No prestes demasiada atención a la gramática en tus documentos de solicitud de estudios en el extranjero
Muchos funcionarios de admisiones informan que muchos estudiantes quieren utilizar los ensayos del examen de ingreso a la universidad para promover sus experiencias de orgullo en actividades extracurriculares. De hecho, el personal de admisiones universitarias puede conocer las actividades extracurriculares de un solicitante en el formulario de solicitud universitaria que completa.
Un responsable de admisiones del Boston College señaló claramente que muchos estudiantes inconscientemente enfatizan demasiado su experiencia y habilidades de gestión en sus ensayos de solicitud. Los funcionarios de admisiones quieren saber a partir de los ensayos de solicitud de los estudiantes qué impacto han tenido las actividades, hechos y experiencias de la vida en los estudiantes, qué tipo de experiencias y crecimiento han tenido los estudiantes y cómo han cambiado sus puntos de vista sobre las cosas.
Muchos estudiantes destacados a menudo cometen errores al solicitar ensayos, incluido hablar sobre muchas de sus propias actividades e incluso describir en detalle lo que hacen todos los días, cuándo fueron seleccionados como líderes de equipo y qué dificultades tienen. Ellos llevaron al equipo a superar. ¿Cómo te desempeñaste el último día? ¿Cómo te desempeñaste? ¿Qué tipo de premios ganaste? Zhang Hengrui dijo que dichos artículos no lograron el propósito de permitir que el personal de admisiones comprenda a los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes que participaron en el Modelo de Naciones Unidas hicieron todo lo posible para escribir un ensayo de solicitud y el resultado fue una introducción muy detallada al Modelo de Naciones Unidas. Para dicho artículo, puede cambiarlo por el nombre de cualquier compañero de clase que haya participado en actividades iguales o similares. Esto, por supuesto, perderá el propósito de resaltar sus propias características a través del ensayo de solicitud.
Algunos estudiantes e incluso muchos padres y profesores prestan demasiada atención a la gramática inglesa de los ensayos de aplicación, y se enredan demasiado en detalles como el uso de preposiciones o conjunciones y si la coherencia de los párrafos es perfecta. Este es otro malentendido en la redacción de ensayos de solicitud. De hecho, ¿qué es lo que principalmente quieren ver las prestigiosas escuelas estadounidenses en la redacción de ensayos de solicitud? ¿Escribes bien? ,¿pero? ¿Quién eres? . El dominio del inglés y la capacidad de escritura de un estudiante se pueden conocer claramente a partir de otros materiales de solicitud, como expedientes académicos, puntajes de exámenes y ensayos del SAT, por lo que el inglés no es el foco de la revisión del ensayo de solicitud.
Había una vez un estudiante con muy buenas notas, pero su solicitud de admisión era la siguiente: en el primer párrafo decía que le gustaba mucho el fútbol americano y que era bueno en él, en el segundo párrafo decía que le gustaba mucho el fútbol americano y que lo jugaba bien; presentó que estaba gravemente herido; en el tercer párrafo presentó que había sido operado en el cuarto párrafo, habló de cómo seguía recuperándose debido a su amor por el deporte; que finalmente regresó a la corte. El ejemplo de este estudiante muestra que incluso los estudiantes con calificaciones excelentes a menudo cometen errores similares en sus ensayos de solicitud de ingreso a la universidad y los anotan en diarios aburridos. Aunque dichos artículos describen el proceso de actividades o eventos de forma clara y detallada, no describen el impacto en los propios estudiantes y cómo crecen y cambian, lo que la oficina de admisiones no puede entender. ¿quien soy? Objetivo. Esto también muestra que el inglés no es la clave del examen del oficial de admisiones, sino el contenido.
¿Lo aprobaron los oficiales de admisiones de universidades extranjeras? ¿Ensayo de solicitud de examen de ingreso a la universidad? Se reconocerá la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes, pero lo que es más importante, una comprensión integral de la personalidad, la capacidad de pensamiento, la madurez y los valores del estudiante. Esperan que los estudiantes de primer año admitidos no sólo se mantengan al día con los requisitos académicos de la universidad, sino que también participen activamente en la vida del campus de la universidad y proporcionen una influencia personal positiva. Más importante aún, pueden aprovechar al máximo los recursos proporcionados por la universidad, encontrar sus propios intereses y direcciones de desarrollo, realizar su potencial y convertirse en futuros líderes. Es por eso que las oficinas de admisiones universitarias leen atentamente los ensayos de solicitud de los estudiantes.