras que la segunda es una competencia abierta a nivel mundial. En segundo lugar, las innovaciones de los ingenieros a menudo no pueden demostrar claramente sus condiciones aplicables, mientras que la innovación académica debe poder aclarar las condiciones efectivas para tales innovaciones mientras innova. En resumen, si la principal capacidad de los estudiantes universitarios es absorber el conocimiento existente, entonces la principal capacidad de los estudiantes de posgrado debería ser la de crear conocimiento.

4. Habilidades y procedimientos de análisis de artículos de revista.

En general, los buenos artículos de revista son más originales. Aunque difícil de leer, es más gratificante, más profundo y digno de análisis. Antes de leer el artículo, es necesario consultar las opiniones de SCIImpactFactor, seniors y supervisores. Un artículo de revista se divide principalmente en cuatro partes.

(1) Resumen: Explique la principal aportación, características metodológicas y contenido principal de este artículo. A más tardar en el primer semestre de su segundo año, debe aprender a decidir si terminar de leer un artículo simplemente leyendo el resumen y la introducción para determinar si los puntos principales del artículo son directamente relevantes para su investigación. Si tiene la capacidad de seleccionar los 5 artículos más estrechamente relacionados de cada 30 artículos según el resumen y la introducción, su eficiencia será más de 5 veces mayor que la de otros. En el futuro, ya sea que esté trabajando o realizando una investigación académica, podré seleccionar la información más valiosa de una gama más amplia de literatura que otros.

(2) Introducción: La función de la introducción es presentar los antecedentes y origen del problema, explicar las principales contribuciones hechas por los predecesores sobre este tema, aclarar los problemas sin resolver que dejaron los predecesores y la importancia. de este artículo Los temas a abordar en este contexto y su importancia. Para empezar, puede obtener una descripción general de investigaciones anteriores aquí. Normalmente, si no está familiarizado con su tema, primero recopile de 30 a 40 artículos que puedan estar relacionados con su tema y lea solo el resumen y la introducción, no el texto. Consulte únicamente los ejemplos ilustrativos y las conclusiones a continuación cuando sea necesario hasta que pueda responder las siguientes tres preguntas: (2A) ¿Cuáles son los métodos más comúnmente citados en este campo? (2B) ¿Cuáles son las principales facciones en las que se pueden dividir estos métodos? (2C) ¿Cuáles son las principales características (incluidas las ventajas y desventajas) de cada facción? La pregunta es, ¿cómo encontró estos primeros 30 o 40 artículos? Existe un tipo de artículo de revista llamado artículo de revisión, que organiza todos los artículos relacionados bajo un título y realiza una revisión simple. Al buscar en Compendex, puede filtrar dichos artículos agregando reseñas en palabras clave. Luego, comience con varios artículos de revisión relacionados y busque entre 30 y 40 artículos que crea que son más relevantes para su tema de investigación según el título y el resumen. Por lo general, siempre que haya leído repetidamente los resúmenes y las introducciones de 30 a 40 artículos en este campo, debería poder responder las dos preguntas (2A) y (2B) de los comentarios de la introducción. En particular, recuerde que cuando su propósito de lectura es responder las preguntas (2A) y (2B), primero debe elegir artículos con introducciones más conceptuales (las introducciones de muchos artículos están escritas como cuentas corrientes, así que no mire). Si ha leído los resúmenes y las introducciones de 30 a 40 artículos y aún no puede responder (2C), primero haga el siguiente trabajo.

Primero descubra los artículos más citados en el campo según las respuestas en (2A) y luego divídalos en facciones según las respuestas en (2B). Cada facción está organizada en orden cronológico. Luego, solo vuelve a leer el resumen y la introducción de una escuela a la vez (consulte brevemente el texto si es necesario, pero el propósito es solo comprender las oraciones relacionadas con esta escuela en la introducción, no necesita comprender realmente todas las texto), leído en orden de fecha. Al leer, sólo intentas responder una pregunta: ¿Cuál es la originalidad y el principal atractivo de esta escuela? De esta forma, podrás leer uno a uno los resúmenes e introducciones de cada escuela, y resumir los principales atractivos, características metodológicas y ventajas de esta escuela (cada artículo hablará de sus propias ventajas, por lo que no te lo perderás si lees cuidadosamente).

En segundo lugar, saca estos artículos, pero solo lee la introducción y responde atentamente las siguientes preguntas: "¿Cuáles son las críticas de otras facciones en cada artículo?" facción. Anota los puntos clave que leíste en la columna "" uno por uno. A través de los pasos anteriores, debería poder comprender las respuestas a las tres preguntas (2A), (2B) y (2C). En este momento, ya está bastante familiarizado con la relación entre los métodos principales y la literatura en este campo, pero todavía solo lee atentamente el resumen y la introducción, y solo lee el texto principal en general. En este punto, ya domina los artículos principales en esta área.

