Un resumen de los patrones de oraciones en inglés para el primer año de secundaria y el segundo año de secundaria.
Un resumen de patrones de oraciones en inglés para estudiantes de primer y segundo grado.
¿Qué pasó con la Unidad 1?
1. ¿Qué te pasa?
¿Qué te pasa?
=¿Qué te pasa?
¿Qué te pasa?
2. ¿Qué debe hacer?
¿Qué debería hacer ella?
3. ¿Debo tomarme la temperatura?
¿Debo tomarme la temperatura?
4. Debes tumbarte y descansar.
Debes tumbarte y descansar.
5. ¿Crees que proviene de un periódico o de un libro?
¿Crees que surgió de un periódico o de un libro?
6. Creo que estuve sentado en la misma posición durante demasiado tiempo sin moverme.
Creo que estuve sentado en la misma posición durante demasiado tiempo.
7. Dijo que el hombre tenía un problema cardíaco y debía ir al hospital.
Dijo que el hombre debería ir al hospital porque tenía una afección cardíaca.
Unidad 2 Ayudaré a limpiar el parque de la ciudad.
1. El niño puede repartir comida en el banco de alimentos.
El niño puede repartir comida en una despensa.
2. Sólo faltan dos semanas para el día de la limpieza.
Solo faltan dos semanas para el día de la limpieza.
3. Es voluntario en un hospital de animales todos los sábados por la mañana.
Todos los sábados por la mañana es voluntario en un hospital de animales.
4. El año pasado, decidió participar en un programa de lectura voluntaria después de la escuela.
El año pasado decidió participar en una selección de voluntarias para un programa de lectura extraescolar.
5. Puedes ver en sus ojos que se embarcarán en un viaje diferente con cada nuevo libro.
Por la mirada de sus ojos se nota que se están embarcando en un viaje literario diferente.
6. Quiero posponer mi plan de trabajar en un hospital de animales hasta el próximo verano.
Me gustaría posponer mis planes de trabajar en un hospital de animales hasta el próximo verano.
7. La mayoría de la gente hoy en día sólo se preocupa por encontrar un buen trabajo y ganar mucho dinero.
Hoy en día, la mayoría de la gente simplemente está ansiosa por encontrar un buen trabajo que les permita ganar mucho dinero.
8. Tú haces posible que tenga buena suerte.
¿Con tu ayuda puedo tenerlo? ¿Afortunado? .
Unidad 3 ¿Puedes limpiar tu habitación?
1. ¿Puedes limpiar tu habitación?
¿Puedes ordenar tu habitación?
2. Tengo que trabajar un poco.
Tengo que trabajar un poco.
3. ¿Puedo utilizar tu ordenador?
¿Puedo usar tu ordenador?
4. Si ve estas cosas desordenadas, se sentirá infeliz.
Ella no estaría feliz si viera tal desastre.
5. Durante una semana, ella no hizo ninguna tarea doméstica, y yo tampoco.
Durante una semana entera, ella no hizo ninguna tarea doméstica, y yo tampoco.
6. Tan pronto como me senté frente al televisor, mi madre se acercó.
Tan pronto como me senté frente al televisor, mi madre se acercó.
7. Odio hacer las tareas del hogar.
No me gusta hacer las tareas del hogar.
¿Por qué Tang es la cuarta unidad? ¿No hablarás con tus padres?
1. Anoche estudié hasta medianoche, así que no dormí lo suficiente.
No dormí lo suficiente porque anoche estudié hasta medianoche.
2. ¿Por qué no lo olvidas?
¿Por qué no lo olvidas?
3. Aunque estaba equivocada, no fue gran cosa.
Aunque estaba equivocada, no fue gran cosa.
4. Debería hablar con sus amigos para poder pedir perdón.
Debería hablar con su amigo para pedirle perdón.
5. Quizás puedas ir a su casa.
Tal vez puedas ir a su casa.
6. Creo que puedo, pero no quiero sorprenderlo.
Creo que puedo. Pero no quería sorprenderlo.
