Plan de actividades de matemáticas de la escuela secundaria
Plan de actividades de matemáticas 1 de la escuela secundaria 1. Idea general:
Con el objetivo de promover e implementar aún más la nueva reforma curricular y cultivar talentos innovadores que satisfagan las necesidades de la nueva era. , resolveremos eficazmente los problemas de la enseñanza en el aula. De acuerdo con la idea general de las actividades colectivas de enseñanza e investigación de la sección de enseñanza e investigación de la oficina, optimizar la implementación de los vínculos de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; fortalecer la implementación del sistema de enseñanza e investigación en las escuelas; realizar actividades abiertas de docencia e investigación como "clases de observación, clases de discusión" y "clases efectivas". Las actividades de enseñanza e investigación deben encontrar el punto de entrada adecuado, estimular el entusiasmo y el deseo de los docentes de participar en la enseñanza y la investigación, y proporcionar una plataforma y oportunidades de desarrollo para una enseñanza e investigación eficaces en la escuela.
2. Objetivo de la actividad:
1. Dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de la enseñanza y la investigación escolares, mejorar la alfabetización en investigación científica y la adaptabilidad de cada docente, y bajo la dirección. del espíritu de la reforma curricular Investigación y diseño de vínculos de enseñanza en el aula, y aumentar los esfuerzos de investigación e implementación para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer la formación de profesores de matemáticas de secundaria, confiar en los recursos de profesores famosos y profesores centrales, implementar concienzudamente el desarrollo profesional de los profesores y promover el desarrollo independiente de la profesión docente; de formar docentes jóvenes y de mediana edad, prestando especial atención al crecimiento de los docentes jóvenes.
Tres. Requisitos de actividad:
1. Este semestre, las actividades de los grupos de enseñanza e investigación de matemáticas de cada escuela se centran en "clases de observación y discusión" y "clases efectivas", insistiendo en combinar clases magistrales con seminarios y combinar. Clases de observación y discusión con formación e intercambios. Actividades combinadas de docencia e investigación. Durante la investigación y el debate, determine el tema, el contenido, el formato y el orador central del evento.
2. La temática de las actividades de docencia e investigación debe resaltar los rasgos y características, involucrar a todos los integrantes, planificar el plan de actividades, prestar igual atención a la forma y al contenido, y hacer un buen trabajo en la recopilación y resumiendo el texto y las imágenes.
3. El orador determina el tema con una semana de anticipación, les dice a todos que tendrá un manuscrito del contenido del discurso y solicita imprimirlo. Los miembros del grupo preparatorio también deben preparar con anticipación y estudiar los materiales en línea. Durante la discusión, cada persona debe hablar sobre al menos tres puntos, con puntos de vista claros y un lenguaje conciso para facilitar la grabación.
Cuatro. Público objetivo:
Todos los profesores de matemáticas de secundaria.
Programa de actividades verbales (abreviatura de verbo) para este semestre:
Tercera semana, primer grado, responsable: Zhong Yongting, orador: Li Qiujiao, registrador: Zhong Yongting, practicante : Chen Rui, Liu Yongjuan.
El segundo día de la quinta semana, el líder del equipo de preparación de la lección hará otros arreglos.
La séptima semana, tercer grado de la escuela secundaria, el resto lo arreglará el líder del equipo de preparación de lecciones.
Plan 2 de actividades de matemáticas de la escuela secundaria 1. Ideas orientadoras
1. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y mejorar su capacidad para aplicarlas.
2. Mejorar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas y lograr mejores resultados.
3. Cultivar talentos de primer nivel en matemáticas y organizar la participación en varios tipos de competencias de matemáticas en todos los niveles.
2. Objetos de consulta
Se establecen grupos de interés en matemáticas en cada clase para atraer estudiantes con excelentes puntuaciones en cada prueba de matemáticas. A lo largo del año se crean ocho grupos de interés en matemáticas, denominados primer grupo... El octavo grupo está organizado en orden de clase, y los profesores de diversas materias de matemáticas son los instructores de este grupo.
3. Tiempo de tutoría: Cuarto período el jueves por la tarde.
4. Ubicación de la tutoría: laboratorio
La disposición específica del contenido de la tutoría verbal (abreviatura de verbo) es la siguiente:
Sexto, métodos de tutoría
1. Los profesores diseñan preguntas de capacitación especiales según lo planeado y los estudiantes colaboran para discutir y completar las preguntas de capacitación. Si tiene alguna pregunta, busque el maestro para recibir asesoramiento individual de manera oportuna.
2. Los profesores proporcionarán el asesoramiento centralizado necesario basado en los problemas comunes descubiertos en el asesoramiento individual.
3. Combinar los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente el contenido de la actividad y esforzarse por hacer que el contenido del tema sea animado, diverso y que las actividades de enseñanza sean prácticas, aumentar la amplitud y el interés y ampliar el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas. .