Puede utilizar estos artículos para comprobar si las palabras clave que utilizó para buscar artículos en el campo son apropiadas. Utilice las palabras clave modificadas para buscar artículos nuevamente para formar la literatura principal en el campo. También puede filtrar entre 30 y 40 artículos. Luego se descubre que son diferentes de los originales. Los documentos son muy diferentes, dejando solo unos 20 documentos que definitivamente están estrechamente relacionados con usted. Si estás seguro, puedes incluso eliminar una o dos facciones que no quieras usar (por una buena razón) y conservar solo las dos o tres facciones (por una buena razón) para seguir trabajando. Luego, debe utilizar la respuesta en (2C) para responder con más detalle a una pregunta (2D): "¿Cuáles son las cuestiones clave que la gente cree que son importantes en este campo? ¿Cuáles son las ventajas que todos valoran? ¿Cuáles son las desventajas? ¿En qué aplicaciones las desventajas suelen ser más importantes? ¿En qué aplicaciones son menos importantes?" Luego, puede ordenar las principales aplicaciones en este campo (tema de investigación) y las consideraciones en estas aplicaciones.

Finalmente, antes de comenzar a leer el texto del trabajo, debes organizar los trabajos de cada escuela en la misma carpeta de acuerdo con las respuestas en (2A) y (2C) y ordenarlos en orden cronológico. . Luego, según la relación entre estas facciones y la dirección de tu investigación, observa los cuerpos principales de cada facción uno por uno (uno a la vez).

(3) Cuerpo principal (incluyendo simulación y/o ejemplos experimentales): Cuando lees sistemáticamente el cuerpo principal de una determinada escuela por primera vez, solo necesitas comprender: (3A) ¿Cuál es el hipótesis principal de este artículo (bajo qué condiciones son válidas) y evaluar la facilidad con la que estos supuestos se mantienen verdaderos en condiciones realistas. Cuanto más difícil es la hipótesis, más inútil es y menor es su valor de referencia. (3B) Bajo estos supuestos, ¿cuáles son las principales fortalezas de este documento? (3C) Estos beneficios se reflejan principalmente en la simplificación de qué fórmulas y qué elementos. En cuanto al proceso de derivación detallado de todo el artículo, no es necesario que lo comprenda. Excepto por tres o cinco fórmulas clave (las fórmulas que se utilizarán en la aplicación final, a partir de las cuales se puede evaluar la conveniencia o eficiencia computacional de este método, así como la confiabilidad o estabilidad de estas fórmulas en situaciones no ideales) , las otras fórmulas no importa si no las comprende. El proceso de derivación de las identidades entre las fórmulas se puede omitir por completo. Si desea observar la fórmula, la atención se centra en los supuestos introducidos durante la derivación de la fórmula, no en la transformación de la identidad.

Sin embargo, antes de comenzar a leer artículos basados ​​en las preguntas anteriores, primero debes sacar todos los artículos de tu escuela y hojearlos uno por uno (no te fuerces a comprender cada artículo o cada línea). , pero fácil de leer, si puedes entenderlo, compréndelo, si no puedes entenderlo, no puedes entenderlo) y elige los artículos que sean fáciles de entender y que se citen con frecuencia. Luego lea estos artículos en orden cronológico. Recuerda: cuando leas, responde sólo tres preguntas (3A), (3B) y (3C), no leas con demasiada atención. Después de leer esto, conviene hacer un resumen completo del principal proceso de desarrollo, los principales supuestos, las principales bases teóricas y los principales resultados de esta escuela de pensamiento. En segundo lugar, es necesario responder con más detalle a la siguiente pregunta basándose en la respuesta a (2D) y los principales supuestos de esta escuela de pensamiento: (3D) ¿Cuáles son las principales deficiencias de esta escuela de pensamiento? Finalmente, basándonos en las respuestas a (3A), (3B), (3C) y (3D), determinemos: ¿cuándo es más adecuado utilizar esta escuela y cuándo es menos adecuado?

Recuerda: después de responder estas preguntas, ¡todavía no deberías saber cómo se obtuvo la identidad! Cuando eres novato, a menudo tienes que consultar sus ejemplos cuando quieres evaluar los pros y los contras de un método. Pero recuerde, los redactores de artículos experimentados presentarán deliberadamente sólo casos exitosos y encubrirán los casos fallidos. Entonces, sólo porque los ejemplos de simulación y/o experimentos sean geniales, no significa necesariamente que el método sea realmente bueno. Se debe volver a los supuestos básicos del método y a las principales fórmulas (ecuaciones resultantes) utilizadas en su aplicación.