Unidad 5 ¿Qué estabas haciendo cuando llegó la tormenta?
1.? ¿Qué estabas haciendo anoche a las ocho en punto?
¿Qué hacías anoche a las 8 en punto?
? Me estoy duchando.
Me estoy duchando.
2. Ben estaba ayudando a su madre a preparar la cena cuando empezó a llover.
Ben estaba ayudando a su madre a preparar la cena cuando empezó a llover.
3.? ¿Qué hacía Jenny mientras Linda dormía?
¿Qué hacía Jenny mientras Linda dormía?
? Mientras Linda dormía, Jenny ayudaba a Mary con su tarea.
Mientras Linda dormía, Jenny ayudaba a Mary con su tarea.
Un anciano intentó mover las montañas.
1. ¿Qué opinas de la historia de Yu Gong?
¿Qué opinas de la historia de Yu Gong?
2. Mover una montaña parece imposible.
Mover montañas parece imposible.
3. Esto se debe a que puede realizar 72 cambios en su forma y tamaño, convirtiéndose en diferentes animales y objetos.
Esto se debe a que puede realizar 72 cambios según su forma y tamaño, pudiendo convertirse en diferentes animales o cosas.
4. A veces puede hacer el palito muy pequeño para poder ponérselo en la oreja.
A veces, puede hacer que su garrote dorado sea lo suficientemente pequeño como para caber en su oreja.
5. Como son tan grandes, lleva mucho tiempo caminar hasta el otro lado.
Estas montañas son tan altas que les llevará mucho tiempo escalarlas.
6. Cómelo cuando llegues al bosque.
Sólo se puede comer en el bosque.
Unidad 7 ¿Qué? ¿Cuál es la montaña más alta del mundo?
1. También es difícil respirar el aire a medida que te acercas a la cima de la montaña.
A medida que te acercas a la cima de la montaña, la respiración se vuelve difícil.
2. Una de las principales razones es que la gente quiere desafiarse a sí misma ante las dificultades.
Una de las principales razones es que las personas quieren desafiarse a sí mismas cuando enfrentan dificultades.
3. El espíritu de estos escaladores nos dice que nunca debemos dejar de intentar realizar nuestros sueños.
El espíritu de estos escaladores nos demuestra que nunca debemos renunciar a alcanzar nuestros sueños.
4. ¿Qué altura tiene el monte Everest?
¿Qué altura tiene el Monte Everest?
5. Aunque Japón es más antiguo que Canadá, es mucho más pequeño.
Aunque Japón tiene una historia más larga que Canadá, es mucho más pequeño que Canadá.
6. Un panda adulto pasa 12 horas al día comiendo unos 10 kilogramos de bambú.
Un panda gigante adulto pasa más de 12 horas al día comiendo unos 10 kilogramos de bambú.
Unidad 8 ¿Has leído "La Isla del Tesoro"?
1.? ¿Has leído "Mujercitas"?
¿Has leído Mujercitas?
? Sí, lo tengo. /No, no lo hice.
Sí, lo he leído. /No, no lo hice.
2.? ¿Tina ha leído La isla del tesoro?
¿Tina ha leído el libro "La isla del tesoro"?
? Sí, lo ha hecho. Ella pensó que era genial.
Sí, lo ha leído. Ella se sintió genial.
3. ¿Quieres algo de beber?
¿Quieres algo de beber?
4. He oído que perdiste tus llaves.
Escuché que perdiste tus llaves.
5. Comenzó a darse cuenta de cuánto los extrañaba.
Comenzó a darse cuenta de cuánto los extrañaba.
Unidad 9 ¿Has estado en un museo?
1. ¿Has estado en el Museo de las Ciencias?
¿Has estado en el Museo de las Ciencias?
2. Vayamos hoy a un lugar diferente.
Vayamos hoy a un lugar diferente.
3. La tecnología avanza tan rápido que es increíble.
¡La tecnología se está desarrollando tan rápidamente que es increíble!