4. Cada actividad tiene una temática, que obviamente es diferente de la enseñanza habitual en el aula.
No se puede convertir en una clase extracurricular disfrazada o en una actividad de recuperación, sino que debe ser lo más relevante posible para el contenido matemático actual de los estudiantes. Por ejemplo, el aprendizaje del proyecto de este semestre se puede integrar en él.
5. Las actividades de matemáticas deben ser prácticas, informativas e interesantes, y el contenido de las actividades debe ser adecuado a las características de la edad de los estudiantes.
Siete. Lista de profesores: XX
Plan de actividades de matemáticas de la escuela secundaria 3 1. Ideología rectora:
Para implementar una educación de calidad, afrontar el futuro y cultivar a los estudiantes para que se conviertan en talentos sobresalientes con innovación conciencia y espíritu competitivo, cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, mejorar las habilidades de aplicación matemática de los estudiantes, mejorar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas y lograr mejores resultados. Sean buenos estudiantes y estén interesados. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, formar a los mejores estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza a gran escala, para completar mejor las tareas docentes.
2. El propósito de la actividad:
Estimular y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes a través de algunos problemas matemáticos interesantes, profundos y desafiantes, y mejorar el nivel matemático de los estudiantes.
Tres. Plan de actividades del grupo de interés
(1) Cultivar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas.
A través de diversas actividades, como operaciones prácticas, excursiones y mediciones personales, se mejorará el interés de los estudiantes, para que puedan comprender verdaderamente que las matemáticas provienen de la vida. Permita que los estudiantes que participan en grupos de interés cambien su conciencia de aprendizaje pasiva a activa a través del aprendizaje.
(2) Ampliar el conocimiento de los estudiantes.
En el grupo de interés, aportaré más conocimientos sobre matemáticas, para que puedan enriquecer la base de otras materias en el conocimiento matemático infinito y ampliar enormemente sus conocimientos.
(3) Incrementar las oportunidades de práctica.
Debido a que el grupo de interés tiene tanto aprendizaje teórico interno como participación en la práctica, brinda a los estudiantes oportunidades prácticas y les permite darse cuenta de que las matemáticas no solo se usan para cálculos "aburridos", sino, lo que es más importante, " de la vida" "En el medio", que se den cuenta de la utilidad de aprender matemáticas. Mejorar su interés por aprender.
Cuatro. Actividades:
Recopilar sincrónicamente materiales de investigación y capacitación básica, periódicos, revistas y diversas preguntas interesantes y propensas a errores en Internet.
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
Resumen cada dos semanas.
Lugar del verbo intransitivo:
Aula u oficina
7. Tutor:
8. Actividades y medidas:
1. Estudiantes y profesores recogen datos simultáneamente según la secuencia docente.
2. Discusión y demostración en clase.
3. Organizarse después de clase y sacar inferencias a partir de un ejemplo.
9. Los resultados muestran:
Recopilar casos típicos excelentes en un volumen.
Plan de actividades de matemáticas de la escuela secundaria 4 1. Ideología rectora
La Olimpiada de Matemáticas es una parte importante de las matemáticas, una expansión del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes y el desarrollo de los conocimientos básicos de los estudiantes. habilidades. Ampliar la capacidad de pensamiento tiene un impacto extremadamente importante en la capacidad informática básica de los estudiantes para mejorar aún más la capacidad de pensamiento divergente y la velocidad de cálculo de los estudiantes, cultivar las habilidades de observación, memoria y pensamiento de los estudiantes, cultivando así la conciencia y la capacidad competitivas de los estudiantes. El equipo de ciencias de la escuela secundaria organizó especialmente una Olimpiada para toda la escuela basada en la situación real de nuestra escuela. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
2. El propósito de la actividad:
De esta manera, podemos estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas y desarrollar el pensamiento ampliado de los estudiantes. y mejorar su capacidad de pensamiento. Al mismo tiempo, los profesores de matemáticas deben ser más conscientes de que cultivar las capacidades de pensamiento divergente y los hábitos de pensamiento flexibles de los estudiantes es una tarea a largo plazo que debe llevarse a cabo sin descanso.
3. Disposición de las proposiciones del examen
Profesor: Wei Zengyuyu
4. Métodos de la actividad:
1. Se seleccionaron seis estudiantes de la clase para participar.
2. Método de la actividad: prueba en papel, no se permiten otras herramientas de cálculo.
3. Ubicación: Aula Multimedia.
4. Hora del evento: octubre (lunes) 16:00-17:00 del mediodía 20xx 16.
5. Supervisor: Jiang Gujiaqiong
6. Etiqueta: Duan Jiang Yifeng Zhiyong
Reglas y requisitos de la competencia de verbos:
1. Los estudiantes escuchan la señal unificada y anuncian "inicio" y "fin".
2. Los estudiantes deberán responder las preguntas dentro del tiempo especificado y dejar de responder preguntas cuando suene la señal de fin.