Utilice su propia capacidad de pensamiento, consulte las respuestas en (2C) y (2D) y pregúntese: ¿Qué pasará con este método cuando la suposición de "tal y cual" no pueda establecerse en algunas situaciones prácticas? ¿Adivina y predice bajo qué condiciones (aplicaciones) este método debería funcionar bien y bajo qué condiciones (aplicaciones) producirá un mal comportamiento? Con base en esta suposición, pruebe nuevamente ejemplos y/o experimentos simulados para ver si sus ventajas y desventajas están realmente probadas y demostradas completamente en estos ejemplos.

Entonces, ¿cuándo es necesario comprender la derivación de todas las identidades en un artículo o leer todo el artículo con atención? ¡de ninguna manera! Solo necesita comprender completamente las partes que deben usarse, las partes que no necesariamente se usan y solo necesita comprender su idea principal.

La principal diferencia entre estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios es que los estudiantes universitarios deben comprenderlo de principio a fin, mientras que los estudiantes de posgrado solo necesitan comprender lo que necesitan. Los estudiantes universitarios estudian así porque sus conocimientos son fijos. Un estudiante de posgrado no tiene espacio para el conocimiento. Sólo necesita comprender el nivel de refinamiento que necesita. Los estudiantes de posgrado deben aprender a leer de forma selectiva y practicar la precisión y velocidad de sus selecciones. ¡No pierdas el tiempo aprendiendo detalles innecesarios! Absorber "ideas" es más importante que el conocimiento detallado.

Verbo (abreviatura de verbo) Instrucciones adicionales sobre la lectura en papel

El error más común que cometen los estudiantes de posgrado cuando comienzan a aprender a leer artículos de revistas es que no pueden deshacerse de los hábitos de estudiantes universitarios: (1) Siempre quiero leer línea por línea y no puedo soportar si no puedo entender una línea. (2) No te atrevas a usar la imaginación. Leer artículos es como leer libros de texto. Si no escribes un artículo, no podrás hacerlo y quedarás paralizado; cuando tu instructor te obliga a adivinar o imaginar, siempre tienes miedo de entender mal el significado del autor. Los nervios estarán tensos y su cerebro no se moverá en absoluto. Estudiar con la mentalidad de un estudiante universitario supondrá una cierta cantidad de tiempo que nunca es suficiente. Entonces, cada vez que lees un artículo, tienes que leerlo con preguntas, y cada vez que lo lees, solo quieres responder las preguntas que quieres responder. Por lo tanto, debe leer de forma selectiva y comprender gradualmente, desde lo aproximado hasta lo detallado. El orden de lectura de los artículos planificados anteriormente es de aproximado a detallado. Con cada ronda que veas, tu comprensión del tema aumentará. Según este nivel de conocimiento, puede hacer preguntas más detalladas al siguiente nivel y luego volver a leer en función de estas preguntas más detalladas para comprender más contenido. Por lo tanto, debe leerse hasta cierto punto en un lote completo, en lugar de leerlo uno por uno.

Hay otra ventaja de leer así: después de la primera ronda de lectura, puedes juzgar qué artículos son irrelevantes para tu tema en función del conocimiento adquirido en la primera ronda, y no es necesario lee los irrelevantes. Solo de esta manera podrás filtrar con precisión las partes que realmente deseas comprender capa por capa del vasto mar de papeles. ¡No lea cosas que no utilizará! ¡Debe minimizarse el desperdicio de energía! De hecho, la mayoría de los artículos solo requieren comprender sus conceptos principales (lo cual a menudo es fácil), pero no requieren comprender su proceso de derivación detallado (lo cual requiere mucho tiempo).

En segundo lugar, hay otra ventaja de leer todo el lote juntos: algunos autores lo explican más fácilmente, mientras que otros no lo explican con claridad. Después de leer todo el lote, puede planificar un orden de lectura que crea que será más fácil de entender, en lugar de chocar contra una pared. Puede utilizar el documento A para ayudarle a comprender un párrafo del documento B. Nadie dice que solo puede confiar en la información del documento A para leerlo. Entonces, toda la lectura es como jugar a las damas. Tienes que planificar el "camino de menor esfuerzo" cuando lees.