4. Ya sea que te guste la comida india, la comida occidental o la comida japonesa, ¡puedes encontrarla en Singapur!
Ya sea que te guste la comida india, la comida occidental o la comida japonesa, ¡la puedes encontrar en Singapur!
5.Una de las grandes cosas de Singapur es que la temperatura es casi la misma durante todo el año.
Una de las características especiales de Singapur es que la temperatura es casi la misma durante todo el año.
6. Lo mejor es ir a Singapur.
Lo mejor es ir a Singapur.
Unidad 10 ¿I? He tenido esta bicicleta durante tres años.
1. ¿Hace cuánto que compras esa bicicleta de allí?
¿Hace cuánto que compraste esa bicicleta de allí?
2. Amy tiene su libro favorito desde hace tres años.
Amy ha tenido su libro favorito durante tres años.
3. Lo tiene desde que cumplió cuatro años.
Ha tenido esto desde su cuarto cumpleaños.
4. Algunas personas todavía viven en su ciudad natal. Sin embargo, es posible que otros solo lo vean una o dos veces al año.
Algunas personas todavía viven en sus lugares de origen, sin embargo, otras solo regresan a casa una o dos veces al año.
5. Por mi parte, no quiero renunciar a mi camiseta, pero la verdad es que hace tiempo que no juego al fútbol.
En cuanto a mí, no quiero renunciar a mi uniforme de fútbol, pero, para ser honesto, hace tiempo que no juego al fútbol.
6. ¿Alguna vez has pensado en hacer un mercadillo para vender tus cosas?
¿Alguna vez has pensado en realizar una venta de garaje para vender tus cosas?
7. ¿Qué haces con los recuerdos que evocas?
¿Qué harás con el dinero que recaudes?
Sugerencias para el aprendizaje del inglés en escuelas intermedias
1. Memorizar palabras.
De hecho, el aprendizaje del inglés siempre se ha centrado en el aprendizaje de palabras, y la escuela secundaria no es una excepción. Debemos recordar que la memoria de palabras no debe ser memorizar palabras de forma aislada y sencilla. El método de recitación más común en nuestras escuelas intermedias es la recitación. Por ejemplo, así es como solemos memorizar la palabra "qué", por lo que solo recordamos unas pocas letras aisladas pero no la palabra, y la olvidaremos en unos días. Luego necesitas memorizar las palabras en un contexto o entorno completo. Por ejemplo, también podríamos recordar la siguiente frase: ¿Cómo te llamas? ¿Puedo darme tu nombre? Entonces no es fácil olvidar. En otras palabras, cada palabra debe memorizarse en consecuencia, porque el significado de la palabra solo puede reflejarse en la oración. No es fácil olvidar las palabras interesantes y no es fácil recordar las palabras aisladas y aburridas. Además, debemos utilizar todos los métodos posibles para memorizar palabras, como la memoria de clasificación: juntamos palabras relacionadas con animales, palabras relacionadas con el campus, o astronomía, geografía, etc. Por supuesto, también podemos utilizar el método homofónico para escribir algunos párrafos cortos para recordar palabras.
2. Aprende gramática.
La escuela secundaria es una etapa importante para aprender conocimientos gramaticales sistemáticos. Si aprendes bien la gramática en esta etapa, te sentirás relajado en el futuro. En primer lugar, debemos dejar claro que cuando estábamos en la escuela secundaria aprendimos léxico, no sintaxis, porque después de todo, comenzamos con el simple, incluso en el examen de ingreso a la escuela secundaria, básicamente no hay muchos. preguntas de sintaxis, por lo que la escuela secundaria debe centrarse en aprender el léxico, y también son sustantivos, preposiciones, artículos, pronombres, adjetivos, etc., y estas cosas son las más fragmentadas y problemáticas, por lo que debes tener más cuidado y paciencia. Se recomienda que después de aprender cada punto gramatical, después de copiar los apuntes en el aula del colegio, regresar a casa y calmarse, para luego reorganizar los apuntes, descartando los toscos y seleccionando lo esencial. En realidad, este es un proceso de revisión y hay que clasificarlo bien. Los diferentes niveles de importancia o dificultad deben tratarse con diferentes colores y leerse con frecuencia. Además, el conocimiento de la gramática en el aula suele estar sincronizado con el material didáctico y no es sistemático. También podemos pedir otro libro de gramática, o incluso comprar una gramática de bachillerato, que puede ampliar nuestros conocimientos.
