Plan de trabajo docente de historia de secundaria
China ha sido el centro de la civilización mundial durante miles de años, pero en los últimos cien años ha sido abierta al mundo exterior por los poderosos barcos y cañones de las grandes potencias, lo que ha llevado a nuestra atraso. Por lo tanto, a los estudiantes se les debe enseñar bien historia para que no la olviden y recuerden la humillación centenaria de China. ¡En el futuro, podremos estudiar mucho y fortalecer nuestra patria y no ser invadidos por enemigos extranjeros!
Enseñar bien la historia china es muy importante, por ello el plan de trabajo docente para este semestre es el siguiente:
1. Metas de conocimiento de la enseñanza y metas de desarrollo de habilidades:
>1.Requisitos Los estudiantes comprenden los orígenes de la civilización china, desde los antiguos habitantes de la patria hasta la historia de la integración cultural de varios grupos étnicos en las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte.
2. Clarificar el contexto histórico de este período y dominar conocimientos relevantes de períodos históricos importantes.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas utilizando los conocimientos históricos aprendidos. Enseñar a los estudiantes cómo comportarse, cómo pensar y afrontar los problemas.
2. Contenido de enseñanza:
El contenido de enseñanza de la historia china de este semestre se divide en cuatro unidades, que cuentan la historia desde el origen de la civilización china hasta los antiguos residentes de la patria. las culturas de varios grupos étnicos en las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte La historia de la integración, un total de 32 lecciones, cada lección es de 1 hora y la revisión es de 2 horas.
3. Bases para el análisis de antecedentes:
Este semestre, de acuerdo con el espíritu de trabajo de la escuela, guiados por la implementación integral de políticas y la promoción integral de una educación de calidad, bajo el liderazgo de superiores, el contenido de la reforma curricular es modelo, tomar la reforma de los exámenes como un gran avance, fortalecer la investigación docente regular, profundizar efectivamente la reforma de la enseñanza de historia de séptimo grado y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
Sobre la premisa de implementar plenamente los objetivos de conocimientos y habilidades, los objetivos de procesos y métodos, los objetivos de actitudes y emociones y los objetivos de valores estipulados en los estándares del plan de estudios de historia, se destaca el primer volumen de Historia china para estudiantes de séptimo grado. los siguientes puntos: 1. Reducir la carga de los estudiantes y reducir la dificultad; 2. Mejorar el interés y la viveza; 3. Cambiar los métodos de aprendizaje tradicionales y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
4. Análisis de la situación de los estudiantes:
Análisis de la situación general de los estudiantes: cuando los estudiantes pasan de la escuela primaria a la secundaria, su desempeño específico es: gran curiosidad, proactividad. , gran ambición y gran entusiasmo por aprender; pero no puedo escuchar las conferencias y estudiar solo, no puedo tomar notas, algunos estudiantes no entregan sus tareas, la clase es muy ruidosa y su Los hábitos de estudio son muy pobres. Cada clase tiene diferencias en el estilo de clase y de estudio, y muchos estudiantes no prestan atención al estudio de la historia. Aunque la mayoría de los estudiantes pueden seguir las ideas del maestro en clase, algunos todavía responden preguntas desafinadas. Debido a una actitud de aprendizaje inadecuada, malos hábitos y una comprensión insuficiente, es difícil lograr una tasa de aprobación del 100%. En términos generales, hay muchas personas que no están dispuestas a aprender y tienen poca inteligencia. Por lo tanto, a partir del primer grado de la escuela secundaria, debemos prestar atención a la gestión regular del aula y al cultivo de hábitos de estudio, gestionar y estandarizar estrictamente el comportamiento de los estudiantes y hacer mayores esfuerzos en la preparación de las lecciones, la preparación de cada material didáctico y la consolidación de la digestión en de manera oportuna y esforzarse por lograr el éxito en cada clase.
