Asignaturas del examen de posgrado de la Universidad Normal de Mongolia Interior
El tiempo de examen de cada materia es de 3 horas. Todos los sujetos de prueba que tomen más de 6 horas serán reevaluados. La puntuación de los cursos básicos y los cursos básicos profesionales es 150. Las puntuaciones de los cursos básicos y los cursos básicos profesionales de historia, educación física, maestría en educación física, psicología y maestría en psicología aplicada se combinan en un solo examen, con un valor de 300. agujas.
La teoría política y las lenguas extranjeras están sujetas a exámenes unificados realizados por el estado, y cada unidad de inscripción puede elegir de forma independiente materias de examen unificado nacional o materias de examen independientes. Los idiomas extranjeros son inglés, japonés y ruso, los cuales están determinados por las materias y carreras de admisión y son elegidos de forma independiente por los candidatos. La puntuación de los cursos profesionales en materias de reexamen es 100 y la puntuación de las materias de examen adicionales es 100. Los cursos profesionales para el reexamen no serán los mismos que los cursos profesionales para el examen inicial.
Las materias de examen autoseleccionadas de la unidad de admisiones se establecen de acuerdo con las disciplinas de primer nivel. Los puntos de autorización de títulos son propiedad de varias unidades dentro de la escuela, y las materias de examen están determinadas por las * * * unidades propietarias * * *. Es necesario unificar las materias y proposiciones de examen.
Métodos de aprendizaje:
El aprendizaje no es simplemente la acumulación de información, sino que, lo que es más importante, incluye el conflicto entre conocimientos y experiencias antiguos y nuevos, y la resultante reorganización de las estructuras cognitivas. El proceso de aprendizaje no es una simple entrada, almacenamiento y recuperación de información, sino un proceso interactivo bidireccional de construcción de conocimientos y experiencias nuevos y antiguos, es decir, el proceso interactivo entre el alumno y el entorno de aprendizaje.
Formar el hábito del autoexamen, la autocorrección y la autocorrección. La autoevaluación, la retroalimentación y evaluación oportunas, la corrección y remediación oportunas aumentan la confianza en uno mismo. Leer con preguntas ayuda a centrar la atención y aclarar el propósito, lo cual es a la vez un requisito para el aprendizaje intencional y una condición necesaria para el aprendizaje por descubrimiento.