3. Artículos de estudio.
Los libros de texto y artículos actuales son generalmente más difíciles. Entonces leer este artículo es bastante difícil. Antes de estudiar el artículo, los estudiantes deben obtener una vista previa de lo que el profesor va a decir y dibujar de antemano las palabras, la gramática y las oraciones que les resulten difíciles, para poder orientarlas. Los artículos del libro de texto deben leerse con atención. No basta con decir que lo comprende. Debe comprender cada palabra y oración importante. Al mismo tiempo, debes tomar notas sobre el vocabulario clásico y los párrafos del artículo, e incluso recitarlos para sentar las bases para la escritura posterior. Para fortalecer el aprendizaje del inglés, la lectura es el foco. Los artículos escritos en clase son demasiado dogmáticos y limitados y pueden carecer de vivacidad e interés.
Por lo tanto, también deberías leer más artículos extracurriculares después de clase. Se recomienda leer algunos artículos sencillos en inglés publicados en China, como? ¿Salón Inglés Edición Junior? Si comparas inglés y chino, te interesará y mejorarás.
4. Aprende a escribir.
Por favor, recuerde las dos frases siguientes cuando estudie escritura. ? ¿Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como tener espíritu? ,? He leído trescientos poemas Tang de memoria y puedo memorizarlos incluso si no sé escribir poemas. Una gran capacidad de lectura es garantía para escribir buenos artículos. Cuanto más ingrese, más podrá generar, por lo que debe leer más artículos extracurriculares y artículos de lectura intensiva. En términos de contacto específico, no es necesario escribir demasiadas palabras. Porque los estudiantes de secundaria no necesitan escribir oraciones demasiado complicadas en sus composiciones. Es solo una combinación de oraciones simples, por lo que las composiciones escritas por estudiantes de secundaria no se llaman composiciones reales, sino composiciones. Entonces, en vista de lo anterior, creo que escribir oraciones traducidas del inglés al chino es la mejor manera de escribir un ensayo. Escribe cada oración con éxito y combínalas para formar una buena composición.
Métodos de aprendizaje de inglés en secundaria
1.
¡Sin palabras, sin inglés! Para memorizar palabras, primero debes poder leer. En términos generales, puedes leer y escribir. Combinar pronunciación y ortografía facilitará la memorización de palabras. Antes de memorizar palabras, recuerda repasar lo que memorizaste la última vez. Después de una consolidación repetida, puede convertirse en un recuerdo a largo plazo.
2. Pasar el texto.
Leer el texto en voz alta. ¡Memorizar textos es una forma eficaz de desarrollar el sentido del lenguaje, digerir y consolidar la gramática y el vocabulario! Siga leyendo y recitando durante 8 a 10 minutos todos los días. Con el tiempo. persistir!
3. Pasar la gramática.
¡La gramática es una regla! ¡Juega según las reglas y practícala en minutos! La gramática es como fórmulas matemáticas, recita, da ejemplos, ¡practica! Asegúrese de desarrollar el hábito de estudio de leer notas y memorizar reglas una y otra vez.
4. Practica para pasar de nivel.
Los ejercicios y los deberes son medios necesarios para comprobar el efecto del aprendizaje. Aprenda a pensar, analizar, corregir errores a tiempo, practicar repetidamente y mejorar gradualmente.
5. Persistir en el desarrollo de la lectura extraescolar, que es la guinda del pastel.
En la práctica diaria, debes ser bueno acumulando nuevas palabras, frases y buenas oraciones al leer. ¡La acumulación extracurricular es una buena ayuda para superar a tus oponentes!
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