5. Tareas y objetivos docentes:
1. Profundizar en la comprensión del programa de estudios de Historia y de los materiales didácticos actuales, y mejorar la calidad de la enseñanza. Prestar atención a la eficiencia de los 45 minutos de clase e implementar los principios de "integral, sistemática, precisa, integral, científica y consolidada" en la enseñanza. Debe ser conciso y conciso, con conceptos claros, organización clara, puntos clave destacados y dificultades claras. Debemos implementar los "tres conceptos básicos" concienzudamente y con los pies en la tierra, sentar una base sólida, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivarlos. las capacidades de los estudiantes.
2. Proporcionar tutoría individual a los estudiantes de bajo rendimiento, corregir su actitud de aprendizaje y participar activamente en la lectura, el pensamiento y las actividades prácticas en el aula, para que su desempeño pueda mejorar aún más sobre la base original.
3. Con el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica como núcleo, explorar activamente formas y enfoques de enseñanza diversificados para enriquecer el contenido del aula de historia.
4. Prestar atención a la diversificación y modernización de los métodos de enseñanza. Utilice activamente diapositivas, proyecciones, grabaciones de audio, vídeos, películas, modelos multimedia, Internet, etc. para ayudar en la enseñanza.
6. Principales medidas docentes:
1. Sentar unas bases sólidas y cultivar las capacidades de los alumnos.
El contenido docente de este semestre es completar el primer volumen de Historia de China para estudiantes de séptimo grado. Clasificar las pistas históricas de cada etapa, resumir las características históricas de cada etapa y encontrar las leyes del desarrollo histórico humano son los contenidos centrales de la enseñanza de este semestre.
Por lo tanto, es necesario sentar una base sólida, guiar a los estudiantes a explorar las leyes del desarrollo histórico y cultivar sus habilidades.
2. Optimice la estructura de enseñanza en el aula, dé conferencias más intensivas y practique más en clase, y haga un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y compensar las brechas después de clase.
3. Utilizar la enseñanza multimedia como avance para mejorar el interés de los estudiantes por aprender historia.
Este semestre, según el plan de la escuela, la aplicación de la tecnología de la información es un contenido importante. Para responder a los requisitos de la escuela, me esfuerzo por utilizar métodos de enseñanza multimedia intuitivos y vívidos para mejorar mi enseñanza anterior y hago todo lo posible para que mi materia sea la favorita de los estudiantes. Mi enseñanza en el aula se esfuerza por ser alegre, animada y. interesante.
4. Fortalecer la inspección y supervisión de los estudiantes individualmente. Encuentre problemas a tiempo y resuélvalos rápidamente.
5. Fortalecer la formación integral, aprovechar los eslabones débiles de la materia y remediarlos oportunamente.
Enseñar a los estudiantes historia china es muy importante. Esto no es sólo el resultado de un curso, lo más importante es que los estudiantes aprendan la historia de China. Al mismo tiempo, pueden lograr una comprensión profunda del pasado de China y generar orgullo y nacionalismo nacionales. Sólo recordando el pasado podremos mirar hacia el futuro. China ha sido un país con una civilización y una etiqueta antiguas durante miles de años, pero precisamente por eso, China ha sido constantemente invadida por países extranjeros. Aunque la nación china ha derrotado muchas veces las invasiones extranjeras, el pueblo chino ha olvidado durante mucho tiempo la humillación del siglo pasado. Casi todas las potencias mundiales vienen a China para invadir y obtener sus propios intereses imperialistas. ¡Esto es algo que no podemos tolerar!
Por lo tanto, nuestros estudiantes deben establecer la creencia y la determinación de construir nuestra gran patria mientras aprenden historia. "Los países débiles no tienen diplomacia" y los países débiles también son intimidados. Las cosas en nuestro país ya están sumidas en el caos y necesitamos construir un país poderoso que no pueda invadir a otros países, y mucho menos permitir que otros países lo invadan.
Creo que todos los estudiantes aprenderán bien historia. ¡Este es el mínimo sentido de responsabilidad y el instinto natural de todos!