6. Cómo obtener conocimientos previos en el campo de aplicación

El conocimiento del campo de aplicación se refiere al conocimiento no profesional. La mayoría de los temas de investigación en inteligencia artificial pertenecen al trabajo de investigación en el campo de aplicación, por lo que primero debe comprender los conocimientos previos del campo en el que desea resolver el problema. En términos generales, dado que estos conocimientos previos no son profesionales, es importante elegir libros de texto o monografías autorizadas en este campo para leer y, en general, no es necesario leer artículos académicos. Al leer estos libros de texto o monografías, debe leer de acuerdo con sus propios objetivos y responder las siguientes tres preguntas: (5A) ¿Cuál es el conocimiento básico en este campo? (5B) ¿Qué conocimientos son relevantes para su experiencia en investigación? (5C) ¿Qué conocimiento de casos (incluidas ventajas y desventajas) se puede utilizar para ilustrar su trabajo de investigación? La pregunta es, ¿cómo se capta la elección de conocimientos en estos campos? Si es necesario, llame a expertos en estos campos.

7. Requisitos y técnicas para informes en papel

La presentación de informes sobre un artículo requiere las siguientes partes (en orden de presentación): (1) El título y el autor del artículo deben figurar en la primera página de la diapositiva, fuente, año. (2) Cada diapositiva a continuación solo puede hablar de un concepto y una diapositiva no puede hablar de dos conceptos. (3) Explique el enfoque del problema estudiado en este artículo y con qué aplicaciones puede estar relacionado este problema. (4) Indique claramente los principales supuestos, fórmulas principales y métodos de aplicación principales de este artículo (así como los posibles procesos de resolución de problemas que puedan ocurrir en la aplicación). (5) Explique los ejemplos (ejemplos/experimentos de simulación) de este artículo y prediga la precisión o usabilidad del método en diferentes ocasiones (6) Su análisis, evaluación y crítica personal, incluyendo: (6A) ¿Cuál es la idea principal de este articulo? (6B) ¿Cuáles son los beneficios de estas ideas en aplicación? (6C) ¿Bajo qué condiciones se pueden establecer estos intereses creativos y aplicados? (6D) ¿Cuáles son las principales deficiencias o limitaciones de este documento? (6E) ¿Cuáles son las desventajas de estas deficiencias o limitaciones en la aplicación? (6F) ¿Cuáles son las razones de estas deficiencias en las aplicaciones? (6G) ¿A qué partes (ideas) de este documento les recomienda a los estudiantes de último año que consulten?

Por lo general, basta con explicar claramente los primeros cuatro elementos al inicio del enunciado de tesis (el primer año del último semestre), pero después del primer año (el inicio de las vacaciones de verano). , los seis elementos deben quedar claros. Al iniciar la escuela en el segundo semestre del segundo año, se deben aclarar seis puntos.

Nota: Al leer artículos y artículos periodísticos, lo más importante es su originalidad y marco conceptual, no los detalles del proceso de derivación de identidades matemáticas (a lo sumo, es solo comprender las ecuaciones clave y explíquelos claramente). Si informas y analizas tus ideas, los demás las entenderán fácilmente y las encontrarán interesantes; si hablas de tu identidad, todos se impacientarán y será una pérdida de tiempo.

8. Requisitos del índice para estudiantes de posgrado.

Al solicitar la defensa de graduación, los estudiantes de posgrado deben publicar una determinada cantidad de artículos (tenga en cuenta que el supervisor debe ser el primer autor o el autor correspondiente. Además del departamento al que pertenece el estudiante, la unidad del autor del documento también debe figurar como "Laboratorio clave del sistema inteligente inspirado en el cerebro de la provincia de Fujian (Universidad de Xiamen)", correspondiente al "Laboratorio clave de la provincia de Fujian de sistemas inteligentes inspirados en el cerebro (Universidad de Xiamen)" en inglés), y ha completado los requisitos del instructor. Las regulaciones específicas son las siguientes:

(1) Los estudiantes de posgrado deben publicar al menos un artículo, que debe ser de revistas nacionales principales o conferencias académicas incluidas en EI.

(2) Los estudiantes de doctorado deben publicar al menos dos artículos, los cuales deben estar en revistas académicas nacionales y extranjeras e indexados por SCI o EI.

(3) Todos los estudiantes de posgrado deben completar las tareas de investigación científica asignadas por sus supervisores y presentar copias de todos los artículos académicos publicados, informes sobre el código fuente y los sistemas desarrollados, disertaciones y otros artículos según lo requiera su supervisores. otros resultados de investigaciones científicas.

Nueve. Otros requisitos

Los estudiantes de posgrado deben aceptar activamente la guía de sus mentores y grupos de orientación, participar activamente en diversas actividades académicas del grupo de investigación, cumplir con las reglas y regulaciones del Instituto de Inteligencia Artificial, unirse sinceramente, ayudarnos unos a otros, estudiar mucho y estudiar mucho, realizar investigaciones científicas y desarrollo tecnológico con alta calidad.

Parte del contenido anterior está tomado de otros. También puedes encontrarlo en línea. Quizás haya un mejor plan de estudios.

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